第5章 应用文解题策略与训练-【初高中衔接直通车】2026年初升高英语衔接直通车

初高中衔接 第五章 应用文 衔接目标导引G3D 1.中考应用文要求考生能够用简易通俗 的文字表达与生活实际紧密联系的内容；准 确掌握提供的信息。 2.话题作文要求考生能够从材料入手， 分析理解材料，抓住中心，写出符合题意的 短文。 3.看图作文要求考生通过对图片的观 察来获取语言素材，结合所给的汉语提示 初中要点回顾G包 考点一话题作文 [题型解读 话题作文通常要求学生根据汉语意思和 英语提示词语，写出意思连贯、符合逻辑的英 语短文；或根据所给的提示，展开合理的想 象，运用一定的语言逻辑，使用正确的语法和 句法，将整篇文字用英语表达出来。 [写作技法] 1.认真审题，看清要求 做书面表达题要认真仔细地阅读有关的提 示，弄清试题提供的所有信息，它包含哪些 情景、内容和要求，要明确题目有哪些要 点，且要点必须齐备。要考虑用哪种体裁， 是记叙文、说明文，还是应用文；用第几人 称来表述；选择什么时态。这样，思路才能 清晰。 直通车·英语 解题策略与训练 ◆◆◆ 或英语提示来描写图画的内容。使意思连 贯、通顺，并符合图意。 高考中的写作类题型通常分为两节，满 分40分。包含应用文写作（满分15分）、读 后续写或概要写作（满分25分）三个题型。 话题多样，贴近学生实际生活，在高考中所占 比重较大。随着考试改革的不断深入，高考 书面表达表现出越来越重要的趋势。 2.列出要点，准确表达 话题作文通常会给出一些汉语提示（有时 也会给出一些英语参考词汇)。首先，应认 真阅读提示内容，依次列出写作要点，注意 不要漏掉所给出的提示内容；其次，所给的 参考词汇也要全部用上。对以表格、图表 出现的描述文进行写作时，要读懂所隐含 的信息，分析文章难点，确定如何去写。在 理解好中（英）文提示的基础上，认真选词， 用准确的英文句子把文章的意思完整地表 达出来。有时一个句子可能会有几种表达 方式，要根据实际情况选用最有把握的一 种。遇到自己不是十分确定的词句，可采 用变通的方法，切忌使用难词、难句。 3.注意过渡，流畅成文 依据写作提纲，完成短文。在写作的过程中， 要注意句与句、段与段之间的过渡，必要时可 适当运用表示转折、因果、并列、比较等关系 的连词，使文章过渡平稳、自然流畅。 6 第二篇初 考点二应用文 [题型解读] 通知、便条、日记、贺卡、电话留言、值日 报告、发言稿、邮件，书信、请假条等都是应用 文。近年来中考应用作文主要是根据中文或 者英文提示写书信、日记等。 [写作技法] 1.确定格式 应用文的格式一般比较固定。如发言稿通常 开头都会出现Good morning/afternoon/ evening,my dear friends!接下来是正文，最后 是结束语。 2.确定内容 根据提示内容，列出写作要点，不能缺少提 示词或者参考词汇。不同的文体用语也要 适当把握。比如发言稿要求语言简洁、条 理清晰。 3.确定人称和时态 应用文通常用第一人称的形式，并且时态 通常是一般现在时。 考点三看图作文 [题型解读] 看图作文也是中考常考的一种题型，旨 在考查考生的观察分析能力和语言的综合运 高中考点对接C⑦ 高中英语中的书面表达主要考查我们的 交际能力和语言综合运用能力。其考查形式 日趋多样化，文体也更加丰富多彩。 这就需要我们在平时多积累的同时，还 要掌握以下解题技巧。 8 高能力衔接 用能力。看图作文是通过对图片的观察来获 取语言素材的，即根据图片呈现的内容，结合 所给的汉语提示或英语提示来描述图画的内 容，使意思连贯、通顺，并符合图意。 [写作技法] 1.仔细审题，弄清题目要求，明确写作的中心 思想 应将所给的全部图画或图表连贯起来看， 明确所给图画展示的是何种情景，并结合 汉语或英语的提示，明确图画所要表达的 中心内容。 2.仔细观察图画，确定具体细节要素，列出写 作提纲 通常图画表达的是一个完整的故事情节， 如故事发生的时间、地点、主人公、事情、结 局等。根据图画及提示内容列出写作要 点，再根据列出的要点确定使用哪些词汇、 句型或惯用表达法。 3.明确时态，理顺思路，完成表达 根据图画和提示的内容，确定表达应需用 哪种时态；依据写作提纲，进一步理顺写作 思路，将图与图之间的内在联系，运用一定 的语言逻辑连接起来，把形象生动的图像 信息转化为相应的文字进行表达，并注意 写作过程应详略得当。 ◆◆◆ 一、认真审题，明确文体 书面表达常用文体有记叙文、说明文、议 论文以及应用文。近几年高考书面表达多以 应用文为主，提供的形式多为图画、提纲、表 格，书写的格式大都是书信、通知。有的考生 初高中衔接 读了写作要求之后，提笔就写，结果是把要求 写一封表达建议的书信写成了议论文；或者 要求写说明文，偏偏写成了记叙文；或者虽然 文体没有弄错，结果通知误用日记的格式，写 书信又误用通知的格式。因此一定要根据材 料提示进行分析，认真审题，明确写作的格式 和文体。同时，应注意书信的称呼、开头、正 文、结尾、签名等各个方面。也要区分口头通 知和书面通知等。 二、开门见山，揭示主题 文章的开头要尽量做到开门见山，用简 单明了的叙述引出文章的话题，使读者了解 文章要谈论什么，引起读者的兴趣。开头句 可以是文章的主题句，交代文章的中心思想； 也可以以交代人物、事件、时间和环境的方式 开头，即对文章中要叙述的人或事做一个概 括性的介绍；也可以利用自然景物或自然环 境引出要介绍的事物。有时候可以在文章的 开头交代写作目的。一般说来，记叙文和描 写性文章常采用回忆性的开头方式，但说理 性和逻辑性较强的说明文和议论文则采用开 门见山的方式，以使文章开篇点题。例如 “Honesty”的开头：Honesty is one of the best virtues.An honest man is always trusted and respected.On the contrary,one who tells lies is regarded as a“liar”,and is looked down upon by honest people. 三、确定要点，准确表达 写作时应根据文章体裁和内容逐个确定 写作要点。对于图画和图表可在草稿纸上用 中文理清思路并列出要点，然后选词造句。 要注意语言的准确得当，力求用最简洁的话 表达最准确的意思。有些学生乱用词语，而 且使用一些较难、较长、用法不熟悉的单词， 或者明明用一些简单的词汇就能够将意思表 —8 直通车·英语 达清楚，却要使用一些难度较大、不常用的表 达方式，这样会降低文章的档次。因此要认 真审题，确定写作要点、要使用的结构、人称、 时态以及主要词汇，准确表达。同时要注意 避免语序和句序的混乱。 四、自然过渡，行文流畅 书面表达要注意句子与句子之间的自然 衔接，段落之间的过渡也要流畅。要根据写 作内容列好简要提纲，分清文章的层次，确定 详略。写好的单句要重新排列组合起来，使 之前后连贯成一篇完整的文章。同时选用恰 当的关联词或句子，使文章过渡自然，行文流 畅。有的学生想到哪里写到哪里，没有列提 纲的习惯，不去深入思考怎样表达才能达到 最好的效果，从而造成文章逻辑混乱，层次不 清楚。另外，该分段时要分段，要使文章中心 突出，一目了然，使整篇文章如行云流水般 顺畅。 五、巧妙用词，增加亮点 高考写作的最高档的评分标准中，使用 高级词汇是其中一个重要的衡量标准，所以 要想在高考写作中得高分，应尽量使用一些 高级词汇来增加文章的亮点，提高文章的档 次。比较下面句子的表达，就知道高级词汇 的巧妙使用给文章增加了亮点，提升了档次。 [例1]那里的学生不需要交书费。 表达l:The students there needn'tpay for their books. 表达2：Books are free for the students there. 例2]她越说越激动。 表达l:When she spoke,she felt more and more excited. 表达2：The more she spoke,the more excited she felt. 第二篇初 [例3]我的家乡正在修建一条高速 公路。 表达l:A highway is being built in my hometown. 表达2：A highway is under construction in my hometown. [例4幻我当老师的梦想终于实现了。 表达l:My dream of becoming a teacher has finally come true. 表达2：My dream to be a teacher has eventually been realized. 六、首尾呼应，画龙点睛 文章结尾的作用是概括全文内容，进一 步肯定或强调文章的中心思想，使文章的表 达更加深刻。因此要注意文章首尾的呼应； 同时要注意文章结尾的技巧。文章的结尾可 以使用含蓄或比喻的手法，不直接点明作者 的看法，而是让读者去领会和思考。也可以 把含义深刻的话放在末尾，以点明主题，深化 主题，起到画龙点睛的效果。 一般说来，记叙文和描写性的文章经常 采用自然结尾的方式，也就是随着文章的结 束，事件进入尾声，文章自然而然地结尾。但 是说理性和逻辑性较强的说明文和议论文则 应用文专练CD A 在学习生活中，我们经常需要与人合作。 假如你是学生李华，你的英国好友Mike想 了解你们学校的学生如何合作学习，请你写 一封邮件和他分享一次你与同学合作的经 历，并谈谈你的感想与收获。 参考词汇：团队合作teamwork 注意：1.词数为80左右； 2.可适当增加细节，以使行文连贯； 3.文中不能出现真实姓名及学校名称； 4.信的开头已给出，不计入总词数。 8 高能力衔接 要采用较为概括性的形式结尾，以使文章的 首尾呼应，结构完整，需要注意的是，所谓的 高级词汇未必都是拼写比较长的单词或词 组，下面是关于战争的一篇短文节选，试着寻 找并体会里面用到的高级词汇： Though people in the world are all opposed to war,they can by no means avoid it.This is indeed a regrettable thing. War is so terrible that everybody hears it with fear.In a war thousands and thousands of lives will be lost and a large amount of fortune wasted.As a result,it brings us untold miseries and damage. To sum up,so long as war is unavoidable,human beings can't enjoy lasting peace. 很明显，高级词汇的运用能提升语句的 质量。平时可采用分类记忆的方法积累高级 词汇。例如：描写人的形容词：optimistic, confident,determined,humorous,enthusiastic, considerate等。 有了高级词汇的积累，写作中就不会有 无米之炊的窘迫。有了高级词汇的点缀，书 面表达也就有了亮点。 Dear Mike, Knowing that you are interested in teamwork in my school life,I am glad to Looking forward to your reply. Yours, Li Hua 初高中衔接 B 时光如白驹过隙，转眼你们踏入中学校 园已两年有余。回想初人校园时的青涩模 样，再看如今蜕变后的自己，你一定感慨万 千。请你结合下面思维导图的内容，写一篇 短文。 Changes in Appearance,Personality Changes and Hobbies and Changes in English Learning growth Expectations for the Future 写作要求： 1.短文中不得出现真实的地名、校名和 人名； 2.内容须包含提示的所有信息，可适当 发挥； 3.词数80个左右（开头已给出，不计入 总词数)。 Dear teachers and students, Time flies!It's been more than two years since I became a middle school student. O 成长的路上总有一些事情让我们感觉到 自己是最棒的，请以“I Am the Best'”为题，写 一篇不少于80词的英语短文。 要求： (1)讲述一个自己的故事； (2)说明你感到自己很棒的理由； (3)适当增加细节，以使行文连贯； 直通车·英语 (4)文中不得出现考生的真实姓名和 校名。 D 近期，DeepSeek这个软件非常受欢迎， 很多学生认为这个App非常实用，可以用于 查找资料、搜索难题、写作文等。但是，有些 学生认为会影响学生的思考能力，产生依 赖性。 Opinions Reasons Be helpful Solve different kinds Some Yes of problems students Write compositions … Be useless Do something without others No thinking Be lack of creativity … 注意：1.短文中必须包括表中所有内容，可适 当增加细节； 2.词数：80~100； 3.最后阐述你的观点和理由。 90参考 5.where句意：低处的烟雾较少，因此更容易呼吸，也更 能看清前进的方向。根据“you are going'”可知，此处指 能看清去哪里，应用where“哪里”引导宾语从句。故填 where。 6.Don'tuse/Never use句意：火灾时不要使用电梯。根 据“Always use the stairs'”可知，此处警告火灾时不要使 用电梯。用祈使句的否定形式don'tdo或never do。位 于句首，don't或never首字母大写；use“使用”，动词。 故填Don'tuse/Never use。 7.in/inside句意：电梯可能停止工作，你可能会被困在 里面。根据“The lift may stop working”可知，电梯停止 工作，人可能会被困在电梯里面。in“在…里面”， inside“在…里”。故填in/inside。. 8.moving句意：如果你的衣服着火了，不要跑，因为走动 会使火势更大。空处应用动名词短语“moving around” 作主语，故填moving。 9.to put句意：倒在地上，然后左右翻滚以扑灭火。空处 应用动词不定式作目的状语，应用to put。.故填to put。 10.will help句意：这将帮助你在紧急情况下做出明智 决定。根据“remember to stay calm no matter what happens'”可知，此处表示发生紧急情况时会有帮助，用 一般将来时，其结构“will do”。故填will help。 第五章应用文解题策略与训练 应用文专练 A 【参考范文】 Dear Mike, Knowing that you are interested in teamwork in my school life,I am glad to share with you one of my experiences. Last month,I cooperated with my classmates to give a report on an English novel.First,we had a discussion to decide on the book.We chose The Adventure of Tom Sawyer which features attractive characters and interesting plots.Then,we were separated into different teams.We met after class every day to exchange ideas. Sometimes we had different opinions,but we always listened to each other patiently and tried to reach an agreement. Through this task,I have improved my communication skills and learned how to work well in a team.It was a valuable experience for me.Have you ever worked with others? Looking forward to your reply. Yours, Li Hua B 【参考范文】 Dear teachers and students, Time flies!It's been more than two years since I became a middle school student.I used to be short and a little shy.But now I'm much taller and I've become more outgoing.In the past,I used to play computer games.But now I spend more time doing what I love.I fall in love with reading.The biggest change is that I have made great —1 答案 progress in English,especially my spoken English. Thanks to my teachers and classmates,I've changed so much.I expect to be better in the future and I believe I can make it with the help of my teachers and classmates C 【参考范文】 I Am the Best Last year,I joined my school's English speech contest.At first,I was nervous and practiced every day after school.I recorded my voice to improve my pronunciation and asked my teacher for advice.During the competition,my legs shook but I took a deep breath and spoke confidently.When I finished,everyone clapped loudly.Surprisingly,I won first place!I felt proud because I overcame my fear and tried my best. This experience taught me that hard work can make ordinary people achieve extraordinary things.Now I believe challenges are chances to grow.Whenever I face difficulties,I tell myself,“I am the best!” D 【参考范文】 Recently,the software "DeepSeek"has become very popular among students in our school.Some students believe it is very useful because it helps them find information,solve difficult problems,and even write compositions.They think it is a convenient tool that can assist them in various academic tasks. However,other students argue that relying on DeepSeek too much can negatively affect their thinking abilities.They believe it encourages them to do things without thinking,leading to a lack of creativity and independence. In my opinion,DeepSeek can be a helpful tool if used properly.It can save time and provide useful resources, but students should not rely on it entirely.It is important to use it as a supplement to learning,rather than a replacement for critical thinking.By balancing its use with independent thought,students can benefit from DeepSeek without losing their creativity or problem-solving skills. 第六章 读后续写解题策略与训练 读后续写专练 A 【参考范文】 One day,I was collecting garbage outside the school.Some people gave me a strange look,as if I were mad.All of a sudden,I thought of the old woman who used to collect garbage many years ago.It occurred to me that I was acting just like her.As strange as that may seem,collecting garbage was meaningful for me.Little by little,a lot of people,came to realize that I was doing voluntary service to keep the town clean,and I was complimented and thanked. Then I realized that I should encourage more students to take part.Surprisingly,they agreed and we founded a voluntary group.We gave each student a bright