第3章 完形填空解题策略与训练-【初高中衔接直通车】2026年初升高英语衔接直通车

初高中衔接 第三章完形填 衔接目标导引G33D 初中阶段的完形填空短文一般只有80~ 100个词，一篇文章设10~15个题，主要考 查对基础知识的掌握，词汇量相对较小。 高中的完形填空与初中的有明显的不 同。新高考文章设15个小题，文章结构严 初中要点回顾C包 初中完形填空考题题型 1.词汇题 这种题型从句子和语境层次上来全面考查 名词、代词、数词、形容词、副词、连词、介 词、动词等词类的意义和用法。 2.动词的时态、语态、非谓语动词和主谓一 致题 这类题也是从语境的层次上来全面考查学 生对上述内容的掌握程度。 高中考点对接C包 一、高中完形填空解题步骤 1.浏览全文，掌握文章的中心及脉络 (1)精读第一句 第一句是了解全文大意的基石。完形填空 文章的第一句话通常是没有设空的完整句 子，而且第一句往往是文章的主题句 (topic sentence),或是含有主题词的句子， 学生可以根据它来把握文章的中心思想， 为下面答题奠定基础。这里，首先我们要 直通车·英语 空解题策略与训练 ◆◆◆ 谨，层次分明，充分考查学生对事物的逻辑判 断能力。文章一般从交代背景开始，依次推 进，环环相扣。文章篇幅保持在250词左右， 选项设计多以情景、意义和逻辑推断为主，惯 用搭配和语法知识为辅。 3.常用固定搭配和习惯用法题 这种题涉及动词短语、介词短语、副词短语 等的搭配和用法。 4.句法题 这种题型涉及简单句的五种句型、并列句、 状语从句、宾语从句、定语从句等。 5.逻辑分析题 这种题型主要考查学生的阅读理解能力、 综合分析能力和语言运用能力。 ◆◆◆ 知道英文的主题句的特点。一个有效的主 题句应该有以下两个标准： 首先，主题句明确指示段落的内容，起到限 定主题范围的作用。 其次，观点句反映作者对待主题的印象、态 度，起到限定段落基调的作用。知道了英 文主题句的特点之后，我们在阅读完形填 空文章的第一句话时，就不应该只是读懂 74 第二篇初言 其字面中文意思，而是要透过首句来预测 文章的中心内容，为接下来做题把准方向。 (2)应用阅读技能，进行缺词阅读 有相当一部分同学在没有通读全文、弄懂 大意的情况下就急忙边阅读边逐空选择。 这是一种不良的答题习惯，而且那些错误 的答案会在大脑中先入为主，在复查时很 难发现。同学们在做题之前必须先集中精 力将短文通读一遍，掌握其大意，同时要记 住短文里的人物、时间和地点，尤其要注意 首句和尾句的含义。 2.分段落实，逐个填空 (1)先填上固定搭配与习惯表达、基本句型 等较容易的空格。 (2)对语境和语意还不太明朗的空格要反 复推敲，力争突破难点。 3.通读全文，检查核对 做完题目后，要仔细检查核对。全方位、多 角度地检查所选答案，看能否使全文连贯 畅通，内容清晰，主题突出。对于个别拿不 准的答案，应根据语感完成。复查可以采 用两种方法：(1)不看已选的答案，再把所 有的题目做一遍，然后看看两个答案是否 一致，如不一致，再仔细比较鉴别；(2)把答 案代入短文细读一遍，看所选答案是否与 短文整体相吻合，再把每个空白处与它相 对应的4个选项一一对照。 二、解题技巧 了解完形填空的解题步骤后，要做好完形 填空还需要掌握一定的解题技巧。完形填 空的设题常从以下三个方面来考查学生。 1.语法结构题 主要是考结构词：代词、介词和从句连接 词。如： 75 能力衔接 Moreover,inaccurate or indefinite words may make difficult for the listeners to understand the message which is being transmitted to him. A.that B.it C.so D.this 答案B 2.词汇辨析题 完形填空所选的文章都是具有明确逻辑关 系且意义相连的语篇，而词语的重复出现、 同义词和反义词的使用是重要的连句成篇 的词汇纽带。因此，在行文中不可避免地 会出现词语的复现，前后同义词、反义词相 互照应等现象。 注意：在答题时，不要急于求成，而要充分 利用上下文信息词，在继续阅读中寻找和 斟酌答案。 充分利用文章的上下文和前后句，找到对 选择有提示作用的词或句。这些词可能是 原词，同义词或反义词，上义词或下义词。 例如： (1)While my father was an officer of a British army in South Africa,we lived in a two-storied house...I saw,over my father's shoulder,a gorilla,the worst enemy of the solider in A.South America B.South Africa C.Asia D.Europe 解析选B。从上文in South Africa,不难 推出答案为B项。 (2)Some parts of the water are very shallow. But in some places it is very A.deep B.high C.cold D.dangerous 初高中衔接 解析选A。根据转折连词but的提示， 所填入的词应与shallow意义相反，因此 答案选A。 (3)Mrs O'Neill asked questions and she didn't scold us either. A.no B.certain C.many D.more 解析选A。and是一个并列连词；either 为副词，用在否定句或否定词后加强语气， 表示“也”，由此可以确定所填的词也应是 一个否定意义的词，因此答案为A项。 (4)Waiting above the crowded street,on top of a building of 110 stories high,was Philips...Soon the rush-hour began to notice the little man. A.streets B.passengers C.crowds D.city 解析选C。从上文的crowded,下文 began to notice,可以明白这里用的应该是 crowded的同源词crowds.。故答案为 C项。 (5)Many old people don't have good They can't watch TV,but they can listen to music or news over the radio. A.hearing B.health C.eyesight D.time 解析选C。从can't watch TV,可以知 道上面要指的是watch的上义词 eyesight,即答案为C项。 (6)They cook potatoes in different ways. They can them and fry them. A.boil B.eat C.make D.take 解析选A。很显然，A项boil是上文 cook的下义词。 直通车·英语 3.篇章结构题 做完形填空时一定要注意句与句、段与段 之间的起承转合，把握事件发生、发展的顺 序和内在联系及文章中的连接词，准确判 断逻辑关系。这类题主要考查考生对上下 文逻辑关系的理解，如平行关系、转折关 系、让步关系、因果关系、递进关系、增补关 系、比较关系以及对比关系等。例如： (1)It was always thought that Treasure Island was the product of Robert Louis Stevenson's imagination. recent research has found the true story of this exciting work. A.However B.Therefore C.Besides D.Finally 解析选A。这是文章的第一段，据文意 可知，前一句讲的是原来人们对《金银岛》 创作的认识，后一句讲的是现在的研究与 以前的认识不同，因此前后句为转折关系， 故用however,答案为A项。 (2)I'd always thought,while slicing up carrots,that the end looked like a cap. one day,just to see what she would do.I gently put one on top of the groundhog's head. A.While B.Or C.So D.For 解析选C。“因此”有一天，我想看看她 的反应。由上下文可知，此处为因果关系， 故用S0 此外，我们还可以利用文化背景和生活 常识解题。完形填空命题的基本形式是独立 语篇，它以自身的语篇内容提供完整的语篇 信息，其间无不交织、渗透着各类相关的常识 6 第二篇初 与知识。中学生已经掌握丰富的文化知识和 生活常识，具备了一定的价值判断能力。学 生做题时，若能积极调动自己的文化背景知 识和生活常识加以巧妙地运用，特别是注意 中西方文化方面存在的巨大差异，将会大大 简化复杂的分析与判断过程，节省宝贵的时 间，顺理成章地选出正确的答案。例如： It took Charlie several months to save up seven dollars.He wanted to model plane and went to the shop with the money. A.sell B.buy C.hold D.bring 解析选B。根据常识，went to the shop with the money,自然是去买，故答案为 B项。 完形填空专练C工D A Bruce loves music because it makes him feel easy.He is shy,and making friends has been 1 for him.That's why his mother asked him to take the 2 this year. "You'd better not sit there with your headphones on,she told him. Bruce nodded.But the moment he sat on the bus,he 3 his headphones and closed his eyes.He was soon lost in a song of his favorite band,the Blue-Bob.4, he sensed someone around him.He opened his eyes and saw a boy from his 5 “Hey,Bruce?I'm Mike,”the boy said. "I think we both take the music class.Did I 高能力衔接 总之，要提高完形填空的得分，除了上 面介绍的方法技巧外，在平时的学习中， 一要积累并熟练掌握词汇语法等扎实的基 本技能，对于重要的语法项目，如定语从 句、状语从句、非谓语动词、名词性从句 等，要加以总结概括，做题时灵活运用；二 要有计划、有目的地训练，加强阅读，提高 速度，培养语感，在实践中感悟词语的辨 析、搭配，学会对文章进行逻辑判断及推 理，既要看懂表层意思，也要理解深层次 的含义；三要由简到难、由短到长地进行 有针对性的专项训练，材料要精选，解题 要限时，体裁要多样，运用正确的解题方 法与技巧；四要注意分析错题，避免出现 类似错误。只要我们注意到这些方面，解 答完形填空的水平就能得到显著提高。 ◆◆◆ hear 6 singing a song by the Blue-Bob just now?” “Uh,no,”Bruce's face turned red, “That wasn'tme.”Mike looked a little 7.Without saying anything,he went away. For the next few days,Bruce kept asking himself 8 he had lied to Mike. "Maybe he also loves the Blue-Bob.Maybe he was just being 9,"he thought.So when they saw each other on the bus the next day,Bruce managed to 10 a smile on his face. “Hi,Bruce,”Mike said.“I can hear your 11 every day,and you have such a good taste.” 初高中衔接 Bruce's eyes lit up."Don't you think the songs are too 12?”he asked.“Not at all,”Mike answered.“I love songs of the past too.My grandpa is really into music, and he has 13 me to sing many of them.” Bruce listened as Mike talked about his favorite songs.And they shared the head- phones,singing softly along with the music 14 Bruce got off at his stop. “See you tomorrow！”Mike said. Bruce waved goodbye."I must tell Mom how I 15 Mike and we had the best time...with headphones on,"he smiled to himself. 1.A.funny B.hard C.boring D.relaxing 2.A.car B.taxi C.bus D.train 3.A.put on B.took away C.paid for D.gave up 4.A.Actually B.Luckily C.Naturally D.Suddenly 5.A.story B.grade C.lab D.dream 6.A.him B.her C.you D.them 7.A.worried B.excited C.tired D.surprised 8.A.why B.how C.when D.whether 9.A.patient B.honest C.proud D.friendly 10.A.wear B.hide C.win D.find 直通车·英语 11.A.news B.music C.name D.ideas 12.A.sad B.old C.slow D.serious 13.A.chosen B.allowed C.taught D.ordered 14.A.if B.after C.until D.although 15.A.met B.invited C.caught D.followed B When Helen Keller was 19 months old, an illness left her deaf,dump(哑巴)and blind.At the age of five,she began to 1 that she was different from other people. Her family members could talk with their mouths,but she couldn't talk with her mouth.Sometimes she stood between her parents and touched their 2.She could not understand their words,and she could not make any meaningful sounds 3.She wanted to talk,but no matter how she tried,her family members could not understand her.This made her very angry. Finally,her parents decided to ask Dr.Bell for 4. So just before Helen's seventh birthday,with the help of Dr.Bell,her parents hired a private 5 Miss Sullivan for her.Miss Sullivan was careful to teach Helen,especially she taught Helen those subjects that she was 6 in. One morning,Miss Sullivan carried a cup in her hand and she took Helen to the 第二篇初高能力衔接 pump house(水泵房).7 was pumping 1.A.repeat B.realize water(用泵打水)there.Miss Sullivan led C.remember D.respect Helen to the pump,put the cup in her 2.A.mouths B.eyes hand,and let Helen 8 it under the C.noses D.ears spout(水泵嘴).Helen's first impulse(冲 3.A.himself B.yourself was to throw the cup away.9 she C.myself D.herself liked the feeling when the cool water flowed 4.A.food B.wealth down over her hand into the cup.So she held C.help D.trouble it there,smiling a little. 5.A.teacher B.worker Then Miss Sullivan held Helen's other C.driver D.writer hand and began to 10 the word W-A-T- 6.A.rich B.interested E-R on it.Over and over again.11 at C.successful D.strict first,then faster.Suddenly Helen dropped 7.A.Someone B.Everybody the cup.She stood there quietly,hardly C.Anyone D.Nobody 12.Inside her mind,a new idea began 8.A.find B.hold to spin round and round. C.break D.collect “W-A-T-ER！W-A-T-E-R！ This 9.A.Unless B.And lovely,cool thing.W-A-T-E-R?"She wildly C.Until D.But groped(忙乱地摸索)for Miss Sullivan's 10.A.spell B.read hand.Her trembling(颤抖的)l3 C.say D.explain began to spell the word on Miss Sullivan's 11.A.Easily B.Carefully hand,W-A-T-?She didn't finish spelling C.Slowly D.Heavily the word W-A-T-E-R,then she felt that 12.A.breathing B.dancing Miss Sullivan agreed 14 her by patting C.laughing D.singing (轻拍)her on the shoulder.Helen was 13.A.arms B.fingers right！That was“water”！For the first time C.legs D.knees in Helen's life,she“talked”with another 14.A.about B.for person in this 15 way!Miss Sullivan's C.on D.with eyes were wet as she cried,"Helen,you're 15.A.special B.modest right!You've got it！” C.tidy D.common 79初高中衔接 果你喜欢的话，可以读一本书。)”讲述的内容是建议回 家泡杯茶，或者是读一本书，与空前内容衔接，符合语 境。故选A。 4.E根据本段的主题句以及空前的“Plant a garden..It can be a flower garden,an herb garden,a vegetable garden or just a few potted plants on your windowsill. (种植一个花园。它可以是一个花园，一个香草园，一个 莱园，或者只是在你的窗台上放一些盆栽植物。)”可知， 本段建议种植一个花园，以此接近大自然，结合空后的 "Growing a garden will help your mind understand the life within nature and will bring you closer to the earth, as well as helping to improve air quality.(种植一个花 园会帮助你的大脑理解大自然中的生命，让你更接近大 地，也有助于改善空气质量。)”可知，终止一个花园会让 你更好地理解大自然，接近大地，也可以帮助改善空气 质量，由此可知，此空处讲述的是与种植并照料花园相 关，E选项“Make sure to take care of your plants and expose them to sunlight and water them every day.( 定要照顾好你的植物，让它们暴露在阳光下，每天浇 水。)”讲述的是照顾好种植的植物，承接空前的内容，空 后的内容与此选项内容衔接。故选E。 5.G分析语篇可知，此处为本段的主题句，根据空后的 "Recycle,eat organic fruits and vegetables,don't litter and don't waste water.Turn off lights when you're not using them.Don't hurt animals or plants.(循环利用，吃 有机水果和蔬莱，不乱扔垃圾，不浪费水。不用灯的时 候把灯关掉。不要伤害动物或植物。)”可知，本段讲述 的内容与善待大自然，保护环境，节约资源相关，G选项 “Be kind to Mother Nature.(善待大自然。)”可以概括 本段的内容，符合语境。故选G。 D 【语篇导读】本文是一篇说明文。文章主要讲述了良好 的个人卫生习惯对身体和心理健康的益处，并列举了包括 定期洗澡、刷牙和使用牙线、洗手以及充足睡眠等具体 建议。 l.D根据“Good personal hygiene(卫生)not only does good to your body,but also is good for your mind. According to Donald Novey,a doctor,”可知，空处应是 介绍医生的观点，且和个人卫生对整体健康的影响有 关，选项D“照顾身体可以改善心理健康”符合语境。故 选D。 2.G根据“Wash regularly”和“Regular bathing is important'”可知，此处强调定期清洗，选项G“经常清洗 身体和头发”符合语境。故选G。 3.A根据“Brush your teeth twice a day and floss daily. Brushing reduces bacteria(减少细菌)that can cause dental problems.”可知，讲了刷牙的好处，那么空处应 该强调牙线对牙龈健康的作用，选项A“牙线也有助于 保持牙龈强壮和健康”符合语境。故选A。 4.C根据下文“Washing your hands before..,.”可知，此 处是洗手的小标题，选项C“洗手”符合语境。故选C。 5.E根据“Get plenty of rest'”可知，这里说的是睡眠，选 项E“睡眠不足会让你白天感到疲倦”符合语境。故 选E。 11 直通车·英语 第三章 完形填空解题策略与训练 完形填空专练 【语篇导读】本文是一篇记叙文。文章主要介绍了Bruce 很害羞，他很喜欢音乐，他在公交车上遇到了同样喜欢音 乐的Mike,他们相谈甚欢，玩得很开心。 l.B句意：他很害羞，交朋友对他来说很难。funny有趣 的；hard难的；boring无聊的；relaxing令人放松的。根 据“He is shy”可知他很害羞，所以交朋友很困难。故 选B。 2.C句意：这就是为什么他妈妈让他今年坐公共汽车。 car汽车；taxi出租车；bus公交车；train火车。根据 “But the moment he sat on the bus”可知是乘坐公交车。 故选C。 3.A句意：但当他坐在公共汽车上的那一刻，他戴上耳 机，闭上了眼睛。put on戴上；took away拿走；paid for 支付；gave up放弃。根据“his headphones and closed his eyes'”可知是戴上耳机，闭上眼睛听音乐。故选A。 4.D句意：突然，他感觉到周围有人。Actually实际上； Luckily幸运地；Naturally自然地；Suddenly突然。根 据“he sensed someone around him.”可知是突然感到周 围有人。故选D。 5.B句意：他睁开眼睛，看见一个同年级的男孩。story 故事；grade年级；lab实验室；dream梦想。根据“He opened his eyes and saw a boy from his”以及“I think we both take the music class”可知是同一个年级。 故选B。 6.C句意：我刚才听到你唱Blue-Bob的歌了吗？根据 “Did I hear..singing”可知直接引语中说听见“你”在 唱歌。故选C。 7.D句意：Mike看起来有点惊讶。worried担心的； excited兴奋的；tired劳累的；surprised惊讶的。根据 “Without saying anything,he went away..”可知Mike 听到Bruce在唱歌，但是Bruce却说不是自己，所以 Mike感到吃惊。故选D。 8.A句意：在接下来的几天里，Bruce一直在问自己为什 么对Mike撒谎。why为什么；how如何；when什么时 候；whether是否。根据“he had lied to Mike”可知是问 自己为什么要对他说谎。故选A。 9.D句意：也许他只是出于友好。patient耐心的；honest 善良的；proud骄傲的；friendly友好的。根据“Maybe he was just being'”可知他和自己说话只是想友好一点。 故选D。 10.A句意：所以当他们第二天在公共汽车上见面时， Bruce脸上露出了笑容。wear穿戴；hide隐藏；win赢； find发现。根据“a smile on his face”可知是面带微笑， wear符合语境。故选A。 11.B句意：我每天都能听到你的音乐，而且你很有品味。 news新闻；music音乐；name名字；ideas想法。根据 “singing a song'”以及“and you have such a good taste.” 可知是能听到他的音乐。故选B。 l2.B句意：你不觉得这些歌太老了吗？sad伤心的；old 老的；slow慢的；serious严肃的。根据“I love songs of the past too'”可知是过去的老音乐。故选B。 8 参考 13.C句意：我爷爷真的很喜欢音乐，他救我唱了很多 歌。chosen选择；allowed允许；taught救；ordered命 令。根据“me to sing many of them”可知是他爷爷教他 唱歌。故选C。 14.C句意：他们共用耳机，随着音乐轻声歌唱，直到 Bruce在车站下车。if如果；after在…之后；until直 到；although虽然。根据“And they shared the head- phones,singing softly along with the music...Bruce got off at his stop.”可知他们一直在交流，直到Bruce 下车。故选C。 15,A句意：我必须告诉妈妈我是怎么认识Mike的，我 们戴着耳机度过了最美好的时光。met遇见；invited邀 请；caught抓住；followed跟随。根据“I must tell Mom howI..Mike”可知是如何遇到Mike。故选A。 B 【语篇导读】本文是一篇记叙文。文章主要讲述了海伦 ·凯勒幼年失聪失明后，在安妮·沙利文老师的帮助下首 次理解“水”这一概念的突破性经历。 1.B句意：五岁时，她开始意识到自己与其他人不同。 repeat重复；realize意识到；remember记得；respect尊 重。根据下文“Her family members could talk with their mouths,but she couldn't talk with her mouth." 知，她的家人可以用嘴说话，但她不会用嘴说话，所以此 处是指她开始意识到自己和别人不同。故选B。 2.A句意：有时她站在父母中间，触摸他们的嘴。 mouths嘴；eyes眼睛；noses鼻子；ears耳朵。根据上文 “Her family members could talk with their mouths”可 知，她的家人可以用嘴说话，所以此处是指她触摸父母 的嘴，想了解说话是怎么回事。故选A。 3.D句意：她听不懂他们的话，自己也发不出任何有意 义的声音。句子主语是“she”,所以此处是指她自己不 能发出任何有意义的声音，应用反身代词herself。故 选D。 4.C句意：最后，她的父母决定向贝尔博士寻求帮助。 food食物；wealth财富；help帮助；trouble麻烦。根据 上文“She wanted to talk,but no matter how she tried, her family members could not understand her.”可知，她 想说话，但无论她怎么努力，她的家人都听不懂她的话， 也就是说海伦遇到了困难，所以她的父母决定向贝尔博 士寻求帮助；考查ask for help“寻求帮助”，固定搭配。 故选C。 5.A句意：所以就在海伦七岁生日前，在贝尔博士的帮 助下，她的父母为她聘请了一位私人教师沙利文小姐。 teacher老师；worker工人；driver司机；writer作家。根 据下文“Miss Sullivan was careful to teach Helen”可知， 沙利文小姐细心地教海伦，所以此处是指她是海伦的老 师。故选A。 6.B句意：沙利文小姐认真地教海伦，特别是她教海伦那 些她感兴趣的科目。rich富有的；interested感兴趣的； successful成功的；strict严格的。be interested in “对…感兴趣”，形容词短语，此处是指老师教海伦感 兴趣的科目。故选B。 7.A句意：有人在那里用水泵打水。Someone某人； Everybody每个人；Anyone任何人；Nobody没人。根 据“..was pumping water'”可知，此处是指有人在水泵 房打水，句子为肯定句，应用“Someone”。故选A。 11 答案 8.B句意：沙利文小姐把海伦带到水泵旁，把杯子放在她 手里，让海伦把杯子举在水系嘴下面。find找到；hold 握住；break打破；collect收集。根据下文“So she held it there”可知，此处是指老师让海伦把杯子拿着放在水 泵嘴下面，应用“hold”。故选B。 9.D句意：但她喜欢凉水从手上流进杯子的感觉。 Unless除非；And并且；Until直到；But但是。根据语 境可知，上文说她一开始想把杯子扔掉，下文说她喜欢 凉水从手上流进杯子的感觉，前后是转折关系，应用 but。故选D。 10.A句意：然后沙利文小姐握住海伦的另一只手，开始 在上面拼写“W-A-T-ER”这个单词。spell拼写；read 阅读；say说；explain解释。根据下文“the word W-A TER”以及海伦通过这种方式认识了“水”可知，此处 是指老师是在她手上拼写这个单词。故选A。 11.C句意：一开始很慢，然后越来越快。Easily轻松地； Carefully仔细地；Slowly缓慢地；Heavily沉重地。根 据下文“then faster”可知，然后越来越快，所以此处是指 一开始老师是慢慢地拼写单词。故选C。 12.A句意：她静静地站在那里，几乎屏住了呼吸。 breathing呼吸；dancing跳舞；laughing大笑；singing唱 歌。根据下文“Inside her mind,a new idea began to spin round and round.”可知，在她的脑海里，一个新的 想法开始不停地旋转，所以此处是指海伦突然有了新的 认识，静静地站在那里，几乎停止了呼吸，应用“hardly breathing”形容她此刻专注的状态。故选A。 13.B句意：她颤抖的手指开始在沙利文小姐的手上拼写 这个单词，“W-A-T-?”arms手臂；fingers手指；legs腿； knees膝盖。根据语境可知，此处是指海伦用手指在老 师的手上拼写单词。故选B。 14.D句意：她没有拼完“W-A-T-E-R”这个单词，然后她 感觉到沙利文小姐通过轻拍她的肩膀表示同意她的看 法。about关于；for为了；on在…上；with与…一 起。根据下文“patting her on the shoulder'”可知，此处 是指老师通过轻拍她的肩膀表示同意她的看法；考查 agree with sb“同意某人的看法”，动词短语。故选D。 15.A句意：在海伦的生命中，她第一次以这种特殊的方 式与另一个人“交谈”了！special特殊的；modest谦虚 的；tidy整洁的；common普通的。根据语境可知，海伦 又聋又哑又盲，她通过这种在手上拼写的方式和别人 “交流”，所以此处是指这种方式是特殊的。故选A。 第四章语法填空解题策略与训练 语法填空专练 A 【语篇导读】本文是一篇说明文。文章介绍了一些常见 的食用植物是如何在世界各地传播的。 l.greatly句意：通常他们的食物也会有很大的不同。 great'“大的”，形容词，此处应用其副词形式greatly,修 饰形容词different。.故填greatly。 2.tells句意：本文讲述了一些常见的食用植物是如何在 世界各地传播的。tl“讲述”，动词。本句是一般现在 时，主语是第三人称单数，谓语动词用其单三形式。故 填tells。 3.potatoes句意：早在公元前5000年，土豆就作为一种 有价值的食物在南美洲进行贸易。potato“土豆”，可数 名词，由“were”可知，用其复数形式。故填potatoes。 9