第2章 第2节 专题3 动词的时态-【初高中衔接直通车】2026年初升高英语衔接直通车

初高中衔接直通车·英语 7.The moment we felt ready to die,the 9.In 2017,the Ramon Crater,located in the man,Clifford Harker,coming with his Negev Desert in Israel,became the first dog,told us he owned the farm we had designated dark sky park in the Middle passed and he would leave the way to his East. 10.In 1916,two girls of we alt by families farmhouse. best friends from Au bum,N.Y.- 8.In general,they advise parents and other Dorothy Woodruff and Rosamond adults to try to be aware of their hands Underwood-traveled to a settlement in when questioning a child about an event. the Rocky Mountains to tea china one- room schoolhouse. 专题三 动词的时态 衔接目标导引cD ◆◆◆ 英语中，在不同时间以不同方式发生的动作或存在的状态，要用英语动词的不同形式来表 示，动词的这种不同形式叫作动词的时态。英语时态从时间上分，可分为现在时、过去时、将来 时和过去将来时；从方式上分，可分为一般式、进行式、完成式和完成进行式。每一种时间加每 种方式，便构成一种时态。 初中考点 高中考点 ·掌握过去将来时、现在完成进行时、将来完成时 ·掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时、现 ·弄清常用时态间的区别 在进行时和现在完成时的构成和用法 ·某些时态的特殊用法及在具体语境中的灵活 理解过去进行时、过去完成时的构成和用法 运用 初中要点回顾G3包 一、常用时态及构成 二、动词各种时态的用法 常用时态构成表（动词以work为例） 1.一般现在时 时态 肯定式 否定式 (1)一般现在时用来表示经常性、习惯性的 般现在时 work don't/doesn't work 动作，现在的特征或状态以及客观真理和 般过去时 worked didn't work 一般将来时 will/shall work will/shall not work 科学事实，常与always,usually,often, 现在进行时 be working be not working sometimes,every day等时间状语连用。 have/has 现在完成时 have/has not worked (2)在时间状语和条件状语从句中，如果主 worked was/were 句是一般将来时，从句用一般现在时。如： 过去进行时 was/were not working working If it doesn't rain,we'll go out to have a picnic. 过去完成时 had worked had not worked 如果不下雨，我们将去野餐。 40 第一篇初高知识衔接 2.现在进行时 5.现在完成时 (1)现在进行时用来表示说话时正在进行 (1)现在完成时表示过去发生的动作对现 的动作或以现在为中心前后一段时间内发 在的影响或结果，常与表示从过去持续到 生的动作。 现在的时间状语连用。如由for引导的时 (2)某些趋向性动词的现在进行时表示将 间段，由since引导的表示过去某时间的 从句或过去某起点时间。如：My father 来意义。这些动词包括：come,go,start, has been in Beijing for five days. leave等。如： 我父亲已在北京待了五天。 I'm going to the park this afternoon. Mr.Black and his family have been here 今天下午我要去公园。 since they came to China three years ago. 3.一般过去时 布莱克先生和他家人三年前来到中国，就 (1)一般过去时用来表示说话以前发生的 一直住在这儿。 动作或存在的状态，常与yesterday,last 在这一用法中谓语动词是延续性动词，非 week,ago等过去时间状语连用。如： 延续性动词必须转化为表示状态的动词或 He went to the northern part of China last 词组。如：buy-have,borrow一keep, year.去年他去过中国的北方。 become-be,leave-be away,die-be (2)表示过去的习惯或经常发生的动作。 dead,open-be open,close-be closed, arrive-be in,join-be a member of, 如：When I was in the countryside,I often begin一beon,get up-beup等。 swam in the river. (2)现在完成时与一般过去时的区别 当我在乡下时，我常常在河里游泳。 现在完成时谈论动作或状态对现在的影响 4.一般将来时 或结果，属于现在范畴，不能与表示过去的 (1)一般将来时用来表示说话以后（将来） 时间状语连用。一般过去时单纯谈论过去 要发生的动作或存在的状态，常与next 某动作或状态本身，和现在没有关系，属于 year,tomorrow,in the future,in two days 过去范畴，与表示过去的时间状语连 将来时间状语连用，如： 用。如： He will have a meeting next Sunday. He has opened the door 他下星期天要开会。 他把门打开了。（门是开着的） (2)当主语是第一人称，用shall;当主语是 He opened the door yesterday.他昨天开过 门。（现在门是开着还是关着，不得而知） 第二、三人称用will。当要表示意愿或愿 (3)have been to与have gone to的区别 望时，will也可以用于第一人称。而表示 have gone to表示出发去某地了，当事人 征求意见时，第一人称只能用shall。如： 不在现场；have been to表示“去过”某 I will take part in your game. 地。如： 我愿意参加你们的比赛。 She has gone to Chengdu.她到成都去了， Shall we meet a little earlier tomorrow I have been to Chengdu three times. morning？我们明天早晨要早，点见面吗？ 我曾去过成都三次。 41 初高中衔接直通车·英语 6.过去进行时 7.过去完成时 过去进行时用于表示过去某一时刻或过去 过去完成时用于表示过去某一时间以前已 某一时间段内正在发生的动作。如： 经发生或完成的动作或状态。它表示动作 或状态发生的时间是“过去的过去”，可用 We were having breakfast when there was by,before等构成的时间短语或用when, a knock at the door. before引导的从句来表示。过去完成时由 我们正在用早餐时，有人敲门。 “had十动词的过去分词”构成。如： I was doing my homework from 8:00 to By the end of last term,we had learned 10:00 last night. English for three years. 昨晚8点至10，点我在做家庭作业。 到上学期期末，我们已学了三年英语了。 高中考点对接G ◆◆◆ 一、过去将来时 2.用法 1.构成 表示将来某一时刻以前已结束的动作或状 should(would)+动词原形。 态，或一直延续至将来另一时刻的动作或 2.用法 状态。如： 过去将来时表示在过去某一时刻后将要发 By the time I get home,my mother will 生的动作或状态，主要用于宾语从句中。 have cooked the meal. 3.过去将来时也可用下列几种方式表示 到我回家时，我妈已经把饭煮好了。 was/were going to+动词原形；was/were 四、某些时态的特殊用法 to+动词原形；was/were about to+动词 1.一般现在时表示将来 原形；was/were十（某些动词，如come,go, (1)在时间或条件状语从句中，从句不能用 leave的)现在分词。如： 将来时，要用一般现在时代替将来时。如： He said he was coming.他说过他要来。 When you come next time,I'll show you 二、现在完成进行时 around our campus. 1.构成 你下次来时，我将带你到我们的校园去 have/has been十现在分词。 看看。 2.用法 现在完成进行时表示发生在过去并一直延 (2)在see(toit)/make sure+that从句 续到现在的动作，这个动作可能刚停止，也 中，常用一般现在时代替将来时。如： 可能继续下去。句中的谓语动词通常为延 I'll see(to it)that I return the reference 续性动词，常与for,since引导的时间状语 book on time. 及these days,all the time等连用。如： 我保证按时归还这本参考书。 We have been working here the whole Make sure(that)you pick me up at five. morning. 你一定要在五点开车来接我。 我们一直在这里工作了一上午。 (3)在让步状语从句中，从句常用一般现在 三、将来完成时 时表示将来时。如： 1.构成 No matter what happens,don't be discouraged. shall/will have十过去分词 不论发生什么事，都不要气馁。 42 第一篇初高知识衔接 2.一般将来时的其他表示法 【注意】 “be about to十动词原形”不能与 (l)“be going to十动词原形”表示将 tomorrow,next week等表示将来的时间 来。如： 状语连用。 (3)“beto十动词原形”表示将来。如： We are going to visit the Great Wall next The American President is to visit China. Sunday. 美国总统将访问中国。 下个星期天我们打算去参观长城。 (4)某些动词(come,go,leave,arrive,start (2)“be about to+动词原形”表示将 等)的进行时表示将来。如： 来。如： We are leaving Beijing next week. She is about to start..她打算出发了。 我们下周离开北京。 语法要点专练C还⑦ ◆● I.用所给动词的正确时态填空 10.So far,he (make)quite a few 1.He always (put)his things in friends here. the desk drawer and keeps it tidy. 11.First,his two sledges (break) 2.He (not return)to his down and then the horses began to have hometown since he worked as a scientist. serious difficulties with the snow and the 3.Not only Mary but also Jack cold. (be)listening to the report carefully, 12.Doing pull-ups develops our core muscles because they are both interested in it very and strength)our upper much. back. 4.Where are you going to (have) : 13.Your talent (able)you to be lunch tomorrow? qualified for the job. 5.The thief steal)three 14.When we reached the top of the hill,a expensive watches from the store magnificent view of the sea just now. (greet)us. 6.We are (plan)a trip to the 15.My routine diet consist)of mountains. fruit,milk,vegetables and rice. 7.I (read)the detective novel Ⅱ.完成句子 these days,and I'm getting close to the 1.The students a class. truth. 学生们正在上课。 8.Simon and I (work)on a history 2.He said he some books for his project now. brother..他说他要给他的弟弟买些书。 9.Zhaxi (cook)for his parents at 3.My brother usually kites on this time yesterday. Sundays.我的弟弟经常在周日放风筝。 43 初高中衔接直通车·英语 4.I to have a rest after a long walk 7.They here since 1998. yesterday. 自1998年以来他们一直住在这里。 昨天我走了很长一段路后停下来休息了一 8.I TV while my mother was 会儿。 cooking. 5.-What are you going to do next Sunday? 当妈妈做饭时，我正在看电视。 to music. 9.He in Suzhou for ten years 你打算下周日做什么？ before he came here. 我打算听音乐。 他在来这里之前，已在苏州住了10年。 6.The boys hard last term. 10.The earth around the sun. 男孩子们上学期一直在很努力地学习。 地球绕着太阳转。 专题四 动词的语态 衔接目标导引C金幻 语态是动词的一种形式。英语中的语 初中 ·常用时态的被动语态的构成及用法 态分主动语态和被动语态，它们是由主语 考点 ·主动语态转换成被动语态的方法 与谓语动词之间的关系来区分的。当动作 的执行者作主语时，用主动语态；当动作 高中 ·被动语态的使用场合 的承受者作主语时，用被动语态。 考点 ·区别被动语态与系表结构 初中要点回顾G ◆◆◆ 一、常用时态的被动语态构成（以ask为例） She gave me a book.(变为被动语态) 时态 被动语态构成 →I was given a book by her..(间接宾语 般现在时 am(is,are)asked me改为了主语) 般过去时 was(were)asked A book was given to me by her.(直接宾 般将来时 shall(will)be asked 现在进行时 语a book改为了主语) am(is,are)being asked 现在完成时 have(has)been asked 三、动词短语变为被动语态 过去完成时 had been asked 许多由不及物动词和介词、副词构成的动 过去将来时 should(would)be asked 词短语相当于及物动词，可以有宾语，也可 二、带双宾语的谓语动词变为被动语态 以有被动语态。但是动词短语是一个不可 谓语动词带双宾语时，既可以将间接宾语 分割的整体，在变为被动语态时，不可丢掉 转化成主语，也可以将直接宾语转化成主 构成动词短语的介词或副词。如： 语。若将间接宾语转化成主语，则保留直 We should speak to old men politely. 接宾语；若将直接宾语转化成主语则保留 为被动语态) 间接宾语，且在被保留的间接宾语前加上 ->Old men should be spoken to politely. 介词to或for。如： (to不可省略) 44初高中衔接 专题二英语基本句式 语法要点专练 1.B本题考查句子成分。句意：她从不撒谎。画线词位 于主语后，为动词，表示主语发出的动作，在句中作谓 语，故选B。 2.D本题考查句子成分。句意：对我来说这是一份好工 作。画线词位于句首，且为人称代词，在句中作主语，故 选D。 3.B本题考查句子成分。句意：他安静地坐在那里。画 线词为副词，修饰动词sat在句中作状语，故选B。 4,B本题考查句子成分。句意：每天早上，我都听到鸟儿 在公园里唱歌。分析句子可知，画线词sing是宾语补 足语，解释说明宾语the birds,故选B。 5.D本题考查句子成分。句意：他们把墙涂成了白色。 分析句子结构可知，此处white用作宾语补足语，故 选D。 6.B本题考查句子成分。句意：告诉他马上上公交车。 tell告诉，及物动词，所以him作tell的宾语。故选B。 7.A本题考查句子成分。句意：当你出去时，你应该带 一把伞。should take在句子中作谓语，故选A。 8.B考查句子成分。句意：这种食物尝着很美味。taste 为系动词，后通常跟形容词作表语。delicious美味的， 形容词，故选B。 9.D本题考查句子成分。当宾语意思表达不完整时，需 要用补足语补充说明宾语的状态、性质等；这里画线部 分是补充说明宾语her在千什么，故选D。 10.A考查句子成分。句意：有个女孩在楼下等你。画 线waiting for you downstairs,作定语修饰限定名词 girl,故选A。 Ⅱ. 1.D考查句子结构。句意：大约一个月后，我注意到一 些绿色的小芽从剪下来的树枝上长出来，最终变成了明 亮的绿色叶子。分析可知，句子主千主语为I,noticed 为谓语，some tiny green shoots为宾语，coming out of the cut branches为宾补。故选D。 2C考查句子结构。句意：根据哈佛大学心理学教授丹 尼尔·阿雷里最近领导的一项研究，布雷登患有注意力 缺陷多动症(ADHD),这是一种注意力障碍，她说，这让 她“有可能把东西放在某些地方，却不记得把它们放在 那里了。”分析可知，句子主千主语为Braden;has为谓 语，ADHD为宾语，故选C。 3.B考查句子结构。句意：对于李教授来说，这本书不仅 记录了一千多年前的自然景观，而且详细描述了人文和 文化，是今天参考的宝藏。分析可知，句子主千主语为 the book,is为系动词，后文not only a record of the natural landscape over 1,000 years ago,but also a detailed description of humanity and culture and a treasure for today's reference为表语。故选B。 4.D考查句子结构。句意：清澈的夜空和高海拔使它成 为地球南半部的自然、教育和天文遗产。分析可知，句 子主千主语为Its crystal--clear night skies and high altitude;make为谓语，it为宾语，a natural,.educational and astronomical heritage site in the southern half of the earth为宾补，故选D。 5.A考查句子结构。句意：当我和朋友里尼开车去英国 的时候，荷兰的乌得勒支阳光灿烂。分析可知，句子主 千主语为The sun;was shining为谓语，故选A。 1 直通车·英语 6.E考查句子结构。句意：在我们进入一个由老师介绍 的不同的组织后，一位OIC代表给了我们一些细节，这 让我有点感兴趣。分析可知，句子主千主语为an OIC representative;gave为谓语，us为间接宾语，some details为直接宾语，故选E。 7.E考查句子结构。句意：就在我们觉得快要死了的那 一刻，克利福德·哈克带着他的狗走过来，告诉我们经 过的那个农场是他的，他会离开去他的农舍的路。分析 可知，句子主千主语为the man,told为谓语，us为间接 宾语，he owned the farm为直接宾语，故选E。 8.D考查句子结构。句意：总的来说，他们建议父母和 其他成年人在询问孩子关于某件事的问题时，尽量注意 自己的手。分析可知，句子主干主语为they,advise为 谓语；parents and other adults为宾语，to try to be aware of their hands为宾补。故选D。 9.B考查句子结构。句意：2017年，位于以色列内盖夫 沙漠的拉蒙陨石坑成为中东第一个指定的黑暗天空公 园。分析可知，句子主千主语为the Ramon Crater; became为系动词，the first designated dark sky park in the Middle East为表语，故选B。 10.C考查句子结构。句意：1916年，我们家最好的朋友 一多萝西·伍德拉夫和罗莎蒙德·安德伍德一从 纽约奥布姆来到落基山脉的一个定居点，住在一处只 有一间教室的茶具校舍。分析可知，句子主干主语为 Dorothy Woodruff and Rosamond Underwood,traveled 为谓语，a settlement为宾语，故选C。 专题三动词的时态 语法要点专练 I. 1.puts句意：他总是把东西放在书桌抽屉里并保持整 洁。根据时间副词“always”和“keeps”可知，此处需用 一般现在时；主语是he,“put”的第三人称单数形式为 “puts”。故填puts。 2.hasn't returned句意：自从他成为一名科学家以来，他 就没有回过家乡。根据“since'”可知句子用现在完成时， 主语是He,助动词用has,和not缩写为hasn't,return 的过去分词是returned。.故填hasn't returned。 3.s句意：不仅玛丽，还有杰克也在认真听报告，因为他 们都对它非常感兴趣。根据“because they are both interested in it very much..”和“listening to the report carefully'”可知，前半句时态为现在进行时，结构为am/ is/are listening。当“not only.,but also..”连接并列 主语时，谓语动词的单复数形式由离其最近的主语决 定，即适用于“就近一致”，句中离空处最近的主语是 “Jack”,所以be动词用is。故填is。 4.have句意：你明天打算去哪里吃午饭？be going to是 一般将来时的结构，其后要接动词原形。故填have。 5.stole句意：那个小偷刚才从商店偷走了三块名表。 steal“偷”，动词；根据“just now'”可知，事情发生在过去， 时态是一般过去时，谓语动词要用过去式。故填stole。 6.planning句意：我们正在计划一次登山旅行。根据 “We are..a trip to the mountains..”及提示词可知，are 表明时态为现在进行时，其结构为“be十现在分词”， plan的现在分词是planning。故填planning。 0 参考 7.am reading句意：这些天我在读侦探小说，我越来越接 近真相了。根据“these days”可知，此处描述的是正在 发生的动作，应用现在进行时，其结构为am/is/are十动 词的现在分词形式，主语“I”为第一人称单数，be动词应 用am,动词read的现在分词形式为reading。故填am reading。 8.are working句意：西蒙和我现在正在做一个历史项 目。根据“now”可知，此句用现在进行时be十doing, and连接两个并列主语时，谓语动词用复数，此处be动 词用are,后跟动词现在分词。故填are working。 9.was cooking句意：昨天这个时候扎西正在给他的父母 做饭。通过“at this time yesterday”这一表示过去具体 时间点的时间状语，可判断句子要用过去进行时，其结 构为“was/were十现在分词”，主语Zhaxi是第三人称单 数，所以用“was cooking'”。故填was cooking。 l0.has made句意：到目前为止，他已经在这里交了相当 多的朋友。根据“So far,he..quite a few friends here.”可知，“So far”是现在完成时的标志性时间状 语，结构为“have/has十过去分词”。主语“he”是第三 人称单数，助动词用“has”；“make”的过去分词为 “made”。故填has made。 11.broke考查时态。句意：首先，他的两辆雪棍坏了，然 后马开始在雪和寒冷中遇到严重的困难。此处作谓语 动词，主语为his two sledges,break down为不及物动 词作谓语动词，且根据后文的began可知，此处应用过 去时，故填broke。 l2.strengthens考查动词。句意：做引体向上可以镀炼 我们的核心肌肉，加强我们的上背部。分析句子可知， 此空应填动词作谓语，strengthen表“加强”，为动词， 符合句意，且这里应和and前develops一致，用一般现 在时第三人称单数形式。故填strengthens。. l3.enables考查动词时态和主谓一致。句意：你的才能 使你有资格胜任这项工作。空格处使用动词enable作 谓语，此处陈述客观事实，使用一般现在时，主语Your talent是第三人称单数，谓语动词使用第三人称单数 形式enables。.故填enables。 l4.greeted考查时态。句意：当我们到达山顶时，映入眼 帘的是壮丽的海景。根据上文reached可知，描述过去 发生的事，为一般过去时。故填greeted。 l5.consists考查时态和主谓一致。句意：我的日常饮食 包括水果、牛奶、蔬莱和米饭。句子是描述一个事实， 应用一般现在时，主语diet表示单数意义，谓语动词用 单数，故填consists。 1.are having 2.would buy 3.flies 4.stopped 5.am going to listen 6.were studying 7.have lived 8.was watching 9.had lived 10.goes 专题四动词的语态 语法要点专练 I. l.are created/have been created考查一般现在时或现 在完成时的被动语态及主谓一致。句意：许多有用的发 明被创造出来，使我们的生活更轻松便捷。描述一个普 遍事实或发明对现在的影响，可用一般现在时被动语态 (are created)表示客观事实，或用现在完成时被动语态 (have been created)强调发明已完成且影响持续。又因 主语是复数，故填are created/have been created。 1 答案 2.was built考查一般过去时的被动语态及主谓一致。 句意：去年，我们社区建了一个新的社区公园，现在它成 了家庭的热门去处。句中有明确的过去时间状语“Last year”,主语“a new community park'”与动词“建造”是动 宾关系，需用一般过去时的被动语态(was/were十过 去分词)。主语为单数，故填was built。. 3.has not been made考查现在完成时的被动语态及主 谓一致。句意：最终决定还没有做出；我们仍在讨论细 节。根据后半句“仍在讨论”可知，“做决定”这个动作发 生在过去，但对现在造成的影响是“决定尚未做出”，需 用现在完成时。主语“decision”与“做出”是动宾关系， 且为单数，否定形式为“has not been十过去分词”。故 填has not been made。 4.be turned off考查含情态动词的被动语态。句意：在 飞机起飞和降落期间，所有手机必须被关闭。情态动词 (must,can,may,should等)的被动语态结构为：情态 动词十be十过去分词。故填be turned off.。 5.was written考查一般过去时的被动语态。句意：《了 不起的盖茨比》这部小说是由F·斯科特·菲茨杰拉德 于1925年创作的。句中有明确的过去时间“in1925”, 且主语“小说”与“创作”是动宾关系，需用一般过去时的 被动语态。主语为单数，故填was written。 6.is being cleaned考查现在进行时的被动语态及主谓一 致。句意：救室正在被学生们打扫。请稍等片刻再进 入。根据“right now”可知动作正在进行，且主语“教室” 与“打扫”是动宾关系，需用现在进行时的被动语态 (am/is/are十being十过去分词)。主语为单数，故填 is being cleaned。 7.had been planted考查过去完成时的被动语态。句意： 到上个月末为止，在该市的绿化项目中已经种植了一万 多棵树。时间状语“By the end of last month”表示“到 过去某个时间点为止”，强调动作在该时间点前已经完 成，需用过去完成时。主语“trees'”与“种植”是动宾关 系，且为复数，故用过去完成时被动语态(had been十过 去分词)。故填had been planted。 8.was found考查一般过去时的被动语态及主谓一致。 句意：昨天下午，那只走失的狗在河岸附近被一位善良 的老人找到了。句中有明确的过去时间“yesterday afternoon”,主语“The missing dog'”与“找到”是被动关 系，需用一般过去时的被动语态。主语为单数，故填 was found。 9.will be set up考查一般将来时的被动语态。句意：据 说，明年这个地区将建立一所新的国际学校。根据 “next year'”可知动作发生在将来，且主语“anew international school'”与“建立”是动宾关系，需用一般将 来时的被动语态(will be十过去分词)。故填will be set up。 10.be read考查含情态动词的被动语态。句意：为了避 免任何事故，在开始实验前应该仔细阅读说明。情态 动词“should'”的被动语态结构为：should十be十过去 分词。故填be read。 ll.is served考查一般现在时的被动语态描述风俗习惯 及主谓一致。句意：在一些国家，茶被配上牛奶和糖来 招待，而在另一些国家，茶是纯饮的。描述一种普遍的 文化习惯或客观事实，用一般现在时。主语“tea”与 “serve'”(提供，招待)是被动关系。故填is served。