7.1 我们是未成年人 导学案-2025-2026学年统编版(五四学制)道德与法治六年级下册

该初中道德与法治导学案围绕“未成年人的特殊保护”展开，引导学生掌握法定界定标准，理解特殊保护的原因与依据，明确权利与责任的关系。通过课前预习夯实基础，课中案例探究突破重难点，课后分层训练深化认知，构建“基础-探究-实践”的学习支架，衔接知识理解与行为养成。 本资料以核心素养为导向，融合政治认同、法治观念与健全人格培养，通过生活化案例（如小浩打赏退款）和易错点辨析（区分特殊保护与特权），引导学生理性看待保护，树立自律意识。任务群设计层层递进，助力学生将法治认知转化为守法行为，提升道德修养与责任意识。

《我们是未成年人》 导学案 学习目标 政治认同：认同国家对未成年人的特殊保护政策，树立法治认同感。 道德修养：自觉遵守规则，懂得自律自省，承担少年责任。 法治观念：明确未成年人界定标准，知晓自身特殊保护依据与合法权利。 健全人格：正视自身身心发展特点，理性看待特殊保护，培养独立、自律的健康人格。 重点难点 重点：掌握未成年人的法定界定标准，理解未成年人需要特殊保护的原因，知晓未成年人受法律特殊保护的合理性。 难点：区分“特殊保护”与“特殊对待”，杜绝特权思想，辩证理解权利与责任的关系，学会在受保护的同时主动约束自我、履行少年义务。 任务群 以“认知未成年人身份、践行少年责任”为核心任务，设置三层递进任务。课前自主梳理基础概念，课中结合案例探究特殊保护的缘由与边界，课后结合生活实践辨析权利义务。通过自主学习、合作探究、实战练习，落实法治认知，养成守法自律的行为习惯。 学习过程 课前预习案 ★任务一： 课前预习案（自主学习，夯实基础） 1. 预习目标 （1）熟记我国未成年人的法定年龄界定，明确未成年人的身份属性。（2）初步了解未成年人身心发展特点，知晓国家给予未成年人特殊保护的基础原因。（3）简单认知保护未成年人的基础法律，树立初步的法治保护意识。 2. 预习填空题 （1）在我国，未满______周岁的公民统称为未成年人。 （2）未成年人身心发育尚不成熟，______能力较弱，______能力不强，容易受到不良侵害。 （3）未成年人是祖国的未来、______，保护未成年人是全社会的共同责任。 （4）我国专门保护未成年人的两部核心法律是《______》和《______》。 （5）对未成年人的关爱与特殊保护，已经成为______的共识。 3. 预习判断题 （1）年满16周岁就是成年人，不再属于未成年人。（） （2）未成年人自我保护能力弱，所以需要国家和社会的特殊保护。（） （3）特殊保护就是纵容未成年人犯错，未成年人可以享有特权。（） （4）保护未成年人只是学校和家长的责任，与社会无关。（） 4. 预习简答题 简要说说：为什么未成年人需要法律的特殊保护？（写出2点核心原因即可） 5. 预习案参考答案 （1）填空题：1. 18；2. 自我保护、辨别是非；3. 民族的希望；4. 中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法；5. 全人类。 （2）判断题：1. × 2. √ 3. × 4. × （3）简答题：①未成年人身心发育不成熟，自我保护、辨别是非能力弱，易受不法侵害；②未成年人的成长关乎国家和民族的未来，需要特殊呵护与引导。 课中探究案 ★任务二（合作探究，突破重难点） 1. 课堂探究任务一：概念辨析，精准认知身份 探究习题（选择题） （1）下列人员中，属于我国未成年人的是（） A. 刚满18周岁的高三学生 B. 15周岁的在校初中生 C. 20周岁的大学生 D. 19周岁的务工青年 （2）关于未成年人身份，下列说法正确的是（） A. 未成年人没有任何权利 B. 未成年人只享有权利，不用履行义务 C. 未满18周岁公民均为未成年人 D. 16周岁以上未成年人无需特殊保护 探究思考题 有人说：“我马上16岁了，已经能独立做事，不需要特殊保护了。”请你结合本节课知识，辨析该观点是否正确并说明理由。 2. 课堂探究任务二：案例分析，突破重难点 案例材料 六年级学生小浩（12岁），课余沉迷短视频，经常偷偷用家长手机给主播打赏，累计消费3000余元。家长发现后联系平台退款，平台以“自愿打赏”为由拒绝。最终在市场监管部门介入下，平台全额退还打赏款项。 案例探究习题 （1）结合材料分析，平台为何需要退还小浩的打赏费用？ （2）该案例体现了对未成年人的特殊保护，请谈谈特殊保护的核心意义是什么？ （3）作为未成年人，享受特殊保护的同时，我们应该做到哪些自律行为？ 3. 课堂易错点专项练习 （1）辨析：法律对未成年人的特殊保护，说明未成年人享有法律特权。（对错+理由） （2）简答：全社会保护未成年人，是不是意味着未成年人可以肆意犯错、不用承担责任？ 4. 课中探究案参考答案 （1）概念辨析选择题：1. B 2. C （2）思考题答案：该观点错误。未满18周岁均为未成年人，16周岁仍处于身心发育阶段，自我控制、辨别是非能力尚未成熟，依然存在被侵害的风险，依旧需要法律和社会的特殊保护。 （3）案例探究答案：①小浩12周岁，属于未成年人，身心不成熟、消费认知不足，无法对大额消费行为做出理性判断，法律对未成年人财产权益予以特殊保护，因此平台需退款；②意义：弥补未成年人自我保护能力的不足，抵御外界不良侵害，保障未成年人健康成长，守护国家和民族的未来；③自律行为：理性消费、规范网络行为、明辨是非、遵纪守法、主动接受家长和学校的教育引导。 （4）易错点练习答案：①错误。特殊保护是针对未成年人身心特点的倾斜性保障，并非法律特权。法律对全体社会成员具有普遍约束力，未成年人同样需要遵守法律，只是根据身心特点给予特殊呵护；②不是。特殊保护是保障未成年人合法权益，而非纵容违法犯错。未成年人违法违规，依然会受到批评教育、监护人追责等处理，未成年人需对自己的行为承担相应责任。 课后巩固案 ★任务三（分层训练，深化提升） 基础过关练习（适合全员） 一、单项选择题（10题） 1. 我国法律规定的未成年人年龄界限是（） A. 未满16周岁 B. 未满18周岁 C. 未满20周岁 D. 未满14周岁 2. 未成年人需要特殊保护的根本原因是（） A. 未成年人年龄小、不懂事 B. 未成年人身心发育不成熟，易受侵害，关乎国家未来 C. 未成年人没有自我保护意识 D. 社会所有人都愿意保护未成年人 3. 下列不属于我国保护未成年人专门法律的是（） A. 《未成年人保护法》 B. 《预防未成年人犯罪法》 C. 《义务教育法》 D. 以上都是 4. 下列说法符合法治观念的是（） A. 未成年人犯错不用担责 B. 特殊保护是对未成年人的倾斜关爱 C. 未成年人可以随意享受特殊待遇 D. 保护未成年人只是国家的责任 5. 13岁的小林独自辍学打工，该行为违背了对未成年人的保护要求，对此理解正确的是（） A. 未成年人无需接受义务教育 B. 未成年人的受教育权受法律特殊保护 C. 打工可以锻炼未成年人能力 D. 辍学打工是个人自由，他人无权干涉 6. 对未成年人的特殊保护，最终目的是（） A. 让未成年人无忧无虑、不用自律 B. 保障未成年人身心健康成长，培育合格公民 C. 让未成年人享有特权 D. 减轻家长和学校的教育责任 7. 下列行为中，需要法律特殊保护的是（） A. 成年人打架斗殴 B. 未成年人遭受校园欺凌 C. 成年人网络诈骗 D. 成年人违反交通规则 8. 保护未成年人的责任主体是（） A. 学校 B. 家长 C. 全社会 D. 政府 9. 下列关于权利与义务的关系，对未成年人而言正确的是（） A. 只享受保护权利，不用履行义务 B. 享受保护权利，同时履行自律守法义务 C. 只需履行义务，没有权利 D. 权利义务无关 10. 世界各国重视未成年人保护，这说明（） A. 未成年人最弱小 B. 保护未成年人是全人类的共识 C. 未成年人不会犯错 D. 各国法律完全一致 二、填空题（5题） 1. 未成年人辨别是非能力和______能力不强，容易受到社会不良因素的影响。 2. 保护未成年人，是国家机关、政党、社会组织、______以及全体成年人的共同责任。 3. 未成年人的______和发展事关人类的未来，需要特殊关爱与保护。 4. 法律对未成年人的特殊保护，区别于______，不包含任何特权。 5. 作为未成年人，我们要珍惜特殊保护，自觉______，规范自身行为。 能力提升练习（拔高题型） 三、辨析题 有人认为：“既然法律特殊保护未成年人，那么未成年人犯小错也没关系，法律会包容一切。”请你辨析该观点。 四、材料分析题 材料一：国家出台《未成年人网络保护条例》，规范网络平台行为，禁止向未成年人推送不良信息，限制未成年人网络消费、网络游戏时长，全方位守护未成年人网络生活。 材料二：学校定期开展法治安全教育课，家长时刻监督孩子的学习和生活，社区开展未成年人关爱活动，多方合力保护未成年人成长。 阅读材料，回答问题： 1. 结合材料，说说国家、学校、家庭多方保护未成年人的原因？ 2. 结合自身实际，谈谈未成年人如何正确对待法律的特殊保护？ 五、实践探究题 本节课我们学习了未成年人的身份与特殊保护，请你以“知保护、守自律、担责任”为主题，撰写一段感悟（不少于150字），结合自身校园、家庭生活，说说少年的权利与责任。 课后巩固案完整参考答案 一、单项选择题答案 1.B 2.B 3.C 4.B 5.B 6.B 7.B 8.C 9.B 10.B 二、填空题答案 1. 自我控制 2. 监护人 3. 生存 4. 特权 5. 遵纪守法 三、辨析题答案 该观点错误。①法律对未成年人的特殊保护是倾斜性关爱，目的是保护未成年人身心健康，并非纵容犯错；②未成年人身心不成熟，犯错会以教育、劝导、监护人管教为主，但并非无底线包容；③未成年人违法违规、触碰法律底线，依然需要承担相应责任，严重违法行为会依法追责；④未成年人应珍惜保护、严守底线，自觉自律、遵纪守法。 四、材料分析题答案 1. 原因：①未成年人身心发育尚未成熟，自我保护、辨别是非、自我控制能力较弱，容易受到网络不良信息、社会不良风气的侵害；②未成年人是祖国的未来、民族的希望，其健康成长关乎国家发展和社会进步；③保护未成年人是全社会的共同责任，也是全人类的共识；④多方保护能够全方位为未成年人营造安全、健康的成长环境。 2. 正确做法：①树立正确的法治观念，知晓自身享有的合法权利，学会运用法律保护自己；②摒弃特权思想，明白特殊保护不等于肆意妄为；③自觉遵守校规校纪和法律法规，规范网络行为、日常行为；④主动接受家长、学校的教育和监督，学会自我约束、自我保护；⑤主动承担少年责任，努力学习、修身立德，不负社会的关爱与保护。 五、实践探究题参考范文 作为未满18周岁的未成年人，我们时刻享受着国家、社会、学校和家庭的特殊保护，这些守护为我们隔绝了不良侵害，为我们的成长保驾护航。但我深知，特殊保护从来不是特权，而是一份温暖的期许，更是一份责任的提醒。在校园里，我自觉遵守校规校纪，认真学习、团结同学；在生活中，我理性上网、规范消费，听从家长教导，明辨是非、坚守底线。我们是被守护的少年，更要做自律自强的少年。未来，我会珍惜这份特殊的关爱，主动约束自我、提升自我，遵纪守法、勤学奋进，用实际行动承担少年责任，不负时代、不负韶华。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $