辽宁锦州市某校2025-2026学年高二下学期期末考试历史试卷

《2025-2026学年度第二学期期末考试》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C D C C B B D D A A 题号 11 12 13 14 15 16 答案 B A A B B B 17． (1)特征：学者来源具有地域性多样性；学派属性具有多元性；学术研究与社会现实相结合（为现实/政治统治服务）；物质保障优越（待遇优厚）；学术氛围宽松；（6分，任答3点） (2)社会变革的时代需求；“士阶层崛起”提供社会基础；“百家争鸣”奠定文化基础；统治者的扶持与政策保障；齐国经济实力奠定物质基础。（8分，任答4点） 18．(1)背景：统治者的重视和提倡；崇文抑武的方针：书院的快速发展：科举制的发展：版刻印刷技术和产业的进步。（6分，任答3点） (2)特点：重视儒家经典；经史并重；突出读与思的结合；注重学术交流。（6分，任答三点） 19．(1)举措：平定准噶尔部和大小和卓兄弟叛乱；设置伊犁将军；边防驻军常备化；建设和保障交通与通讯设施；形成完整的屯垦体制。（6分，任答三点） (2)背景：列强侵略，民族危机加深；传统边防观的改变；清政府财政困难；国家主权意识的增强。（6分） 具体措施：左宗棠收复新疆，并在新疆设省；创办新式海军；在台湾设省。（2分，海防塞防必须各举一例，一例1分） 20．论题：中华文明具有明显的连续性。（12分） 论证：政治上，专制主义中央集权，自先秦萌芽、秦朝建立、两汉巩固、隋唐完善、宋元发展，至明清达到顶峰，维护了国家的统一，有利于中华文明的延续和传播。经济上，随着生产力的发展，小农经济逐步确立和巩固，历代统治者大力推行重农抑商政策，小农经济虽不断受到商品经济发展的冲击，但始终处于主导地位。文化上，儒家思想由孔子创立，孟子、荀子发展，西汉时成为中国传统文化的主流思想，宋朝吸收佛教、道教的合理成分，儒学发展为理学，宋明理学、心学的形成，使儒学日益走向成熟，明清启蒙思想家批判继承儒学，使儒学发展到一个新高度，焕发新的生机。而作为中国文化的载体，中国的文字、文学艺术和科技，也在传承中不断吸收周边少数民族文化和外来文化，糅合创新，不断发展，丰富了中华文明的内容。 综上所述，中华文明源远流长、一脉相承、兼收并蓄、绵延不绝、历久弥新，有很强的包容性，体现出顽强的生命力，具有连续性。这对当代中国和人类文明具有深远的影响。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期期末考试 高二历史 考生注意： 1．试卷满分100分，考试时间75分钟。 2．本考试分设试卷和答题纸。试卷包括Ⅰ卷和Ⅱ卷两部分。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．沈阳新乐遗址距今7200多年，其房址布局与西安半坡文化很相似，出土文物有磨制精细的石斧、石凿、磨盘等石器，有“之”字纹深腹罐、高足钵、簸箕形器等陶器以及大量碳化谷物、果核等，还有极珍贵的煤精制品和木雕艺术品等。由此可知当时（ ） A．已处于新石器时代晚期 B．呈现出多元一体的文明特征 C．物质生产已具一定规模 D．与西安地区有区域文化交流 2．截至目前，昆明市晋宁区河泊所遗址共发掘出两汉时期的封泥1900余枚，包括“益州太守章”（图1）、“益州刺史”（图2）、“益州长史章”（图3）等以及5万多片简牍，内容涉及政区建制、职官制度、赋役制度、司法制度和民族关系等。据此可以推断，两汉时期（ ） A．刺史成为地方最高行政长官 B．边疆地区管理体系相对独立 C．开始在民族地区推行郡县制 D．中央强化对西南地区的管理 3．太和十一年（487年），孝文帝将汉晋乐章、音律等吸收到北魏宫廷音乐中来，同时禁止了鲜卑族粗俗旧乐的使用。此外，还要求群臣要按照等级穿衣服，朝廷要仿照汉晋举行祭祀，按照编年体例编纂国书，在京师立孔子庙等。这些做法（ ） A．带动了南北经济文化交流 B．消解了民族之间的矛盾 C．推动了北魏政权的封建化 D．加速了社会阶层的流动 4．武则天称帝后不久，下令“铸铜为匦”置于洛阳宫城之前。铜匦分为四面，各有投信开口，“以受四方之书”（如表所示）。这在当时（ ） 方位 铜匦名称 投信类别 东 青匦（“延恩”） 献赋颂、求仕进者投之 南 丹匦（“招谏”） 言朝政得失者投之 西 白匦（“申冤”） 有冤抑者投之 北 黑匦（“通玄”） 言天象灾变及军机秘计者投之 A．保障了平民的人身权利 B．扩大了武周政权的基础 C．便于朝廷掌握政风民情 D．削弱了监察机构的职能 5．在对五代时期墓室的考古发掘中，一幅“簪花仕女图”壁画上的小狗引起了研究者的注意。经过深入研究，考古学家认定这只狗为“拂林（东罗马帝国）犬”，唐初由高昌国进献给中国，迅速受到当时贵族的喜爱。对此认识正确的是（ ） A．考古发现直接反映高昌国贸易地位 B．考古发现实证丝绸之路的交流与融合 C．考古发现必须与历史文献互相印证 D．实物史料助力探究各民族间文化交往 6．据记载，北宋嘉祐二年（1057年），科举考试第三场要求作策五道：一是《禹之所以通水之法》，二是《修废官举逸民》，三是《天子六军之制》，四是《休兵久矣而国益困》，五是《关陇游民私铸钱与江淮漕卒为盗之由》。这集中体现出当时科举制带有（ ） A．维护公平的追求 B．求真务实的导向 C．理财富国的意图 D．崇文抑武的倾向 7．元朝行省长官作为介于路府州县和“腹里”之间的地方最高长官，具有日常事务的统筹全权，但部分特定的权力（军队、钱粮）会由个别专责的官员提调，其他人不可随意干预，调兵更需得到中央授权。元朝这一制度设计（ ） A．体现了分权制衡的原则 B．降低了地方行政效率 C．激化了君相之间的矛盾 D．适应了大一统的需要 8．明代，金花银的使用，将田赋折纳货币正式制度化。明太祖时，田赋折银只是临时性的应急措施；但明中叶以后，金花银在国家赋税收入中所占比例日益上升，甚至纳银募役等现象也比较频繁。这有助于推动（ ） A．社会秩序的稳定 B．赋税制度的崩溃 C．农本观念的动摇 D．商品经济的发展 9．康、雍、乾三代皇帝对历代帝王庙都非常重视。康熙帝曾经留下谕旨：除了因无道被杀和亡国之君外，所有曾经在位的历代皇帝，庙中均应为其立牌位。乾隆皇帝更是提出了“中华统绪，不绝如线”的观点，把庙中没有涉及的朝代，也选出皇帝入祀。此举旨在（ ） A．构建国家认同的合法性 B．继承传统的治理体系 C．顺应民族国家发展实际 D．促进各民族交流交融 10．蒋廷黻在《中国近代史》中说：“道光年间的中国人，完全不懂国际公法和国际形势，所以他们争所不当争，放弃所不当放弃，……在一次不平等条约签订后，清政府内有官员洋洋得意，以为他们的外交成功了。协定关税后新的税则平均到百分之五（比旧日的自主关税还要略微高一点。”这反映了当时人们（ ） A．国家主权意识淡薄 B．深刻认识到落后的根源 C．固守传统外交政策 D．试图遏制英国侵略势力 11．自1884年南通地区的农村开始以机纱织布后，农村土布生产开始突飞猛进。南通地区土布的生产在1920年达157.4万匹。这一时期，南通土布生产区域在不断扩大，从原先崇明、海门一带逐步扩至包场、六甲等地。南通土布的大量生产说明（ ） A．外国纺织品质量低下 B．传统手工业生命力顽强 C．机器纺织业发展受限 D．农民对于洋货较为抵制 12．清末，朝廷曾针对留学生制定了一种特有的学位实施办法，留学生回国后，通过考核可被授予进士、举人出身，时人称之为“洋翰林”“洋进士”“洋举人”。这说明清末教育改革（ ） A．呈现出鲜明的转型期色彩 B．迎合了崇洋媚外的风气 C．实现了教育的近代化转型 D．根源于资本主义的发展 13．诗词作为中华民族文化的精粹，隐藏着中国人的文化基因。 曹植 捐躯赴国难，视死忽如归 杜甫 丈夫誓许国，愤惋复何有 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台 文天祥 臣心一片磁针石，不指南方不肯休 林则徐 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 表中的诗句体现的核心理念是（ ） A．爱国主义 B．忧患意识 C．感伤情绪 D．统一愿望 14．近代，关内广大汉族移民步行千里“闯关东”，这种勤劳艰苦的本色和支撑他们生活的乐天思想，以及敢于反抗帝国主义的素质，沉淀于关东人的性格中，使“虎”“实”“好乐”成为近代东北移民社会成员的共同性格。这主要反映出近代东北移民（ ） A．促进了北方民族融合 B．丰富了东北文化内涵 C．改变了东北人口结构 D．稳定了东北社会秩序 15．20世纪90年代以来，包括“知识精英”在内的第三世界移民涌入美国。美国在基础教育阶段开始大量设立特许学校，实施多元文化教育，以保证其他族裔的新移民群体也能享有与以英语为母语的学生相同水准的教育。据此可得出的正确结论是（ ） A．移民促进美国主流文化转变 B．移民推动美国教育政策调整 C．美国各族群实现了高度融合 D．美国基础教育体系建构完备 16．辽宁省博物馆是新中国建立的第一座博物馆，位于沈阳市浑南区，馆藏文物总量达11.2万件（套），分陈列展览、观众服务、文物库房、文物保护、综合业务等五个业务区。其作用是 ①传承和保护本地区文化 ②加强地区之间的文化交流 ③提高了文物的经济价值 ④推动学术研究及国民教育 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 第II卷（非选择题，共52分） 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料：稷下学宫始建于田齐桓公田午时，后经齐威王，至齐宣王、湣王时臻于极盛。徐干《中论》曾言：“昔齐桓公立稷下之官，设大夫之号，招致贤人而尊宠之，自孟轲之徒，皆游于齐。”当时游学于稷下的学者有“驺衍、淳于髡、田骈、接予、慎到、环渊之徒七十六人”，其中赵人慎到、齐人田骈和接予，楚人环渊“皆学黄老道德之术”，为黄老道家的代表人物；齐人驺衍和淳于髡为阴阳家。此外，游学于稷下的学者还有属于儒家的孟子、荀子，属于道家的宋钘、尹文，属于阴阳家的邹奭。这批学者聚集于稷下，“各著书，言治乱之事”“不治而议论”。齐国君主为了招致天下贤士，也为他们提供了优越的物质条件，不但“皆命曰列大夫”，还为他们“开第康庄之衢，高门大屋尊宠之”。众多著名学者的汇集，使得稷下学宫成为关东六国的学术文化中心，各派思想在此交流碰撞，既促进了战国中后期各派思想学术的融合，也提出了诸多具有前瞻性和深远影响的思想史命题。 ——郑杰文《齐国稷下学宫的兴与衰》 （1）根据材料，概括稷下学宫的特征（6分） （2）根据材料并结合所学知识，分析稷下学宫繁荣的原因。（8分） 18．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分） 材料一 赵宋读书蔚然成风。宋太祖“独喜观书，虽在军中，手不释卷”，他还曾说“今之武臣欲尽令读书”。宋代书院等乡党之学发展，“学校之设遍天下”。北宋时，雕版印刷术被大量使用于书籍印制。许多宋版书籍图文并茂、内容完整，且传播迅速，以至“家至户到”“即日传播”。 ——摘编自华小琴《文化自信视域下宋代群体阅读意识、阅读行为与阅读文化探究》等 材料二 宋代书院文人阅读首重四书五经，围绕“诗赋经义”的科举阅读也是书院文人阅读的重要一环，但相对于官学而言，书院文人不拘于科举之畴。朱熹鼓励学子读史，“《论》《孟》固当读，《六经》亦当读，史书又不可不读”“学经以探圣人之心，考史以验时事之变”。书院众儒均认为疑则精进，提倡以问激疑，有疑便问，多闻阙疑的深层次阅读和学术上的切磋。 ——摘编自顾婷《文化场域下的宋代书院文人阅读与当代启示》等 （1）根据材料一，简析“赵宋读书蔚然成风”的背景。（6分） （2）根据材料二，概括宋代书院文人阅读主张的特点。（6分） 19．自古以来，边疆地区的稳定关系着一个国家的统一与安定。阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 清朝统治者早就认识到新疆在中国地缘战略中的重大意义。在平定准噶尔部和大小和卓兄弟叛乱后，乾隆帝曾反复强调：“一切事宜必期熟筹可久”“为边圉久远之计”。清政府在伊犁将军下设都统、参赞大臣、办事与领队各级大臣，分驻全疆各地，管理地方军政事务。在此基础上，加强新疆边防驻军常备化，建设和保障交通与通讯设施。清朝实施兵屯、民屯、回屯、旗屯和犯屯等，形成完整的屯垦体制。 ——摘编自许建英《清朝治理新疆主要措施及其成效》 材料二 19世纪六七十年代，随着西方侵略者的到来，“守在四夷”的传统边防观发生了变化。清政府内部形成了以李鸿章为代表的“海防派”和以左宗棠为代表的“塞防派”。海防派认为列强沿海岸线直逼天津和北京，海防压力远大于塞防，应放弃新疆而将军费集中用于海防。塞防派认为新疆乃西北门户，不能放弃。这场争论前后长达十多年之久，最终清政府权衡利弊后做出了“东则海防，西则塞防”二者并重的策略。 ——摘编自施润棋《清末我国边疆治理政策研究》 （1）根据材料一，概括清朝前中期统治者在新疆地区“为边圉久远之计”而采取的主要举措。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，分析晚清时期出现“海防与塞防之争”的背景，并列举清政府践行“海塞并重”理念的具体措施。（8分） 20．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 中华文化作为当代世界唯一没有中断的文化，与其独特的文化自我生成和兼蓄存异的文化交流有着内在的相关性。产生于农耕文明的中华文化在其自身演化的历程中形成了独特的文化思维、宽广的文化情怀和崇高的文化意境。中华文化总是在激活传统的意义上进行文化创新，葆有了传统的连续性；中华文化又总在容纳他者的意义上反思与坚守文化自我，葆有中华文化的独特性与包容性。 ——摘编自涂良川、胡海波《兼蓄存异的文化交流与中华文化自我的生成》 根据材料，从中华文明突出特性的角度提炼一个论题，并结合所学中国古代史的知识，加以论述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表述清晰） 学科网（北京）股份有限公司 $