5.1 公民的基本权利 导学案-2025-2026学年统编版(五四学制)道德与法治六年级下册

该初中道德与法治导学案聚焦《公民的基本权利》，通过课前自主梳理四大类权利基础知识，课中情境探究与案例辨析，课后分层训练的学习支架，引导学生从认知权利分类到理解行使边界，再到掌握维权方法，构建完整知识脉络。 以“认知—辨析—践行”为主线，结合生活场景识别权利、案例讨论权利边界等学科特色方法，强化法治观念，培养学生依法行使权利的意识，同时通过理性看待权利边界促进健全人格养成，习题分层设计兼顾基础与能力提升。

《公民的基本权利》 导学案 学习目标 政治认同：认同宪法保障公民基本权利的制度价值，树立宪法权威，增强国家制度自信。 道德修养：树立尊重他人权利、依法行使权利的道德准则，养成文明守法的行为习惯。 法治观念：清晰认知公民四大类基本权利，掌握依法维权、规范用权的基本方法。 健全人格：学会理性看待权利边界，尊重自我与他人合法权益，培养独立、理性、守法的健全人格。 重点难点 重点：识记宪法规定的公民基本权利，涵盖政治权利、人身自由、社会经济、文化教育四大类别，结合生活场景识别各类权利，理解权利的生活化体现。 难点：区分不同基本权利的内涵，厘清权利行使的边界，明白权利不是绝对的，行使权利不得损害国家、社会、集体利益和他人合法权益，初步掌握合法维权的途径与方法。 任务群 本任务群以“认知权利—辨析权利—践行权利”为核心主线，设置三层递进任务。课前自主梳理公民基本权利基础知识，完成预习自测；课中通过情境探究、案例辨析、小组讨论，突破重难点问题；课后结合生活实践巩固知识，完成习题训练与实践任务。整体聚焦法治素养培育，实现知识识记、思维辨析、行为践行的全方位落地，贴合初中生认知规律。 学习过程 课前预习案 ★任务一： 课前预习案（自主学习，夯实基础） 1. 预习目标 （1）了解宪法是公民权利的保障书，知晓公民基本权利由宪法明确规定。 （2）初步识记公民基本权利的四大分类及具体内容。 （3）简单结合生活实例，感知自身享有的公民基本权利。 2. 预习知识梳理 （1）我国宪法是公民权利的保障书，规定了公民享有广泛的基本权利。 （2）公民基本权利主要分为四大类：政治权利、人身自由权利、社会经济权利、文化教育权利。 （3）政治权利包括平等权、选举权与被选举权、言论、集会、游行等政治自由、监督权。 （4）人身自由是公民最基本、最重要的权利，包括人身自由不受侵犯、人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护。 （5）社会经济权利包含财产权、劳动权、休息权、物质帮助权。 （6）文化教育权利主要指受教育权、科学研究、文艺创作等自由。 3. 预习自测习题 一、填空题 1. ________是公民权利的保障书。 2. 公民最基本、最重要的权利是________。 3. 公民对国家机关工作人员的工作有提出批评、建议的权利，这属于________。 4. 公民年老、疾病、丧失劳动能力时，有从国家和社会获得物质帮助的权利，即________。 5. 适龄儿童、少年接受义务教育，是依法享有________的体现。 二、单项选择题 1. 下列不属于公民政治权利的是（） A. 选举权 B. 监督权 C. 财产权 D. 言论自由 2. 公民的人格尊严权不包括（） A. 名誉权 B. 肖像权 C. 人身自由权 D. 隐私权 3. 小明举报社区工作人员履职不作为，他行使的权利是（） A. 受教育权 B. 监督权 C. 财产权 D. 劳动权 4. 预习疑问记录 请结合预习内容，写下自己的疑惑：________________________________ 课中探究案 ★任务二（合作探究，突破重难点） 1. 课堂探究任务（分层任务） 任务一：基础辨析——权利分类大闯关 结合所学知识，判断下列生活场景对应的公民基本权利，完成表格填写。 生活场景 对应基本权利 权利类别 公民依法参与社区换届选举 公民的合法工资、存款受法律保护 任何人不得非法拘禁、限制他人人身自由 学生免费接受九年义务教育 公民对政府公示政策提出合理建议 任务二：深度探究——权利行使有边界 案例：网络上有人随意造谣、传谣，捏造他人负面信息，声称自己有言论自由的权利。请小组讨论：这种行为是否合法？为什么？结合所学知识，说说公民应该如何正确行使言论自由权利。 探究问题1：言论自由是不是想说什么就说什么？ 探究问题2：公民行使一切权利的共同边界是什么？ 任务三：能力提升——合法维权我能行 情境：小丽的照片被商家私自盗用制作宣传海报，未经过小丽同意，也未支付任何报酬。 思考1：商家侵犯了小丽的什么权利？ 思考2：小丽可以通过哪些合法途径维护自身权益？ 2. 课中随堂习题 一、判断题（对的打√，错的打×） 1. 公民的权利是绝对的，可以随意行使。（） 2. 人身自由不受侵犯，禁止非法搜查公民身体。（） 3. 只有成年人才能享有公民基本权利，未成年人没有。（） 4. 国家保障公民的受教育权，适龄少年必须接受义务教育。（） 5. 公民维护自身权利时，可以损害他人的合法权益。（） 二、简答题 1. 简述我国公民享有的四大类基本权利。 2. 公民正确行使基本权利需要遵守哪些原则？ 三、材料分析题 材料：老王退休后因病丧失劳动能力，家庭生活困难，当地社区为其申请了低保和医疗救助，保障其基本生活。同时，老王经常在社区议事会上发言，对小区建设提出建议。 1. 材料中老王享有了哪些公民基本权利？ 2. 结合材料说说国家保障公民基本权利的意义。 课后巩固案 ★任务三（分层训练，深化提升） 1. 基础巩固习题 一、单项选择题 1. 我国宪法规定，中华人民共和国一切权力属于人民，公民享有广泛的权利。下列属于公民政治自由的是（） A. 劳动自由 B. 集会自由 C. 受教育自由 D. 休息自由 2. 下列行为侵犯公民人格尊严权的是（） A. 超市保安非法搜身 B. 恶意诋毁侮辱同学 C. 拖欠工人工资 D. 禁止学生课间活动 3. 国家对贫困学生发放助学金、营养餐补助，保障学生的（） A. 财产权 B. 受教育权 C. 物质帮助权 D. 监督权 4. 公民通过网络向纪检部门举报干部违纪行为，行使的是（） A. 言论自由权 B. 监督权 C. 人身自由权 D. 文化权利 5. 下列属于社会经济权利的是（） ①财产权 ②劳动权 ③休息权 ④选举权 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、多项选择题 1. 下列属于公民人身自由权利的有（） A. 人身自由不受侵犯 B. 人格尊严不受侵犯 C. 住宅不受侵犯 D. 通信自由受保护 2. 关于公民基本权利，下列说法正确的有（） A. 宪法保障公民基本权利 B. 未成年人也享有公民基本权利 C. 行使权利要遵守法律规定 D. 基本权利不受任何限制 2. 能力提升习题 一、辨析题 有人说：“公民享有言论自由，所以我在网上可以随便说话，不用承担责任。”请你对该观点进行辨析。 二、材料分析题 材料一：初中生小宇成绩优异，坚持每天按时上学，认真完成学习任务，享受国家义务教育保障政策。 材料二：某工厂长期让工人超负荷工作，不安排休息，拖欠工人工资，严重损害工人合法权益。 材料三：市民张某针对城市交通拥堵问题，向交通部门提出合理化建议，得到采纳。 1. 三则材料分别体现或侵犯了公民的哪些基本权利？ 2. 结合材料，谈谈青少年应如何对待自身的公民权利？ 3. 实践拓展任务 请结合生活实际，列举3个你在生活中享有公民基本权利的具体事例，并简要说明对应的权利名称，字数不少于150字。 参考答案 （一）课前预习自测答案 一、填空题 1. 宪法 2. 人身自由 3. 监督权 4. 物质帮助权 5. 受教育权 二、单项选择题 1. C 2. C 3. B （二）课中探究案答案 任务一：权利分类大闯关 1. 选举权与被选举权、政治权利；2. 财产权、社会经济权利；3. 人身自由权、人身自由权利；4. 受教育权、文化教育权利；5. 监督权、政治权利 任务二：深度探究 1. 不合法。言论自由不是无限制的绝对自由，随意造谣传谣，会损害他人人格尊严、扰乱社会秩序，属于违法行为。2. 公民行使权利，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利，必须在法律允许的范围内，依照法定程序行使。 任务三：能力提升 1. 商家侵犯了小丽的肖像权（人格尊严权）。2. 小丽可以先与商家协商，要求删除照片、赔礼道歉、赔偿损失；协商无果可以向家长、老师求助，或向市场监管部门投诉，依法维护自身合法权益。 课中随堂习题答案 一、判断题 1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× 二、简答题 1. 我国公民基本权利分为四大类：①政治权利（平等权、选举权与被选举权、政治自由、监督权等）；②人身自由权利（人身自由、人格尊严、住宅、通信自由等）；③社会经济权利（财产权、劳动权、休息权、物质帮助权）；④文化教育权利（受教育权、科研、文艺创作自由等）。 2. ①行使权利不能超越法律界限，不能滥用权利；②不得损害国家、社会、集体的利益和他人合法权益；③要依照法定程序、合法方式行使权利。 三、材料分析题 1. 老王享有物质帮助权、监督权（政治自由权）。2. 国家保障公民基本权利，能够保障公民的合法权益，改善民生，维护社会公平正义，稳定社会秩序，增强人民的幸福感和获得感，彰显宪法的权威与温度。 （三）课后巩固案答案 一、单项选择题 1.B 2.B 3.B 4.B 5.A 二、多项选择题 1.ABCD 2.ABC 能力提升习题答案 一、辨析题 该观点错误。①我国宪法规定公民享有言论自由，公民可以依法表达自己的意愿和观点；②但言论自由是相对的，不是绝对的，公民行使言论自由必须在法律允许的范围内；③随意在网上造谣、传谣、诋毁他人、传播不良信息，会侵犯他人权利、危害社会秩序，属于违法行为，需要承担相应的法律责任；④我们要正确行使言论自由，文明发言、依法发声。 二、材料分析题 1. 材料一：保障公民受教育权；材料二：侵犯公民劳动权、休息权、获得劳动报酬的权利；材料三：公民依法行使监督权。 2. ①主动学习法律知识，明确自身享有的基本权利；②珍惜宪法和法律赋予的权利，主动享受合法权利；③依法规范行使权利，不滥用权利，不损害他人和社会利益；④当自身合法权利受到侵害时，学会通过合法途径依法维权；⑤尊重他人权利，与他人和谐共处。 实践拓展任务示例答案 生活中我时刻享有公民基本权利。第一，我每天按时入校学习，接受义务教育，享有宪法赋予的受教育权，国家和学校为我们提供免费的教育资源，保障我们的学习权益。第二，我的个人隐私、肖像、名誉受法律保护，同学不会随意诋毁、曝光我的个人信息，我享有人格尊严权。第三，我拥有自己的零花钱、书籍、文具等个人物品，这些合法私有财产受法律保护，享有财产权。作为青少年，我会珍惜自身权利，依法行使权利，同时尊重他人的合法权利，做守法的新时代公民。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $