内容正文：
第24课 《近代思想、教育和文艺》教案
（1）了解魏源、严复等人的主要思想。
（2）以科举制的废除和京师大学堂的开办为例，了解近代新式教育发端的主要史实。
（3）知道鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就。
[教学目标]
一、知识与能力
（1）通过对魏源和严复思想的比较，提高学生比较分析历史问题的能力。
（2）通过对近代文学艺术的学习，培养学生的鉴赏分析能力。
二、过程与方法
（1）在介绍魏源和严复的思想时，结合鸦片战争和维新变法运动，分析为什么说严复是资产阶级启蒙思想家，说明社会思想的产生受社会客观条件的制约；同时，联系已学的有关民主共和的思想和新文化运动，初步了解西学在我国传播的基本情况。
（2）要求学生收集有关文学艺术的作品、图片，更直接地感知历史。注意与前面已学的有关知识联系，从整体上了解历史事件之间的内在联系，加深对近代历史发展进程的理解。
三、情感态度与价值观
（1）通过本课学习，了解中国近代思想和文学艺术方面的成就，认识到这一时期我国的文化既受外来文化的影响，又保持了自身特色，从而形成对祖国文化认同感，产生爱国主义感情。
（2）在社会急剧变化的情况下，先进知识分子立志图强、勇于探索的精神，热爱祖国、努力为国争光的行为，值得我们学习。
[重点和难点]
重点：《海国图志》
难点：《海国图志》所体现出来的魏源的思想及其影响。
[课时]
1课时
[教学方法]
启发式教学
[教学过程]
导入新课
一、思想家魏源和严复
1、魏源
怎样学习有关魏源的历史知识？(通过设问，启发学习从生活时代、代表作、主要内容、成功原因等方面进行了解)
(1) 生活时代：鸦片战争期间。
(2) 代表作：《海国图志》。
(3) 主要内容：“师夷长技以制夷”。
(4) 成功原因：崇高的爱国精神(反抗外侵)
1、 严复
有关严复的重要内容是什么？(启发学生运用上例，自我提炼知识要点)
(1) 生活时代：戊戌变法时期。
(2) 代表作：《天演论》
(3) 主要内容：“物竞天择，适者生存”“世道必进，后胜于今”。
(4) 成功原因：崇高的爱国精神(反抗外侵，主张救亡图存)
议一议：比较煞有介事在佑、侯德榜、魏源、严复这四位名人。
二、新式教育的兴办
1、洋务运动时期，创办了新式学堂。
想一想：洋务时期的新式学堂有何特点？
2、戊