19《雾在哪里》 学案-2026-2027学年语文二年级上册统编版

2026年秋季学期统编版

小学二年级语文上册《雾在哪里》学案

一、课文整体解读（课件1-3页）

《雾在哪里》是统编版二年级上册第七单元写景童话，全文共10个自然段，全篇采用拟人手法，将雾塑造成一个淘气、顽皮、爱捉迷藏的孩子。课文按照清晰的游览顺序推进：雾飞到海上，藏起大海、船只与蓝天；来到岸边，笼罩城市街道、行人小动物；最后雾把自己藏起来，天地万物重新显现，雾彻底消失。

本单元主题为“感受大自然奇妙景象，大胆想象”，本课是单元核心篇目。课文重点考点包含多音字辨析、“无论……还是……都……”关联句式、副词“甚至、霎时”理解、拟人句赏析。文章语言充满童趣，画面层次感强，既描绘大雾笼罩的朦胧美景，又暗含自然常识：雾是水汽凝结的自然现象，太阳升起后雾气会蒸发消散。课文核心育人目标：引导学生留心观察身边自然景象，敢于发挥想象力，体会文字描写景物的独特美感。

二、三维学习目标（课件4-7页）

（一）知识与技能

1. 认识“雾、淘、顽、街、梁、甚、至、切、散、失”13个二类生字，会写“于、论、岸、屋、切、久、步、失”8个一类生字，掌握生字偏旁、笔顺、田字格占位，区分形近字、同音字书写误区。

2. 掌握两组多音字：切（qiē/qiè）、散（sàn/sǎn），能在不同语境准确认读、组词运用；熟练积累重点词语：淘气、顽皮、霎

时、无论、甚至、连同、悠闲、消失。

3. 吃透核心句式“无论……还是……都……”，理解副词“霎时、甚至”的表达作用，能够独立仿写句子、语段写话。

4. 正确、流利、有感情朗读全文，读出雾淘气、得意的说话语气；梳理雾的行动路线，完整复述整篇课文故事。

（二）过程与方法

1. 通过圈画地点、景物关键词，梳理“海上—岸边—藏自己”完整叙事脉络，掌握写景童话梳理顺序的阅读方法。

2. 通过字音闯关、生字组词、近反义词、词语搭配、句式仿写多层习题，夯实字词基础，提升语言运用能力。

3. 通过品读拟人句、对比雾出现与消散的画面，学习抓住关键词想象画面，提升文本赏析与想象表达能力。

（三）情感态度与价值观

感受雾带来的朦胧、梦幻之美，激发主动观察大自然的兴趣；明白雾是普通自然现象，学会用拟人、想象的方式描写景物；培养细心观察、大胆想象、热爱自然的语文素养。

三、学习重难点（课件8页）

1. 学习重点：熟练掌握生字、多音字、重点词语；理清雾活动的先后顺序；掌握“无论……还是……都……”句式并仿写；有感情朗读课文。

2. 学习难点：理解“甚至、霎时”两个词语的表达效果；读懂拟人写法的妙处；结合生活观察，仿写雾来到其他场景的段落。

四、课前预习基础闯关（课件9-15页·大题量基础训练）

（一）字音专项训练

1. 给加下划线的字选择正确读音，打“√”

大雾（wù wū） 淘气（táo tāo） 顽皮（wán wǎn）

岸边（àn ān） 甚至（shèn shèng） 霎时（shà sà）

散开（sàn sǎn） 消失（shī sī） 桥梁（liáng niáng）

2. 多音字组词

切：qiē（） qiè（）

散：sàn（） sǎn（）

（二）看拼音写词语（课本核心必考词）

yú shì  lùn wén  àn biān  wū zi

（）（）（）（）

qiē kāi  cháng jiǔ  bù fá  shī qù

（）（）（）（）

táo qì  wú lùn  shèn zhì  xiāo shī

（）（）（）（）

（三）形近字、同音字辨析组词（高频易错）

论（） 岸（） 步（） 失（）

伦（） 暗（） 少（） 夫（）

屋（） 久（） 切（） 于（）

房（） 夕（） 分（） 干（）

（四）课文初读填空