21《称赞》学案-2026-2027学年二年级上册语文统编版

该小学语文学案围绕《称赞》童话的核心主题“欣赏他人、真诚赞美”，通过课前预习的字音专项训练、形近字辨析、课文初读填空等基础闯关内容，搭建学习支架，帮助学生夯实生字词基础，梳理故事起因经过结果，为课堂人物对话朗读和“一……就……”句式训练做好铺垫。 资料亮点在于分层设计（基础巩固、能力提升、素养拓展）满足不同学生需求，思维拓展小练笔引导学生联系生活实践真诚赞美，培养语言运用能力。精读问题通过分析小獾心态变化，提升逻辑思维，同时融入情感教育，让学生在感受故事温暖中树立友善品质，落实文化自信与审美创造的核心素养。

2026年秋季学期统编版 小学二年级语文上册《称赞》学案 一、课文整体解读（课件1-3页） 《称赞》是统编版二年级上册第八单元的重点童话故事，课文语言质朴温暖、情节简单清晰，全文共9个自然段。课文记叙了清晨小刺猬采果子时，看见小獾认真做粗糙的小板凳，真诚称赞小獾能干；傍晚小獾为回报善意，称赞小刺猬的苹果香甜，互相称赞、彼此温暖、共同收获快乐与自信的小故事。 本课文本核心教育主题为欣赏他人、真诚赞美、友善相处。课文重点训练人物对话朗读、心情体会、细节品读、句式运用。文中“一……就……”句式、细节动作描写、真诚对话，是本学期期末高频考点。课文核心主旨：真诚的称赞拥有神奇的力量，能给予他人自信、勇气和快乐，消除疲惫、温暖心灵。 二、三维学习目标（课件4-7页） （一）知识与技能 1. 认识“称、赞、獾、板、糙、傍、凳、泄、气、但”等10个二类生字，会写“称、柱、底、杆、做、岁、站”7个一类生字，熟练掌握生字部首、笔顺、间架结构，攻克形近字、同音字、易错字书写难点。 2. 掌握多音字“称”，区分“chēng、chèn”两种读音及用法，熟练运用本课重点词语：称赞、粗糙、傍晚、认真、泄气、自信、消除、疲劳。 3. 积累课文经典句式，熟练掌握必考句式“一……就……”，能独立仿写、造句、写话。 4. 正确、流利、有感情地分角色朗读课文，读出小刺猬真诚温柔、小獾开心自信的对话语气，能够完整分段朗读、复述全文故事内容。 （二）过程与方法 1. 通过圈画动作、语言、神态关键词，梳理故事起因、经过、结果，掌握阅读叙事童话的基本方法。 2. 通过字音字形训练、近反义词、词语搭配、句式仿写、课内精读简答，层层夯实基础考点与阅读能力。 3. 通过对比品读人物对话，体会称赞前后小獾的心情、状态变化，学会抓细节体会人物情感。 （三）情感态度与价值观 懂得真诚的欣赏和称赞是一种善意与美德，明白每个人都有闪光点，做事认真努力就值得被肯定。学会在生活中发现同学、家人的优点，主动赞美他人、鼓励他人，不嘲笑别人的不足，懂得包容、懂得欣赏，养成友善、善良、积极向上的美好品质。 三、学习重难点（课件8页） 1. 学习重点：掌握本课生字新词，规范书写易错生字；熟读人物对话，梳理互相称赞的完整过程，掌握重点句式运用。 2. 学习难点：体会称赞带来的巨大力量，理解小獾心态变化的原因；结合生活实际运用“称赞、自信、消除疲劳”等词语写话。 四、课前预习基础闯关（课件9-15页·大题量基础训练） （一）字音专项训练 1. 给加下划线的字选择正确读音，打“√” 称赞（chēng chèn） 小獾（huān guàn） 粗糙（cāo zào） 板凳（dèng dèn） 傍晚（bàng páng） 泄气（xiè xèi） 疲劳（pí píng） 自信（xìn xìng） 消除（xiāo xiào） 2. 多音字组词 称：chēng（） chèn（） （二）看拼音写词语（课本核心必考词） chēng zàn zhù zi dǐ xià gān zi （）（）（）（） zuò shì suì yuè zhàn lì xìn xīn （）（）（）（） bàng wǎn pí láo xiāo chú zì xìn （）（）（）（） （三）形近字、同音字辨析组词（高频易错） 称（） 柱（） 底（） 做（） 秤（） 住（） 低（） 作（） 岁（） 站（） 杆（） 赞（） 多（） 战（） 竿（） 攒（） （四）课文初读填空 1. 清晨，小刺猬在路边看见小獾在________，小獾做的板凳虽然________，但是做得很________。 2. 小刺猬真诚地称赞小獾：“你真能干，________________！” 3. 傍晚，小獾送给小刺猬________，还称赞小刺猬的________特别香。 4. 真诚的称赞可以让人________，可以消除________。 五、课堂专项强化训练（课件16-26页·紧扣课本） （一）近反义词专项积累 1. 近义词 称赞——（） 认真——（） 立刻——（） 疲劳——（） 自信——（） 消除——（） 2. 反义词 粗糙——（） 认真——（） 开心——（） 泄气——（） 自信——（） 疲惫——（） （二）词语搭配填空（原文精准提取） （）的板凳 （）的小獾 （）的苹果 （）地看 （）地做 （）地说 （）的称赞 （）的笑容 （_______）的心情 （三）选词填空（语境辨析训练） 称赞 赞美 自信 信心 疲劳 疲惫 1. 老师（________）我作业书写工整、态度认真。 2. 真诚的鼓励能让我们更加（________）。 3. 做完家务，我有一点（________）。 4. 一次次的进步，让我对学习充满（________）。 （四）核心句式专项仿写（期末必考） 1. 例句：我一看到认真做事的人，就想称赞他。 仿写1：一，就________。 仿写2：一，就________。 2. 用“称赞”写两句不同语境的句子。 （1）________________________________________ （2）________________________________________ 六、课文精读深度理解（课件27-30页·课内真题简答） 1. 小獾做的板凳并不精致，为什么小刺猬还要真诚称赞他？ 2. 小獾得到称赞后，发生了怎样的变化？这份称赞带给了他什么？ 3. 傍晚小獾为什么要送给小刺猬椅子？他为什么称赞小刺猬的苹果？ 4. 读一读结尾句子：“你的称赞消除了我一天的疲劳！”说说你对这句话的理解。 5. 结合全文说一说：称赞有什么神奇的力量？ 6. 判断对错，对的打“√”，错的打“×” （1）只有做得完美的事情，才值得被称赞。（） （2）小獾做事认真，值得别人欣赏和称赞。（） （3）真诚的赞美可以让人开心、自信、充满力量。（） （4）我们只能称赞优秀的人，不能称赞身边的同学。（） 七、思维拓展拔高训练（课件31页） 1. 生活积累：想一想生活中谁称赞过你，带给你什么改变？ 2. 小练笔（60–80字） 学着课文的样子，真诚称赞身边的家人或同学，写出对方的优点、你的赞美和对方的心情。 八、分层课后作业（课件32页） 基础巩固（全员必做） 1. 分角色朗读课文3遍，熟练读出真诚、开心、温柔的对话语气。 2. 工整书写本课7个生字，每字2词，默写全部重点词语。 3. 背诵并默写“一……就……”句式例句，熟练仿写。 能力提升（中等提升） 1. 完整复述故事：初见小獾做板凳→真诚称赞→小獾获得自信→傍晚互相称赞。 2. 用“粗糙、认真、自信、称赞”四个词语串联写一段话。 素养拓展（优生拔高） 结合生活实际谈谈：我们应该怎样对待身边努力却做得不够好的同学？ 九、课堂全文小结 《称赞》一文用温柔质朴的故事，告诉我们人际交往最珍贵的道理：真诚的欣赏与赞美，是世间最温暖的力量。小獾的板凳做工粗糙、并不完美，但他态度认真、坚持不懈，这份努力被小刺猬看见、被真诚肯定，让自卑的小獾收获了自信，做事更加勇敢坚定。 互相的称赞，让两个小动物收获了快乐、友谊与温暖。课文教会我们：完美的结果值得肯定，认真的努力更值得称赞。生活中，我们不要挑剔他人的不足，要善于发现别人的闪光点，多鼓励、多包容、多赞美。一句简单的称赞，能驱散疲惫、树立自信、拉近友谊，让身边充满善意与温暖，做懂得欣赏、温柔善良、积极向上的好孩子。 学科网（北京）股份有限公司 $