2.5 动荡变化中的春秋时期 课件 2026-2027学年统编版七年级历史上册
2026-07-22
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精品
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | 初中历史统编版七年级上册 |
| 年级 | 七年级 |
| 章节 | 第二单元 夏商周时期:奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡,第5课 动荡变化中的春秋时期 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | 中国古代史 |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 94.69 MB |
| 发布时间 | 2026-07-22 |
| 更新时间 | 2026-07-22 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-07-22 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58920861.html |
| 价格 | 4.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中历史课件聚焦春秋时期王室衰微、诸侯争霸与经济变革,以河南博物院九鼎文物导入,通过对比西周礼制与春秋郑庄公使用九鼎的现象,引出礼崩乐坏,搭建从西周制度到春秋社会变化的学习支架。
其亮点在于融合史料实证与唯物史观,用九鼎、《史记》等史料及铁器牛耕文物,分析经济发展是王室衰微的根本原因,结合时空观念对比西周与春秋统治区变化。采用小组讨论、互动提问等方法,结构化小结助学生系统掌握知识,既培养历史思维,又为教师提供清晰教学框架。
内容正文:
河南博物院
西周严格规定:
天子 — 九鼎
诸侯 — 七鼎
【 九鼎 】
出土于春秋时期郑国国君祭祀坑,郑国是春秋时的诸侯国。
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带着这些问题,我们走入今天的学习。
第5课 动荡变化中的春秋时期
第二单元 夏商周时期:奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
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通过春秋时期与西周相关制度的对比,理解社会制度的变化和周王室衰微的表现与后果。
通过对铁器、牛耕等出土文物图片及相关文献记载的认知,掌握春秋时期经济发展的主要表现,分析春秋时期的时代特征。
知道春秋时期主要霸主,理解春秋时期诸侯争霸对社会发展的影响,培养学生分析历史现象与历史认知的思维能力。
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重点:甲骨文和青铜器
难点:《诗经》和“楚辞”。
壹
王室式微,天下失序
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周礼规定国家举行祭祀大典或葬礼时,天子
享用九鼎,诸侯享用七鼎。而在郑庄公(周代郑
国第三位国君,公元前743年—前701年在位)的
祭祀坑遗址中却出土了“九鼎”。
这种情况反映什么问题?
东周
西周
礼乐征伐自天子出(西周)
礼乐征伐自诸侯出(春秋)
郑庄公举行大典的祭祀坑
礼崩乐坏
王室衰微
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西周分封制
授民授疆土
春秋时期
普天之下莫非王土
率土之滨莫非王臣
定期纳贡
设置县、郡,委派官员管理
周天子仅管辖洛邑一带
不听从王命,各自为政
不再定期向天子纳贡纳贡
统治区
制度
经济
地位
材料:据记载,春秋时期鲁国向周天子朝贡7次,其中鲁国国君亲自去3次,同时鲁国却朝齐国11次,朝晋20次。
分封制逐步瓦解
1.表现
周王室统治势力大减
诸侯各自为政,不再向周天子朝觐纳贡。
结论
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平王立,东迁于洛邑,辟(避)戎寇。平王之时,周室衰微, 诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯① 。 ——《史记·周本纪》
①方伯:一方诸侯之长
春秋时期诸侯取代周王室操纵了国家政治,使得整个国家处于什么样的状态?
2.结果:
诸侯崛起、相互争霸
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贰
诸侯纷争,霸业更迭
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阅读教材,分析诸侯争霸原因、旗号、目的?当时著名的霸主有哪几位?
原因
①周王室衰微;
②各诸侯国政治、经济发展不平衡,为自身利益,相互间展开激烈的争斗;
旗号
目的
“尊王攘夷”
争夺霸主地位
尊王 表面上尊崇周天子,实际上利用天子的影响号令诸侯
攘夷 抵御周边少数民族的侵扰
霸主
齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王,春秋末期吴王阖闾、越王勾践。
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霸主
齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王,春秋末期吴王阖闾、越王勾践。
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春秋首霸·齐桓公
材料一:“齐国是东方一个大国,临海,盛产鱼盐矿藏,经济富庶。
——朱绍侯《中国古代史》
材料二齐桓公任用管仲进行改革,发展生产训练军队,使齐国经济和军事实力大增,齐桓公打着“尊王攘夷”旗号,号令诸侯,首先称霸中原。
①地理位置优越,经济富庶。
②管仲改革,富国强兵
③以尊王攘夷的名义号令诸侯,获得政治优势。
小组讨论:为什么齐桓公能成为春秋时期的第一个霸主?
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春秋初期形势图
春秋后期形势图
思考:对照两张地图,春秋后期出现了怎样的趋势?
趋势:分裂→统一
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中原
南蛮
北狄
西戎
东夷
春秋时期,中原各国因社会发展比相邻的戎狄蛮夷先进而自称“华夏”。
华夏认同
民族大融合
在频繁交往和密切联系中,战国之后,戎狄蛮夷逐渐融入华夏族。
从攘夷→融夷,华夏认同从中原向四周扩散
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春秋时期,戎狄蛮夷产生华夏认同观念。
战国时期,戎狄蛮夷融入华夏族。
中华民族在先秦历史上的发展过程分为两大阶段。
第一阶段是夏、商、西周,发展形成了华夏族;
第二阶段是春秋、战国,完成了中华民族的第一次大交融。春秋时代还属于“四夷”的秦、楚等国,在战国时期已经认同于华夏;中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分,与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄,形成七个地区性统一的多民族国家。
——沈长云《先秦史》
根据以上材料和教材,分析诸侯争霸有何影响?如何评价历史事件
评价历史事件的方法:
①要一分为二,辩证评价;
②要在特定的历史背景中评价。
弊:③战争给人们带来巨大灾难
利:①春秋时期的诸侯争霸,导致许多中小诸侯国覆灭,少数强大诸侯国的疆域不断扩展P29(有利于局部统一);
②春秋时期也是我国历史上民族关系发展的重要阶段,在频繁往来和密切联系中,这些民族产生了华夏认同观念。P31(促进民族交融)
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叁
经济变革,社会转型
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牺 (xī ) 尊
“宗庙之牺(作祭品用的牛),为畎(quǎn)亩(田间,田地)之勤。” ——《国语·晋语》
青铜时代
铁器时代
石器时代
春秋时期铁制农具
商周时期青铜
河姆渡人使用的耒耜
北京人使用的石器
1.农业发展
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2.手工业发展
先进的冶铁业
春秋时期的漆器
春秋珍品莲鹤方壶
湖北荆州“丝绸宝库”马山一号楚墓
青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等有所发展
规模不断扩大,分工更加细致
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商品交换市场
在最早时期,因为社会的不发达,是用贝壳作为一般等价物,所以当时有很多关于金钱的字用贝字旁。例如:财、贿、赂等等。
3.商业发展
商业活动逐渐活跃,各诸侯国统治者对经济活动提供一定的鼓励和保护,很多城市出现了商品交换市场,金属货币被更多使用。
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春秋时期经济的发展和王室衰微有何联系?
铁制农具、牛耕的出现
“普天之下,莫非王土”
矛盾
分封制瓦解
设县、郡控制地方不再分封
周王室衰微
诸侯私田出现,实力增强
王室衰微的根本原因:铁器、牛耕的使用促进了社会生产力的发展。(生产力决定生产关系)
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动荡变化中的春秋时期
王室衰微
天下失序
诸侯纷争
霸业更迭
经济变革
社会转型
商业:逐渐活跃,金属货币广泛使用
农业:铁犁牛耕
影响:诸侯各自为政,竞相角逐
表现:王畿减小;失去对诸侯的控制;礼崩乐坏
主要霸主:齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等等
原因:追逐利益,争夺霸主地位
影响:促进局部统一和民族交融,产生华夏认同观念
手工业:规模扩大、分工细致
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1.春秋时期,郑庄公任周平王卿士,两人互不信任,交换儿子作为人质,史称“周郑交质”。这说明( )
A.分封制稳定了政局
B.诸侯国间征伐兴起
C.天子权威得到维护
D.周王室统治力大减
2.从春秋到战国,民族关系出现了重要变化。春秋时期还属于“四夷”的秦、楚等国,在战国时期已经认同于华夏,中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分,与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄,形成七个地区性的多民族国家。这表明( )
A.华夏认同观念得到发展
B.百家争鸣繁荣局面出现
C.诸侯国之间的矛盾消除
D.统一多民族封建国家建立
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