2.5动荡变化中的春秋时期课件-2026-2027学年统编版历史七年级上册

该初中历史课件聚焦春秋时期的动荡变化，涵盖王室衰微、诸侯争霸、经济变革等核心知识，通过对比西周与春秋周王室权力的材料分析导入，以铁制农具和牛耕的使用为生产力发展主线，构建分封制瓦解的知识脉络。 其亮点在于融合史料实证与时空观念，引用《史记》《国语》等文献，结合春秋初期与后期诸侯国地图对比，引导学生辩证评价争霸战争影响。采用合作探究、视频辅助及分层训练，培养学生历史解释能力，助力教师高效教学，提升学生历史思维与家国情怀。

统编版历史七年级上册精做课件 授课教师： . 班 级： 7年级（ ）班 . 时 间： . 2026年6月30日 2.5动荡变化中的春秋时期 第二单元　夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 七年级上册历史《动荡变化中的春秋时期》同步练习题 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 本套习题紧扣本课核心考点，涵盖春秋时期的时间界定、王室衰微、诸侯争霸、经济变革、社会变化及历史影响等重点知识，题型规范、考点全面，侧重基础巩固与历史思辨能力培养，满分100分。 一、单项选择题（每题4分，共40分） 1. 春秋时期是我国奴隶社会的瓦解时期，其起止时间大致是（） A. 公元前770年—公元前476年 B. 公元前475年—公元前221年 C. 公元前1046年—公元前771年 D. 公元前2070年—公元前1600年 2. 东周分为春秋和战国两个阶段，春秋时期最显著的政治特点是（） A. 王室衰微，诸侯争霸 B. 中央集权，国家统一 C. 百家争鸣，思想活跃 D. 王室强盛，诸侯臣服 3. 春秋时期，周天子的地位发生巨大变化，主要表现为（） A. 掌控所有诸侯封地 B. 势力大减，无力控制诸侯 C. 重新分封诸侯巩固统治 D. 推行改革强化王权 4. 春秋时期农业生产力水平大幅提高的重要标志是（） A. 打制石器的使用 B. 铁制农具和牛耕的出现 C. 青铜器具的普及 D. 都江堰水利工程的修建 5. 下列不属于春秋霸主的是（） A. 齐桓公 B. 晋文公 C. 楚庄王 D. 秦孝公 6. 齐桓公成为春秋时期第一位霸主的主要原因是（） A. 地理位置优越 B. 任用管仲改革，以“尊王攘夷”为口号 C. 周天子直接册封 D. 军事实力最强，常年征战 7. 晋楚争霸中，奠定晋文公霸主地位的关键战役是（） A. 牧野之战 B. 城濮之战 C. 涿鹿之战 D. 长平之战 8. 春秋时期诸侯争霸战争频繁，其根本目的是（） A. 尊崇周天子 B. 争夺土地、人口和霸权 C. 抵御少数民族入侵 D. 维护社会安定 9. 春秋时期社会动荡，宗法分封制逐渐瓦解，出现的新现象是（） A. 各国坚守礼乐制度 B. 诸侯国势力不断削弱 C. 卿大夫势力崛起 D. 世袭制彻底废除 10. 下列关于春秋争霸战争的历史影响，说法正确的是（） A. 完全阻碍了社会经济发展 B. 促进民族交融，推动国家走向统一 C. 巩固了西周分封制度 D. 彻底消除了诸侯国矛盾 二、填空题（每空3分，共30分） 1. 公元前770年，________迁都洛邑，东周开始，分为________和战国两个时期。 2. 春秋时期，________和________的推广，大大提高了农业生产效率，推动社会变革。 3. 齐桓公任用________为相进行改革，以“________”为口号，成为春秋首霸。 4. 春秋霸主中，问鼎中原、势力深入中原腹地的诸侯国是________。 5. 春秋时期的争霸战争，使大诸侯国疆域不断拓展，加速了________的瓦解。 6. 春秋时期，各民族长期交往、争斗，有力促进了________。 三、材料分析题（共30分） 阅读下列材料，回答问题。 材料一：平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。——《史记》 材料二：春秋时期，铁农具、牛耕逐步推广，荒地大量被开垦，私田数量不断增加。奴隶主贵族逐渐转变为地主，奴隶、平民转化为农民，社会阶级结构发生深刻变化。各诸侯国为增强实力，纷纷推行改革，积极参与争霸战争。 1. 材料一中“周室衰微，政由方伯”反映了春秋时期怎样的政治局面？（10分） 2. 根据材料二，概括春秋时期社会经济发生的重大变化。（10分） 3. 结合所学知识，简要评价春秋时期的诸侯争霸战争。（10分） 参考答案 一、选择题：1.A 2.A 3.B 4.B 5.D 6.B 7.B 8.B 9.C 10.B 二、填空题：1.周平王、春秋 2.铁制农具、牛耕 3.管仲、尊王攘夷 4.楚国 5.分封制 6.民族交融 三、材料分析题：1.反映了春秋时期周天子势力衰落，王权旁落；诸侯势力强大，不再听从天子号令，掌控地方政治、军事大权，诸侯争霸局面形成。 2.生产技术进步，铁农具和牛耕推广；私田大量开垦，土地制度发生变化；社会阶级结构变革，地主和农民阶层出现；各国纷纷改革图强，社会变革加速。 3.消极影响：战争频繁，百姓流离失所，社会生产遭到破坏，给人民带来深重灾难。积极影响：大国兼并小国，拓展了疆域，加速了分封制瓦解；促进各民族交流交融，推动社会进步，为战国时期统一局面的形成奠定基础。 公元前770年，周平王将国都从镐京东迁洛邑，我国历史从此进入东周时期。东周前期被称为春秋时期。 王室衰微 诸侯朝于天子曰述职……不朝（朝觐）,则贬其爵（废除诸侯的爵位），再不朝，则削其地（削减封地）；三不朝，则六师移之（派兵攻打）。 ——《墨子·告子》 “随着王权的沦落，诸侯对天子的朝聘、贡献大大减少，王室财政越来越拮据，不得不仰赖诸侯的资助，周桓王（东周第二位君主）、周顷王曾先后派人向鲁国“求赙（丧葬费）”。 ——朱绍侯《中国古代史（上）》 变化：周王室统治力大减，诸侯国势力崛起，不再听命于周天子。 平王之时（平王统治时期），周室衰微（周天子势力衰弱），诸侯强并弱（诸侯变强，兼并弱小国家），齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（政权在诸侯手中）。 ——《史记·周本纪》 诸侯各自为政，国家处于分裂割据状态。 西周：“礼乐征伐自天子出” 春秋：“礼乐征伐自诸侯出” 没地 没臣 没权 没钱 铁制农具和牛耕的使用与推广，使得社会生产力提高。 春秋争霸形势图 （1）周王室衰微，分封制逐步瓦解。 （2）各诸侯国政治、经济发展不平衡。 （3）各诸侯国竞相争夺土地、人民、财产和政治上对其他诸侯国的支配权。 诸侯争霸 晋文公 齐桓公 楚庄王 春秋时期青铜胄 （1）临海，有丰富的工商业资源。 （2）管仲改革。 （3）打着“尊王攘夷”的旗号号令诸侯。 “越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。” 素养启示：只要奋发图强，弱国就有可能打败强国；一个人有理想，又艰苦奋斗，就可以成就一番事业。 春秋前期诸侯国 春秋后期诸侯国 变化：诸侯国数量减少，加快了中国统一的步伐。 （1）积极影响： ①在战争中大国兼并小国，诸侯国数量不断减少，呈现出统一的趋势。 ②战争使人口迁移频繁，从而加强了各地区、各民族之间的交往、交融。 ③为了能在争霸战争中立于不败之地，各国纷纷进行富国强兵的改革，推动了社会发展。 （2）消极影响：春秋争霸战争造成人口大量死亡，人民流离失所，生产遭到破坏，给社会带来灾难。 大国争霸战争，不同程度地打击和削弱了奴隶主贵族集团，为封建地主阶级扫清了前进道路上的障碍，有助于新势力的发展……春秋时期，居住在周边的蛮、夷、戎、狄不断袭扰中原；中原霸主也以“攘夷”相号召……打破了各族间固有的地域界限，为各族的交往、融合创造了十分有利的前提。 影响：推动各国变法图强，促进社会变革；促进了民族大交融。 华夏民族，非一族所成。 名称：牺尊 年代：春秋 晚期 造型：尊作水牛形，牛腹中空，牛颈和背脊上有三孔，中间一孔套有一个锅形器，可以取出。从其结构看，这是一件温酒器，牛背上的锅形器可以盛酒，空穴注水装于尊腹用来温酒。用动物形态设计成酒器尊的外形，为中国青铜器的一个特点。 宗庙之牺，为畎亩之勤。（用于祭祀的牲口，现在用于田间劳作） ——《国语·晋语》（相传为春秋时左丘明所作） 春秋时期的经济发展 《国语·齐语》记载，管子曾对齐桓公说: “美金以铸剑戟，试诸狗马；恶金以铸锄、夷、斤、㔉，试诸壤土。”（文中的“美金”是指青铜，当时用以制武器；恶金是指铁，用以制斤、斧等农具。 ） 耒耜 铁农具 使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件。 手工业的规模不断扩大，分工更加细致，铸铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业和漆器制作等都有所发展。 产品的增加，使商业活动逐渐活跃起来，各诸侯国统治者对经济活动提供一定的鼓励和保护，金属货币在当时也得到了较为广泛的使用。 表现 作用 农业 手工业 商业 铁制农具和牛耕出现 使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，粮食产量有了明显增长 手工业的规模不断扩大（青铜业和冶铁） 手工业的规模不断扩大，分工更加细致 金属货币使用 商业活动活跃，城市发展 甲诸侯 乙诸侯 农 ①出现了铁制农具和牛耕，促进了农业上的深耕细作。 ②手工业规模扩大，分工更加细致。 ③商业活动逐渐活跃，金属货币得到较为广泛的使用。 经济 政治 ①周王室地位下降，大国诸侯势力崛起。他们操控政治，竞相角逐，使春秋时期的政治呈现出新面貌。 ②诸侯之间的争霸使少数强大诸侯国的疆域不断扩展，也为民族交融创造了契机。 分封制 周王室 大国诸侯 中考考法 尊王攘夷 齐桓公 民族交融 华夏认同 铁制农具 牛耕 金属货币 中考考法 1．[2025年1月宝鸡期末改编]春秋时期，郑国国君使用九鼎八簋，而按照周礼规定，只有周天子才能使用九鼎八簋。这反映了(　　) A．青铜器物种类丰富 B．王室衰微，诸侯崛起 C．诸侯争霸，战乱不断 D．分封制度彻底瓦解 B 课时训练 中考考法 2．下面为某同学整理的历史学习笔记，这则笔记记录的人物是(　　)   A．周武王 B．齐桓公 C．晋文公 D．楚庄王 B 中考考法 3.(史料实证)文物蕴含着丰富的历史信息。下列图片所示文物折射出春秋时期(　　) A．国家统一 B．诸侯争霸 C．民族交融 D．经济繁荣 B 中考考法 4.(创新题·新考向)春秋初期，列国对吴国以蛮夷视之；到春秋晚期，晋国开始拉拢吴国抗楚，吴国真正进入中原人的视野，列国也逐渐承认其诸夏的身份。这表明，春秋争霸战争(　　) A．导致了政局动荡 B．造就了文化繁荣 C．推动了民族认同 D．削弱了周王威望 C 中考考法 5．[2025年1月北京西城区期末]《国语·齐语》中提到：“恶金(指铁金属)以铸锄、夷、斤、 ，试诸壤土。”这说明在春秋时期(　　) A．周王室地位不断下降 B．各诸侯国之间的争斗日益激烈 C．产生了华夏认同观念 D．铁制农具已开始用于农业生产 D 中考考法 6．春秋后期，牛耕的出现有利于农业的深耕细作和耕地的扩大，使粮食产量不断增长，人口也不断增多。材料反映出(　　) A．手工业规模不断扩大 B．商业贸易发展促进城市繁荣 C．民族关系进一步发展 D．耕作技术进步推动经济发展 D 中考考法 点拨：根据所学知识可知，春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，粮食产量有了明显增长，人口也不断增多，这反映了我国农业耕作技术进步推动经济发展，D项正确；题干强调农业发展，没有涉及手工业、商业贸易和民族关系，排除A、B、C三项。 中考考法 7．阅读下列材料，回答问题。(8分) 材料一：春秋后期，人们已经用铁制农具和牛来耕种土地。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁制农具。铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一。 中考考法 材料二：周王势力变化表 时期 西周 东周 管辖土地 周王室直接管辖从镐京到洛邑方圆千里的土地 东周初年王室直接管辖的土地不过方圆600余里，往后越来越少。最后只有方圆百里的土地 军队 王室直接控制并指挥的军队共14个师，每师2500人 平王东迁后，精锐部队逐渐被诸侯瓜分，周天子几乎没有自己掌握的军队 中考考法 时期 西周 东周 人口、资源 人口众多，资源丰富 直辖的人口所剩无几，财力、物力、兵源减少 政治地位 天子在政治上有最高的地位。“礼乐征伐自天子出” 天子在政治上成了傀儡，不得不依靠强大的诸侯。“礼乐征伐自诸侯出” 中考考法 材料三： 中考考法 中考考法 (1)根据材料一，概括春秋时期的经济发展情况。(1分)结合所学知识，分析各地经济发展对当时社会产生了怎样的影响。(1分) 经济发展情况：铁制农具和牛耕的使用，使农业生产力水平提高。(1分)影响：各地的经济得到发展，各诸侯国实力得到增强，为进行争霸战争提供了条件。(1分) 中考考法 (2)根据材料二，指出周王的哪些势力发生了变化。(1分)这些变化反映了什么实质问题？(1分) 变化：人口；管辖土地；军队；政治地位等。(1分)实质问题：周王室衰微，分封制逐步走向瓦解。(1分) 中考考法 (3)根据材料三并结合所学知识，分析产生图A到图B变化的原因。(1分)简述这种现象产生的影响。(2分) 原因：王室衰微，诸侯争霸。(1分)影响：给百姓带来了深重的灾难和痛苦；促进了各民族间的交融；加快了中国统一的步伐。(2分，任答两点即可) 中考考法 (4)根据上述材料，概括春秋时期的阶段特征。(1分) 王室衰微，诸侯争霸，国家分裂割据。(1分，意思对即可) 中考考法 $