Starter Unit 1 Hello Section A Pronunciation (1～4) 教学设计 2026-2027学年英语人教版七年级上册

该初中英语教学设计聚焦26个字母按七类元音音素（/eɪ/、/iː/等）归类发音及常见缩略词、ABC歌曲，通过键盘情境导入，以Where is...? It is here.问答建立字母与生活联系，搭建从基础问候语到系统语音学习的支架。 特色在于融合生活化情境与核心素养，如键盘定位提升语言运用能力，缩略词（CCTV、PRC）感知英语应用培养文化意识，字母发音归类训练观察比较的思维品质。采用听辨跟读、歌曲操练等方法，帮助学生形成主动发音习惯，教师借助结构化设计可高效落实语音教学目标。

Starter Unit 1 Hello! Section A Pronunciation (1~4) 教案 —— Hello!（人教版七年级上册 2026-2027学年） 课题 Starter Unit 1 Hello! Section A Pronunciation (1~4) 学科 英语 年级 七年级（上册） 教材版本 人教版（2024） 课时 Pronunciation 语音课 课型 字母发音+缩略词+歌曲练习课 教学方法 PPP五步教学法、听辨跟读、发音归类、键盘定位、歌曲操练 教学用具 多媒体课件、键盘图片、字母卡片、听力音频 学情分析 学生已初步学习 26 个字母的大小写和基础问候语，但对字母读音分类、双元音滑动、缩略词含义和键盘定位表达仍需系统训练。 教学目标 ①语言能力：掌握 26 个英文字母的规范读音，能按 /eɪ/, /iː/, /e/, /aɪ/, /əʊ/, /juː/, /ɑː/ 归类朗读，并能使用 Where is A? It is here. 进行键盘定位问答。②文化意识：了解 CCTV, BBC, EMS, NBA, ATM, GPS, PRC, PLA, VR, WHO, UN 等常见缩略词，感知英语在日常生活中的应用。③思维品质：通过观察、比较和归类，归纳字母发音规律和缩略词形成方式。④学习能力：借助跟读、歌曲、匹配和复盘，形成主动练习发音的习惯。 教学重难点 重点：掌握 26 个字母七类读音、常见缩略词及 ABC song。难点：准确区分 /eɪ/, /iː/, /e/, /aɪ/, /əʊ/, /juː/, /ɑː/ 的发音特征，并在听辨练习中快速识别字母。 一、教学过程 Step 1 Warm-up（复习导入+学习目标呈现）（4 min） 【教师活动】T: Look at the keyboard. What’s it? What’s on it? 【学生活动】Ss: It’s a keyboard. There are letters, numbers and different keys on the keyboard. 【教师活动】T: Today we will listen to the 26 letters, find them on the keyboard, learn their sounds and sing the ABC song. 【学生活动】Ss: We will practise the pronunciations of the 26 letters. 【过渡语】学生从生活中熟悉的键盘进入字母发音学习，形成真实语境。 【知识点】Warm-up 通过 keyboard, letters, numbers, keys 引出 26 个字母发音和键盘定位。 【理解要点】键盘导入：键盘上既有 letters，也有 numbers and different keys，可自然引出 Where is A? 的定位问答。 键盘情境导入与问答截图 Step 2 Presentation（知识呈现：1键盘定位+2字母读音分类+缩略词）（16 min） Presentation A 1 Listen to the 26 letters and find them on the keyboard（4 min） 【教师活动】T: Listen to the 26 letters. Find them on the keyboard. Then practise with a partner. 【学生活动】Ss: A: Where is A? B: A is here. 【学生活动】Ss: A: Where is Y? B: Y is here. 【学生活动】Ss: A: Where is ...? B: ... is here. 【知识点】Pronunciation 1 训练学生听 26 个字母并在键盘上定位，核心句型为 Where is...? ... is here. 听 26 个字母并在键盘上定位截图 Where is A 键盘定位对话截图 Presentation B 44 English phonemes（2 min） 【教师活动】T: English has 44 phonemes. How many vowels and consonants are there? 【学生活动】Ss: English has 44 phonemes, including 20 vowels and 24 consonants. 【知识点】英语共有 44 个音素，其中元音 20 个，包括 12 个单元音和 8 个双元音；辅音 24 个，包括 9 个清辅音和 15 个浊辅音。 【知识拓展】音素分类：字母名称音与音素不同，本课重点是字母名称音中的元音部分。 44 个英语音素分类截图 Presentation C 2 Listen and repeat the letters（8 min） 【教师活动】T: Listen and repeat the letters. Pay attention to the vowel sound in each letter name. 读音 字母 发音要点 /eɪ/ Aa Hh Jj Kk 舌尖抵住下齿，舌前部抬高，先摆好 /e/ 口型，嘴巴半开、嘴角向两侧拉开，再平稳滑向 /ɪ/，双元音一气呵成。 /iː/ Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv Zz 舌尖抵住下齿，舌前部抬至口腔最高处，双唇向两侧平伸，长元音要拉长，不要短促收声。 /e/ Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz 嘴巴自然半张开，舌尖抵在下齿根部，舌前部微抬，短元音轻快短促，口型固定不滑动。 /aɪ/ Ii Yy 起始大口张嘴，舌身压低发 /a/，随后舌面抬起，嘴巴收拢变小，顺滑向 /ɪ/ 收尾。 /əʊ/ Oo 先发轻短 /ə/，双唇逐渐收圆突出，舌身后缩抬高，滑向 /ʊ/，滑动连贯。 /juː/ Qq Uu Ww 先发轻短 /j/，迅速过渡到长音 /uː/，双唇收圆向前突出，口型保持小圆。 /ɑː/ Rr 嘴巴最大限度张大，舌身平放下沉，长元音拉长，口型保持张大不动。 【学生活动】Ss: /eɪ/: Aa Hh Jj Kk. 舌尖抵住下齿，舌前部抬高，先摆好 /e/ 口型，嘴巴半开、嘴角向两侧拉开，再平稳滑向 /ɪ/，双元音一气呵成。 【学生活动】Ss: /iː/: Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv Zz. 舌尖抵住下齿，舌前部抬至口腔最高处，双唇向两侧平伸，长元音要拉长，不要短促收声。 【学生活动】Ss: /e/: Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz. 嘴巴自然半张开，舌尖抵在下齿根部，舌前部微抬，短元音轻快短促，口型固定不滑动。 【学生活动】Ss: /aɪ/: Ii Yy. 起始大口张嘴，舌身压低发 /a/，随后舌面抬起，嘴巴收拢变小，顺滑向 /ɪ/ 收尾。 【学生活动】Ss: /əʊ/: Oo. 先发轻短 /ə/，双唇逐渐收圆突出，舌身后缩抬高，滑向 /ʊ/，滑动连贯。 【学生活动】Ss: /juː/: Qq Uu Ww. 先发轻短 /j/，迅速过渡到长音 /uː/，双唇收圆向前突出，口型保持小圆。 【学生活动】Ss: /ɑː/: Rr. 嘴巴最大限度张大，舌身平放下沉，长元音拉长，口型保持张大不动。 【过渡语】完成七组字母读音归类后，学生再听一遍巩固整体发音。 【知识点】Pronunciation 2 把 26 个字母按名称音归为七类：/eɪ/, /iː/, /e/, /aɪ/, /əʊ/, /juː/, /ɑː/。 【发音注意】双元音滑动：/eɪ/, /aɪ/, /əʊ/, /juː/ 都要有自然滑动，不能只读成单一短音。 2 听读字母总任务截图 /eɪ/ 字母发音讲解截图 /iː/ 字母发音讲解截图 /e/ 字母发音讲解截图 /aɪ/ 字母发音讲解截图 /əʊ/ 字母发音讲解截图 /juː/ 字母发音讲解截图 /ɑː/ 字母发音讲解截图 再次听读 26 个字母截图 Presentation D Abbreviation（2 min） 【教师活动】T: If we put some capital letters together, we can get acronyms. What acronyms do you know? 【学生活动】Ss: CCTV: China Central Television. 中国中央电视台. 【学生活动】Ss: BBC: British Broadcasting Corporation. 英国广播公司. 【学生活动】Ss: EMS: Express Mail Service. 邮政特快专递服务. 【学生活动】Ss: NBA: National Basketball Association. 美国职业篮球联赛. 【学生活动】Ss: ATM: Automated Teller Machine. 自动取款机. 【学生活动】Ss: GPS: Global Positioning System. 全球定位系统. 【学生活动】Ss: PLA: People’s Liberation Army of China. 中国人民解放军. 【学生活动】Ss: VR: virtual reality. 虚拟现实. 【学生活动】Ss: WHO: World Health Organization. 世界卫生组织. 【学生活动】Ss: PRC: People’s Republic of China. 中华人民共和国. 【学生活动】Ss: UN: United Nations. 联合国. 【知识点】缩略词包括完全缩略和不完全缩略。完全缩略取每个单词首字母，如 UFO；不完全缩略取一个单词前几个字母或一部分，如 email。 【理解要点】缩略词：CCTV, BBC, EMS, NBA, ATM, GPS, PRC, PLA, VR, WHO, UN 都是日常生活中常见的英文缩略词。 常见缩略词一截图 缩略词类型讲解截图 PLA VR WHO 缩略词截图 PRC UN 缩略词截图 Step 3 Practice（操练巩固：3缩略词匹配+4歌曲+语言点+练习）（17 min） Practice A 3 Match letters with pictures（4 min） 【教师活动】T: Listen to these letters. Match them with the pictures. 【学生活动】Ss: 1. PRC → B 【学生活动】Ss: 2. PLA → E 【学生活动】Ss: 3. VR → A 【学生活动】Ss: 4. WHO → C 【学生活动】Ss: 5. UN → D 题目 答案 1. PRC B 2. PLA E 3. VR A 4. WHO C 5. UN D 【知识点】Pronunciation 3 通过 PRC, PLA, VR, WHO, UN 与图片匹配，巩固缩略词意义。 【判断技巧】缩略词匹配：先说出每个缩略词的完整表达和中文含义，再看图片线索匹配。 3 缩略词听力匹配任务截图 Practice B 4 Listen and sing the song（3 min） 【教师活动】T: Listen and sing the ABC song. Keep the rhythm and pronounce each letter clearly. 【学生活动】Ss: A, B, C, D, E, F, G, 【学生活动】Ss: H, I, J, K, L, M, N, 【学生活动】Ss: O, P, Q, R, S, T, 【学生活动】Ss: U, V, W, X, Y, Z. 【学生活动】Ss: X, Y, Z - now you see, 【学生活动】Ss: I can say my ABCs. 【知识点】Pronunciation 4 通过 ABC song 巩固 A-Z 顺序和字母读音。 【发音注意】ABC song：唱歌时不要吞掉中间字母，尤其 H, I, J, K, L, M, N 和 U, V, W, X, Y, Z。 ABC song 歌曲歌词截图 Practice C Language points（5 min） 【教师活动】T: Read the sentence: Where is A? What does where ask about? 【学生活动】Ss: Where asks about places. We can answer: It is on the keyboard. 语言点 结构/含义 例句 Where + be + 主语? 询问某人或某物在哪里；单数用 is，复数用 are Where is B? It is on the keyboard. / Where are your pens? They are in the bag. see 理解；明白；看见；看到 Oh, I see your words. / I see the letter A on the keyboard. say 说；讲；强调说话内容 I say Good morning to my teacher. / He says the letters to me. 【知识点】Where + be + 主语? 用于询问地点；see 可表示理解或看见；say 强调说的内容，可用 say...to sb.。 【易错提示】Where is / Where are：主语为单数时用 Where is...? 主语为复数时用 Where are...? 答语分别用 It is... / They are...。 Where is A 语言点截图 see 和 say 语言点截图 Practice D Exercises（5 min） 【教师活动】T: Finish the exercises. Pay attention to letter sound groups, where, my, PRC and be. 【学生活动】Ss: 1．A．K B．T C．D D．V → A 【学生活动】Ss: 2．A．N B．E C．L D．M → B 【学生活动】Ss: 3．A．H B．I C．J D．K → B 【学生活动】Ss: 4．A．B B．D C．N D．G → C 【学生活动】Ss: 5．A．F B．S C．T D．X → C 【学生活动】Ss: 1．________ (在哪里) is your friend Helen? → Where 【学生活动】Ss: 2．I can say ________ (I) ABCs. → my 【学生活动】Ss: 3．________ is the short form of People’s Republic of China. → PRC 【学生活动】Ss: 4．— ________ ________ my CDs? — ________ under the desk. → Where are; They’re 【学生活动】Ss: 5．Where ________ (be) A? → is 【知识点】Exercises 复现字母发音分类、Where is/are、my ABCs、PRC、They’re under the desk 等重点内容。 字母读音辨析选择题截图 词汇句型填空练习与答案截图 Step 4 Production（拓展输出：键盘定位与缩略词介绍）（5 min） 【教师活动】T: Work in pairs. Ask and answer about letters on the keyboard. Then introduce one acronym. 【学生活动】Ss: A: Where is Q? B: Q is here. 【学生活动】Ss: A: Where is R? B: R is here. 【学生活动】Ss: CCTV means China Central Television. It is 中国中央电视台. 【学生活动】Ss: WHO means World Health Organization. It is 世界卫生组织. 【教师活动】T: Try to use Where is...? It is here. and explain PRC, PLA, VR, WHO or UN. 【学生活动】Ss: PRC is the short form of People’s Republic of China. UN is the short form of United Nations. 【教师活动】T: Listen to your partner carefully and correct the letter pronunciation if needed. 【学生活动】Ss: Students check whether their partners pronounce each letter group correctly. 【过渡语】学生完成键盘定位和缩略词介绍后，课堂进入语音总结和课后拓展。 【过渡语】Pair work turns pronunciation knowledge into real speaking practice, and the final summary helps students organize the seven sound groups. 【知识点】Production 综合使用键盘定位句型和缩略词知识，完成真实口语输出。 【重点强调】表达完整：介绍缩略词时可用 ... means ... / ... is the short form of ... 两种句型。 Step 5 Summary & Homework（总结与作业）（3 min） 【教师活动】T: Summarize the pronunciation groups. 【学生活动】Ss: /eɪ/: Aa Hh Jj Kk. 【学生活动】Ss: /iː/: Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv Zz. 【学生活动】Ss: /e/: Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz. 【学生活动】Ss: /aɪ/: Ii Yy. 【学生活动】Ss: /əʊ/: Oo. 【学生活动】Ss: /juː/: Qq Uu Ww. 【学生活动】Ss: /ɑː/: Rr. 【知识点】Summary 回顾七组字母读音：/eɪ/, /iː/, /e/, /aɪ/, /əʊ/, /juː/, /ɑː/。 Summary 字母读音分类截图 【教师活动】T: Homework: Review the pronunciations of the 26 letters. Find more common acronyms in everyday life and know the meanings. 【学生活动】Ss: Students review letter pronunciations and collect acronyms after class. 【知识点】Homework 要求复习 26 个字母发音，并寻找更多生活中的常见缩略词及含义。 Homework 作业截图 二、板书设计（三栏式） Pronunciation（字母读音） Abbreviation（缩略词） Useful Expressions（重点句式） /eɪ/: Aa Hh Jj Kk /iː/: Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv Zz /e/: Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz CCTV, BBC, EMS NBA, ATM, GPS PRC, PLA, VR, WHO, UN Where is A? A is here. Where are your pens? They are in the bag. /aɪ/: Ii Yy /əʊ/: Oo /juː/: Qq Uu Ww /ɑː/: Rr complete acronym: UFO partial abbreviation: email short form of ... I see the letter A on the keyboard. I can say my ABCs. ... means ... 双元音要滑动 长元音要拉长 短元音要短促 People’s Republic of China → PRC United Nations → UN Listen and repeat. Match them with the pictures. Sing the ABC song. 三、教学反思 键盘导入是否帮助学生建立字母与生活场景的联系？ 学生能否用 Where is...? ... is here. 完成键盘定位问答？ 44 个音素分类是否帮助学生理解字母名称音和音素的关系？ 七组字母读音归类是否清晰，学生是否能准确区分 /eɪ/、/iː/ 和 /e/？ 双元音 /aɪ/、/əʊ/、/juː/ 的滑动示范是否充分？ 学生是否掌握 CCTV、BBC、EMS、NBA、ATM、GPS 等缩略词含义？ PRC、PLA、VR、WHO、UN 图片匹配是否帮助学生理解缩略词的真实使用？ ABC song 是否提升了学生朗读 26 个字母的节奏和准确度？ Where is/are 语言点是否解决了单复数 be 动词选择问题？ see 和 say 的讲解是否帮助学生理解 now you see, I can say my ABCs 的含义？ 学科网（北京）股份有限公司 $