第9课《谈骨气》学习任务单 2026-2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文学习任务单围绕《谈骨气》的议论文学习，以课前预习（生字词积累、文学常识识记、论据梳理）为基础，课中探究（论点提炼、论证思路分析、事例逻辑关系）为核心，课后巩固（主旨理解、现实践行）为延伸，构建完整学习支架。 资料突出文化自信与思维能力的培养，通过分析三个事例内涵及逻辑关系，引导学生理解骨气的时代传承，强化论证逻辑分析。习题设计从基础积累到拓展探究，注重语言运用与辩证思考，助力学生提升议论文阅读与表达能力。

第9课《谈骨气》学习任务单 学习目标 1.积累重点生字词，识记吴晗相关文学常识，理清议论文基本结构。 2.找准中心论点，梳理文章论证思路，掌握举例论证的作用。 3.分析文中三个事例的内涵，理解事例之间的逻辑关系。 4.理解 “骨气” 的时代内涵，传承中华民族不屈不挠、坚守气节的精神。 课前预习任务 任务一：文学常识填空 1.《谈骨气》作者________，历史学家。本文文体是________。 2.文章开篇引用孟子名言：“富贵不能淫，________，________，此之谓大丈夫。” 3.本文中心论点：________________________________。 任务二：给画线字注音 丞相（ ） 嗟来之食（ ） 侮辱（ ） 吆喝（ ） 拘囚（ ） 高官厚禄（ ） 慷慨（ ） 贫贱（ ） 任务三：重点词语释义 1.富贵不能淫：________________________________________ 2.高官厚禄：________________________________________ 3.嗟来之食：________________________________________ 4.拘囚：________________________________________ 5.慷慨：________________________________________ 任务四：通读课文，梳理文中三个事实论据 1.文天祥拒绝降元，坚守民族气节； 2.________________________________________________； 3.________________________________________________。 课中探究任务 探究一：论点与开篇研读 1.文章开头提出中心论点，又引用孟子的话，有什么作用？ 2.作者阐释 “骨气” 含义，能否删去？说说理由。 探究二：论据探究 1.作者选用文天祥、饥者、闻一多三个事例，分别对应孟子话语中的哪一句？ 2.三个事例顺序能否调换？为什么？ 探究三：论证方法赏析 1.文章主要运用举例论证，请结合文本分析其表达效果。 探究四：主旨拓展探究 1.古代的 “骨气” 和今天我们提倡的骨气有什么联系与区别？ 课后巩固任务 任务一：重点句子理解 1.“社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。但是，坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则，许多古人也是一样的。” 谈谈你的理解。 2.结尾写闻一多横眉怒对国民党手枪，宁死不屈，在文中起到什么作用？ 任务二：简答题 1.梳理全文完整论证思路。 2.结合现实谈谈，新时代青少年应当怎样理解和践行 “骨气”？ 拓展思考 搜集一位具有骨气的历史人物，用简洁文字概括他的事迹。 参考答案 一、课前预习 任务一 1.吴晗；议论文 2.贫贱不能移，威武不能屈 3.我们中国人是有骨气的 任务二 chéng；jiē；wǔ；yāo；qiú；lù；kāng kǎi；pín jiàn 任务三 1.富贵权势不能使他迷惑 2.优厚的官职与俸禄 3.带有侮辱性的施舍 4.拘禁、关押 5.充满正气，情绪激昂 任务四 穷人不食嗟来之食，坚守人格尊严；闻一多面对威胁，拍案而起，威武不屈 二、课中探究任务 探究一 1.开门见山亮出中心论点；引用孟子名言诠释骨气内涵，作为道理论据，增强说服力，总领下文三个事例。 2.不能删。界定骨气内涵，区分不同时代骨气的差异性，让观点论述更加严谨，避免片面化。 探究二 1.文天祥→富贵不能淫；饥者不食嗟来之食→贫贱不能移；闻一多→威武不能屈。 2.不能调换。事例顺序和孟子三句话顺序一一对应，结构整齐；同时从古到今，时间顺序清晰，论证层次井然。 探究三 选取三个典型事例，从古到今，覆盖不同处境，具体有力证明 “中国人是有骨气的”，增强文章说服力。 探究四 古代骨气侧重个人气节、民族大义；今天的骨气，增添家国责任、理想信念。内核相通：坚守原则、不屈服压力、坚守正义，同时立足新时代，服务国家与人民。 三、课后巩固 任务一 1.骨气具有时代性，不同时代标准不同；但坚守正义、追求进步的精神内核相通，辩证看待古人的骨气，体现论证语言的严密性。 2.以当代革命知识分子事例收尾，从古过渡到今，说明骨气代代传承，升华中心论点，具有现实教育意义。 任务二 1.开篇提出中心论点 “中国人是有骨气的”；引用孟子名言阐释骨气内涵；依次列举文天祥、饥者、闻一多三个事例举例论证；最后总结，号召发扬骨气。 2.坚守底线，自尊自爱；面对诱惑不迷失，面对困难不退缩；明辨是非，心怀家国，坚守理想与正义。 拓展思考示例 朱自清宁可饿死，拒绝领取美国救济粮，坚守民族尊严，展现中国人的骨气。 学科网（北京）股份有限公司 $