8.1 坚守公平 学案- 2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治学案聚焦“坚守公平”核心知识点，涵盖公平的内涵、作用、坚守原因及维护方法。通过知识预习填空、对比归纳表梳理个人与规则维护公平的方法，结合分黄金、新高考等案例的课堂探究，搭建从基础认知到深度理解的学习支架。 资料以丰富案例（如郭某维权、邯郸追诉案）为载体，引导学生树立法治观念与责任意识，体现学科特色。课堂探究问题层层递进，练习题型多样且参考答案详实，助力学生巩固知识，提升分析解决实际问题的能力，有效落实核心素养培养。

8.1 坚守公平 学案 一、学习目标 1. 理解公平的内涵，知道公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。 2. 掌握公平的作用，理解公平是个人生存和发展的重要保障，以及公平是社会稳定和进步的重要基础。 3. 理解为什么要坚守公平，知道公平的社会不会自然而然地形成。 4. 掌握如何维护公平：个人层面——努力追求公平、捍卫公平；规则层面——充分发挥规则的保障作用。 5. 通过丰富案例感受公平的价值，树立维护公平的意识。 二、知识预习 一、公平的内涵 1. 公平通常指人们基于一定______或______，处理事情______、______。 2. 公平的内涵包括______公平、______公平和______公平。 二、公平的作用 3. 公平是个人______和______的重要保障。 4. 公平是______和______的重要基础。 三、为什么要坚守公平？ 5. 公平的社会不会______形成。实现公平，离不开每个人的______和______。 四、如何维护公平？ 6. 维护社会公平，需要每个人努力______、______。 7. 维护社会公平，需要充分发挥______的保障作用。 三、对比归纳表 如何维护公平——两个方法归纳表： 方法 核心要求 关键词 案例体现 （1）个人努力追求公平、捍卫公平 维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说不，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。 站在公平立场、学会担当、以公平之心为人处世、坚守原则立场、敢于说不、合理合法 郭某就业歧视维权案：女大学生郭某在应聘时因性别遭拒，面对不公平待遇，她向法院提起诉讼，通过法律维护了自己的合法权益。小明排座位：班主任打算按成绩排座位，小明找到老师指出这样做不妥。 （2）充分发挥规则的保障作用 维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。社会的稳定和发展，要依靠规则来调整和维系，只有全社会成员都遵守规则，按规则行事，社会公平才有可靠的保障。要通过确立社会的共同准则，明确人们的行为规范，有效调节利益关系、化解矛盾冲突，保障人们各个方面的合法权益。 遵守规则、按规则行事、确立共同准则、明确行为规范、调节利益关系、化解矛盾冲突、保障合法权益 邯郸初中生遇害案核准追诉：最高人民检察院对三名不满14周岁的未成年犯罪嫌疑人依法作出核准追诉决定，体现了规则对公平的保障作用。 四、课堂探究 探究一：公平的内涵是什么？公平对个人和社会有何作用？ 1. 结合分黄金案例，谈谈你对公平内涵的理解。 ________________________ ________________________ 2. 结合新高考模式，谈谈为什么新高考模式体现了公平？ ________________________ ________________________ 3. 结合张华人生历程，谈谈公平对个人有什么作用？ ________________________ ________________________ 4. 结合王斌余讨薪杀人案，谈谈公平对社会有什么作用？ ________________________ ________________________ 探究二：在生活中，我们为什么要坚守公平？如何维护公平？ 5. 结合连云港鬼秤事件，谈谈为什么要坚守公平？ ________________________ ________________________ 6. 结合女大学生就业歧视维权案，谈谈面对不公平现象时我们应该怎么做？ ________________________ ________________________ 7. 结合队列排座位案例，谈谈我们应如何以公平之心为人处世？ ________________________ ________________________ 8. 结合邯郸初中生遇害案核准追诉，谈谈规则是如何保障公平的？ ________________________ ________________________ 五、课堂练习 练习1. 对漫画的寓意，理解正确的是（　　） A．权力受到制约就不能更好地服务于民 B．做事要依法依规，维护公平正义 C．监督是权力正确行使的根本保证 D．权力的行使不应受到任何限制 练习2. 盐城市司法局将平台链接至APP，积极推进网上办掌上办服务模式，实现法律服务事项一网通办。这种做法旨在（　　） A．依法规范行使监督、调查、处置的职责 B．积极推进以严格执法为核心的司法改革 C．预防违法犯罪，对于刑事案件提起公诉 D．拓宽法律服务渠道，维护社会公平正义 练习3. 你刚刚被选为生活委员，班主任让你安排一次大扫除。你的安排体现公平合作意识的应该是（　　） ①关系好的同学照顾一点，人之常情 ②尽可能平均分配 ③分派原则是能力强的同学多做一点 ④按个人能力、长处分派工作 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 练习4. 教育公平，体现在不让一个学生因家庭经济困难而失学；教育公平，体现在最安全的地方是学校、最漂亮的建筑是校舍；教育公平，还体现在择校热降温了、大班额瘦身了……对此，下列理解正确的是（　　） A．公平总是相对的，绝对的教育公平并不存在 B．公平只是人们的美好向往，永远不可能实现 C．促进教育公平有利于人和社会的发展和进步 D．教育关系千家万户，教育公平已成矛盾中心 练习5. 解决好全国8.8亿劳动力的就业问题，对国家和个人都至关重要。就业歧视是指没有法律上的合法目的和原因而基于种族、肤色、民族、社会出身、学习方式、性别等原因，采取区别对待、排斥或者给予优惠等措施，侵害劳动者劳动权利的行为。十三届全国人大五次会议期间，人大代表审议国务院《政府工作报告》，工作报告明确要坚决防止和纠正性别、年龄等就业歧视。人大代表们对此报告进行审议，并提出修改意见，在此基础上增加了学历歧视和公平就业环境等内容，使就业歧视首次出现在《政府工作报告》里。 结合材料，思考并回答下列问题： (1)为什么要营造公平的就业环境？ (2)谈谈生活中，我们是如何守护公平正义的？ 六、参考答案 二、知识预习 一、公平的内涵： 1. 标准、原则、合情合理、不偏不倚 2. 权利、规则、机会 二、公平的作用： 3. 生存、发展 4. 社会稳定、进步 三、为什么要坚守公平？： 5. 自然而然地、积极参与、不懈努力 四、如何维护公平？： 6. 追求公平、捍卫公平 7. 规则 四、课堂探究 1. 分黄金案例揭示了公平的丰富内涵。公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。公平的内涵包括三个方面：权利公平——三个儿子平等享有财产继承权；规则公平——大儿子出力最多体现了多劳多得、二儿子有孝心体现了履行义务者多得；机会公平——三儿子身残体弱需要关照。公平不是平均主义，而是权利公平、规则公平和机会公平的辩证统一。 2. 新高考模式体现了公平：选科组合更多，让每个学生都有同等的发展机会，体现了机会公平；所有学生按同样的规则选科、考试、录取，体现了规则公平；每个学生都有平等接受高等教育和选择科目的权利，体现了权利公平。 3. 张华的人生历程说明公平是个人生存和发展的重要保障。公平保障了个人的合法权益（两免一补保障受教育权），提供了实实在在的发展机会和成长条件（公平竞争获得工作、努力工作升职加薪），让人感到被尊重，激发工作热情和积极性。 4. 王斌余讨薪杀人案从反面说明了公平是社会稳定和进步的重要基础。失去公平会导致社会矛盾激化、社会信任流失、社会秩序被破坏。公平有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安。 5. 连云港鬼秤事件告诉我们，公平的社会不会自然而然地形成。如果大家都抱着无所谓的态度，不去较真，那么不公平现象就会越来越严重。实现公平，离不开每个人的积极参与和不懈努力。 6. 面对不公平现象，我们应该坚守原则立场，敢于对不公平说不，采用合理合法的方式谋求最大限度的公平。郭某选择向法院起诉，而不是采取过激行为，维权一定要在法治的轨道上进行。 7. 在日常生活和利益冲突面前，我们应该以公平之心为人处世。小明面对按成绩排座位的做法，虽然自己可能成绩不错、可以优先选座位，但他选择了站在公平的立场，向老师指出这样做不妥，体现了学会担当的精神。 8. 邯郸初中生遇害案核准追诉体现了规则对公平的保障作用。最高人民检察院依法核准追诉，体现了法律面前人人平等。规则保障公平的具体路径：通过确立社会的共同准则，明确人们的行为规范，有效调节利益关系、化解矛盾冲突，保障合法权益。个人努力和规则保障相辅相成，缺一不可。 五、课堂练习 练习1. 答案：B 解析：本题考查维护公平。漫画说明做事要依法依规，维护公平正义，故B正确。权力受到制约是能更好地服务于民的，故排除A。漫画未涉及监督，故排除C。权力的行使需要受到限制，故排除D。 练习2. 答案：D 解析：本题考查维护公平。推进网上办掌上办服务模式有利于拓宽法律服务渠道，维护社会公平正义，故D符合题意。A是监察委员会职责；B说法错误，应以公正司法为核心；C是人民检察院职责。 练习3. 答案：C 解析：本题考查对公平的理解。应本着公平原则，尽可能平均分配，按个人能力、长处分派工作，能力强的同学多做一点，②③④正确。①是缺乏公平意识的表现，错误。 练习4. 答案：C 解析：本题考查公平的作用。促进教育公平有利于人和社会的发展和进步，C符合题意。A排除；B说法错误，公平是有可能实现的；D与实际不符。 练习5. 答案：（1）就业是最大的民生。对个人而言，有就业就有收入，就有更多机会实现人生理想；对国家而言，充分和高质量的就业能够创造社会财富，促进经济社会发展；营造公平的就业环境有利于维护社会公平正义，符合法律面前人人平等的原则。 （2）选择坚守公平，面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世；遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说不；采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。 学科网（北京）股份有限公司 $