02 济南的冬天：温晴润冬日 温情绘泉城（情境任务分层作业）语文新教材统编版七年级上册

**基本信息** 以“暖冬赏文”主题活动为情境，分层设计基础巩固、能力提升、素养拓展三阶练习，融合语言运用与审美创造，实现知识巩固与素养提升的递进。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|生字注音、词语辨析、病句修改、课文理解|情境化基础题，如“冬日初雪·基础闯关营”结合课文内容设题，夯实语言运用基础| |能力提升|宣传语拟写、标志解读、朗读设计、标题拟写|创设真实情境任务，如泉水节宣传、冬之诗积累，强化综合语言运用与思维能力| |素养拓展|对比阅读、批注赏析、结构分析、主题理解|拓展对比阅读与深度探究，如《济南的冬天》与《济南君雪》雪景描写对比，提升审美创造与思辨能力|

第02课 《济南的冬天》情境任务分层作业 参考答案   基础巩固 1.（1）nuǎn jì lòu xiù （2）攘 镶 汶 纹 （3）看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。 （4）A （5）B 2.B 3.D 4.C 5.B 6.C   能力提升 7.（1）示例：泉水嘉年华，泉城邀天下。（2）示例：济南泉水节标志运用传统水纹组合而成草书“泉”字；三个相互交融的旋涡状代表的是天、地、人三者之间的和谐统一；类似手印纹的效果代表济南人的纯朴和诚信，充满人文色彩；水墨效果彰显泉城的文化气质之美；颜色上运用蓝、绿、粉，分别代表泉城的蓝天、绿柳和荷花。标志整体立意独特，形式上富有延展性，深刻传达了美丽泉城的文化内涵。 8.（1）（示例）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（2）（示例）C项。“可爱”一词是对江南冬景的形容，强调江南冬景可爱的特点。（意对即可） （3）（示例）“冷资源”带动“热经济”，冰天雪地变“金山银山”   素养拓展 （一） 9.①色彩妙 ②大雪后的城 ③小亭似拔节（细竹深弯腰） 10.大雪铺满街巷，一片洁白 将雪中屋舍给人润泽、明净的感觉写出来了 动 （二） 11.①厚而绵软 ②水灵、可爱 ③ 丰满厚实 12.我认为可以重读“意外”“而且”“真是”等词。“意外”突出作者的惊喜之情；“而且”强调雪的绵厚无垠；“真是”加强抒情语气。这样设计可以突出作者初见秦岭雪景时的意外和惊喜之情。 13.示例一：A句运用了比喻的修辞手法，将道路两边的雪比作绒被，将矮坡边的雪比作柳絮、老人的胡须、竹绒，生动形象地表现出雪的多种姿态，抒发了作者对雪的喜爱和赞美之情。示例二：A句运用了排比的修辞手法，三个“像”构成排比句式，表现出雪的多种姿态，抒发了作者对雪的喜爱和赞美之情，节奏分明，富有气势。示例三：B句运用了拟人的修辞手法，将秦岭的树当作人来写，赋予秦岭的树以人的情态，生动形象地写出了秦岭的树高大挺拔、清秀稀疏的特点，表达了作者对秦岭的树的赞美之情。为下文写树被雪覆盖后的变化作铺垫。 14.不能删去。内容上：本段总写了秦岭的雪“层次分明”“不单调”的特点，暗含作者对秦岭雪景的喜爱之情。结构上：承上启下。第④段承接上文“外面的雪景顿时清晰起来”，引出下文对不同地点的雪景的描写。因此不能删除。 15.我想将本文编入“江山多娇”专栏。理由：内容上，本文记叙“我”坐车行至秦岭，见到雪让大地温润，让地面酥软，让万物舒展的迷人景色；主题上，本文表达了“我”对雪滋润秦岭，给万物带来生机的赞美之情。符合“江山多娇”的主题。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第02课 《济南的冬天》情境任务分层作业 基础巩固+能力提升+素养拓展 冬景入文，书香致远。我校 “暖冬赏文” 主题语文实践活动温情启幕。本次活动，我们将跟随老舍先生的文字走进济南，赴一场冬日之约。邀请全体同学积极参与、逐层进阶，期待同学们用心品读，共赏文字里的冬日温情，在文字里遇见最美的冬天！   基础巩固 【冬日初雪・基础闯关营】 基础知识是实践活动的基石，如同冬日初雪为大地铺就的底色！本营聚焦《济南的冬天》生字、词语等，邀全体同学用扎实基础开启 “暖冬赏文”之旅。 1.在赏冬沙龙活动中，小文出示了下面这样两段文字，帮其完成后面的题目。 【甲】请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下 阳光，暖和安适地 ，只等春风来把它们 ，这是不是个理想的境界？ 【乙】最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖儿全白了，给蓝天攘上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水汶的花衣；看着看着，这件花衣好像把风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ （1）给加点字注音。 暖和( )    一髻儿( )    露着( )    秀气( ) （2）【乙】段中有两个错别字，请找出并修改。 改为      改为 （3）【乙】段中画线句子有一处语病，请将改后的句子写在下面。 （4）为【甲】段横线上选择恰当的词语（   ） A．晒着  睡着  唤醒 B．对着  躺着  摇醒 C．晒着  躺着  摇醒 D．对着  睡着  唤醒 （5）下面是小文描写的他眼中冬天下雪的场景，下列说法不正确一项的是（   ） ①“立冬”就要下雪，这是北方最起码的尊严。②说话间，一场大雪纷纷扬扬说下就下，先是半夜里撒下稀疏的细粒儿，沙沙沙带着劲，给大地醒醒脑。③紧接着雪花打着卷，或者斜着身子飘，铺天盖地，风到哪里雪就下到哪里。④翌日半晌一出门，黄四娘家寻不见，千朵万朵压枝低，世界白得没了方向。 A．第①句标点符号使用错误，应将双引号删去。 B．第②句运用比喻的修辞手法，将雪比作细粒儿。 C．第③句中的“铺”字按部首查字法，先查“钅”，再查七画。 D．第④句化用了“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”这两句诗。 【答案】（1）nuǎn jì lòu xiù （2）攘 镶 汶 纹 （3）看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。 （4）A （5）B 【解析】 （1）本题考查字音。 暖和（nuǎn huo）：温暖，不冷不热，让人感觉舒适。 一髻儿（yī jì ér）：指梳成的一个发髻的样子，常用来形容头发盘起的模样。 露着（lòu zhe）：有显出、表现出的意思。 秀气（xiù qi）：可形容人容貌清秀、文雅，也可形容事物精致小巧等。 （2）本题考查字形。 攘上——镶上：把物体嵌入或围在另一物体边缘。 水汶——水纹：水的波纹。 （3）本题考查病句辨析及修改。 “看着看着，这件花衣好像把风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤”，属于主客颠倒的语病。“花衣好像把风儿吹动”，正常逻辑应是风儿吹动花衣，这里把花衣和风儿的主动、被动关系弄反了。将“把”字句改成“被”字句，改为“看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤”。 （4）本题考查词语运用。 晒着：指处在阳光的照射之下，有舒服地享受阳光的意味。 对着：意思是朝向、面对着，只是表明一个相对的方向关系。 睡着：将物体拟人化，呈现出安静入眠、静谧的状态，仿佛进入梦乡一样。 躺着：就是身体呈平卧的样子，比较直白地描述一种放松的体态。 唤醒：使原本处于沉睡状态的对象苏醒过来，给人感觉比较轻柔、自然。 摇醒：通过摇晃的动作让睡着的对象醒来，往往带有比较大的动作力度。 第一空：文段想体现老城在天底下惬意、舒服地享受阳光，营造温暖闲适的氛围，此处用“晒着”更合适。 第二空：后文提到“暖和安适”，把老城描绘得像人一样安静沉睡，展现那种安宁、静谧又悠然的状态，此处用“睡着”更合适。 第三空：前面老城是“睡着”的状态，春风的到来就如同轻柔的使者，自然地让老城苏醒，此处用“唤醒”更合适。 故选A。 （5）本题考查标点符号、修辞手法、部首查字法。 B.比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，一般有本体、喻体和比喻词（像、好像、仿佛等）构成。第②句“先是半夜里撒下稀疏的细粒儿”只是在描述雪最初下的形态是像细粒儿一样，并没有将雪比作别的事物，不存在本体和喻体的关系，这里是运用了拟人的修辞手法，赋予雪“撒”的人的动作以及“给大地醒醒脑”的人的行为特点； 故选B。 2.下列对句中加点词语的理解有误的一项是（   ） A．在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。（意思是阳光和煦，气候温暖宜人。） B．就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。（用比喻的修辞手法，写出了水的淘气。） C．山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。（照应前文“暖和安适地睡着”，写出了小村庄和雪的情态。） D．济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（运用了拟人的修辞手法，写出了作者对小山的喜爱。） 【答案】B 【解析】本题考查词语的理解。 B.“不忍得”使用了拟人的修辞手法，赋予水人的情感，写出水的温暖； 故选B。 3.下列句子的重音和停连不正确的一项是（   ） 朗读符号：停顿∧  连接⌒  重音。 A．小山∧整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。 B．这一圈小山∧在冬天特别可像是把济南放在一个小摇篮里。 C．他们一看那些小中便觉得有了着了依靠。 D．因为有这样∧慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ 【答案】D 【解析】本题考查朗读节奏划分。 D.有误。原句停顿划分不当，“这样”后稍作停顿（∧），突出“慈善的冬天”这一主体；“干啥”后停顿（∧），强调反问语气，原句未准确体现语句逻辑与情感的停顿、重音节奏，所以该项重音和停连不正确；应修改为“因为有这样∧慈善的冬天，干啥∧还希望别的呢！” 故选D。 4.下面是对老舍的一段人物评价，下列句子依次填入横线处，衔接最恰当的一项是（   ） 在现代文学史上，老舍的名字总是与市民题材、北京题材密切联系在一起。 。 ， ， ， 。这是老舍在现代文学史上作出的特殊贡献。 ①一直到各种人的喜怒哀乐、微妙心态都结合浓缩在一起，有声有色、生动活泼 ②作为一位大家，他所反映的社会现实可能不够辽阔 ③自成一个完整丰满、“京味”十足的世界 ④但在他所描绘的范围之内，却把历史和现实，从自然景色、不同时代的社会气氛 ⑤他是现代中国文坛上杰出的风俗、世态（尤其是北京的风土人情）“画家” A．②⑤④①③ B．⑤②①④③ C．⑤②④①③ D．②⑤①④③ 【答案】C 【解析】本题考查句子排序。 首先，⑤句“他是现代中国文坛上杰出的风俗、世态（尤其是北京的风土人情）‘画家’”，是对老舍的总体评价，应放在开头，引出下文对他创作的分析，所以排除A、D选项。 接着，②句“作为一位大家，他所反映的社会现实可能不够辽阔”，先指出老舍创作在反映社会现实范围上的特点；然后④句“但在他所描绘的范围之内，却把历史和现实，从自然景色、不同时代的社会气氛”，用“但”转折，说明在其描绘范围内的创作情况；①句“一直到各种人的喜怒哀乐、微妙心态都结合浓缩在一起，有声有色、生动活泼”，是对④句中创作内容的进一步阐述； 最后③句“自成一个完整丰满、‘京味’十足的世界”，总结老舍创作所构建的独特世界。这样的顺序逻辑清晰，衔接自然； 故选C。 5.小文在活动中跟同学们分享了有关《济南的冬天》课文的理解和分析，其中不正确的一项是（   ） A．第4段按照“山上—山尖—山坡—山腰”的空间顺序描写了薄雪覆盖下的小山。 B．第6段详尽地描写了水藻的绿意盎然，从正面衬托出水的清澈、透明。 C．课文中，作者笔下的山、水、树等景物充满灵性，体现了情景交融的写作特点。 D．课文的语言颇具特色，生动活泼，清新自然，明快纯净，蕴含情味。 【答案】B 【解析】本题考查理解和分析课文的能力。 B.“从正面衬托出水的清澈、透明”说法有误。第6段极写水藻的绿意盎然，从侧面衬托出水的清澈、透明。故选B。 6.同学们想拟写两副对联来表现文中所写的美景。下列填入对联的空白处最恰当的一项是（   ） A．①暖风暖阳恰似春       ②绿萍水中绿 B．①无风无寒暖似春       ②绿萍映水绿 C．①无风无寒暖似春       ②绿萍水中绿 D．①暖风暖阳恰似春       ②绿萍映水绿 【答案】C 【解析】本题考查对联。 首先对联的规则是“仄起平收”，上联尾字应该为“三、四声”，下联的尾字应该为“一、二声”，其次对联的规则是词性相对，名词“山尖”对“水中”，颜色“白”对“绿”。“美”对“暖”，都是形容词。 故对联一为：无风无寒暖似春，有山有水美如画。 对联二为：白雪山尖白，绿藻水中绿。 故选C。   能力提升 【泉城温情・语言实践坊】 语言实践是“暖冬赏文”的关键，如同泉城的温情在大地上萦绕！本坊将创设多种实践情境，鼓励同学们积极参与，用自己独特的方式去感受语言的魅力。 7.老舍笔下的山是秀气的，水是清亮的，多美的冬天啊。为此，七年级（1）班决定开展主题为“爱你——济南的水”的综合性学习活动，请你参加。 （1）【拟写宣传语】9月6日，第十届济南国际泉水节开幕，请你为泉水节拟写一条宣传标语。 (2)【解读标志】下图是济南泉水节标志，请用简洁的语言说说其构成与含义。（注：标志的三个相似图案颜色：上为蓝色，左下为绿色，右下为粉色。） 【答案】 （1）示例：泉水嘉年华，泉城邀天下。 （2）示例：济南泉水节标志运用传统水纹组合而成草书“泉”字；三个相互交融的旋涡状代表的是天、地、人三者之间的和谐统一；类似手印纹的效果代表济南人的纯朴和诚信，充满人文色彩；水墨效果彰显泉城的文化气质之美；颜色上运用蓝、绿、粉，分别代表泉城的蓝天、绿柳和荷花。标志整体立意独特，形式上富有延展性，深刻传达了美丽泉城的文化内涵。 【解析】 （1）本题考查拟写宣传标语的能力。标语要突出济南泉城的特点，清澈、清冽、甜美等，要有感染力和鼓动性，语言简洁、凝练。示例：济南泉水清又洌，人民生活美又甜。 （2）本题考查图文转换。要仔细观察该标志，包括颜色、线条、文字、图案等，明确其构成要素及各要素之间的关系，用说明性的语言，按照由主到次的顺序，抓住特点表述，并发挥联想，领悟各要素蕴含的深刻含义。该标志的主体是运用传统水纹组合而成草书“泉”字；三个相互交融的旋涡状象征和谐统一；蓝色代表水，象征着济南泉水节的主题——保护和展示济南丰富的水资源。绿色叶子代表生态环保，强调了在举办泉水节的过程中应注重环境保护和生态平衡。粉色花朵则代表了济南人民的热情好客和对美好生活的追求。下方是“济南泉水节”的汉字和英文字样。整个标志以简洁明快的色彩搭配和形象生动的元素组合，展现了济南泉水节的独特魅力和丰富内涵。 8.七年级（3）班开展了以“品味冬天，体会温度”为主题的语文专题学习活动。请你参加并完成以下任务。 （1）【冬之诗】古诗词中描写冬天景色的诗句不胜枚举，请结合自己的积累，写出完整的一句。 （2）【冬之韵】朗读是感知的基础，为了更好地领略冬天的美，请你为下面这段美文进行朗读设计。 但在江南，可又不同；冬至过后，大江以南的树叶，也不至于脱尽。寒风——西北风——间或吹来，至多也不过冷了一日两日。到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得像脸上的脂粉似的。清早，太阳一上屋檐，鸟雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸气来，老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天，营屋外的生涯了；这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么？ 在为语段画横线的句子标注重音时，你认为最恰当的一项是哪一项？请说说你选择该选项的理由。 A．这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么？ B．这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么？ C．这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么？ D．这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么？ 我认为 项最恰当，理由是： （3）【冬之情】请为下面文字内容拟写一个标题。 ①黑龙江省地处中国最北端，拥有长达120天左右的雪期，这里冷得滴水成冰，寒风刺骨。然而，生性乐观、笑傲冰雪的黑龙江人却搅热了一个又一个寒冬。 ②冰雪大世界吸引着天南海北的游客到这里踏雪而行，沉浸式感受独特的冰雪魅力，感受冬天的清冽。在距离哈尔滨300多公里的龙江森工大海林雪乡旅游风景区，经营民宿的林场退休职工樊兆义和老伴儿忙得不可开交。在超过零下30℃的极寒低温环境中，全国各地的车企汇聚黑河进行寒区试车，在这里开启了一场高寒版的“速度与激情”。 ③随着越来越多的“冷资源”释放“热能量”，一幕幕“冰天雪地”之下的振兴故事，正在这旖旎壮美的北国风光里持续上演。 【答案】（1）（示例）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（2）（示例）C项。“可爱”一词是对江南冬景的形容，强调江南冬景可爱的特点。（意对即可） （3）（示例）“冷资源”带动“热经济”，冰天雪地变“金山银山” 【解析】 （1）本题考查文学常识识记。 题目主题是“品味冬天，体会温度”，要求写出古诗词中描写冬天景色的诗句，所以选取的诗句必须是围绕冬天这个特定季节展开，能够体现冬天独有的自然景色特点，比如雪景、冰景、寒冬的萧瑟氛围等等。 示例一：遥知不是雪，为有暗香来。 示例二：柴门闻犬吠，风雪夜归人。 示例三：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 （2）本题考查朗读。 这段文字主要是在描绘江南冬天的独特景色以及那种惬意、可爱的生活氛围，作者通过描述江南冬景中的诸多细节，如树叶未脱尽、冷不过一两日、有晨霜、鸟雀鸣叫、人们曝背谈天等，来展现江南冬景的独特韵味，而最后一句“这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么？”是对前文所描绘景象的一种总结与赞叹，重点在于强调江南冬景的“可爱”之处，抒发对江南冬景的喜爱之情。 A.若将重音标注在“这”字上，强调的是“这一种”，会给人感觉重点在于区分是眼前所描述的这种特定的江南冬景，而不是突出冬景本身的特点或者对其的情感评价，不符合句子想要表达的对江南冬景喜爱、夸赞的核心意思，所以不太恰当。 B.把重音放在“岂”字上，着重突出的是反问的语气，更多是在强调一种疑问的意味，而弱化了对江南冬景可爱这一特质的凸显，不能很好地体现出作者对江南冬景的由衷喜爱之情，因此也不合适。 C.当重音落在“可爱”二字上，能够直接点明句子的关键所在，也就是着重强调江南冬景的可爱这一特点，与前文对江南冬景细致、美好的描绘相呼应，将作者对江南冬景的喜爱、赞赏之情通过朗读时对“可爱”一词的着重强调充分地表达出来，更贴合句子的表意和情感表达需求。 D.重音标注为“很”字，主要是在强调程度，可原句核心是要突出江南冬景是“可爱”的这一性质，强调程度只是辅助，若只突出程度，就容易让人忽略对江南冬景本身可爱特质的感受，无法准确传达作者对江南冬景那种喜爱、欣赏的主要情感，所以也不是最佳选择。   故选C。 （3）本题考查拟写标题。 文字内容主要描述了黑龙江省在冬季的冰雪资源和相关活动。强调了黑龙江的寒冷气候、冰雪魅力、冰雪旅游（如冰雪大世界、雪乡旅游风景区）、以及车企在黑河的寒区试车等活动。最后提到了“冷资源”释放“热能量”，以及北国风光下的振兴故事。 考虑到文章的核心是黑龙江的冰雪资源和活动，需要体现黑龙江人利用冰雪资源推动地方发展的主题。可以采用比喻或象征的手法，使标题更加生动和富有感染力。 示例一：冰天雪地的黑龙江，“冷”与“热”交织的发展画卷 示例二：黑龙江的冰雪密码：冷资源演绎“热故事”   素养拓展 【冬韵涌动・素养提升阁】 阅读鉴赏能力是语文的核心素养。本阁依拓《济南的冬天》从写作思路、语言品味、主旨理解等方面进行拓展对比阅读、思辨探究，希望同学们能在这里深掘文本，提升自身语文素养！ （一）阅读下面的文字，完成下面小题。 选段（一） 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ （节选自老舍《济南的冬天》） 选段（二） ①济南的雪大多在夜晚进城，时间拿捏得恰到好处。待城市睡去之后，在人们醒来之前，铺满大街小巷。“不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开。”清晨，拉开窗帘，一声惊呼瞬间把身体唤醒，好一张富有情趣的雪景图：小区的道路还没醒来，盖着雪被继续呼呼大睡；小小的亭子舒展着身体，好似拔节一般，倏然长高了许多；院子一角的细竹，深弯着腰，像是被雪姑娘的轻盈舞姿倾倒；再细细看去，不知是谁家的猫儿，在洁白的画布上调皮地拓印下几行盛开的白梅花…… ②一场冬雪染了街巷。秀了庭院，润了屋舍。只是一夜光景，济南城从此变回了济南府，迎来了一年中最美的时候。在护城河，在大明湖，在趵突泉，片片落雪簇拥在岸边，冷的冰雪挨着热的泉水，雪与水形成鲜明的对比，一道白，一道黑。水冒着热气，雪反着白光。放眼望去，古色古香的老城，在白雪黑水的映衬下，宛如一幅水墨画卷。 （取材于孙风国《济南君雪》） 9.阅读选段（一）、选段（二）两段文字，将下面的结构图补充完整。 ① ② ③ 10.同学们对乙文中“一场冬雪染了街巷，秀了庭院，润了屋舍”一句赞不绝口。请你参与其中。把下面的对话补充完整。 同学甲：句中有三个词用得真妙呀！“染”字让人仿佛看到 的景象；“秀”字生动地写出了在冬雪点缀下，庭院变得灵秀美丽，而“润”字 。这种感觉好像都到我心里了。 同学乙：大家发现没？“秀”和“染”“润”一样。在句中做 词（填词性）。这三个词把雪飘落济南城后的神奇效果表现得太生动了！ 【答案】 9.①色彩妙 ②大雪后的城 ③小亭似拔节（细竹深弯腰） 10.大雪铺满街巷，一片洁白 将雪中屋舍给人润泽、明净的感觉写出来了 动 【导语】这两则材料皆展现自然之美，各有特色。《济南的冬天》细腻描绘雪后山景，尽显秀气；《济南的雪》则生动呈现雪后济南城如水墨画卷。它们都以独特笔触，让读者领略自然之美，感受生活的诗意。 【详解】 9.本题考查内容理解和概括。 ①处应填写的是“色彩妙”。依据选段（三）中描述的景象：“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花”“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”“一道儿白，一道儿暗黄”，以及“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”，这些描述都体现了色彩的巧妙搭配和变化。 ②处应填写的是“大雪后的城”。选段（四）中的第②段描述了：“一场冬雪染了街巷。秀了庭院，润了屋舍。只是一夜光景，济南城从此变回了济南府……古色古香的老城，在白雪黑水的映衬下，宛如一幅水墨画卷。”这段文字描绘了大雪后济南城的美丽景色。 ③处应填写的是“细竹深弯腰”或“小亭似拔节”。根据选段（四）①段中“小小的亭子舒展着身体，好似拔节一般，倏然长高了许多；院子一角的细竹，深弯着腰，像是被雪姑娘的轻盈舞姿倾倒”可知，这里形象地描绘了细竹在雪中的姿态。结合“小小的亭子舒展着身体，好似拔节一般，倏然长高了许多”可知，这句话通过拟人化的手法，形象地描绘了雪后小亭的视觉效果，仿佛小亭在雪的覆盖下像植物拔节一样突然增高，展现了雪后景物的生动变化和情趣之美。 据此分析作答。 10.本题考查词句赏析。 （1）在原文中，“一场冬雪染了街巷”描绘了雪覆盖整个街巷的场景，通过“染”这个动词，形象地传达了雪覆盖之广、之深，使得整个街巷呈现出一片洁白的画面。 （2）在原文中，“润了屋舍”意味着雪不仅覆盖了屋舍，还赋予了它们一种润泽、明净的质感。这种描述让人仿佛看到雪后的屋舍在洁白中透出一种清新、明亮的气息。 （3）“秀”和“染”“润”，这三个词都是动词，它们在句中起到了描绘和表现雪后景象的作用。通过将这些动词与具体的景象相结合，如“染了街巷”“秀了庭院”“润了屋舍”，原文生动地表现了雪飘落济南城后的神奇效果，使得整个城市呈现出一幅美丽动人的画卷。 据此分析作答即可。 （二）阅读《春雪润秦岭》，感受冬季独有的魅力。 春雪润秦岭 ①朋友将我从陕西商州送上去西安的大巴，车很快便启程了。几天的忙碌和奔波，精神一放松，立时睡意袭来。睡意中，忽然听到有人说“好美的雪啊！”当“雪”这个字像电波一样闪过我的脑际时，我立刻清醒了。 ②我睁开眼，振奋精神，坐直了身子，眼睛急急地向车窗外扫去，车已行至秦岭，外面是一片白茫茫的雪色无垠的世界了，似乎只有严寒的冬天才有，或者是东北才常常有，我不禁欣喜万分。没想到初春一个意外的出行，会遇见雪，而且是这样的一场绵厚无垠的白雪，真是惊喜中有惊喜。 ③雾气遮挡，影响我的视线，让我不能尽兴，我用手掌擦去车玻璃上那些迷蒙的水雾，让雪景能够在我眼前呈现得更加清晰一些。而这时的玻璃已经变得冰凉，它是玻璃，似乎又是冰块，凉得入骨。在秦岭这座大山中，气候常常是多变的，在山脚下是一个温度，在山上又是一个温度，也因此有了“一日历四季”之说。窗户擦净，外面的雪景顿时清晰起来。 ④秦岭的雪是层次分明的，尤其是在高高的山岭之上，植被繁茂的地方，造物主会将雪分配得各色各样，让人的视觉无限丰富，即使是赏雪，也不单调。 ⑤A．道路两边，是厚厚的绵软如绒被的雪，可在道路两边的矮坡边，尽是绒绒的白絮，像是春天的柳絮，像是老人雪白的胡须，像是篾工手下洁白的竹绒。它们被那些苍劲的草和蒿秆撑起，形成蓬蓬的带着空隙的一丛一丛的雾白色，似乎里面还藏着一只只雪白的小兔子和小松鼠，甚至可能还会藏着一只美丽的锦鸡，冷不丁地跳出来，给人带来惊喜。 ⑥稍高一点的，是那些挺起的灌木，它们的叶子全已落尽，只留下光光的树干，叉叉丫丫地立着。雪落在上面，堆积在树干和枝头，这些灌木立刻变得晶莹剔透，变得水灵灵可爱起来。在东北，这样的景观被叫作“雾凇”，而在秦岭，这样的美丽，在每一年的冬天也会呈现几次，有缘人也总有机会遇上。当然，须得是在高高的秦岭山上，在低矮的地方和城市里，大抵是见不到的。 ⑦再往高处，便是挺拔的乔木。秦岭上的树，向来高大，有几年的，有几十年的，也有几百年的，B．它们站在秦岭之上，尽管傲岸，却也形容清瘦。雪的到来，为它们披上圣洁的外衣，粗壮的杆和枝，顿时变得丰满和厚实起来，像是人穿上了洁白的羽绒服，丰腴而雍容华贵起来。它们站在高处，自成一景，将天地分隔，让世界变得高远空旷。 ⑧这么走了一程，车似乎在下坡了，慢慢地，雪变得稀薄，渐渐地能看见山的全貌了，有很多树的叶子还没落下，那是橡树，在春天，它们的叶子自然而然地替换，就像是鸟儿换羽毛一样。在橡树中间，还有好多松树和四季青以及毛竹，黄黄青青的颜色间杂着，透着春的气息。雪轻轻地覆在它们的上面，像是披着一件迷离的雾纱，朦朦胧胧，忽隐忽现，所有的黄与绿皆变得柔和缥缈起来，有了一种如烟似雾、扑朔迷离的美。路边，也有了一些淡淡的绿，那是小草冒出地面的新芽。 ⑨在踏雪无痕间，春天正在悄悄来临。而这场雪，会是春天来临时大自然最绵厚最深情的馈赠吗？一场雪，让大地温润，让地面酥软，让万物舒展。似乎一切的一切，都由内到外释放出了生机，在迎接着一个全新的到来。 （有删改） 11.秦岭不同地方的雪（景）形态不同，给人的感受也不同。请你结合文章⑤~⑦段，完成下面的表格。 雪的位置 雪（景）的形态 雪（景）的特点 道路两边 ① 充满生机 挺起的灌木 晶莹剔透 ② 挺拔的乔木 ③ 雍容华贵 12.阅读散文要注重朗读。请你从重音的角度为第②段画线的句子设计朗读方案，并说明理由。 13.作批注是一种重要的读书方法。请从A，B句中任选一句，从修辞的角度给句子作批注。 14.小文想在“四季颂”主题朗诵比赛中朗诵这篇文章，但朗读时间受限，他想删去第④段。你认为第④段能删吗？请说明理由。 15.“诗文苑社团”准备编辑一本散文集，小文同学选了这篇文章，请你将它编入最合适的专栏，并结合文章内容与主题简述理由。 A．江山多娇    B．人生百态   C．走近科学 【答案】 11.①厚而绵软 ②水灵、可爱 ③ 丰满厚实 12.我认为可以重读“意外”“而且”“真是”等词。“意外”突出作者的惊喜之情；“而且”强调雪的绵厚无垠；“真是”加强抒情语气。这样设计可以突出作者初见秦岭雪景时的意外和惊喜之情。 13.示例一：A句运用了比喻的修辞手法，将道路两边的雪比作绒被，将矮坡边的雪比作柳絮、老人的胡须、竹绒，生动形象地表现出雪的多种姿态，抒发了作者对雪的喜爱和赞美之情。示例二：A句运用了排比的修辞手法，三个“像”构成排比句式，表现出雪的多种姿态，抒发了作者对雪的喜爱和赞美之情，节奏分明，富有气势。示例三：B句运用了拟人的修辞手法，将秦岭的树当作人来写，赋予秦岭的树以人的情态，生动形象地写出了秦岭的树高大挺拔、清秀稀疏的特点，表达了作者对秦岭的树的赞美之情。为下文写树被雪覆盖后的变化作铺垫。 14.不能删去。内容上：本段总写了秦岭的雪“层次分明”“不单调”的特点，暗含作者对秦岭雪景的喜爱之情。结构上：承上启下。第④段承接上文“外面的雪景顿时清晰起来”，引出下文对不同地点的雪景的描写。因此不能删除。 15.我想将本文编入“江山多娇”专栏。理由：内容上，本文记叙“我”坐车行至秦岭，见到雪让大地温润，让地面酥软，让万物舒展的迷人景色；主题上，本文表达了“我”对雪滋润秦岭，给万物带来生机的赞美之情。符合“江山多娇”的主题。 【导语】这篇文章通过描绘初春时节秦岭上不同高度的雪景，为读者展现出一种变幻多端又美丽的自然景观。文章活用了细腻的描述和丰富的比喻修辞，将不同树木上的雪景形态刻画得生动且富有层次感。通过旅途中的雪景观察，作者以细致的感官体验表达了对自然美景的惊喜与赞美，同时也蕴含着对季节更替和自然馈赠的深刻感悟。整篇散文极具感染力，将自然之美和生命的希望娓娓道来。 【解析】 11.本题考查内容理解概括。 ①空：根据题干“雪的位置：道路两边”“雪（景）的特点：充满生机”提示可定位至第⑤段，结合第⑤段“道路两边，是厚厚的绵软如绒被的雪，可在道路两边的矮坡边，尽是绒绒的白絮，像是春天的柳絮，像是老人雪白的胡须，像是篾工手下洁白的竹绒”可知，雪（景）的形态是：厚厚的，绵柔如绒被；据此概括为“厚而绵软”； ②空：根据题干“雪的位置：挺起的灌木”“雪（景）的形态：晶莹剔透”提示可定位至第⑥段，结合第⑥段“稍高一点的，是那些挺起的灌木，它们的叶子全已落尽，只留下光光的树干，叉叉丫丫地立着。雪落在上面，堆积在树干和枝头，这些灌木立刻变得晶莹剔透，变得水灵灵可爱起来”可知，雪（景）的特点是：水灵可爱；据此概括为“水灵可爱”； ③空：根据题干“雪的位置：挺拔的乔木”“雪（景）的形态：雍容华贵”提示可定位至第⑦段，结合第⑦段“再往高处，便是挺拔的乔木。秦岭上的树，向来高大，有几年的，有几十年的，也有几百年的，它们站在秦岭之上，尽管傲岸，却也形容清瘦。雪的到来，为它们披上圣洁的外衣，粗壮的杆和枝，顿时变得丰满和厚实起来，像是人穿上了洁白的羽绒服，丰腴而雍容华贵起来”可知，雪（景）的形态是：丰满厚实；据此概括为“丰满厚实”。 12.本题考查朗读设计。开放类试题，结合语境和表达效果分析即可。 重音是通过强调特定词语，突出句子情感或关键信息。需结合语境分析作者表达的重点。结合第②段画线的句子“没想到初春一个意外的出行，会遇见雪，而且是这样的一场绵厚无垠的白雪，真是惊喜中有惊喜”分析，“意外的”：这个词强调了作者出行的非计划性，增加了故事的趣味性和偶然性，使读者感受到作者当时的心情。故这个词语可以重读； “遇见雪”：这是整个句子的核心事件，通过加重语气，可以突出作者在初春时节见到雪的意外和喜悦，增强了读者的情感共鸣。故这个词语可以重读； “绵厚无垠的”：这两个词描绘了雪的特性和规模，通过加重语气，可以让读者更加生动地感受到雪景的壮丽和作者的赞叹。故这个短语可以重读； “惊喜中有惊喜”：这句话表达了作者对于这次雪遇的双重惊喜，既有初见雪的惊喜，又有对雪景之美的惊叹。通过加重语气，可以突出作者情感的深度和复杂性，使读者更能体会到作者内心的震撼和感动。故这个句子可重读； 句子表达了“意外遇见大雪”的双重惊喜，情感递进，句中关键词有“初春”“意外”“绵厚无垠”“惊喜中有惊喜”，体现了从“意外”到“震撼”的情绪变化。设计朗读方案如下：“没想到”要轻读，铺垫意外感；“初春”“意外”要重读，强调时间与事件的特殊性；“绵厚无垠”要缓缓重读，突出雪的壮观；“惊喜中有惊喜”要逐字重读，强化情感高潮。这样的设计朗读，可以突出季节与事件的偶然性，强调雪的磅礴和作者层层递进的喜悦，增强感染力； 13.本题考查赏析语句。 A．结合第⑤段“道路两边，是厚厚的绵软如绒被的雪，可在道路两边的矮坡边，尽是绒绒的白絮，像是春天的柳絮，像是老人雪白的胡须，像是篾工手下洁白的竹绒”分析，句子运用了排比、比喻的修辞手法；把“道路两边的雪”比作“绒被”，把“矮坡边的雪”分别比作“春天的柳絮”“老人雪白的胡须”“篾工手下洁白的竹绒”，生动形象地写出了雪的洁白、柔软的特点和雪的多种姿态；三个“像”构成排比句式，节奏分明，富有气势，突出表达作者对雪的喜爱、赞美之情； B.结合第⑦段“它们站在秦岭之上，尽管傲岸，却也形容清瘦”分析，“尽管傲岸，却也形容清瘦”把秦岭的树人格化，这是运用了拟人的修辞手法。“傲岸”生动形象地表现了树高大挺拔的特点；“形容清瘦”生动形象地表现了树清秀稀疏的特点。联系作者感情可知，作者用写人的语言来写树，表现了作者对秦岭的树的喜爱与赞美之情。联系后句“雪的到来，为它们披上圣洁的外衣，粗壮的杆和枝，顿时变得丰满和厚实起来，像是人穿上了洁白的羽绒服，丰腴而雍容华贵起来”可知，此处写树的高大挺拔、清秀稀疏，为后文写树在雪后变得丰腴而雍容华贵起来做了铺垫。 14.本题考查句段作用。可从内容和结构上分析语段作用，陈述不可删去的理解。 结合第④段“秦岭的雪是层次分明的，尤其是在高高的山岭之上，植被繁茂的地方，造物主会将雪分配得各色各样，让人的视觉无限丰富，即使是赏雪，也不单调”分析，内容上：本段中的“秦岭的雪是层次分明的”“即使是赏雪，也不单调”总写了秦岭春雪层次分明，不单调的特点，表现了作者对秦岭雪景的喜爱之情； 结构上：本段中的“秦岭的雪是层次分明的”紧承第③段中的“窗户擦净，外面的雪景顿时清晰起来”，本段中的“让人的视觉无限丰富，即使是赏雪，也不单调”引出后文第⑤段对道路两旁，第⑥段稍高一点的地方，第⑦段再往高处，第⑧段下坡等不同地点的雪景的描写。故本段在结构上起到了承上启下的过渡作用。故本段不可删去。 15.本题考查理解运用文章内容和主题情感。 题目要求将《春雪润秦岭》编入最合适的专栏，“江山多娇”多是描绘自然风光，展现自然美景，“人生百态”多是反映社会或人生现象，展现生活情状；“走近科学”多是科普类内容，讲述与科学相关的事物； 结合第②段“没想到初春一次意外的出行，会遇见雪，而且是这样的一场绵厚无垠的白雪，真是意外中有意外，惊喜中有惊喜”，第④段“秦岭的雪是层次分明的，尤其是在高高的山岭之上，植被繁茂的地方，造物主会将雪分配得各色各样，让人的视觉无限丰富，即使是赏雪，也不单调”第⑨段“在踏雪无痕间，春天正在悄悄来临。而这场雪，会是春天来临时大自然最绵厚最深情的馈赠吗？一场雪，让大地温润，让地面酥软，让万物舒展。似乎一切的一切，都由内到外释放出了生机，在迎接着一个全新的到来”等可知，本文主要记叙了作者在秦岭见到绵厚无垠的白雪，展现出春雪让大地温润，让地面酥软，让万物舒展的魅力景色，生动描绘了秦岭春雪的层次与生机，突出自然景观的魅力，表达作者对春雪的喜爱赞美之情；由此可知，美丽的雪景，正是“江山多娇”的表现，主题聚焦自然景观的独特魅力，无社会人生或科学知识的探讨； 再匹配专栏特点可知，A项“江山多娇”以自然风光为核心，与文章主题完全契合；B、C项内容与文章无关。据此得出结论可以将它编入“A.江山多娇”栏目，因为文章通过秦岭雪景的描绘，展现自然之美，符合“江山多娇”专栏的定位。 据此概括作答即可。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第02课 《济南的冬天》情境任务分层作业 基础巩固+能力提升+素养拓展 冬景入文，书香致远。我校 “暖冬赏文” 主题语文实践活动温情启幕。本次活动，我们将跟随老舍先生的文字走进济南，赴一场冬日之约。邀请全体同学积极参与、逐层进阶，期待同学们用心品读，共赏文字里的冬日温情，在文字里遇见最美的冬天！   基础巩固 【冬日初雪・基础闯关营】 基础知识是实践活动的基石，如同冬日初雪为大地铺就的底色！本营聚焦《济南的冬天》生字、词语等，邀全体同学用扎实基础开启 “暖冬赏文”之旅。 1.在赏冬沙龙活动中，小文出示了下面这样两段文字，帮其完成后面的题目。 【甲】请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下 阳光，暖和安适地 ，只等春风来把它们 ，这是不是个理想的境界？ 【乙】最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖儿全白了，给蓝天攘上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水汶的花衣；看着看着，这件花衣好像把风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ （1）给加点字注音。 暖和( )    一髻儿( )    露着( )    秀气( ) （2）【乙】段中有两个错别字，请找出并修改。 改为      改为 （3）【乙】段中画线句子有一处语病，请将改后的句子写在下面。 （4）为【甲】段横线上选择恰当的词语（   ） A．晒着  睡着  唤醒 B．对着  躺着  摇醒 C．晒着  躺着  摇醒 D．对着  睡着  唤醒 （5）下面是小文描写的他眼中冬天下雪的场景，下列说法不正确一项的是（   ） ①“立冬”就要下雪，这是北方最起码的尊严。②说话间，一场大雪纷纷扬扬说下就下，先是半夜里撒下稀疏的细粒儿，沙沙沙带着劲，给大地醒醒脑。③紧接着雪花打着卷，或者斜着身子飘，铺天盖地，风到哪里雪就下到哪里。④翌日半晌一出门，黄四娘家寻不见，千朵万朵压枝低，世界白得没了方向。 A．第①句标点符号使用错误，应将双引号删去。 B．第②句运用比喻的修辞手法，将雪比作细粒儿。 C．第③句中的“铺”字按部首查字法，先查“钅”，再查七画。 D．第④句化用了“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”这两句诗。 2.下列对句中加点词语的理解有误的一项是（   ） A．在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。（意思是阳光和煦，气候温暖宜人。） B．就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。（用比喻的修辞手法，写出了水的淘气。） C．山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。（照应前文“暖和安适地睡着”，写出了小村庄和雪的情态。） D．济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（运用了拟人的修辞手法，写出了作者对小山的喜爱。） 3.下列句子的重音和停连不正确的一项是（   ） 朗读符号：停顿∧  连接⌒  重音。 A．小山∧整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。 B．这一圈小山∧在冬天特别可像是把济南放在一个小摇篮里。 C．他们一看那些小中便觉得有了着了依靠。 D．因为有这样∧慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ 4.下面是对老舍的一段人物评价，下列句子依次填入横线处，衔接最恰当的一项是（   ） 在现代文学史上，老舍的名字总是与市民题材、北京题材密切联系在一起。 。 ， ， ， 。这是老舍在现代文学史上作出的特殊贡献。 ①一直到各种人的喜怒哀乐、微妙心态都结合浓缩在一起，有声有色、生动活泼 ②作为一位大家，他所反映的社会现实可能不够辽阔 ③自成一个完整丰满、“京味”十足的世界 ④但在他所描绘的范围之内，却把历史和现实，从自然景色、不同时代的社会气氛 ⑤他是现代中国文坛上杰出的风俗、世态（尤其是北京的风土人情）“画家” A．②⑤④①③ B．⑤②①④③ C．⑤②④①③ D．②⑤①④③ 5.小文在活动中跟同学们分享了有关《济南的冬天》课文的理解和分析，其中不正确的一项是（   ） A．第4段按照“山上—山尖—山坡—山腰”的空间顺序描写了薄雪覆盖下的小山。 B．第6段详尽地描写了水藻的绿意盎然，从正面衬托出水的清澈、透明。 C．课文中，作者笔下的山、水、树等景物充满灵性，体现了情景交融的写作特点。 D．课文的语言颇具特色，生动活泼，清新自然，明快纯净，蕴含情味。 6.同学们想拟写两副对联来表现文中所写的美景。下列填入对联的空白处最恰当的一项是（   ） A．①暖风暖阳恰似春       ②绿萍水中绿 B．①无风无寒暖似春       ②绿萍映水绿 C．①无风无寒暖似春       ②绿萍水中绿 D．①暖风暖阳恰似春       ②绿萍映水绿   能力提升 【泉城温情・语言实践坊】 语言实践是“暖冬赏文”的关键，如同泉城的温情在大地上萦绕！本坊将创设多种实践情境，鼓励同学们积极参与，用自己独特的方式去感受语言的魅力。 7.老舍笔下的山是秀气的，水是清亮的，多美的冬天啊。为此，七年级（1）班决定开展主题为“爱你——济南的水”的综合性学习活动，请你参加。 （1）【拟写宣传语】9月6日，第十届济南国际泉水节开幕，请你为泉水节拟写一条宣传标语。 (2)【解读标志】下图是济南泉水节标志，请用简洁的语言说说其构成与含义。（注：标志的三个相似图案颜色：上为蓝色，左下为绿色，右下为粉色。） 8.七年级（3）班开展了以“品味冬天，体会温度”为主题的语文专题学习活动。请你参加并完成以下任务。 （1）【冬之诗】古诗词中描写冬天景色的诗句不胜枚举，请结合自己的积累，写出完整的一句。 （2）【冬之韵】朗读是感知的基础，为了更好地领略冬天的美，请你为下面这段美文进行朗读设计。 但在江南，可又不同；冬至过后，大江以南的树叶，也不至于脱尽。寒风——西北风——间或吹来，至多也不过冷了一日两日。到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得像脸上的脂粉似的。清早，太阳一上屋檐，鸟雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸气来，老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天，营屋外的生涯了；这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么？ 在为语段画横线的句子标注重音时，你认为最恰当的一项是哪一项？请说说你选择该选项的理由。 A．这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么？ B．这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么？ C．这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么？ D．这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么？ 我认为 项最恰当，理由是： （3）【冬之情】请为下面文字内容拟写一个标题。 ①黑龙江省地处中国最北端，拥有长达120天左右的雪期，这里冷得滴水成冰，寒风刺骨。然而，生性乐观、笑傲冰雪的黑龙江人却搅热了一个又一个寒冬。 ②冰雪大世界吸引着天南海北的游客到这里踏雪而行，沉浸式感受独特的冰雪魅力，感受冬天的清冽。在距离哈尔滨300多公里的龙江森工大海林雪乡旅游风景区，经营民宿的林场退休职工樊兆义和老伴儿忙得不可开交。在超过零下30℃的极寒低温环境中，全国各地的车企汇聚黑河进行寒区试车，在这里开启了一场高寒版的“速度与激情”。 ③随着越来越多的“冷资源”释放“热能量”，一幕幕“冰天雪地”之下的振兴故事，正在这旖旎壮美的北国风光里持续上演。   素养拓展 【冬韵涌动・素养提升阁】 阅读鉴赏能力是语文的核心素养。本阁依拓《济南的冬天》从写作思路、语言品味、主旨理解等方面进行拓展对比阅读、思辨探究，希望同学们能在这里深掘文本，提升自身语文素养！ （一）阅读下面的文字，完成下面小题。 选段（一） 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ （节选自老舍《济南的冬天》） 选段（二） ①济南的雪大多在夜晚进城，时间拿捏得恰到好处。待城市睡去之后，在人们醒来之前，铺满大街小巷。“不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开。”清晨，拉开窗帘，一声惊呼瞬间把身体唤醒，好一张富有情趣的雪景图：小区的道路还没醒来，盖着雪被继续呼呼大睡；小小的亭子舒展着身体，好似拔节一般，倏然长高了许多；院子一角的细竹，深弯着腰，像是被雪姑娘的轻盈舞姿倾倒；再细细看去，不知是谁家的猫儿，在洁白的画布上调皮地拓印下几行盛开的白梅花…… ②一场冬雪染了街巷。秀了庭院，润了屋舍。只是一夜光景，济南城从此变回了济南府，迎来了一年中最美的时候。在护城河，在大明湖，在趵突泉，片片落雪簇拥在岸边，冷的冰雪挨着热的泉水，雪与水形成鲜明的对比，一道白，一道黑。水冒着热气，雪反着白光。放眼望去，古色古香的老城，在白雪黑水的映衬下，宛如一幅水墨画卷。 （取材于孙风国《济南君雪》） 9.阅读选段（一）、选段（二）两段文字，将下面的结构图补充完整。 ① ② ③ 10.同学们对乙文中“一场冬雪染了街巷，秀了庭院，润了屋舍”一句赞不绝口。请你参与其中。把下面的对话补充完整。 同学甲：句中有三个词用得真妙呀！“染”字让人仿佛看到 的景象；“秀”字生动地写出了在冬雪点缀下，庭院变得灵秀美丽，而“润”字 。这种感觉好像都到我心里了。 同学乙：大家发现没？“秀”和“染”“润”一样。在句中做 词（填词性）。这三个词把雪飘落济南城后的神奇效果表现得太生动了！ （二）阅读《春雪润秦岭》，感受冬季独有的魅力。 春雪润秦岭 ①朋友将我从陕西商州送上去西安的大巴，车很快便启程了。几天的忙碌和奔波，精神一放松，立时睡意袭来。睡意中，忽然听到有人说“好美的雪啊！”当“雪”这个字像电波一样闪过我的脑际时，我立刻清醒了。 ②我睁开眼，振奋精神，坐直了身子，眼睛急急地向车窗外扫去，车已行至秦岭，外面是一片白茫茫的雪色无垠的世界了，似乎只有严寒的冬天才有，或者是东北才常常有，我不禁欣喜万分。没想到初春一个意外的出行，会遇见雪，而且是这样的一场绵厚无垠的白雪，真是惊喜中有惊喜。 ③雾气遮挡，影响我的视线，让我不能尽兴，我用手掌擦去车玻璃上那些迷蒙的水雾，让雪景能够在我眼前呈现得更加清晰一些。而这时的玻璃已经变得冰凉，它是玻璃，似乎又是冰块，凉得入骨。在秦岭这座大山中，气候常常是多变的，在山脚下是一个温度，在山上又是一个温度，也因此有了“一日历四季”之说。窗户擦净，外面的雪景顿时清晰起来。 ④秦岭的雪是层次分明的，尤其是在高高的山岭之上，植被繁茂的地方，造物主会将雪分配得各色各样，让人的视觉无限丰富，即使是赏雪，也不单调。 ⑤A．道路两边，是厚厚的绵软如绒被的雪，可在道路两边的矮坡边，尽是绒绒的白絮，像是春天的柳絮，像是老人雪白的胡须，像是篾工手下洁白的竹绒。它们被那些苍劲的草和蒿秆撑起，形成蓬蓬的带着空隙的一丛一丛的雾白色，似乎里面还藏着一只只雪白的小兔子和小松鼠，甚至可能还会藏着一只美丽的锦鸡，冷不丁地跳出来，给人带来惊喜。 ⑥稍高一点的，是那些挺起的灌木，它们的叶子全已落尽，只留下光光的树干，叉叉丫丫地立着。雪落在上面，堆积在树干和枝头，这些灌木立刻变得晶莹剔透，变得水灵灵可爱起来。在东北，这样的景观被叫作“雾凇”，而在秦岭，这样的美丽，在每一年的冬天也会呈现几次，有缘人也总有机会遇上。当然，须得是在高高的秦岭山上，在低矮的地方和城市里，大抵是见不到的。 ⑦再往高处，便是挺拔的乔木。秦岭上的树，向来高大，有几年的，有几十年的，也有几百年的，B．它们站在秦岭之上，尽管傲岸，却也形容清瘦。雪的到来，为它们披上圣洁的外衣，粗壮的杆和枝，顿时变得丰满和厚实起来，像是人穿上了洁白的羽绒服，丰腴而雍容华贵起来。它们站在高处，自成一景，将天地分隔，让世界变得高远空旷。 ⑧这么走了一程，车似乎在下坡了，慢慢地，雪变得稀薄，渐渐地能看见山的全貌了，有很多树的叶子还没落下，那是橡树，在春天，它们的叶子自然而然地替换，就像是鸟儿换羽毛一样。在橡树中间，还有好多松树和四季青以及毛竹，黄黄青青的颜色间杂着，透着春的气息。雪轻轻地覆在它们的上面，像是披着一件迷离的雾纱，朦朦胧胧，忽隐忽现，所有的黄与绿皆变得柔和缥缈起来，有了一种如烟似雾、扑朔迷离的美。路边，也有了一些淡淡的绿，那是小草冒出地面的新芽。 ⑨在踏雪无痕间，春天正在悄悄来临。而这场雪，会是春天来临时大自然最绵厚最深情的馈赠吗？一场雪，让大地温润，让地面酥软，让万物舒展。似乎一切的一切，都由内到外释放出了生机，在迎接着一个全新的到来。 （有删改） 11.秦岭不同地方的雪（景）形态不同，给人的感受也不同。请你结合文章⑤~⑦段，完成下面的表格。 雪的位置 雪（景）的形态 雪（景）的特点 道路两边 ① 充满生机 挺起的灌木 晶莹剔透 ② 挺拔的乔木 ③ 雍容华贵 12.阅读散文要注重朗读。请你从重音的角度为第②段画线的句子设计朗读方案，并说明理由。 13.作批注是一种重要的读书方法。请从A，B句中任选一句，从修辞的角度给句子作批注。 14.小文想在“四季颂”主题朗诵比赛中朗诵这篇文章，但朗读时间受限，他想删去第④段。你认为第④段能删吗？请说明理由。 15.“诗文苑社团”准备编辑一本散文集，小文同学选了这篇文章，请你将它编入最合适的专栏，并结合文章内容与主题简述理由。 A．江山多娇    B．人生百态   C．走近科学 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $