第2篇 专题7 生物圈中生命的延续和发展-【初高中衔接直通车】2026年初升高生物衔接直通车

初高中衔接直通车·生物学 知能反馈训练C3。 1.在一片草坪中生活着蒲公英、铁树、月季、 C.同一分类单位中，生物的特征是完全相 雪松、国槐，按照下列哪一项标准可以把这 同的 些植物分为两大类 D.最小分类单位中，生物的特征是完全相 同的 A.种皮外是否有果皮包被 3.菊花是我国广为栽培的观赏花卉，共有两 B.是否具有细胞结构 万多个品种，这充分体现了生物多样性 C.是否有根茎叶的分化 中的 D.是否能产生种子 A.基因的多样性 2.下列关于生物分类，正确的是 B.种类的多样性 A.同种生物的亲缘关系最远 C.数量的多样性 B.种是最基本的分类单位 D.生态系统的多样性 专题七 生物圈中生命的延续和发展 基础知识回眸G父还包 知识点一 植物的生殖 (2)嫁接：如柿树、苹果、梨、桃等。嫁接 时，应把接穗和砧木的⑤ (分 1.有性生殖和无性生殖的比较 生组织)紧密结合，最终的嫁接苗所结 新个体的 繁殖 本质区别 后代特点 实例 的果实表现为⑥ 的性状。如将 产生 速度 柿子的接穗嫁接到黑枣的砧木上，结出 的是柿子。 经过两性 由① 具有回 有性生殖 种子 生殖细胞 发育 慢 的 (3)组织培养：利用无性生殖原理，使植物 繁殖 的结合 成新个体 遗传特性 组织或细胞等快速发育成新植株的生物 技术。 不经过 由☒ 只具有四 知识点二基因控制生物的性状 无性生殖 两性生 扦插、 直接 快 的遗 殖细胞 嫁接 产生 传特性 1.遗传：指☑ 间的相似性。 的结合 2.变异：指⑧ 间和⑨ 间的 2.无性生殖的应用 差异。 (1)扦插：如甘薯、葡萄、菊、月季等。剪取植 3.性状：生物体回 、生理和血 物的一段枝条，将其下部插入土壤中或浸泡 等特征的统称。 在水中，等其生根发芽，发育成一个新的 4.相对性状：同种生物☑ 性状的 植株。 图 表现形式。 24 第二篇高人一招：回顾初中内容 5.基因控制生物的性状 任意的一半，是每对染色体中各有回 (1)转基因超级鼠 进入精子或卵细胞。 ①被研究的性状：鼠的4 (2)完成下列图解 ②控制性状的基因：固 ③所用生物技术：⑥ 技术。 ① ④结论：7 控制生物的性状。在 能形成精子的细胞 精子 ③ 生物传种接代的过程中，传下去的不是性 状，而是控制性状的图 do a ② 受精卵 (2)生物的性状由g 控制，但有些 能形成卵子的细胞 卵细胞 性状是否表现，还受到网 的影响。 ①38 ;②39 生物的许多性状表现是圆 和 ③4 ☑ 共同作用的结果。 在受精过程中，精子和卵细胞结合成受精 知识点三基因在亲子代间的传递 卵，受精卵中的染色体数目又恢复到亲代 1.性状遗传的实质：是亲代通过☒ 团 细胞的数目，从而保证了遗传的 细胞把控制性状的4 传递给了子 稳定性。 代，基因在亲子代间传递的“桥梁”是 因 和2固 知识点四基因的显性和隐性 2.基因、DNA和染色体 1.生殖过程中基因的传递 (1)染色体 父方：AA→A(精子) ①概念：☑ 中许多容易被碱性染 Aa受精卵 母方：aa→a(卵细胞) 料染成深色的物质。 ②组成：主要由网 和2网 2.孟德尔的豌豆杂交实验 构成。 (1)相对性状分为@ 和3 ③特点：每一种生物细胞内染色体的形态 和数目是3@ 的。 显性基控制显性性状(DD,D 因(D) (2)基因 性状 (2)DNA:是细胞中主要的遗传物质，外形 隐性基控制 像一个团回 的梯子。 隐性性状(dd) 因(d) (3)基因：是有2 的DNA片段。 (3)如果子一代的基因组成为Dd,表现 (4)一般情况下，在生物的体细胞中，染色 的性状为4 性状，隐性基因控 体是☒ 存在的，DNA分子也是 制的性状不表现，但⑤ (“能” 网 存在的，基因也是圆 或“不能”)传给后代。 存在的。 3.基因经精子或卵细胞的传递 3.禁止近亲结婚 (1)科学家通过对多种生物的观察研究，证 我国婚姻法规定：4 血亲和回 实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程 以内的旁系血亲之间禁止结婚。近亲结 中，染色体数都要减少3弼 ,而且不是 婚的后代患遗传病的机会大大图 25 初高中衔接直通车·生物学 决于回 的不同，其次与☑ 知识点五人的性别遗传 也有关系。 1.男女染色体的差别 2.变异的类型 染色体 体细胞 生殖细胞 (1)根据能否遗传给后代，变异可以分为： 数量 组成 数量 组成 ①可遗传的变异：由体内☒ ☒ 条常 的改变引起的，能够遗传给下一代。 可 对 染色体+ ②不可遗传的变异：单纯由4 引 国 常染色体十 园 网 起的，体内的固 没有改变，不能遗 男性 对 1对性染色 条 或固 传给下一代。 体圆 条常染色体 (2)根据对生物生存是否有利，变异可以 十团 分为： 图 对 团 ①有利变异：囵 利于生物适应环境、生 团 常染色体十 60 女性 条常染色体 存的变异。例如抗倒伏小麦、正常的玉米苗。 对 1对性染色 条 +园 ②不利变异：回 利于生物适应环 体圆 境、生存的变异。例如不抗倒伏小麦、白化 2.生男生女机会均等 的玉米苗。 男性产生 3.人类应用遗传变异原理培育新品种 图 多 人们利用人工方法对生物进行适当处理， 类型的精子， 促使生物体内的图 发生改变，从 即含性染色 而产生新的变异个体，从中选出人类需要 体网 的变异类型进行培养，获得新品种。包括 的精子和含 人工选择育种、杂交育种、诱变育种等。 性染色体 两种类型的 固 精子和卵细 生男生女的 知识点七生物进化的历程 的精子 胞的结合机 机会是圆 1.生物进化的历程 会是网 的 女性只产生 的 (1)研究方法：主要运用四 (2)证据：在研究生物进化的过程中，80 网 种类型的卵 是最直接、最可靠的证据。 细胞，即含性 (3)生物进化的总体趋势：由简单到圆 染色体园 ;由低等到⑧2 ;由8☒ 的卵 到陆生。 细胞 2.植物进化的大致历程 原始藻类→原始苔藓→原始蕨类→原始裸 知识点六生物的变异 子植物→原始被子植物 1.变异的普遍性 3.动物进化的大致历程 自然界中普遍存在着四 ,如不同 原始单细胞动物→原始无脊椎动物→原始 品种的菊花、不同品种的玉米果穗等。不 鱼类→原始两栖类→原始爬行类原始鸟类 同种类之间，不同个体之间的差异，首先取 原始哺乳类 一 26 第二篇高人一招：回顾初中内容 知识点八生物进化的原因 因此，生物要生存下去，就要进行生存 斗争。 1.关于生物进化的原因：人们普遍接受的是 (3)遗传和变异 达尔文的自然选择学说。 遗传和变异是生物界中普遍存在的现象。生 2.自然选择学说的概念：自然选择学说是指 物个体既能遗传亲本的性状，又会出现变异。 自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适 而出现87 的个体容易在生存斗争中 获胜，并将这些变异遗传下去；出现8网 应者生存，不适应者被淘汰的过程。 的个体则容易被淘汰。 3.自然选择学说的内容 (4)适者生存 (1)过度繁殖 生存斗争的结果是具有89 变异的 地球上的生物普遍具有很强的⑧网 能 个体，适应环境能力强，生存下来并繁殖后 力，能产生大量的后代。 代，而具有0 变异的个体则容易 (2)生存斗争 被淘汰。 自然界中生物赖以生存的生活条件（包括 4.生物通过长期的遗传、变异和圆 85 和⑧6 等)是有限的。 断进化。 知能反馈训练C⑦ ◆◆◆ 1.下列生物的繁殖方式，属于有性生殖的是 A.①，②，③和④ B.②，①，③和④ A.马铃薯块茎繁殖 C.③，④，①和② B.苹果的嫁接繁殖 D.①，③和④，② C.豌豆的种子繁殖 4.下列关于生命演化的叙述，不合理的是() D.草莓的组织培养 2.青蛙的生殖发育离不开水环境。与此无关 A.米勒实验为生命起源的第一阶段提供 的描述是 ( 有力证据 A.雌蛙在水中产卵 B.古人类化石是人类起源于古猿最直接 B.受精在水中进行 的证据 C.蝌蚪在水中发育 C.原始哺乳类是由原始鸟类进化来的 D.成蛙在水中呼吸 D.生物进化是遗传变异和环境共同作用 3.如图为染色体、DNA和基因关系模式图。图 的结果 中分别表示染色体、DNA和基因的标号是 5.在工业污染区，造成深色桦尺蛾成为常见 类型的原因是 A.工业黑烟将桦尺蛾熏成了深色 B.浅色桦尺蛾迁出，深色桦尺蛾迁入 ④ C.为适应环境，浅色桦尺蛾变成了深色 D.外界环境对桦尺蛾的体色作出了选择 27参考 的场所。鼻是呼吸系统的通道之一，鼻腔内有鼻 毛，可以阻挡空气中灰尘的进入，对空气有清洁 作用；鼻黏膜分泌的黏液，可以湿润空气和黏住灰 尘，对空气有清洁和湿润作用；鼻黏膜内分布着毛 细血管，可以温暖空气，而嗅细胞能接受气味的刺 激与呼吸道作用无关，故①②③正确。故选A。 4.D肾单位是组成肾脏结构和功能的基本单位， 由③肾小球、④肾小囊、⑥肾小管组成，而不是由 ①②③组成，A错误；血液经过③和④内壁的过 滤作用，没有发生气体交换，血液还是动脉血，而 不是变成静脉血，B错误；④（肾小囊）内的液体 (原尿)与③（肾小球）内的液体（血液）相比，④内 不含血细胞和大分子蛋白质，而不是葡萄糖，C错 误；⑤内的液体与①内的液体相比，⑤内尿素含 量明显降低，D正确。 5.C首先物体是通过反射光线使光线进入眼睛让 我们看清的。当物体越远，光线反射向四面八 方，使进入眼睛的光减少，所以瞳孔会放大。同 理，当看近物时，反射的光线大部分都会进入眼 睛，所以通过缩小瞳孔来调节进入光线的量。由 看书转为眺望，由近到远，瞳孔变大，B、D错误； 由近到远，晶状体曲度变小，所以C正确。故 选C。 专题五生物圈中的其他生物 基础知识回眸 ▣生来☑遗传物质☒遗传④环境固生活 经验⑥学习⑦组织⑧分工回等级四通 讯四动作☑声音☒气味四种类固数量 固比例☑相对稳定⑧生态平衡四生态平衡 四物质团传粉2四种子☒有机物四二氧化 碳固水因无机盐☑有机物图分解者 四寄生3@真菌团共生☑藻类☒真菌 网光合3厨有机物团水3团无机盐网根瘤菌 图豆科回氮团含氮视纤维素国B24K 固动物⑥植物4☑细菌4图噬菌体4四独立 团活团结晶体园蛋白质图遗传物质网遗 传物质固细胞团疫苗 知能反馈训练 1.C气囊不是气体交换的场所：鸟类的气囊有储 存气体、辅助呼吸的作用，气体交换只能在肺内 完成，需要丰富的毛细血管参与。故选C。 2.A使关节牢固性的结构是关节囊和关节囊里外 的韧带，①②正确。使关节灵活的结构是关节软 骨和关节腔里面的滑液，③④错误。故选A。 3.AC直臂提水不弯曲，肌肉处于工作阶段，肱二 头肌和肱三头肌均收缩，A正确。双臂自然下垂 不弯曲，肌肉处于放松阶段，肱二头肌和肱三头 肌均舒张，C正确。故选AC。 4.B单细胞生物都有分裂繁殖后代的能力，细菌 的繁殖方式是分裂生殖。芽孢只是细菌的休眠 体，细胞壁增厚以适应不良环境，与繁殖后代没 有关系。孢子就是生殖细胞，只要条件合适，孢 子能萌发成一个新个体。所以，A、C、D都正确， B错误。故选B。 1 答案 5.B草履虫是单细胞动物，没有细胞壁。草履虫、 眼虫和酵母菌都有成形的细胞核，属于真核生 物。只有绿色植物的细胞中才有叶绿体。所以 A、C、D错，B正确。故选B。 专题六生物的多样性及其保护 基础知识回眸 四亲缘②进化③形态④生理⑤形态结构 ⑥花☑果实⑧种子⑨形态结构回生理功 能四界配门☒纲4目固科⑥属 ☑种图种四亲缘2四林奈团生物☑基因 ☒生态四基因因每种团裸子☑裸子植物 ☒基因2四物种3d栖息团生态系统32自然保 护区☒基因库网实验室图自然博物馆图濒危 团种质图种子图精子 知能反馈训练 1.A蒲公英、月季、国槐都是被子植物，有花有果 实。铁树、雪松都是裸子植物，只有种子，没有花 和果实。被子植物和裸子植物的本质区别就是 种子外有无果皮包被形成果实。被子和裸子植 物都有根茎叶的分化，都属于种子植物，多细胞 生物。所以选项A就是它们的分类依据。故 选A。 2.B最基本的分类单位是种，同种生物的亲缘关 系最近，所以A错误，B正确。同一分类单位 中，生物的相似程度越近，但不一定完全相同， 同种分类单位中，生物的相似程度最近，但也不 一定完全相同。同种生物还有不同性状的差异 性，是基因多样性决定的，所以C、D均错误。故 选B。 3.A生物多样性包含基因多样性、生物种类多样 性、生态系统多样性，排除C。品种的多样性实际 上就是基因的多样性，物种的多样才是生物种类 的多样性，菊花是一个物种，一个物种有多个品 种，所以A正确。故选A。 专题七生物圈中生命的延续和发展 基础知识回眸 四受精卵②双亲③母体④母体固形成层 ⑥接穗☑亲子⑧亲子⑨子代个体四形态 结构回行为☑同一☒不同4个体大小 固大鼠生长激素基因⑥转基因☑基因图基 因四基因四环境团基因☑环境☒生殖 4基因固精子2因卵细胞☑细胞核图DNA 2四蛋白质3圆一定团螺旋形网遗传效应 3☒成对网成对固成对3一半团一条图A 网a4回Aa回体2显性性状图隐性性状 4显性固能锢直系☑三代图增加四23 5@22团XY@23图225网X周22团Y ☑23图22图XX6d232262X☒2 4X圆Y网1⑦X阏均等网均等回变异 四遗传物质☑环境☒遗传物质4环境 固遗传物质而有回不图遗传物质因比较 法@化石团复杂☑高等⑧☒水生⑧网繁殖 圆食物网空间⑧网有利变异网不利变异 9有利四不利团自然选择 05 初高中衔接直 知能反馈训练 1.C马铃薯块茎繁殖、苹果的嫁接繁殖、草莓的组 织培养，都没有经过两性生殖细胞的结合，因此都 属于无性生殖。种子的胚是由受精卵发育形成 的，因此豌豆的种子繁殖，经过两性生殖细胞（如 精子和卵细胞)的结合，属于有性生殖。故选C。 2.D两栖动物经过抱对，分别把精子和卵细胞排 放到水中，精子和卵细胞在水中结合，形成受精 卵，幼体生活在水中，由鳃呼吸，成体生活在水中 或潮湿的陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼 吸。故选D。 3.A①表示染色体，②表示DNA,DNA上控制性 状的片段叫基因，因此③和④表示基因。故图中 分别表示染色体、DNA和基因的标号是①，②，③ 和④。 4.C原始哺乳类和原始鸟类都是由原始爬行类进 化而来，故选C。 5.D在自然条件下，桦尺蛾的体色有不同的变异 类型，浅色的和深色的。一开始桦尺蛾所处的环 境颜色是浅色的，所以浅色的桦尺蛾体色是与环 境颜色一致的，是一种不易被敌害发现的保护 色；工业污染后使环境颜色变深，这时浅色桦尺 蛾的体色就与环境颜色形成了反差，成了易被敌 害发现的体色，而深色桦尺蛾的体色反而成了保 护色，不易被敌害发现。因此造成这种变化的原 因是自然选择，即外界环境的颜色对桦尺蛾的体 色作出了选择。 专题八健康的生活 基础知识回眸 四病原体②细菌☒病毒④传染⑤流行 ⑥病原体⑦传播途径⑧免疫力⑨传染源 画传播途径四易感人群☑识别☒抗原物质 4损伤细胞固肿瘤细胞囵皮肤和黏膜☑杀 菌物质☒吞噬细胞四非特异性四免疫器 官和免疫细胞团抗体☑特异性☒病原体 四某一特定固抗原团衰老、死亡和损伤团异 常细胞☒疫苗四计划网特异性团抗原 ☑HIV☒血液传播网母婴传播固身体上 心理上团社会适应图心情愉快3图行为 习惯细生活方式囫现代文明 知能反馈训练 1.A病毒没有细胞结构，其大小比细胞小得多，因 此，不能用光学显微镜观察，只能在电子显微镜 下观察其结构，A错误；呼吸道黏膜和皮肤构成 人体的第一道防线，具有阻挡病菌入侵、清扫异 物等功能，B正确；水痘可以通过空气传播，戴口 罩属于保护易感人群，C正确；接种疫苗可以使健 康人获得抵抗水痘病毒的抗体，属于保护易感人 群的预防措施，D正确。故选A。 2.A艾滋病病毒会侵犯并瓦解人体的免疫系统， 使患者死于多种疾病的侵害，A正确；体液中的 溶菌酶和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线， B错误；免疫系统能清除自身的衰老或异常细胞， C错误；免疫对人体不一定是有益的，如防御感染 10 通车·生物学 免疫功能过强会发生过敏反应，因此人体的免疫 能力不一定是越强越好，D错误。 3.B健康不仅仅是没有疾病，是指一种身体上、心 理上和社会适应方面的良好状态，A正确；某人 不慎意外受伤，暗红色的血液连续不断地从伤口 流出，说明是静脉出血，应立即用绷带或止血带 在伤口的远心端压迫止血，B错误；世界卫生组织 把道德修养和生殖质量纳入了健康的范畴，其中 青少年心理健康的核心是心情愉快，C正确；经常 玩手机、熬夜上网会损害身体健康，属于不健康 的生活方式，D正确。故选B。 第三篇快人一步：学习高中知识 第一章走近细胞 第一节细胞是生命活动的基本单位 新课知识学习 对点练习 1.C归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法，通 过不完全归纳法得出的结论很可能是可信的，但 需要注意存在例外的可能，C错误。 2.B细胞是生物体结构和功能的基本单位，但不 是一切生物体的结构与功能的基本单位，如病毒 是生物体，但不具有细胞结构，①错误；病毒虽然 是生物，但必须依赖活细胞才能生活，因此说细 胞是最基本的生命系统，②正确；单细胞生物依 靠单个细胞就能完成各种生命活动，说明细胞是 最基本的生命系统，③正确；多细胞生物也必须 依赖各种分化的细胞共同合作才能完成复杂的 生命活动，说明细胞是最基本的生命系统，④正 确。综上所述，②③④说法正确。故选B。 课时达标演练 1.B罗伯特·胡克用显微镜观察植物的木栓组 织，发现由许多规则的小室组成，并把“小室”称 为细胞，他既是细胞的发现者也是细胞的命名 者，A正确；细胞学说仅涵盖动植物，而“一切生 物”包含非细胞结构的病毒等，与学说内容矛盾， B错误；耐格里发现植物分生区新细胞的产生是 细胞分裂的结果，魏尔肖总结出“细胞通过分裂 产生新细胞”，C正确；细胞学说揭示了生物界的 统一性，推动生物学研究进入细胞水平，D正确。 2.C病毒没有细胞结构，不能独立生活。 3.D维萨里通过大量的尸体解剖研究，揭示了人体 在器官水平的结构，A错误；细胞学说提出，细胞是 一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与 其他细胞共同组成的整体生命起作用，B错误；细 胞学说的建立使生物学的研究从器官、组织水平进 入细胞水平，C错误；细胞学说中细胞分裂产生新 细胞的结论，不仅解释了个体发育，也为后来生物 进化论的确立埋下了伏笔，D正确。 4.D种群指一定区域内同种生物所有个体的总 和。庭院中的植物包含多个物种（如桃树、花 等)，不属于同种生物，不能构成种群，A错误；群 落指一定区域内所有生物（包括动物、植物、微生 物)的集合。选项中仅提到蝴蝶、黄莺和动、植 6