第2篇 专题2 生物体的结构层次-【初高中衔接直通车】2026年初升高生物衔接直通车

参考 参考 第二篇高人一招：回顾初中内容 专题一生物与生物圈 基础知识回眸 回营养2呼吸③废物④反应⑤生长 ⑥繁殖⑦遗传⑧变异⑨病毒 四细胞 四观察☑调查☒随机4植物固动物 西水生生物回作物☒家畜四作出假设 四表达和交流团生态因素☑光、温度、水、空气 ☒其他生物四捕食因少团根系☑厚 ☒影响2四土壤疏松30生物团环境2生产者 ☒消费者网分解者厨吃与被吃阳食物网 团自动调节图一定限度图水圈的大部 徊森林四城市配生物圈 知能反馈训练 1.D珊瑚是珊瑚虫分泌的外壳堆积形成的，没有 生命，不属于生物，A不符合题意；电脑和机器人 都是由各种金属元件构成的，不具备生物的特 征，不属于生物，B、C不符合题意；珊瑚虫是海洋 中的一种腔肠动物，属于生物，D符合题意。 2.D蚯蚓使土壤疏松，排出物还能增加土壤肥力， 体现生物影响环境，A正确；大树底下好乘凉是 大树的蒸腾作用增加了大气湿度，降低温度，体现 生物影响环境，B正确；蚂蚁在大堤内挖穴活动， 影响了大堤牢固性，发洪水时容易溃堤，体现生物 影响环境，C正确；沙漠中仙人掌的叶片退化成 刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干 旱缺水的环境，这样的性状是生物对环境适应性 的体现，D错误。 3.C在生态系统中，细菌、真菌能够将动物、植物 遗体中的有机物转变成水、二氧化碳和无机盐被 植物重新吸收和利用，故选C。 4.D食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者 和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生 产者开始，以最高级消费者结束；食物链中的箭头由 被捕食者指向捕食者。由此可知，D选项中草→ 兔→>鹰符合食物链的书写要求，故选D。 专题二生物体的结构层次 基础知识回眸 ▣7☑目镜③物镜④低倍物镜⑤固较大 ⑥粗准焦螺旋⑦2⑧视野⑨通光孔四顺 四玻片标本☑物图细准焦四轮廓固小细点 ⑥擦镜纸☑目镜☒乘积四倒像四相反 团目镜四物镜☒玻片四薄因透明 阳清水☑生理盐水☒内侧2四漱净的口腔内 侧壁网展平团涂抹网盖玻片☒气泡 4碘液图吸水纸弼细胞壁囫细胞膜图叶 绿体网细胞核四液泡团细胞质2线粒体 ☒保护四支持固控制物质进出⑥控制 回遗传信息图光合国细胞液@呼吸圆细 胞膜、细胞质、细胞核、线粒体配叶绿体、液泡、细 —10 答案 答案 胞壁图叶绿体、液泡、细胞壁4有机物固无 机盐团无机物团有机物图结构圆需要 @控制物质的进出圆线粒体@叶绿体☒光能 网化学能圆甲网细胞核回DNA网无性 圆物质四能量团细胞膜回叶绿体☒线粒 体四物质因能量因信息回生长⑧分裂 四分化网细胞核团细胞质网细胞膜图细 胞壁⑧网复制图均分⑧网数量8网一样图体 积网形态四结构团生理功能☑组织 ☒形态网功能固组织固根、茎、叶☑花、果 实、种子图器官因消化网呼吸四泌尿 ☑循环阙运动网内分泌厨神经啊生殖 网系统网上皮组织或结缔组织网保护组织或 机械组织 知能反馈训练 1.A在显微镜中成倒立的物像。如我们向右移动 玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移 动的。观察的物像偏左方，要移动到视野中央， 应向左移动玻片标本，故A错误。 2.D视野中图像出现了边缘粗黑中间亮的圆圈， 这是气泡。是由于盖盖玻片的方法不当，正确的 方法是用镊子夹起盖玻片，先使其一端接触载玻 片的水滴，然后将另一端缓缓放下，故选D。 3.C细胞核是细胞的控制中心，控制着生物的发 育和遗传，A正确；叶绿体是植物进行光合作用 的场所，把光能转变成化学能储存在有机物里， B正确；线粒体才是进行呼吸作用的场所，而液泡 内的细胞液中溶解着多种物质，C错误；细胞壁的 功能是保护和支持细胞，维持细胞的正常形态， D正确。故选C。 4.D从甲到乙，细胞数目增多，所以a是指细胞分 裂，A正确；b是指细胞分化，细胞分化的结果形 成组织，B正确；丁是叶，属于营养器官，C正确； 戊是一株完整的植物体没有系统，D错误。 5.AA项，动物体的结构层次是：细胞、组织、器 官、系统、个体，植物体不同于动物体的结构层次 是植物体没有系统，故A项表述错误。B项，图 一中①是细胞膜，②是细胞质，③是细胞核。控 制肤色的遗传物质主要储存在细胞核中，即图一 的③中，故B项表述正确。C项，图二中a、b、c过 程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有 发生变化，表示细胞分裂，d过程中细胞的形态结 构发生了变化，细胞分化成了不同的组织，表示 细胞分化，故C项表述正确。D项，人体生命活 动的调节包括激素调节和神经调节，其中以神经 调节为主，故D项表述正确。故选A。 专题三生物圈中的绿色植物 基础知识回眸 四茎☑叶③胚轴④根⑤子叶⑥2⑦胚 乳⑧胚芽⑨根画茎回胚根回1☒种皮 4胚固2固1☑有胚乳图子叶国储存营初高中衔接直通车·生物学 专题二生物体的结构层次 基础知识回眸C3起② ◆◆ 知识点一练习使用显微镜 1.光学显微镜的构造 因日摄跨染有丝口，镜头接长放大俗数感小 粗准焦螺旋，使镜筒上下 快速移动 转换器，调换物镜 物镜，有丝口，镜头越长放大倍数越大，视 细准焦螺旋，对焦距进行 野越暗 微调，使物像更清晰 遮光器，控制进入镜筒的光量 反光镜，反射光线进入镜筒，光强时用平面镜，光弱时 改用凹面镜。与遮光器一起控制镜筒中视野的明暗 2.光学显微镜的使用 到的物像，轻轻画出4 ,经修改 (1)取镜安放：将取出的显微镜放在距实 后，再用固 的多少标示明暗，再在 验台边缘约回 cm处，安装好 图的右边用尺引出水平的指示线后注字， 回 和3 并在图的下方写上所画图形的名称。 (2)对光：转动转换器，使④ 对准 (4)清洁收镜：用⑥ 擦拭镜头，用 通光孔，转动遮光器选一个⑤ 的 干净的纱布擦拭显微镜的其他部分后收好 光圈对准通光孔，双手调节⑥ 再放入镜箱里，送回原处。 使物镜与载物台相距约☑ cm处， 3.显微镜的成像特点 (1)显微镜的放大倍数是物镜与回 左眼注视目镜，右眼睁开，双手调节反光 放大倍数的图 镜，直到看到白亮均匀的圆形⑧ (2)显微镜看到的物像是© (3)观察：将玻片标本正面朝上且正对 (3)玻片移动的方向与物像移动的方向 g 中心放在载物台上，用压片夹压 网 住，偏头从右侧看着物镜，回 时针转 (4)污物位置的判断 动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，直至物镜 显微镜下看到的污物有三种可能，在 接近玻片标本，可避免物镜压坏回 囫 、四 或☒ 上。 损坏☑ 镜，再用左眼注视目镜，逆时 可以分别移动这些结构，若污物移动则说 针转动粗准焦螺旋缓缓上升镜筒直到看清 明污物在这个结构上；若污物不动，则说明 物像，再略微转动3 螺旋，使看到 污物不在这个结构上。 的物像更加清晰。左眼观察，右眼注视着 (5)显微镜观察的材料必须是四 作图，作图时一般用3H的铅笔，根据观察 而因 的。 6 第二篇高人一招：回顾初中内容 2.细胞各结构的功能 知识点二装片的制作和观察 (1)细胞壁：最外层，具有图 和 比较动植物细胞临时装片 4 作用，其中植物、细菌、真菌的 洋葱表皮细胞临 人体口腔上皮细 细胞都具有。 步骤 时装片 胞临时装片 (2)细胞膜：保护和⑤ 的作 用，很薄而且紧贴细胞壁，在光学显微镜下不 用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦 擦 拭干净 易看清楚此结构。 (3)细胞质：细胞膜以内、细胞核以外的部 在载玻片中央滴 在载玻片中央滴 滴 分，内有叶绿体、液泡、线粒体等细胞器。 一滴四 ·滴☑ (4)细胞核：细胞的4⑥ 中心和☑ 撕：用镊子从鳞 刮：用消毒牙签从 库，颜色较深。但并不是所有细胞都有 片叶的圆 撕（刮） 2四 细胞核，如原核生物、哺乳动物成熟红细胞和 撕取一小块透明 上轻刮几下 血小板没有细胞核。 薄膜 (5)叶绿体：植物细胞特有，图 作 展：将撕取的 用的场所。但并不是所有的植物细胞都有 涂：将牙签放在载 薄膜放在载玻 叶绿体，植物体中只有绿色部分的细胞内 展（涂） 玻片中央的生理盐 片的水滴中 含有叶绿体，如根尖细胞和叶表皮细胞没 水中均匀的团 并阿 有叶绿体。 (6)液泡：液泡内的© 溶解着多种 用镊子夹起网 ,使它的一边 物质，如酸甜苦辣等味道的物质。 盖 先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放 (7)线粒体：5圆 作用的场所，分解 下，以免出现图 有机物，释放能量。 染 在盖玻片的一侧滴网 3.比较动植物细胞的结构 用 从另一侧吸引，使染色 (1)相同点：大多数动植物细胞都具有 吸 均匀 团 (2)不同点：大多数植物细胞具有回 知识点三 细胞的结构与功能 而动物细胞没有。 (3)植物细胞与动物细胞的最根本区别是 ① ② 有无3 ④ 知识点四细胞的生活 ⑥ ⑦ 1.细胞的生活需要物质和能量 植物细胞模式图 动物细胞模式图 试一试：将一粒干小麦种子放在酒精灯上 1.细胞的结构 燃烧，燃烧时烧掉的是网 一燃 ①网 ②37 烧后的灰烬是固 ③图 ④39 (1)细胞中的物质组成 ⑤回 ⑥四 分子比较小的，一般不含碳，统称为6 ⑦@ 如水、无机盐、氧等。 初高中衔接直通车·生物学 分子较大，一般含有碳，统称为回 知识点五细胞的生长、分裂与分化 如糖类、脂质、蛋白质、核酸等。 1.生物体由小长大，是与细胞的回 (2)细胞膜的作用：细胞膜有适于运输物质 网 和网 分不开的。 的图 ,能够让细胞生活© 2.细胞的分裂、生长与分化过程 的物质进入细胞，把有些物质挡在细胞外 (1)细胞分裂 面；细胞生活中产生的一些不需要或有害 ①过程：阿 分裂→⑧圆 的物质排到细胞外。细胞膜的功能是圆 分裂→形成新的⑧2 (植物细胞 还形成新的⑧③ ) (3)细胞质中的能量转换器有两种：动植物体 ②分裂过程中染色体的变化：染色体先 ⑧网 后固 成完全相同的两份。 内的活细胞都有的是圆 ,它能将有 ③结果：细胞86 增多，新细胞和原 机物中储存的化学能释放出来，供细胞利用。 细胞所含的遗传物质是⑧☑ 的。 植物绿色部分的细胞特有的是配 (2)细胞生长 它能将3 转变成4 ,并储 ①过程：不断从周围环境中吸收营养物质。 存在有机物中。 ②结果：细胞网 增大。 2.细胞核是控制中心 (3)细胞分化 甲羊的乳腺细胞 ①概念：在个体发育过程中，一个或一种细 ⊙取接 融合细胞 移植丙代孕产出 胞通过分裂产生的后代，在图 乙羊的卵细胞 母羊 0 和I 上发生差异性 (⊙)→ 胚胎 去核 变化的过程。 (1)实验结果：克隆羊的长相与6阿 羊 ②结果：形成了不同的2 一样。 知识点六生物体的结构层次 (2)克隆羊的实例说明，阿 控制着 1.组织：☒ 相似，结构、4 生物的发育和遗传。细胞核之所以有重要 相同的细胞联合在一起形成的细胞群。 的功能，是因为细胞核中有一种神奇的遗 2.器官：由不同的固 按照一定的次 传物质6⑦ ,其上有指导生物发育的 序结合在一起，形成具有一定功能的结构。 全部信息。 3.植物体器官分类 (3)克隆属于阏 生殖，克隆生物的 国 属于营养器官，回 属于生殖器官。 基因组成和性状表现都只与提供细胞核的 4.系统：由能够共同完成一种或几种生理功 生物的基因组成和性状表现相同。 能的多个98 按照一定的次序组合 3.综合来看，细胞的生活需要网 和 在一起构成。 四 ,风 可以控制物质 5.人体的八大系统 的进出，@ 和图 是能量 99 系统、网 系统、圆 转换器。细胞核是控制中心，细胞的生活是 系统、回 系统、圆 系 4 、固 和固 变化 统、网 系统、圆 系统、 的统一。 函 系统。 第二篇高人一招：回顾初中内容 6.动植物体的结构层次 (2)动物体有圆 ,而植物体没有这 (1)细胞 分化组织组成 一结构层次。 组感植物体 (3)人体内具有保护作用的是网 器官 ,而植物体具有保护 组成系统组感动物体 作用的是网 知能反馈训练C ◆◆ 1.小晗同学在学习了“练习使用显微镜”一课 4.下面为绿色开花植物不同结构层次的变化 后，对显微镜使用过程中出现的疑问与对 过程示意图，下列叙述错误的是 ( 应的解决方法作了如下总结，其中不正确 的是 () A.物像偏左方—向右移动玻片 B.物像太小—换高倍目镜或高倍物镜 甲 丙 C.视野较暗一用凹面镜和大光圈 A.a是指细胞分裂 D.物像不清晰—调节细准焦螺旋 B.b是指细胞分化 2.某学习小组观察洋葱表皮细胞临时装片 C.丁属于器官 时，在视野中观察到下图所示的图像。小 D.戊属于系统 组讨论认为，可能是装片制作过程中某一 5.下面是某个篮球运动员身体的相关结构 步骤操作不当所致，最可能是 () 图，下列叙述错误的是 ① 品舌 3公 图 图二 A.该运动员身体结构层次依次是：细胞、 组织、器官、个体 A.滴水 B.取材 C.展平 D.盖片 B.控制运动员肤色的遗传物质主要储存 3.下列各组结构与功能的对应关系不合理 在图一的结构③内 的是 C.图二的a、b、c表示细胞分裂过程，d表 A.细胞核—遗传信息库 B.叶绿体—光合作用的场所 示细胞分化过程 C.液泡—呼吸作用的场所 D.运动离不开神经系统和激素的共同 D.细胞壁——支持和保护作用 调节 9