12.2 构建人类命运共同体 导学案 -2026-2027学年（五四学制）统编版道德与法治六年级上册

该初中道德与法治导学案围绕《构建人类命运共同体》展开，引导学生掌握其核心内涵、提出背景及时代价值，理解“一带一路”实践平台与中国践行举措。通过课前自主梳理全球共性问题，课中小组探究共同体内涵与中国担当，课后结合生活践行理念，构建知识理解、思维提升到实践落地的学习支架。 资料以“全球携手，共护地球家园”为核心任务，设置三级递进任务，分层训练夯实基础、提升能力、拓展素养。习题设计结合案例与生活实际，通过匹配题、材料分析题、实践探究题，培养学生政治认同（认可中国全球治理担当）、健全人格（开放包容视野）、责任意识（少年全球公民行动），助力价值塑造与实践转化。

《构建人类命运共同体》 导学案 学习目标 政治认同：认同人类命运共同体理念，认可中国全球治理担当。 道德修养：树立包容协作、互利共赢的全球道德观，尊重世界多元文明。 法治观念：知晓全球治理规则，树立国际法治与合作共治意识。 健全人格：培养开放包容视野、责任担当品质，理性看待全球问题，树立少年全球公民意识。 重点难点 重点：掌握人类命运共同体的核心内涵、提出背景，理解该理念的时代价值，明确“一带一路”是其重要实践平台，熟知中国的践行举措。 难点：帮助学生跳出单一国家视角，建立全球整体思维，将共同体理念转化为自觉认知，树立青少年的全球责任与行动意识。 任务群 以“全球携手，共护地球家园”为核心任务，设置三级递进任务：课前自主梳理全球共性问题、预习核心概念；课中小组探究共同体内涵、实践案例与中国担当；课后结合生活践行理念，完成实践作业，实现知识理解、思维提升、价值塑造、实践落地的综合学习目标。 学习过程 课前预习案 ★任务一： 课前预习案（自主学习，夯实基础） 1. 预习目标 （1）了解当今世界存在的气候变化、公共卫生、贫困饥荒、地区冲突等全球性问题，知晓全球问题的共性特征。（2）识记人类命运共同体的提出背景、核心含义，初步了解中国践行该理念的基本举措。（3）树立初步的全球合作意识，明白各国命运相连、休戚与共的道理。 2. 预习填空题 （1）当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深，人类生活在同一个__________，越来越成为你中有我、我中有你的__________。 （2）__________、__________、恐怖主义、网络安全、气候变化等全球性问题，事关人类共同利益，没有任何国家可以独善其身。 （3）构建人类命运共同体，各国要坚持__________、__________、合作共赢，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。 （4）__________是构建人类命运共同体的重要实践平台，为世界各国共同发展搭建了桥梁。 3. 预习选择题（单选） （1）下列不属于全球性共同问题的是（） A. 全球气候变暖 B. 局部地区贸易合作 C. 新冠疫情传播 D. 全球贫困问题 （2）构建人类命运共同体的首要前提是（） A. 各国闭关锁国 B. 各国相互依存、休戚与共 C. 强国主导世界 D. 只关注本国发展 4. 预习简答题 简要说说：为什么当今世界需要构建人类命运共同体？（至少2点） 5. 预习答案 【填空题答案】（1）地球村、命运共同体 （2）气候变化、重大传染性疾病 （3）对话协商、共建共享 （4）一带一路 【选择题答案】（1）B （2）B 【简答题答案】①当今世界全球性问题频发，事关全人类共同利益，需要各国协作应对；②各国联系日益紧密，命运紧密相连，单打独斗无法解决全球难题；③和平与发展是时代主题，共同体理念顺应时代发展潮流。 课中探究案 ★任务二（合作探究，突破重难点） 探究任务一：认知全球困境，读懂共同体初心 材料：近年来，极端天气频发、跨国传染病扩散、全球粮食短缺、地区战乱不断，这些问题跨越国界，影响世界每一个国家和人民。没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。 探究习题 1. 结合材料，归纳全球性问题的两大特点。 2. 结合所学，谈谈“没有国家可以独善其身”带给我们的启示。 探究任务二：解读核心理念，明晰共同体内涵 核心知识点：人类命运共同体旨在建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。各国要坚持对话协商、共建共享、合作共赢、交流互鉴、绿色低碳的发展理念。 探究习题 1. 匹配题：将理念与建设目标对应连线 ①对话协商 A. 建设清洁美丽的世界 ②合作共赢 B. 建设持久和平的世界 ③绿色低碳 C. 建设共同繁荣的世界 ④交流互鉴 D. 建设开放包容的世界 探究任务三：聚焦中国担当，感悟大国责任 材料：中国积极推进“一带一路”建设，助力沿线国家基础设施建设和经济发展；疫情期间向多国援助疫苗、派遣医疗专家组；积极参与全球气候治理，落实碳达峰、碳中和目标，用实际行动践行人类命运共同体理念。 探究习题 1. 结合材料，概括中国在构建人类命运共同体中的三大担当。 2. 小组讨论：青少年可以为构建人类命运共同体做哪些力所能及的事？ 课中探究案参考答案 探究任务一答案1. 特点：跨国界、普遍性；危害大、影响全人类；复杂性、需要全球协作解决。2. 启示：当今世界是紧密联系的整体，人类命运休戚与共；必须摒弃零和博弈、封闭保守思维，坚持团结合作，共同应对全球挑战。 探究任务二答案①-B ②-C ③-A ④-D 探究任务三答案1. 经济担当：推进一带一路，助力全球共同发展；公共卫生担当：开展国际抗疫合作，守护人类生命安全；生态担当：参与全球气候治理，推动绿色低碳发展。2. 青少年做法：树立全球视野和共同体意识；尊重不同国家、民族的文化；努力学习，提升自身能力；践行低碳生活，守护地球家园；主动传播中外友好理念。 课后巩固案 ★任务三（分层训练，深化提升） 基础过关题（全员必做） 一、单项选择题 1. 下列行为直接践行人类命运共同体理念的是（） A. 某国封锁核心技术，拒绝国际合作 B. 各国联合开展极地生态保护 C. 部分国家设置贸易壁垒、搞贸易保护 D. 强国干涉他国内政、挑起冲突 2. 构建人类命运共同体的目标不包括（） A. 持久和平 B. 普遍安全 C. 霸权垄断 D. 共同繁荣 3. 新时代中国为推动全球共同发展的重要实践平台是（） A. 单边贸易政策 B. 一带一路倡议 C. 闭关自主发展 D. 区域排他联盟 4. 面对全球性气候变化问题，各国应该秉持的理念是（） A. 各自为政，互不干涉 B. 共建共享，绿色低碳 C. 发达国家全权负责 D. 优先发展经济，忽视生态 二、判断题（正确打√，错误打×） 1. 人类命运共同体理念认为各国利益完全一致，没有分歧。（） 2. 文化差异是全球合作的障碍，我们要排斥外来文化。（） 3. 青少年虽然年纪小，也可以为构建人类命运共同体贡献力量。（） 4. 人类面临的全球性问题，需要世界各国协同合作才能解决。（） 能力提升题（进阶选做） 三、材料分析题 材料一：当今世界，贫富差距悬殊、地区冲突不断、生态环境恶化、跨国犯罪频发，各类全球性挑战层出不穷，严重威胁人类生存与发展。 材料二：中国始终坚持走和平发展道路，积极参与全球治理，推动构建人类命运共同体，为世界和平、发展、合作贡献中国智慧和中国力量。 1. 结合材料一，分析构建人类命运共同体的必要性。 2. 结合材料二，说说中国践行人类命运共同体理念的意义。 素养拓展题（拔高选做） 四、实践探究题 学校将开展“践行人类命运共同体，争做新时代少年”主题宣讲活动，请你参与完成以下任务： 1. 请你为本次活动设计两条宣传标语。 2. 请你结合所学知识，撰写一段80字左右的宣讲结束语，传递少年担当。 课后巩固案参考答案 一、单项选择题答案1.B 2.C 3.B 4.B 二、判断题答案1.× 2.× 3.√ 4.√ 三、材料分析题答案 1. 必要性：①全球性问题层出不穷，威胁全人类共同利益，单一国家无力解决；②世界各国相互依存、休戚与共，封闭保守不符合时代潮流；③和平与发展是当今时代主题，构建共同体是顺应时代发展的必然选择。 2. 意义：①有利于维护世界和平、促进全球共同发展；②有利于化解全球发展困境，推动全球治理体系完善；③有利于展现中国负责任大国形象，提升国际影响力；④有利于推动世界各国互利共赢、文明互鉴。 四、实践探究题答案（示例） 1. 宣传标语：①心系人类命运，勇担少年责任；②共筑命运共同体，携手守护地球家园。 2. 结束语：世界命运相连，少年不负韶华。作为新时代青少年，我们将树立全球视野，包容多元文明，践行绿色低碳生活，努力学习、增长才干，以青春之力助力全球合作，为构建人类命运共同体贡献少年微光！ 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $