11.2 尊重文化多样性 导学案 -2026-2027学年（五四学制）统编版道德与法治六年级上册

该初中道德与法治导学案围绕《尊重文化多样性》展开，引导学生掌握文化多样性的表现、价值及正确态度原则。通过课前自主梳理常识，课中情境辨析与小组研讨辨析文化差异，课后实践拓展，构建知识理解、思维辨析、行为践行的学习支架。 特色在于任务群三阶推进，结合案例探究与分层习题，培养学生政治认同（文化自信）、道德修养（包容尊重）、健全人格（开放心态），提升跨文化交流素养，便于自主学习与教师评估。

《尊重文化多样性》 导学案 学习目标 政治认同：认同各民族文化平等，坚定中华文化自信，树立文明共生理念。 道德修养：养成包容尊重的品格，摒弃文化偏见与优劣认知。 法治观念：知晓文明交流的行为准则，规范跨文化交往行为。 健全人格：开阔国际视野，理性看待文化差异，培养开放包容的处世心态与共情能力。 重点难点 重点：掌握文化多样性的具体表现，理解尊重文化多样性的重要价值，熟记对待不同文化的正确态度与基本原则。 难点：区分文化差异与文化优劣，破除片面认知，能够在日常交往中主动尊重不同文化、包容文化差异，践行文明互鉴的行为要求。 任务群 以“感知多元文化、践行文明尊重”为核心任务群，分三阶推进：课前自主梳理文化多样性常识；课中通过案例探究、小组研讨，辨析文化差异与冲突；课后结合生活实践拓展延伸。层层落实知识理解、思维辨析、行为践行目标，提升学生跨文化交流与文明包容素养。 学习过程 课前预习案 ★任务一： 课前预习案（自主学习，夯实基础） 1. 预习任务 任务一：通读教材对应内容，标注核心知识点，梳理文化多样性的含义、主要表现，尝试列举生活中不同国家、民族的文化差异实例（服饰、饮食、节日、礼仪等）。 任务二：自主思考问题：世界上为什么会存在多样的文化？我们是否可以用自身文化标准评判其他文化？初步形成个人认知。 任务三：查阅资料，搜集1-2个中外文化交融、文明互鉴的经典案例，简要记录案例内容，准备课上分享。 2. 预习填空题（基础过关） （1）每个民族的文化都是独特的，都有其________和________，都是人类共同的文明财富。 （2）文化多样性是人类社会的________，也是人类文明进步的________。 （3）对待文化多样性，我们要坚持________、________，既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。 （4）费孝通先生提出的文明相处理念是“各美其美，________，美美与共，________”。 （5）不同文化之间难免存在差异，我们要尊重差异、________、________，避免文化偏见与歧视。 3. 预习判断题 （1）不同国家的文化有优劣之分，发达国家的文化更值得学习。（） （2）文化多样性让世界文明更加丰富多彩，推动人类社会发展。（） （3）尊重文化多样性，就要全盘接受和照搬外来文化。（） （4）各民族文化一律平等，都值得尊重和保护。（） 4. 预习简答题 简要列举三个不同领域的文化多样性表现。 5. 预习参考答案 【填空题答案】（1）存在价值、独特魅力 （2）基本特征、重要动力 （3）平等相待、开放包容 （4）美人之美、天下大同 （5）理解个性、求同存异 【判断题答案】（1）× （2）√ （3）× （4）√ 【简答题答案】①节日文化不同：中国春节、西方圣诞节；②饮食文化不同：中国中餐、西方西餐；③礼仪文化不同：中国拱手礼、西方握手礼。此外还有服饰、建筑、语言等领域的差异。 课中探究案 ★任务二（合作探究，突破重难点） 1. 课堂探究任务 探究任务一：情境辨析。展示生活情境：外国人不适应中国餐桌礼仪，部分同学嘲笑外国节日习俗。小组讨论：这些行为存在什么问题？会带来哪些不良影响？我们应该如何正确对待？ 探究任务二：深度思考。结合教材知识，小组合作探究：为什么要尊重文化多样性？尊重文化多样性对个人、社会、世界分别有什么意义？ 探究任务三：方法总结。结合实例梳理总结：青少年在日常生活中，践行尊重文化多样性的具体做法有哪些？如何做到文明互鉴、求同存异？ 2. 课中随堂选择题（夯实基础） （1）文化多样性是人类文明进步的重要动力，下列行为体现尊重文化多样性的是（） A. 贬低少数民族传统习俗 B. 主动了解各国特色文化 C. 认为中华文化优于其他文化 D. 拒绝学习外来优秀文化 （2）“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”启示我们对待不同文化要（） A. 相互排斥、互不往来 B. 全盘吸收、照搬照抄 C. 平等尊重、互学互鉴 D. 坚守本土、拒绝外来 （3）不同民族、国家的文化各具特色，产生文化差异的主要原因是（） A. 文化发展水平高低不同 B. 地域、历史、习俗不同 C. 国家经济实力不同 D. 国民素质高低不同 （4）对待外来文化，我们的正确态度是（） A. 全面否定、坚决抵制 B. 取其精华、去其糟粕 C. 全面接纳、盲目推崇 D. 无关紧要、无需关注 3. 课中材料分析题（能力提升） 材料：随着中外交流日益频繁，春节、端午等中国传统节日走向世界，受到各国人民喜爱；同时，圣诞节、万圣节等外来节日也走进中国，丰富了我们的生活。在交流过程中，有人盲目追捧外来节日，贬低传统节日，也有人坚决抵制一切外来文化。 阅读材料，回答问题： （1）材料体现了文化发展的什么特点？ （2）请评析材料中两种错误的文化态度。 （3）结合材料，谈谈青少年应如何对待中华传统文化和外来文化？ 4. 课中探究与习题参考答案 【选择题答案】（1）B （2）C （3）B （4）B 【材料分析题答案】（1）体现了文化多样性，中外文化相互交流、相互融合、多元共生的特点。 （2）两种态度都是错误的。①盲目追捧外来文化、贬低本土文化，是缺乏文化自信、盲目崇外的表现，忽视了中华优秀传统文化的价值；②坚决抵制外来文化，是封闭保守的心态，违背了文明互鉴的发展规律，不利于文化的丰富发展。 （3）①对待中华传统文化：坚定文化自信，传承、弘扬优秀传统文化，创新传统文化表达方式；②对待外来文化：坚持开放包容，尊重差异，主动学习外来优秀文化成果，摒弃落后、腐朽文化；③坚持各文化平等，求同存异、互学互鉴，促进中外文明和谐共生。 【探究任务总结答案】尊重文化多样性的意义：对个人，开阔视野、提升包容素养；对社会，丰富文化生活、促进文化繁荣；对世界，维护文明多样性、推动人类文明进步。青少年做法：尊重不同习俗、礼仪，不歧视、不嘲讽异域文化；主动学习优秀外来文化，传播中华优秀文化；理性辨析文化优劣，坚守文化自信。 课后巩固案 ★任务三（分层训练，深化提升） 1. 课后基础填空题 （1）________是人类社会的基本特征，是人类文明进步的重要动力。 （2）尊重文化多样性，首先要________、________，培育好、发展好本民族文化。 （3）文明因________而多彩，文明因________而丰富。 （4）面对多样的文化，我们要摒弃________的错误观念，坚持文化平等。 2. 课后辨析题 有人说：“文化差异会引发矛盾和冲突，所以我们要消除所有文化差异。”请你对该观点进行辨析。 3. 课后简答题 （1）简述尊重文化多样性的重要意义。 （2）作为新时代中学生，你将如何在生活中践行尊重文化多样性的理念？ 4. 课后材料论述题（拔高拓展） 材料一：古丝绸之路跨越千山万水，将中国的丝绸、瓷器、文化技艺传入西域，也将异域的宗教、艺术、作物带入中国，实现了东西方文明的深度交融。 材料二：当今世界，各国文化交流愈发密切，冬奥会、亚运会等国际赛事成为文明交流的平台，不同国家的文化相互碰撞、相互借鉴，共同推动世界文明发展。但部分国家存在文化霸权、文化歧视行为，刻意贬低、排斥其他民族文化。 结合上述材料，运用所学知识回答： （1）结合材料，谈谈文明交流互鉴的重要价值。 （2）面对复杂的世界文化格局，我们应如何坚守文化立场、尊重多元文明？ （3）请你为中外文明友好交流设计两条宣传标语。 5. 课后实践任务 自主搜集一种异域特色文化（节日、艺术、习俗均可），撰写一篇150字左右的感悟短文，介绍该文化特色，谈谈自己对文化多样性的理解与感悟。 6. 课后习题参考答案 【填空题答案】（1）文化多样性 （2）认同本民族文化、传承本土文明 （3）交流、互鉴 （4）文化优劣论 【辨析题答案】该观点错误。①文化差异是客观存在的，不同民族的历史、地域、习俗不同，必然形成多样的文化，文化差异无法消除；②文化差异不一定引发冲突，只要我们坚持平等尊重、求同存异，就能实现不同文化和谐共处；③文化差异是文明多彩的根源，消除文化差异会导致文明单一化，阻碍人类文明进步。我们要尊重差异、包容多样，而非消除差异。 【简答题答案】（1）①有利于丰富人类文明成果，让世界更加多彩；②有利于促进不同国家、民族的文化交流融合，推动文化创新发展；③有利于增进各国人民的相互理解，减少文化冲突，促进世界和平与发展；④有利于培育包容、开放的社会风尚，提升个人综合素养。 （2）①思想上：树立文化平等、包容开放的理念，摒弃文化偏见和歧视；②学习上：主动了解、学习不同国家和民族的优秀文化知识；③生活中：尊重不同的礼仪、习俗和生活方式，不嘲讽、不排斥异域文化；④行动上：主动传播中华优秀文化，积极参与中外文化交流活动，做文明互鉴的践行者和传播者。 【材料论述题答案】（1）①文明交流互鉴能够打破地域隔阂，丰富各国文化内涵，推动文化创新发展；②能够增进不同民族、国家的情感联结与相互理解，化解文化矛盾；③能够汇聚人类文明智慧，推动世界文明整体进步，助力世界和平与发展。 （2）①坚守中华文化立场，坚定文化自信，传承弘扬中华优秀传统文化；②坚持各民族文化一律平等，尊重世界文化多样性，包容文化差异；③以开放心态学习借鉴外来优秀文化，取长补短、为我所用；④坚决抵制文化霸权、文化歧视，坚守文明平等共生理念，主动推动中外文明交流互鉴。 （3）宣传标语示例：文明无界，美美与共；互鉴共生，让文明绽放多彩光芒；尊重多元文化，共筑美好世界。 【实践任务参考范文】我了解到西方感恩节是感恩生活、珍惜美好的传统节日，承载着真诚向善的美好内涵。不同国家的文化虽然形式不同，但都蕴含着积极向上的精神内核。文化没有高低优劣之分，每一种文明都是人类的宝贵财富。作为中学生，我会以包容的心态看待多元文化，尊重差异、主动学习，同时坚守中华文化底色，做文明交流的小使者。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $