9.1 防灾减灾 自护自救 导学案 -2026-2027学年（五四学制）统编版道德与法治六年级上册

该初中道德与法治导学案以“防灾减灾 自护自救”为核心，引导学生掌握地震、火灾等常见灾害自护方法，明晰国家、社会、个人的防灾责任。通过课前自主搜集知识、课中情境辨析与模拟演练、课后家庭防灾方案实践，构建“知识学习-情境体验-实践运用”的学习支架。 特色在于融合政治认同、道德修养、法治观念与健全人格核心素养，通过情境辨析、模拟演练等活动将理论转化为实战能力，分层训练与实践探究题提升学生应急自护综合能力，培养敬畏生命、互助担当的责任意识。

《防灾减灾 自护自救》 导学案 学习目标 政治认同：认同国家防灾减灾体系建设成果，树立生命至上、安全第一的理念。 道德修养：培养敬畏生命、互助担当的品质，主动参与防灾避险宣传。 法治观念：知晓防灾减灾相关法规，树立依法避险、依规救灾的意识。 健全人格：掌握灾害应急技能，提升风险预判、冷静自救、互助施救的综合能力，筑牢安全防护意识。 重点难点 重点：掌握地震、火灾、洪涝等常见灾害的自护自救方法，了解国家、社会、个人的防灾减灾责任与举措。 难点：将防灾理论知识转化为实战应急能力，面对突发灾害克服恐慌、科学避险，树立常态化防灾意识，主动践行防灾行动、参与互助救灾。 任务群 以“守护生命 科学避险”为核心任务，开展三阶探究学习。课前自主搜集常见灾害避险知识；课中通过情境探究、模拟演练掌握自救技能、明晰各方责任；课后完成实践作业，梳理家庭防灾方案。整合知识学习、情境体验、实践运用，落实防灾减灾素养，提升应急自护综合能力。 学习过程 课前预习案 ★任务一： 课前预习案（自主学习，夯实基础） 1. 预习目标 （1）了解生活中常见的自然灾害与安全事故类型，知晓灾害带来的危害。（2）初步感知国家、社会、个人在防灾减灾中的不同责任。（3）简单掌握基础的灾害自护自救常识，树立初步的安全防范意识。 2. 预习填空题 （1）常见的自然灾害有地震、______、洪涝、台风、泥石流等，这些灾害会造成人员伤亡、______破坏和经济损失。 （2）我国高度重视防灾减灾工作，建立了灾害______系统和防灾减灾工程，全力保障人民生命财产安全。 （3）面对突发灾害，我们首先要保持______，切勿慌乱，这是成功避险的前提。 （4）火灾逃生时，需用______捂住口鼻，______弯腰快速撤离，避免吸入浓烟。 （5）地震发生时，在室内可优先选择______、墙角等安全位置躲避，远离窗户、吊灯等危险物品。 3. 预习选择题 （1）下列不属于自然灾害的是（ ）A. 地震 B. 校园欺凌 C. 台风 D. 洪涝 （2）遇到雷雨天气，正确的做法是（ ）A. 躲在大树下避雨 B. 在户外奔跑打闹 C. 远离高压电线 D. 玩手机打电话 （3）防灾减灾的核心宗旨是（ ）A. 减少经济损失 B. 生命至上 C. 保护财产 D. 完成应急任务 4. 预习简答题 （1）简单说说自然灾害会给我们的生活带来哪些危害？（2）结合生活经验，写出两条你知道的防灾避险小知识。 课中探究案 ★任务二（合作探究，突破重难点） 1. 课堂探究任务 任务一：情境辨析，明辨对错 展示四类突发场景，判断做法是否正确，并说明理由。场景1：地震发生时，小明立刻乘坐电梯快速下楼逃生。场景2：家中煤气泄漏，小红立即关闭阀门、开窗通风，不触碰电器开关。场景3：洪水来袭，小强快速向地势低洼的地方躲避。场景4：发生火灾，小刚用湿棉被裹住身体，低姿撤离火场。 任务二：合作探究，梳理责任 分组讨论，梳理国家、社会、青少年个人在防灾减灾中的具体责任，完成责任清单梳理。 任务三：模拟演练，掌握技能 结合课堂讲解，模拟地震、火灾应急逃生流程，总结规范的自救步骤。 2. 课中随堂练习题 （1）单项选择题（10题） ① 室内地震避险的正确做法是（ ）A. 跳楼逃生 B. 躲在坚固家具旁 C. 拥挤乱跑 D. 靠近阳台 ② 火灾现场浓烟较多时，逃生原则是（ ）A. 直立快速奔跑 B. 低姿捂鼻撤离 C. 原地等待救援 D. 乘坐电梯撤离 ③ 泥石流发生时，正确逃生方向是（ ）A. 顺着泥石流方向跑 B. 向垂直于泥石流的高处跑 C. 原地蹲下 D. 向低洼处跑 ④ 发现他人遭遇灾害被困，我们应该（ ）A. 视而不见 B. 盲目施救 C. 及时报警、寻求成人帮助 D. 围观拍照 ⑤ 下列属于国家防灾减灾举措的是（ ）A. 学习避险知识 B. 建设防洪堤坝 C. 参与防灾宣传 D. 开展应急演练 ⑥ 煤气泄漏时禁止的行为是（ ）A. 关闭阀门 B. 开窗通风 C. 开关电灯 D. 撤离现场 ⑦ 台风天气来临，错误的做法是（ ）A. 关好门窗 B. 远离广告牌 C. 外出游玩 D. 储备饮用水和食物 ⑧ 应急避险的首要原则是（ ）A. 保护财产 B. 保护生命安全 C. 等待救援 D. 主动抢险 ⑨ 校园突发火灾，学生应听从指挥（ ）A. 有序撤离 B. 各自逃跑 C. 返回教室拿物品 D. 原地不动 ⑩ 提升防灾能力的关键是（ ）A. 掌握理论知识 B. 常态化学习演练 C. 记住灾害类型 D. 了解灾害危害 （2）多项选择题（5题） ① 属于常见自然灾害的有（ ）A. 地震 B. 洪涝 C. 台风 D. 溺水事故 ② 地震过后的正确做法有（ ）A. 有序撤离至空旷地带 B. 不随意返回建筑物 C. 关注余震预警 D. 围观倒塌建筑 ③ 青少年参与防灾减灾的方式有（ ）A. 学习避险知识 B. 参与应急演练 C. 宣传防灾常识 D. 主动排查身边安全隐患 ④ 国家防灾减灾体系包含的内容有（ ）A. 灾害监测预警 B. 防灾工程建设 C. 应急救援保障 D. 防灾知识普及 ⑤ 火灾逃生正确技巧有（ ）A. 湿毛巾捂口鼻 B. 低姿靠墙行走 C. 不乘坐电梯 D. 慌乱拥挤逃生 （3）辨析题（2题） ① 只要国家做好防灾工作，我们青少年不需要学习自救知识。请辨析该观点。 ② 遇到突发灾害，只要保持冷静，就一定能成功避险。请辨析该观点。 （4）材料分析题（1题） 材料：某地突发强降雨引发洪涝灾害，当地政府第一时间发布预警、组织人员转移，救援队伍赶赴现场抢险救灾。当地居民互相帮助、有序撤离，不少学生利用所学避险知识，协助家人安全避险，无重大人员伤亡。阅读材料，结合所学知识回答：（1）材料中体现了哪些防灾减灾的力量？（2）青少年在灾害发生前后，可以分别做好哪些准备和应对工作？ 课后巩固案 ★任务三（分层训练，深化提升） 1. 基础填空题（10空） （1）防灾减灾坚持________、________的原则，最大限度保障生命财产安全。 （2）突发地震时，室外人员应立刻跑到________、无遮挡的安全区域。 （3）我国设立________日，普及防灾减灾知识，提升全民安全素养。 （4）遭遇火灾无法逃生时，应________房门缝隙，________求救，等待救援。 （5）防灾减灾人人有责，青少年要树立________意识，主动提升________能力。 2. 判断题（10题，对的打√，错的打×） （1）自然灾害无法预防，我们无需学习避险知识。（ ） （2）地震、火灾、洪涝都属于需要紧急避险的突发灾害。（ ） （3）发生火灾时，可以乘坐电梯快速逃生。（ ） （4）平时参与应急演练，能有效提升突发灾害的应对能力。（ ） （5）雷雨天气可以在户外使用手机、接听电话。（ ） （6）泥石流来临，向高处垂直方向逃跑是正确做法。（ ） （7）个人无需参与防灾减灾，这是国家和政府的责任。（ ） （8）家中储备应急物资，是良好的防灾习惯。（ ） （9）遇到他人遇险，未成年人应优先自保，再寻求专业帮助。（ ） （10）掌握自救技能，能有效降低灾害带来的伤害。（ ） 3. 提升简答题（3题） （1）简要说说国家、社会、个人三方在防灾减灾中的不同职责。（2）列举三种常见突发灾害，并分别写出对应的核心自救方法。（3）作为中学生，日常可以通过哪些行动做好防灾减灾准备？ 4. 实践探究题（1题） 家庭是防灾避险的重要场所，请你结合本节课所学知识，为自己的家庭设计一份简易《家庭防灾避险方案》，内容包含：家庭常见风险排查、应急物资准备、突发灾害逃生路线、家庭成员避险分工、日常防灾学习计划。 参考答案 （一）课前预习案答案 1. 填空题 （1）火灾、资源 （2）监测预警 （3）冷静 （4）湿毛巾、低头 （5）桌子底下 2. 选择题 （1）B （2）C （3）B 3. 简答题 （1）自然灾害会造成人员伤亡、房屋损毁、资源破坏，带来巨大经济损失，影响正常生活和社会秩序，危害生命财产安全。（2）示例：地震时就近躲避、不慌乱跳楼；火灾用湿毛巾捂口鼻低姿逃生；雷雨天气远离大树和高压设备。 （二）课中探究案答案 1. 情境辨析任务答案 场景1：错误。地震易导致电梯故障、坠落，严禁乘坐电梯逃生，应就近躲避，地震暂停后有序撤离。场景2：正确。及时关阀通风，杜绝电器操作，可有效避免煤气爆炸、中毒事故。场景3：错误。洪水会向低洼处汇聚，应向高处、地势平坦的安全区域转移。场景4：正确。湿棉被可隔绝火焰和浓烟，低姿撤离能减少浓烟吸入，提升逃生成功率。 2. 责任梳理参考答案 国家：建设防灾工程、搭建监测预警系统、完善防灾法规、组织应急救援、普及防灾知识。社会：学校、社区开展应急演练、宣传避险知识、排查安全隐患、储备应急物资。个人：学习防灾技能、树立安全意识、遵守避险规则、参与防灾宣传、互助避险救灾。 3. 随堂练习题答案 （1）单项选择题 ①B ②B ③B ④C ⑤B ⑥C ⑦C ⑧B ⑨A ⑩B （2）多项选择题 ①ABC ②ABC ③ABCD ④ABCD ⑤ABC （3）辨析题 ① 该观点错误。国家承担防灾减灾主导责任，但防灾减灾人人有责。青少年是自身安全的第一责任人，学习自救知识、掌握避险技能，能在突发灾害时保护自身安全，同时可参与防灾宣传，助力全社会防灾减灾工作。 ② 该观点片面。保持冷静是避险的重要前提，但成功避险还需要掌握科学的自救方法、熟悉逃生流程、遵守避险规则，仅凭冷静心态，没有专业技能，依然无法有效应对突发灾害。 （4）材料分析题 （1）体现了国家政府的统筹保障力量、专业救援队伍的应急力量、社会群众的互助力量、青少年的自救担当力量。（2）灾害前：主动学习防灾知识、参与应急演练、排查身边安全隐患、提醒家人做好防灾准备。灾害中：保持冷静、科学自救、有序撤离，力所能及帮助他人，及时求助。灾害后：听从安排、不围观危险区域、宣传防灾知识。 （三）课后巩固案答案 1. 基础填空题 （1）生命至上、预防为主 （2）空旷平坦 （3）全国防灾减灾 （4）封堵、大声 （5）安全避险、自护自救 2. 判断题 （1）× （2）√ （3）× （4）√ （5）× （6）√ （7）× （8）√ （9）√ （10）√ 3. 提升简答题 （1）国家：完善防灾制度、建设防灾工程、搭建预警体系、统筹应急救援。社会：开展防灾宣传、组织应急演练、排查安全隐患、储备应急物资。个人：学习避险技能、树立安全意识、遵守安全规则、主动参与防灾实践。 （2）①地震：就近躲避，远离危险物品，震后有序撤离至空旷区域；②火灾：湿毛巾捂口鼻、低姿撤离、不乘电梯、及时报警；③洪涝：向高处转移，远离河道、低洼区域，不涉水冒险。 （3）主动学习防灾减灾课本知识和科普内容；积极参与学校、社区应急演练；日常排查校园、家庭安全隐患；向家人朋友宣传避险常识；储备简易应急物资，养成安全防范习惯。 4. 实践探究题（示例参考） 1. 风险排查：定期检查家中电路、燃气管道，排查阳台高空坠物隐患，熟悉家中门窗、楼道逃生通道。2. 应急物资：储备饮用水、方便面、手电筒、口罩、创可贴、应急绳索等物资，定点存放、定期更换。3. 逃生路线：确定家中两条以上逃生路线，明确小区空旷避难场所位置。4. 分工安排：家长负责紧急处置、对外求助，学生负责快速撤离、清点家人人数。5. 学习计划：每周和家人学习1个避险小知识，每季度开展一次家庭应急模拟演练。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $