精品解析：辽宁省大连市庄河市2025-2026学年八年级下学期期末语文试卷

2025～2026学年度第二学期期末质量检测八年级语文试卷 （本试卷共23道小题 满分120分 考试时长150分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 归省（shěng） 眼眶（kuàng） 严峻（jùn） 消声匿迹（xiāo） B. 雾霭（ǎi） 狩猎（shǒu） 旁鹜（wù） 戛然而止（jiá） C. 推搡（sǎng） 虔诚（qián） 狡辩（biàn） 震耳欲聋（zhèn） D. 瞭望（liáo） 卑劣（liè） 棱角（léng） 名幅其实（fù） 2. 小语准备参加“我爱家乡”演讲比赛，请协助她完善文稿。（ ） 步入盛夏的冰峪沟，我们在奇峰环抱中______自然的鬼斧神工。只见山泉飞泻，汇成______的碧潭；那激起的清凉水雾，让两岸的生命在暑热中得以______。正是这蜿蜒的水脉，______了北方罕见的郁郁葱葱，满谷幽凉。愿你我也能如这山水，读万卷书积蓄力量，行万里路开阔胸襟，在知行合一中成就属于自己的气象万千。 A. 领略 川流不息 萌发 孕育 B. 领教 川流不息 萌生 养育 C. 领略 络绎不绝 萌生 孕育 D. 领教 络绎不绝 萌发 养育 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①人生起伏，在无法改变环境的时候，我们只能调整自己的心态。②拥有平和的心态，才能保持稳定的情绪，从容面对人生的不同境遇，活得更加轻松。③多一点儿微笑，鼓舞自己也温暖他人。④学会看开，接纳自己的不完美，心无旁骛地去做自己喜欢的事。⑤多和亲朋好友分享美好的事物，这是治愈不开心的良药。 A. 语段中的加点词“从容”“轻松”“温暖”词性相同。 B. “人生起伏”是主谓短语，“鼓舞自己”是动宾短语，“亲朋好友”是并列短语。 C. 第⑤句中的“这”指代的内容是“美好的事物”。 D. 语段中画线句有语病，应改为“保持稳定的情绪，才能拥有平和的心态”。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《回延安》作者贺敬之，诗歌用陕北民歌信天游的形式写成，展示了浓郁的陕北风情，表达出诗人对“母亲延安”的深情。 B. 《大自然的语言》是一篇主要讲物候现象的说明文，作者竺可桢是气象学家、地理学家。 C. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头，主要表现手法是风、雅、颂。 D. 《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，全书共13篇。 5. 班级围绕《昆虫记》开展分享交流活动，请你参与其中。 同学们计划为①蟋蟀、②蝈蝈、③圣甲虫颁奖，请你根据《昆虫记》中对该昆虫的具体描述，为其选择相应的奖项，并阐述理由。 奖项类别：“颜值担当”“舞蹈担当”“歌唱担当”“武力担当”“勤劳担当” 我选择的昆虫是_______，我为它颁发的奖项是_______。 我的理由是：_______ 6. 古诗文默写 （1）蒹葭苍苍，________。（《诗经·蒹葭》） （2）________，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （3）________，心忧炭贱愿天寒。（白居易《卖炭翁》） （4）青树翠蔓，________，参差披拂。（柳宗元《小石潭记》） （5）《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人推己及人的崇高理想以及忧国忧民情怀的诗句是：“________，________”。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 卖炭翁 唐·白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 【乙】 卖花翁 唐·吴融 和烟和露一丛花，担入宫城许史家①。 惆怅东风无处说，不教闲地著②春华。 【注释】①许史家：汉代许氏、史氏两家，皆为外戚豪门，此处借指唐代权贵。②著（zhuó）：同“着”，留存、生长。 下面对两首诗的理解分析不正确的一项是（ ） A. 【甲】诗“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”运用心理描写，揭示了老翁为了生计不惜忍受寒冷的矛盾与辛酸。 B. 【乙】诗前两句写老翁采花送入豪门，“和烟和露”既写花之新鲜，也暗示劳作之早；“许史家”点明了掠夺者的身份。 C. 两诗均运用对比手法：【甲】以宫使的“翩翩”反衬老翁的困饥，【乙】以豪门的独占反衬老翁的惆怅，突显阶层对立。 D. 面对不公，两翁均表现出强烈的反抗精神：【甲】诗“惜不得”是压抑的怒火，【乙】诗“无处说”是直接控诉；两诗情感基调激昂豪迈。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （节选自《逍遥游》） 【乙】 俄而希有鸟①见谓之曰：“伟哉鹏乎，此之乐也。吾右翼掩乎西极，左翼蔽乎东荒。跨蹑地络，周旋天纲②，以恍惚为巢，以虚无为场。我呼尔游，尔同我翔。”于是乎大鹏许之，欣然相随。此二禽已登于寥廓而斥鷃③之辈空见笑于藩篱④。 （节选自《大鹏赋》） 【注释】①希有鸟：传说中的大鸟。②天纲：天的纲维。③斥鷃（yàn）：小雀。④藩篱：篱笆。 8. 下列句中加点词的意思相同的一项是（ ） A. 怒而飞 一怒而诸侯惧（《富贵不能淫》） B. 志怪者也 寻向所志（《桃花源记》） C. 鹏之徙于南冥也 大道之行也（《大道之行也》） D. 以恍惚为巢 卷石底以出（《小石潭记》） 9. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）抟扶摇而上者九万里。 （2）于是乎大鹏许之，欣然相随。 10. 用“/”给下面的句子断句。（限断两处） 此二禽已登于寥廓而斥鷃之辈空见笑于藩篱 11. 【甲】文中，庄子借雄奇瑰丽的想象，赋予大鹏以______、______（填写四字词语或成语）的形象；【乙】文中，李白借助这一形象，表达了______、______（填写四字词语或成语）的高远志向，暗含希望得到名士赏识与引荐之意。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 演讲从本质上来说是一种宣传活动，但不是“广而告之”那么简单。演讲者要通过自己独特的语言风格加之感情等的渲染，表达自己的思想或观点，让观众“闻风而动”，而不是简单地表态。演讲时要做到以理服人，以情动人，这样才能使自己的演讲更具有感染力。演讲作为一种艺术，从内容上来说主要歌颂的是社会生活中美好的部分；从形式上来说又各具特点，既有幽默风趣的语言风格，又有慷慨激昂的言语形式，可见一场成功的演讲是极具美感、富有艺术性的。再者，演讲者进行演讲时，演讲的内容和表现手段是多种多样的，需要调动多种知识储备，这无疑是对演讲者基本功的极大考验。 （来源于网络） 【材料二】 在亚里士多德所著的《雄辩的艺术》中，他给出了三种演讲中说服观众的手法，分别是： 演讲主要类型 按功能 政治演讲（如竞选宣言）、教育演讲（如学术报告）、娱乐演讲（如脱口秀） 按形式 命题演讲（结构严谨）、即兴演讲（灵活应变）、论辩演讲（针锋相对） 按场景 公众集会、学术论坛、商业发布会、法庭辩护 （来源于DeepSeek） 【材料三】 ①写演讲词首先要有针对性，要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等，这样才能做到有的放矢。 ②还要注意写好开头，吸引听众的关注。演讲开头的方式有很多种，可以从问候或感谢语开始，拉近与听众的距离；可以开门见山，直奔主题；还可以提出问题，引发思考。 ③此外还要明确表达观点，把思路展现，尤其要注意用提示性词语、关联词语和过渡性语句来提示自己的思路。 ④最后还要精心设计结语，提升演讲的效果。在演讲稿的最后，可以重申观点，加深印象；也可以提出号召，鼓舞人心；还可以幽默调侃，逗大家一笑。此外，结尾还可以有意识地运用“金句”，给读者留下深刻印象。 （选自《义务教育教科书语文八年级下册》，有删改） 【材料四】 ①2025年3月，人民日报新媒体发布《献给春天的演讲：相信》，讲述人王兴兴是个“90后”，他开创了全球低成本高性能足式机器人的技术先河。今年春晚被大家熟知的跳秧歌的“机器人”就来自他所在的公司，以下为他的演讲词节选： ②你相信吗？我身边这台机器人在不久的将来会和我们一样灵敏，甚至成为我们的好帮手。 ③和很多人想象的不一样，我不是“学霸”，甚至有人说，这个小孩好像比其他人笨一点。我也曾因此自我怀疑、充满焦虑。 ④但，我有自己的热爱。我把所有的课余时间都用来做“小发明”，我不相信这世上有不可能的事，最后，我只用200块钱就“手搓”了一个小的双足机器人。那一刻，我再次明白奇迹也有“算法”，做成事没有那么难，就是把“不可能”三个字拆解成三百个、三千个技术步骤和参数然后一一攻克。 …… ⑤我们这一代人幸运地遇到了前所未有的机遇，几百年的技术积累到了临界点，我们能做更强的AI、更好的机器人、更酷的游戏、更火的电影。 ⑥我相信，我们真的可以！ ⑦最后，我想借用电影《哪吒2》的台词与你共勉：难道你还想改变这世界？我想试试！我们一起试试！ （选自2025.3《人民日报》公众号） 12. 对以上材料内容分析不正确的一项是（） A. 演讲者只要简单地表态，再通过自己独特的语言风格加之感情等的渲染，就可以让观众“闻风而动”了。 B. 作为一种艺术，演讲从内容上来说主要歌颂的是社会生活中美好的部分；从形式上来说又各具特点。 C. 写演讲词时用一些提示性词语、关联词语和过渡性语句可以帮助自己把思路展现。 D. 当王兴兴只用低价就制作了一个小机器人后，他明白了只要把看似做不到的事情拆解成多个小步骤后一一攻克，做成事就没有那么难。 13. 八年级的小语同学希望通过学习优秀的演讲词来锻炼自己的演讲的能力，请仿照示例，并结合材料二、材料三、材料四帮他分析王兴兴的演讲成功的原因。 14. 学习完演讲词后，小语决定与小伙伴一起参加演讲比赛，在准备阶段，他们对本次演讲比赛展开了讨论，请根据材料一、材料二、材料三补全下面对话。 小语：这次参加演讲比赛，坐在下边聆听的都是我们身边的同学，我们在撰写自己的演讲词时，一定要考虑到①___________________，这样才能做到目标明确，感染大家。 小文：你说得对，但我还是没有什么灵感，不过我想去看看《脱口秀和他的朋友们》这样的节目，这样的节目也算是一种②__________________，说不定能给我很多启示。 小语：我也非常喜欢看这样的节目！里边的选手演讲的风格很多样，有幽默风趣的，有慷慨激昂的，最让我佩服的是他们能旁征博引，③__________________，真的很考验他们的基本功。 （二）（16分） 阅读下面的选文，完成小题。 步云山游记 ①四月暮春，庄河山野褪去桃李芳菲，料峭山风萦绕层峦。我随巡山护林人老蔡，自辽南第一峰——步云山北坡启程。 ②初入山林，路况平缓。苍松蔽日，浓荫匝地，石阶浸润着微凉潮气。循道上行，景致悄然更迭：高大乔木渐次低矮，苍翠松林化作连片杜鹃丛，紫红花海铺展于山石之间，风过花摇，宛若揉碎的锦缎。老蔡行于前路，步履沉稳，偶尔驻足，容我喘息。 ③山路陡势渐显，行至风坡，险象环生。路旁锈蚀栏杆斑驳，焊痕老化。浩荡长风穿栏而过，呼啸嘶吼，裹挟磅礴力道。我手扶栏杆，侧身紧贴岩壁挪移，脚下石阶湿滑，碎石偶有滚落，坠入深谷，良久方闻回响。此处花岗岩尽数裸露，灰白底色泛着肉红，宛若远古冷凝的铁浆，岩壁纵横褶皱，皆是岁月镌刻的纹路，雄浑苍劲。 ④“勿俯视，望前路即可。”老蔡的叮嘱穿透山风。 ⑤前路即一线天。两座巨石巍然对峙，壁立千仞，缝隙狭窄，仅容单人侧身通行。仰面望去，苍穹被岩壁挤压成一线光刃，逼仄之感扑面而来。我敛气屏息，缩身侧肩，缓缓蹭过石壁，青苔浸出的凉意触碰肩头，清冷通透。 ⑥穿过狭缝，天地豁然开朗。山顶平台方正如砥，薄草覆地，细碎野花迎风摇曳。平台尽头，水泥墩赫然伫立，标注着一千一百三十米的海拔数字。一旁半截锈蚀角钢歪斜伫立，那是旧时测量架的残骸，如忠诚的卫士，默默守望山野岁岁年年。 ⑦山巅无物挡风，劲吹之下，草穗尽数偏向西南，层层叠叠，翻涌成无边绿浪，与远处丘峦相融。凭栏远眺，眼底风光尽收：绝壁断崖垂直而下，如天地翻开的厚重典籍；连绵丘陵次第走低，澄澈水库、规整梯田、错落村居，铺陈于广袤大地，由近及远，层层延展，最终弥散于天海相接的黛蓝一线。 ⑧立身山巅，山风裹挟海盐与草木的清冽气息。尘世冗杂的烦忧，课业的桎梏，皆被长风涤荡稀释，轻若无物。 ⑨我问老蔡：“日日登临，不觉得乏味吗？” ⑩老蔡捻灭烟头，目光掠过千山万壑：“登山之本，从非抢占一处制高点而已。登顶，是俯身回望来路，看清自己跋涉的每一步；极目远眺前路，明晰天地辽阔、自身所向。身居低处，所见皆是方寸困顿；立于高处，山河尽收眼底，心中方能知进退、明方向。” ⑪此言惊醒梦中人。少时随外祖父登临山脚，畏途不前，外祖父曾告诫：山河从不会轻易馈赠美景，所有风光，皆需亲身跋涉方可撷取。昔日懵懂不解，此刻立于万山之巅，方读懂这句山野智慧。 ⑫静坐片刻，流云漫卷，云影游走于丘陵之上，如巨手轻拂画卷。下山之路较之登顶更为艰险，幸得老蔡伸手相扶，那双粗糙如花岗岩的手掌，予人安稳底气。临别，他嘱我下次绕行南坡，路缓景异。 ⑬行至山门，蓦然回首，步云山已隐匿于午后云雾之中。可我深知，这座辽南奇峰，从来不止是地图上冰冷的等高线。它静默伫立，历经寒暑，接纳每一位跋涉者，抚平每一颗躁动的心，以山河的胸襟，教会世人何为攀登，何为格局。 15. 请根据文章内容，补全下表。 游踪（所至） 所见（景物） 所感（心理/感悟） 北坡林道 松林、杜鹃 ①_______ ②_______ 锈蚀栏杆、裸露岩壁 惊恐、敬畏 一线天 巨石并峙，天如一线 ③_______ 山顶平台 ④_______ 心胸开阔、释然 下山回望 步云山隐入云中 心生顿悟、敬畏山河 16. 从描写角度赏析第⑤段中加点词“蹭”的表达效果。 我敛气屏息，缩身侧肩，缓缓蹭过石壁，青苔浸出的凉意触碰肩头，清冷通透。 17. 从修辞角度赏析第⑦段中加点词“绿浪”的表达效果。 草穗尽数偏向西南，层层叠叠，翻涌成无边绿浪，与远处丘峦相融。 18. 本文是典型的游记散文。请结合第③至第⑦段的内容，判断并分析其主要运用的游记写法，及其作用。 19. 本文与课内梁衡游记《壶口瀑布》笔法、风格相近。请结合具体语句，赏析本文长短句搭配、整散结合的句式特点及表达效果。 （三）（12分） 阅读下面选文，完成小题。 唐宋大诗人诗中的物候 竺可桢 宛敏渭 ①我国古代相传有两句诗说道：“花如解语应多事，石不能言最可人。”但现在看来，石头和花卉虽没有声音和语言，却有它们自己的一套结构组织来表达它们的本质。自然科学家的任务就在于了解这种本质，使石头和花卉能说出宇宙的秘密。正如贾思勰在《齐民要术》里所指出的那样：杏花开了，好像它传语农民赶快耕土；桃花开了，好像它暗示农民赶快种谷子。春末夏初布谷鸟来了，农民知道它讲的是什么话：“阿公阿婆，割麦插禾。”从这一角度看来，花香鸟语都是大自然的语言，重要的是我们要能体会这种暗示，明白这种传语，从而理解大自然，改造大自然。 ②明末的学者黄宗羲说：“诗人萃天地之清气，以月、露、风、云、花、鸟为其性情，其景与意不可分也。月、露、风、云、花、鸟之在天地间，俄顷灭没，而诗人能结之不散。常人未尝不有月、露、风、云、花、鸟之咏，非其性情，极雕绘而不能亲也。”换言之，月、露、风、云、花、鸟乃是大自然的一种语言，从这种语言可以了解到大自然的本质，即自然规律。而大诗人能掌握这类语言的含义，所以能编为诗歌而传之后世。 ③唐白居易十五岁时，曾经写过一首咏芳草的诗：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生……”诗人顾况看到这首诗，大为赏识。一经顾况的宣传，这首诗便被传诵开来。这四句古诗指出了物候学上两个重要规律：第一是芳草的荣枯，有一年一度的循环；第二是这循环是随气候转移的，春风一到，芳草就苏醒了。 ④在温带的人们，经过一个寒冬以后，就希望春天的到来。但是，春天来临的指标是什么呢？这从许多唐、宋人的诗中可以找到答案。李白诗：“东风已绿瀛洲草，紫殿红楼觉春好。”王安石晚年住在江宁，有句云：“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”宋洪迈在《容斋续笔》中指出：王荆公写这首诗时，原作“春风又到江南岸”，经推敲后，认为“到”字不合意，改了几次才下了“绿”字。李白、王安石他们在诗中统用“绿”字来象征春天的到来，到如今，在物候学上，花木抽青也还是春天的重要指标之一。王安石这两句诗的妙处，还在于能说明物候是有区域性的。若把这首诗哼成“春风又绿河南岸”，就很不恰当了。因为在大河以南开封、洛阳一带，春风带来的象征，黄沙比绿叶更有代表性。 ⑤唐宋诗人对于候鸟，也给以极大注意。他们初春留心的是燕子，暮春、初夏注意的在西南是杜鹃，在华北、华东是布谷。如杜甫晚年入川，对于杜鹃鸟的分布，在《杜鹃》诗中说得很清楚：“西川有杜鹃，东川无杜鹃……杜鹃暮春至，哀哀叫其间……” ⑥南宋诗人陆游，在七十六岁时作《初冬》诗：“平生诗句领流光，绝爱初冬万瓦霜。枫叶欲残看愈好，梅花未动意先香……”这证明陆游是留心物候的。他不但留心物候，还用以预告农时，如《鸟啼》诗可以说明这一点：“野人无历日，鸟啼知四时。二月闻子规，春耕不可迟。三月闻黄鹂，幼妇悯蚕饥。四月鸣布谷，家家蚕上簇。五月鸣鸦舅，苗稚忧草茂……”陆游可称为能懂得大自然语言的诗人。 ⑦我们从唐宋诗人所吟咏的物候也可以看出物候是因地而异、因时而异的。换言之，物候在我国南方与北方不同，东部与西部不同，山地与平原不同，而且古代与今日不同。为了了解我国南北、东西、高下不同，古今时间不同而有物候的差异，必须与世界其他地区同时讨论，方能收到相得益彰之效。 20. 本文的说明对象是什么？ 21. 第④段中“若把这首诗哼成‘春风又绿河南岸’，就很不恰当了。因为在大河以南开封、洛阳一带，春风带来的象征，黄沙比绿叶更有代表性。”一句，运用了哪两种说明方法？有什么作用？ 22. 赏析下列句中加点词语的表达效果。 在物候学上，花木抽青也还是春天的重要指标之一。 23. 本文与本学期所学的《大自然的语言》同属事理说明文，兼具科学性与文学性。请结合选文内容任选一个方面简要分析。 四、写作（50分） 24. 按要求作文。 成长的路上，世界给予我们的不全是鲜花和掌声。有时候，它会赠予我们“一场病”，让我们懂得健康的重要；有时候，它会赠予我们“一场空”，让我们学会珍惜拥有。那些看似糟糕的经历，往往藏着最珍贵的成长密码。 请以“最珍贵的成长密码”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 25. 阅读下面选自八年级下册《马说》的材料，按要求作文。 “世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。” 韩愈借千里马的遭遇，表达了对人才被埋没的愤懑。而在当下，许多人认为，与其等待伯乐，不如主动展现自我；也有人认为，真正的才华不需要喧嚣，沉默自有千钧之力。 上述材料引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年度第二学期期末质量检测八年级语文试卷 （本试卷共23道小题 满分120分 考试时长150分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 归省（shěng） 眼眶（kuàng） 严峻（jùn） 消声匿迹（xiāo） B. 雾霭（ǎi） 狩猎（shǒu） 旁鹜（wù） 戛然而止（jiá） C. 推搡（sǎng） 虔诚（qián） 狡辩（biàn） 震耳欲聋（zhèn） D. 瞭望（liáo） 卑劣（liè） 棱角（léng） 名幅其实（fù） 【答案】C 【解析】 【详解】A.归省（xǐng），销声匿迹。 B.狩（shòu）猎，旁骛。 D.瞭（liào）望，名副其实。 2. 小语准备参加“我爱家乡”演讲比赛，请协助她完善文稿。（ ） 步入盛夏的冰峪沟，我们在奇峰环抱中______自然的鬼斧神工。只见山泉飞泻，汇成______的碧潭；那激起的清凉水雾，让两岸的生命在暑热中得以______。正是这蜿蜒的水脉，______了北方罕见的郁郁葱葱，满谷幽凉。愿你我也能如这山水，读万卷书积蓄力量，行万里路开阔胸襟，在知行合一中成就属于自己的气象万千。 A. 领略 川流不息 萌发 孕育 B. 领教 川流不息 萌生 养育 C. 领略 络绎不绝 萌生 孕育 D. 领教 络绎不绝 萌发 养育 【答案】A 【解析】 【详解】第一空： 领略：了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。领教：接受教益、请教学习。句中在奇峰环抱中感受、欣赏自然的鬼斧神工，应选“领略”。 第二空： 川流不息：形容行人、车马等像水流一样连续不断，也可形容水流持续涌动不停。络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断，多用于形容人、车马往来。句中用来形容山泉飞泻汇成的碧潭水流状态，应选“川流不息”。 第三空： 萌发：种子、孢子发芽，也比喻事物发生、起步发展。萌生：开始产生，多用于抽象的想法、念头。句中清凉水雾让两岸生命在暑热里复苏生长，应选“萌发”。 第四空： 孕育：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。养育：抚养培育，供给生活所需使成长，多用于人或具体生物的抚养。句中指水脉酝酿、滋养出北方少见的繁茂景致，应选“孕育”。 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①人生起伏，在无法改变环境的时候，我们只能调整自己的心态。②拥有平和的心态，才能保持稳定的情绪，从容面对人生的不同境遇，活得更加轻松。③多一点儿微笑，鼓舞自己也温暖他人。④学会看开，接纳自己的不完美，心无旁骛地去做自己喜欢的事。⑤多和亲朋好友分享美好的事物，这是治愈不开心的良药。 A. 语段中的加点词“从容”“轻松”“温暖”词性相同。 B. “人生起伏”是主谓短语，“鼓舞自己”是动宾短语，“亲朋好友”是并列短语。 C. 第⑤句中的“这”指代的内容是“美好的事物”。 D. 语段中画线句有语病，应改为“保持稳定的情绪，才能拥有平和的心态”。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查语文基础知识。 A.有误。“从容”在此处作副词，表示不慌不忙、镇静、沉着的意思；“轻松”作形容词，表示不感到有负担、不紧张的意思；“温暖”作动词，表示是……暖和的意思。显然，“从容”与“轻松”“温暖”的词性并不相同； C.有误。在第⑤句中，“这”显然指代的是前面一系列的行为或建议，即“多和亲朋好友分享美好的事物”，而不仅仅是“美好的事物”本身； D.有误。原句“拥有平和的心态，才能保持稳定的情绪……”逻辑上是合理的，因为平和的心态是保持稳定情绪的前提，无病句； 故选B。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《回延安》作者贺敬之，诗歌用陕北民歌信天游的形式写成，展示了浓郁的陕北风情，表达出诗人对“母亲延安”的深情。 B. 《大自然的语言》是一篇主要讲物候现象的说明文，作者竺可桢是气象学家、地理学家。 C. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头，主要表现手法是风、雅、颂。 D. 《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，全书共13篇。 【答案】C 【解析】 【详解】C. 《诗经》的风、雅、颂是内容分类，赋、比、兴才是其主要表现手法。 5. 班级围绕《昆虫记》开展分享交流活动，请你参与其中。 同学们计划为①蟋蟀、②蝈蝈、③圣甲虫颁奖，请你根据《昆虫记》中对该昆虫的具体描述，为其选择相应的奖项，并阐述理由。 奖项类别：“颜值担当”“舞蹈担当”“歌唱担当”“武力担当”“勤劳担当” 我选择的昆虫是_______，我为它颁发的奖项是_______。 我的理由是：_______ 【答案】 ①. 示例：蟋蟀 ②. 示例：歌唱担当 ③. 示例：春日晴好时田间蟋蟀奏响交响曲，夏夜树蟋蟀（意大利蟋蟀）唱起小夜曲，昼夜交替鸣唱，是当之无愧的“歌唱担当”。 【解析】 【详解】蟋蟀的发声依托两片翅鞘完成，翅鞘上带有规则的锯齿摩擦纹路与轻薄透明的发声膜，它可以自由调整翅鞘开合幅度，改变摩擦频率，唱出层次多变、韵律柔和的曲调。春日田野里的蟋蟀会成群鸣唱，奏响连绵舒缓的乡野交响乐；入夜之后，意大利蟋蟀轻柔婉转的唱腔如同小夜曲，昼夜交替的鸣唱周期能持续数月。蟋蟀打造好巢穴后，常会守在洞口自在鸣唱，雄蟋蟀求偶时还会微调歌声节奏来吸引雌虫，它的鸣声为郊野增添生机，配得上“歌唱担当”的称号。 蝈蝈通体是通透鲜亮的嫩绿色，躯体两侧点缀着柔和流畅的淡白色饰带，整体身形纤细匀称，没有多数肉食昆虫粗壮笨重的体态，两对翼翅轻薄如同半透明的纱料，有着飘逸灵动的气质。它的丝状触须修长纤细，活动时轻轻晃动，为外形增添了雅致感，六条步足线条流畅纤细，在枝叶间攀爬穿梭时体态轻盈优雅，就算是捕捉猎物、啃食食物的时候，它的肢体动作依旧协调精致，是昆虫领域名副其实的“颜值担当”。 圣甲虫会挑选牲畜粪便作为生存与繁育的原料，先用边缘带锯齿的宽阔头部切割、筛分原料，再反复揉搓、滚动，把松散的粪便塑造成紧实圆润的粪球。粪球成型后，它会保持头朝下的姿态，用后腿牢牢勾住粪球、前腿蹬地倒退运输，再挖掘地下洞穴把粪球妥善存放起来。为了保障后代孵化后的食物供给，它还会专门制作结构更精细的梨形育幼粪球，产卵后仔细封堵巢穴，一个繁育周期就要完成多轮搓球、长途运输、挖洞储粮的工作，是当之无愧的“勤劳担当”。 示例一：蝈蝈 颜值担当 浑身嫩绿，侧面有淡白色丝带，身材苗条匀称，双翼轻如薄纱，外形极为漂亮，堪称“颜值担当”。 示例二：圣甲虫 勤劳担当 终日滚动比自身大数倍的粪球，后腿搂粪、前腿移动，头朝下运输，不惧辛劳，是勤劳的代表。 6. 古诗文默写 （1）蒹葭苍苍，________。（《诗经·蒹葭》） （2）________，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （3）________，心忧炭贱愿天寒。（白居易《卖炭翁》） （4）青树翠蔓，________，参差披拂。（柳宗元《小石潭记》） （5）《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人推己及人的崇高理想以及忧国忧民情怀的诗句是：“________，________”。 【答案】 ①. 白露为霜 ②. 无为在歧路 ③. 可怜身上衣正单 ④. 蒙络摇缀 ⑤. 安得广厦千万间 ⑥. 大庇天下寒士俱欢颜 【解析】 【详解】注意“露”“歧”“蒙”“缀”“得”“厦”“庇”“寒”“俱”等字词的书写。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 卖炭翁 唐·白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 【乙】 卖花翁 唐·吴融 和烟和露一丛花，担入宫城许史家①。 惆怅东风无处说，不教闲地著②春华。 【注释】①许史家：汉代许氏、史氏两家，皆为外戚豪门，此处借指唐代权贵。②著（zhuó）：同“着”，留存、生长。 下面对两首诗的理解分析不正确的一项是（ ） A. 【甲】诗“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”运用心理描写，揭示了老翁为了生计不惜忍受寒冷的矛盾与辛酸。 B. 【乙】诗前两句写老翁采花送入豪门，“和烟和露”既写花之新鲜，也暗示劳作之早；“许史家”点明了掠夺者的身份。 C. 两诗均运用对比手法：【甲】以宫使的“翩翩”反衬老翁的困饥，【乙】以豪门的独占反衬老翁的惆怅，突显阶层对立。 D. 面对不公，两翁均表现出强烈的反抗精神：【甲】诗“惜不得”是压抑的怒火，【乙】诗“无处说”是直接控诉；两诗情感基调激昂豪迈。 【答案】D 【解析】 【导语】两首唐诗皆以底层劳动者为核心：白居易聚焦南山伐薪的卖炭老翁，直击宫廷采购制度的残酷剥削。吴融则锁定肩挑晨露的卖花老翁，借鲜花尽入豪门的既定结局，暗喻权贵阶层对美好资源的蛮横垄断。前者铺陈民生艰辛，后者控诉分配不公，共同勾勒出唐代社会财富掠夺与阶层对立的严峻现实。 【详解】D.“两翁均表现出强烈的反抗精神”“两诗情感基调激昂豪迈”错误，甲诗“惜不得”写出老翁面对整车木炭被强行夺走，只能满心不舍却无力反抗，没有做出任何抗争举动；乙诗“惆怅东风无处说”写老翁满心委屈，找不到倾诉苦楚的渠道，只能独自满怀惆怅，两位老翁都没有展现强烈的反抗精神；两首诗歌都在抒发底层劳动者被权贵压榨的悲苦，整体基调压抑悲凉，并不存在激昂豪迈的情感。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （节选自《逍遥游》） 【乙】 俄而希有鸟①见谓之曰：“伟哉鹏乎，此之乐也。吾右翼掩乎西极，左翼蔽乎东荒。跨蹑地络，周旋天纲②，以恍惚为巢，以虚无为场。我呼尔游，尔同我翔。”于是乎大鹏许之，欣然相随。此二禽已登于寥廓而斥鷃③之辈空见笑于藩篱④。 （节选自《大鹏赋》） 【注释】①希有鸟：传说中的大鸟。②天纲：天的纲维。③斥鷃（yàn）：小雀。④藩篱：篱笆。 8. 下列句中加点词的意思相同的一项是（ ） A. 怒而飞 一怒而诸侯惧（《富贵不能淫》） B. 志怪者也 寻向所志（《桃花源记》） C. 鹏之徙于南冥也 大道之行也（《大道之行也》） D. 以恍惚为巢 卷石底以出（《小石潭记》） 9. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）抟扶摇而上者九万里。 （2）于是乎大鹏许之，欣然相随。 10. 用“/”给下面的句子断句。（限断两处） 此二禽已登于寥廓而斥鷃之辈空见笑于藩篱 11. 【甲】文中，庄子借雄奇瑰丽的想象，赋予大鹏以______、______（填写四字词语或成语）的形象；【乙】文中，李白借助这一形象，表达了______、______（填写四字词语或成语）的高远志向，暗含希望得到名士赏识与引荐之意。 【答案】8. C 9. （1）（它）乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。 （2）于是大鹏答应了它，高兴地跟着它一起前往。 10. 此二禽已登于寥廓/而斥鷃之辈/空见笑于藩篱 11. ①. 力大无穷 ②. 志存高远（或：硕大无比、善借长风） ③. 一飞冲天 ④. 一鸣惊人 【解析】 【导语】两文均以大鹏为核心意象：甲文展现了大鹏硕大无比、力量雄浑的壮丽形象，将神话转化为对宇宙时空与精神自由的深层思辨；乙文则创造了“希有鸟”与“大鹏”欣然同游的场面，并以斥鷃之辈在藩篱间的空自嘲笑进行反衬，宣示了自己渴望一飞冲天、一鸣惊人的高远志向与求贤人引荐之意。 【8题详解】 A.用力鼓动翅膀/发怒； B.记载/标记； C.均为助词，放在主谓之间，取消句子独立性； D.把/连词，表修饰。 【9题详解】 注意以下字词的翻译： （1）抟：盘旋；扶摇：旋风。 （2）许：答应；欣然：高兴的样子；相随：相伴同行。 【10题详解】 句意：这两只神鸟已然飞升到空旷无际的天宇，而那些小麻雀之类，只能在篱笆间空自嘲笑罢了。 “此二禽已登于寥廓”陈述了大鹏与希有鸟抵达至高境界的事实，应独立成句；“而斥鷃之辈”表示语意转折，“空见笑于藩篱”写出凡鸟的局限，主谓之间应断开； 故断句为：此二禽已登于寥廓/而斥鷃之辈/空见笑于藩篱。 【11题详解】 由甲文“鲲之大……抟扶摇而上者九万里”可知，庄子描摹鲲、鹏体型无边无际，脊背绵延数千里，勾勒出大鹏硕大无比的外形特点。大鹏起飞时翅膀拍击水面能激荡三千里浪花，盘旋直冲九万里高空，可见它拥有远超凡鸟的力量，具备力大无穷的特质。同时大鹏远行需要依托六月大风、盘旋旋风升空，也能提炼出善借长风的特点，它一心飞往遥远南海，内心拥有远大格局，也可以志存高远概括。 由乙文“吾右翼掩乎西极……周旋天纲”“此二禽已登于寥廓”可知，大鹏与希有鸟结伴遨游广阔天宇，不受地面凡俗空间束缚，拥有直冲云霄、俯瞰天地的能力。作者以大鹏自比，不屑做篱笆间眼界狭隘的斥鷃，渴望挣脱束缚，去往辽阔天地，期盼施展自身才华，做出不凡功业，暗含一朝施展抱负便能惊艳世人的心境，可用一飞冲天、一鸣惊人两个词语概括作者渴望大展宏图、施展抱负的高远志向。 【点睛】参考译文： 【甲】北海有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲体积巨大，不知道有几千里；鲲变化为鸟，它的名字叫鹏。鹏的脊背，不知道长几千里；当它用力鼓动翅膀飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。这只鹏鸟啊，海水运动时将要飞到南海去。这南海是个天然形成的水池。《齐谐》是一部专门记载怪异的事物的书。这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海之时，翅膀击水而行，激起的波涛浪花有三千里，（它）乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色深蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人从地面上看天一样罢了。 【乙】不久，希有鸟看见了大鹏，对它说：“伟大啊，你这大鹏！这样的快乐啊。我的右翼能遮盖西极，左翼能遮蔽东荒。我跨越大地脉络，在天之纲维中回旋，以恍惚无形为巢，以虚空寂寥为场。我呼唤你同游，你跟我一起飞翔吧。”于是大鹏答应了它，高兴地跟着它一起前往。这两只神鸟已然飞升到空旷无际的天宇，而那些小麻雀之类，只能在篱笆间空自嘲笑罢了。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 演讲从本质上来说是一种宣传活动，但不是“广而告之”那么简单。演讲者要通过自己独特的语言风格加之感情等的渲染，表达自己的思想或观点，让观众“闻风而动”，而不是简单地表态。演讲时要做到以理服人，以情动人，这样才能使自己的演讲更具有感染力。演讲作为一种艺术，从内容上来说主要歌颂的是社会生活中美好的部分；从形式上来说又各具特点，既有幽默风趣的语言风格，又有慷慨激昂的言语形式，可见一场成功的演讲是极具美感、富有艺术性的。再者，演讲者进行演讲时，演讲的内容和表现手段是多种多样的，需要调动多种知识储备，这无疑是对演讲者基本功的极大考验。 （来源于网络） 【材料二】 在亚里士多德所著的《雄辩的艺术》中，他给出了三种演讲中说服观众的手法，分别是： 演讲主要类型 按功能 政治演讲（如竞选宣言）、教育演讲（如学术报告）、娱乐演讲（如脱口秀） 按形式 命题演讲（结构严谨）、即兴演讲（灵活应变）、论辩演讲（针锋相对） 按场景 公众集会、学术论坛、商业发布会、法庭辩护 （来源于DeepSeek） 【材料三】 ①写演讲词首先要有针对性，要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等，这样才能做到有的放矢。 ②还要注意写好开头，吸引听众的关注。演讲开头的方式有很多种，可以从问候或感谢语开始，拉近与听众的距离；可以开门见山，直奔主题；还可以提出问题，引发思考。 ③此外还要明确表达观点，把思路展现，尤其要注意用提示性词语、关联词语和过渡性语句来提示自己的思路。 ④最后还要精心设计结语，提升演讲的效果。在演讲稿的最后，可以重申观点，加深印象；也可以提出号召，鼓舞人心；还可以幽默调侃，逗大家一笑。此外，结尾还可以有意识地运用“金句”，给读者留下深刻印象。 （选自《义务教育教科书语文八年级下册》，有删改） 【材料四】 ①2025年3月，人民日报新媒体发布《献给春天的演讲：相信》，讲述人王兴兴是个“90后”，他开创了全球低成本高性能足式机器人的技术先河。今年春晚被大家熟知的跳秧歌的“机器人”就来自他所在的公司，以下为他的演讲词节选： ②你相信吗？我身边这台机器人在不久的将来会和我们一样灵敏，甚至成为我们的好帮手。 ③和很多人想象的不一样，我不是“学霸”，甚至有人说，这个小孩好像比其他人笨一点。我也曾因此自我怀疑、充满焦虑。 ④但，我有自己的热爱。我把所有的课余时间都用来做“小发明”，我不相信这世上有不可能的事，最后，我只用200块钱就“手搓”了一个小的双足机器人。那一刻，我再次明白奇迹也有“算法”，做成事没有那么难，就是把“不可能”三个字拆解成三百个、三千个技术步骤和参数然后一一攻克。 …… ⑤我们这一代人幸运地遇到了前所未有的机遇，几百年的技术积累到了临界点，我们能做更强的AI、更好的机器人、更酷的游戏、更火的电影。 ⑥我相信，我们真的可以！ ⑦最后，我想借用电影《哪吒2》的台词与你共勉：难道你还想改变这世界？我想试试！我们一起试试！ （选自2025.3《人民日报》公众号） 12. 对以上材料内容分析不正确的一项是（） A. 演讲者只要简单地表态，再通过自己独特的语言风格加之感情等的渲染，就可以让观众“闻风而动”了。 B. 作为一种艺术，演讲从内容上来说主要歌颂的是社会生活中美好的部分；从形式上来说又各具特点。 C. 写演讲词时用一些提示性词语、关联词语和过渡性语句可以帮助自己把思路展现。 D. 当王兴兴只用低价就制作了一个小机器人后，他明白了只要把看似做不到的事情拆解成多个小步骤后一一攻克，做成事就没有那么难。 13. 八年级的小语同学希望通过学习优秀的演讲词来锻炼自己的演讲的能力，请仿照示例，并结合材料二、材料三、材料四帮他分析王兴兴的演讲成功的原因。 14. 学习完演讲词后，小语决定与小伙伴一起参加演讲比赛，在准备阶段，他们对本次演讲比赛展开了讨论，请根据材料一、材料二、材料三补全下面对话。 小语：这次参加演讲比赛，坐在下边聆听的都是我们身边的同学，我们在撰写自己的演讲词时，一定要考虑到①___________________，这样才能做到目标明确，感染大家。 小文：你说得对，但我还是没有什么灵感，不过我想去看看《脱口秀和他的朋友们》这样的节目，这样的节目也算是一种②__________________，说不定能给我很多启示。 小语：我也非常喜欢看这样的节目！里边的选手演讲的风格很多样，有幽默风趣的，有慷慨激昂的，最让我佩服的是他们能旁征博引，③__________________，真的很考验他们的基本功。 【答案】12. A 13. ①设置问题，激发兴趣；②分享经历，引起共鸣；③引用电影《哪吒2》的台词“难道你还想改变这世界？我想试试！我们一起试试”。 14. ①. 听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等； ②. 娱乐演讲（或即兴演讲）； ③. 调动多种知识储备。 【解析】 【导语】四则材料围绕演讲展开，各有侧重又相互关联。材料一阐释演讲本质与艺术特质，材料二分类呈现演讲类型，材料三详述演讲词写作要点，材料四以实例展示优秀演讲的实践。从理论到实践，从宏观到具体，逻辑清晰，为理解和学习演讲提供了全面视角，兼具指导性与参考性。 【12题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合材料一“演讲者要通过自己独特的语言风格加之感情等的渲染，表达自己的思想或观点，让观众‘闻风而动’，而不是简单地表态”可知，演讲不是简单表态，而是要靠语言风格、感情渲染传递思想观点让观众行动。由此可知，选项中“演讲者只要简单地表态……就可以让观众‘闻风而动’”表述错误。 故选A。 【13题详解】 本题考查内容理解及图文转换。 一空，结合材料三第②段“演讲开头的方式有很多种，可以从问候或感谢语开始，拉近与听众的距离；可以开门见山，直奔主题；还可以提出问题，引发思考”以及材料四第②段“你相信吗？我身边这台机器人在不久的将来会和我们一样灵敏，甚至成为我们的好帮手”可知，王兴兴以提问的方式开启演讲，契合演讲开头可提问题引发思考的方法。由此可知，这一做法是设置问题，激发兴趣。 二空，结合材料一“演讲时要做到以理服人，以情动人，这样才能使自己的演讲更具有感染力”以及材料四第③段“和很多人想象的不一样，我不是‘学霸’”④段“就是把‘不可能’三个字拆解成三百个、三千个技术步骤和参数然后一一攻克”可知，王兴兴讲述自身做“小发明”的经历，能以个人故事传递情感与感悟，引发听众共鸣。由此可知，属于分享经历，引起共鸣。 三空，结合材料三第④段“结尾还可以有意识地运用‘金句’，给读者留下深刻印象”以及材料四第⑦段“最后，我想借用电影《哪吒2》的台词与你共勉：难道你还想改变这世界？我想试试！我们一起试试”可知，王兴兴在结尾引用电影台词，符合运用金句强化印象的演讲技巧。由此可知，此处是引用电影《哪吒2》的台词“难道你还想改变这世界？我想试试！我们一起试试”。 【14题详解】 本题考查内容理解概括。 结合题干“这次参加演讲比赛，坐在下边聆听的都是我们身边的同学，我们在撰写自己的演讲词时”“这样才能做到目标明确，感染大家”可知，这里提到演讲要目标明确，由此联系到材料三第①段“写演讲词首先要有针对性，要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等，这样才能做到有的放矢”可知，撰写演讲词需考虑听众的年龄、身份等因素。由此可知，①处应填听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等。 由题干“你说得对，但我还是没有什么灵感，不过我想去看看《脱口秀和他的朋友们》这样的节目，这样的节目也算是一种”可知，这里是把提到的节目放进了演讲里，由此联系到材料二“按功能政治演讲（如竞选宣言）、教育演讲（如学术报告）、娱乐演讲（如脱口秀）”可知，《脱口秀和他的朋友们》属于娱乐演讲。由此可知，②处应填娱乐演讲（或即兴演讲，因脱口秀常含即兴成分）。 由题干“里边的选手演讲的风格很多样，有幽默风趣的，有慷慨激昂的，最让我佩服的是他们能旁征博引”可知，这里提到演讲者的风格、知识储备，由此联系到材料一“演讲者进行演讲时，演讲的内容和表现手段是多种多样的，需要调动多种知识储备，这无疑是对演讲者基本功的极大考验”可知，旁征博引体现调动多种知识储备。由此可知，③处应填调动多种知识储备。 （二）（16分） 阅读下面的选文，完成小题。 步云山游记 ①四月暮春，庄河山野褪去桃李芳菲，料峭山风萦绕层峦。我随巡山护林人老蔡，自辽南第一峰——步云山北坡启程。 ②初入山林，路况平缓。苍松蔽日，浓荫匝地，石阶浸润着微凉潮气。循道上行，景致悄然更迭：高大乔木渐次低矮，苍翠松林化作连片杜鹃丛，紫红花海铺展于山石之间，风过花摇，宛若揉碎的锦缎。老蔡行于前路，步履沉稳，偶尔驻足，容我喘息。 ③山路陡势渐显，行至风坡，险象环生。路旁锈蚀栏杆斑驳，焊痕老化。浩荡长风穿栏而过，呼啸嘶吼，裹挟磅礴力道。我手扶栏杆，侧身紧贴岩壁挪移，脚下石阶湿滑，碎石偶有滚落，坠入深谷，良久方闻回响。此处花岗岩尽数裸露，灰白底色泛着肉红，宛若远古冷凝的铁浆，岩壁纵横褶皱，皆是岁月镌刻的纹路，雄浑苍劲。 ④“勿俯视，望前路即可。”老蔡的叮嘱穿透山风。 ⑤前路即一线天。两座巨石巍然对峙，壁立千仞，缝隙狭窄，仅容单人侧身通行。仰面望去，苍穹被岩壁挤压成一线光刃，逼仄之感扑面而来。我敛气屏息，缩身侧肩，缓缓蹭过石壁，青苔浸出的凉意触碰肩头，清冷通透。 ⑥穿过狭缝，天地豁然开朗。山顶平台方正如砥，薄草覆地，细碎野花迎风摇曳。平台尽头，水泥墩赫然伫立，标注着一千一百三十米的海拔数字。一旁半截锈蚀角钢歪斜伫立，那是旧时测量架的残骸，如忠诚的卫士，默默守望山野岁岁年年。 ⑦山巅无物挡风，劲吹之下，草穗尽数偏向西南，层层叠叠，翻涌成无边绿浪，与远处丘峦相融。凭栏远眺，眼底风光尽收：绝壁断崖垂直而下，如天地翻开的厚重典籍；连绵丘陵次第走低，澄澈水库、规整梯田、错落村居，铺陈于广袤大地，由近及远，层层延展，最终弥散于天海相接的黛蓝一线。 ⑧立身山巅，山风裹挟海盐与草木的清冽气息。尘世冗杂的烦忧，课业的桎梏，皆被长风涤荡稀释，轻若无物。 ⑨我问老蔡：“日日登临，不觉得乏味吗？” ⑩老蔡捻灭烟头，目光掠过千山万壑：“登山之本，从非抢占一处制高点而已。登顶，是俯身回望来路，看清自己跋涉的每一步；极目远眺前路，明晰天地辽阔、自身所向。身居低处，所见皆是方寸困顿；立于高处，山河尽收眼底，心中方能知进退、明方向。” ⑪此言惊醒梦中人。少时随外祖父登临山脚，畏途不前，外祖父曾告诫：山河从不会轻易馈赠美景，所有风光，皆需亲身跋涉方可撷取。昔日懵懂不解，此刻立于万山之巅，方读懂这句山野智慧。 ⑫静坐片刻，流云漫卷，云影游走于丘陵之上，如巨手轻拂画卷。下山之路较之登顶更为艰险，幸得老蔡伸手相扶，那双粗糙如花岗岩的手掌，予人安稳底气。临别，他嘱我下次绕行南坡，路缓景异。 ⑬行至山门，蓦然回首，步云山已隐匿于午后云雾之中。可我深知，这座辽南奇峰，从来不止是地图上冰冷的等高线。它静默伫立，历经寒暑，接纳每一位跋涉者，抚平每一颗躁动的心，以山河的胸襟，教会世人何为攀登，何为格局。 15. 请根据文章内容，补全下表。 游踪（所至） 所见（景物） 所感（心理/感悟） 北坡林道 松林、杜鹃 ①_______ ②_______ 锈蚀栏杆、裸露岩壁 惊恐、敬畏 一线天 巨石并峙，天如一线 ③_______ 山顶平台 ④_______ 心胸开阔、释然 下山回望 步云山隐入云中 心生顿悟、敬畏山河 16. 从描写角度赏析第⑤段中加点词“蹭”的表达效果。 我敛气屏息，缩身侧肩，缓缓蹭过石壁，青苔浸出的凉意触碰肩头，清冷通透。 17. 从修辞角度赏析第⑦段中加点词“绿浪”的表达效果。 草穗尽数偏向西南，层层叠叠，翻涌成无边绿浪，与远处丘峦相融。 18. 本文是典型的游记散文。请结合第③至第⑦段的内容，判断并分析其主要运用的游记写法，及其作用。 19. 本文与课内梁衡游记《壶口瀑布》笔法、风格相近。请结合具体语句，赏析本文长短句搭配、整散结合的句式特点及表达效果。 【答案】15. ①. 轻松、惬意（或：舒适、悠然） ②. 风坡（或：风坡铁栏段） ③. 紧张、局促（或：小心翼翼） ④. 水泥墩、测量架残骸、无边绿浪、庄河全景（任写两个即可） 16. “蹭”字运用动作描写，精准刻画出“一线天”空间极度狭窄，作者不得不身体紧贴岩壁、缓慢挪动的姿态，生动体现环境的逼仄和作者小心翼翼的心理，画面感极强。 17. 运用比喻的修辞手法，将劲风吹拂下起伏的成片草甸比作翻涌的绿浪，既写出草色浓密鲜亮的静态美，又赋予草丛在风中起伏荡漾的动态感，生动展现出山风浩荡、草海辽阔的壮丽意境。 18. 运用移步换景的写法。作者以游踪为线索，依次描写风坡的险峻、一线天的逼仄、山顶的开阔，条理清晰地展现游览路线，景物随立足点变化而转换，层次分明，让读者有身临其境之感。 19. 全文句式长短结合、整散交错，富有韵律美。 ①短句写险：如“巨石并峙，天如一线”“敛气屏息，缩身侧肩”，节奏急促短促，凸显山路狭窄陡峭的特点，读来惊心动魄； ②长句绘阔：如“连绵丘陵次第走低……最终弥散于天海相接的黛蓝一线”，节奏舒缓绵长，展现山河辽阔的壮景，读来舒展畅快。 行文张弛有度，既契合游览时的情绪变化，又增强了游记的雄浑气势。 【解析】 【导语】本文以登临步云山的行迹为线索，在险峻山势与护林人老蔡的言行交织中，铺展一场关于生命格局的精神跋涉。作者先写北坡入山的幽深花海，继以风坡险径、一线天逼仄的层层递进，渲染攀登之艰；登顶后，以草浪翻涌、村野铺陈的辽远景象，反衬心境之阔。老蔡的箴言，与外祖父的教诲遥相呼应，将自然登临升华为对进退取舍的人生体悟。 【15题详解】 第一空，由第②段可知，北坡林道路况平缓，松荫清凉、杜鹃花海景致优美，行进节奏松弛从容。作者可以边走边欣赏烂漫风光，还能随时停下喘息休整，舒缓的游览节奏搭配秀美的山野景色，让作者内心处于放松愉悦的状态，可概括为：轻松、惬意、舒适、悠然。 第二空，由第③段可知，这一段明确交代游览行进到风坡区域，景物是锈蚀栏杆、裸露岩壁，此处山路艰险、环境雄浑，让作者生出惊恐、敬畏的感受。 第三空，由第⑤段可知，一线天岩壁狭窄局促，仅能侧身通行，空间的压抑感让作者不得不屏住呼吸、收紧身体挪动，精神高度紧绷、行动格外谨慎。狭窄逼仄的环境直接带来局促不安的心理状态。可概括为：紧张、局促、小心翼翼、逼仄不安。 第四空，由第⑥段、第⑦段可知，山顶平台视野开阔，能看到薄草野花、海拔水泥墩、旧测量架残骸，还能远眺随风起伏的草浪、连绵丘陵、水库梯田与村落全景，选取其中任意两处及以上景物填写即可。 【16题详解】 “蹭”属于动作描写，描摹出作者只能贴着石壁、小幅度缓慢移动的动作细节。这个字体现一线天通行空间极度狭窄，无法正常迈步的环境特点，凸显出作者通行时全程小心翼翼、不敢大幅度动作的紧张心态，用词凝练传神，搭建出极强的画面感，让读者能真切感受到一线天的险峻逼仄。 【17题详解】 作者将风吹得连片倒伏起伏的草甸比作“绿浪”，使用了比喻的修辞，既勾勒出成片青草浓密青翠的静态样貌，又借助“浪”的特质写出草丛随风此起彼伏翻涌的动态效果。以海浪翻涌的熟悉景象类比草海，生动烘托出山风强劲、山野视野辽阔壮丽的氛围，让壮阔的山巅景致更有感染力。 【18题详解】 第③段以抵达风坡为立足点，刻画栏杆、岩壁等险峻景物；第⑤段向前行进抵达一线天，更换游览立足点后，转而描写对峙巨石、狭窄通道带来的逼仄观感，景物随行走位置同步切换；第⑥、⑦段写走完一线天抵达山巅平台，视角再次转变，落笔铺写平台草木、远眺的广阔山河，三个段落严格跟随作者登山行进路线依次铺展画面，属于移步换景的写法。作者以自身游踪作为串联全文景物的主线，每变换一处停留地点，就对应描写当地独有的风光，不同地段景致风格反差鲜明，风坡雄浑惊险、一线天压抑狭窄、山顶开阔辽远，层次划分清晰有序，读者可以顺着作者的登山轨迹同步游历步云山各处，获得如同亲临山野观景的阅读感受。 【19题详解】 由第⑤段“巨石并峙，天如一线”“敛气屏息，缩身侧肩”这类短句可知，短促凝练的句式节奏急促紧凑，精准烘托一线天狭窄艰险的环境，贴合作者紧张局促的心境，阅读时能生出惊险紧迫的感受。由第⑦段“连绵丘陵次第走低……最终弥散于天海相接的黛蓝一线”这类长句可知，绵长舒缓的句式可以铺展开辽阔绵长的远景，节奏舒展松弛，适配登顶后豁然开朗的心境。全文长短句穿插、整句散句交错排布，节奏张弛有度，和游览过程中由紧张到释然的情绪起伏相互呼应。句式变化丰富了行文韵律，既凸显山路险境的惊心动魄，又展现山河远景的雄浑舒展，提升了文章的表达气势与文学美感。 （三）（12分） 阅读下面选文，完成小题。 唐宋大诗人诗中的物候 竺可桢 宛敏渭 ①我国古代相传有两句诗说道：“花如解语应多事，石不能言最可人。”但现在看来，石头和花卉虽没有声音和语言，却有它们自己的一套结构组织来表达它们的本质。自然科学家的任务就在于了解这种本质，使石头和花卉能说出宇宙的秘密。正如贾思勰在《齐民要术》里所指出的那样：杏花开了，好像它传语农民赶快耕土；桃花开了，好像它暗示农民赶快种谷子。春末夏初布谷鸟来了，农民知道它讲的是什么话：“阿公阿婆，割麦插禾。”从这一角度看来，花香鸟语都是大自然的语言，重要的是我们要能体会这种暗示，明白这种传语，从而理解大自然，改造大自然。 ②明末的学者黄宗羲说：“诗人萃天地之清气，以月、露、风、云、花、鸟为其性情，其景与意不可分也。月、露、风、云、花、鸟之在天地间，俄顷灭没，而诗人能结之不散。常人未尝不有月、露、风、云、花、鸟之咏，非其性情，极雕绘而不能亲也。”换言之，月、露、风、云、花、鸟乃是大自然的一种语言，从这种语言可以了解到大自然的本质，即自然规律。而大诗人能掌握这类语言的含义，所以能编为诗歌而传之后世。 ③唐白居易十五岁时，曾经写过一首咏芳草的诗：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生……”诗人顾况看到这首诗，大为赏识。一经顾况的宣传，这首诗便被传诵开来。这四句古诗指出了物候学上两个重要规律：第一是芳草的荣枯，有一年一度的循环；第二是这循环是随气候转移的，春风一到，芳草就苏醒了。 ④在温带的人们，经过一个寒冬以后，就希望春天的到来。但是，春天来临的指标是什么呢？这从许多唐、宋人的诗中可以找到答案。李白诗：“东风已绿瀛洲草，紫殿红楼觉春好。”王安石晚年住在江宁，有句云：“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”宋洪迈在《容斋续笔》中指出：王荆公写这首诗时，原作“春风又到江南岸”，经推敲后，认为“到”字不合意，改了几次才下了“绿”字。李白、王安石他们在诗中统用“绿”字来象征春天的到来，到如今，在物候学上，花木抽青也还是春天的重要指标之一。王安石这两句诗的妙处，还在于能说明物候是有区域性的。若把这首诗哼成“春风又绿河南岸”，就很不恰当了。因为在大河以南开封、洛阳一带，春风带来的象征，黄沙比绿叶更有代表性。 ⑤唐宋诗人对于候鸟，也给以极大注意。他们初春留心的是燕子，暮春、初夏注意的在西南是杜鹃，在华北、华东是布谷。如杜甫晚年入川，对于杜鹃鸟的分布，在《杜鹃》诗中说得很清楚：“西川有杜鹃，东川无杜鹃……杜鹃暮春至，哀哀叫其间……” ⑥南宋诗人陆游，在七十六岁时作《初冬》诗：“平生诗句领流光，绝爱初冬万瓦霜。枫叶欲残看愈好，梅花未动意先香……”这证明陆游是留心物候的。他不但留心物候，还用以预告农时，如《鸟啼》诗可以说明这一点：“野人无历日，鸟啼知四时。二月闻子规，春耕不可迟。三月闻黄鹂，幼妇悯蚕饥。四月鸣布谷，家家蚕上簇。五月鸣鸦舅，苗稚忧草茂……”陆游可称为能懂得大自然语言的诗人。 ⑦我们从唐宋诗人所吟咏的物候也可以看出物候是因地而异、因时而异的。换言之，物候在我国南方与北方不同，东部与西部不同，山地与平原不同，而且古代与今日不同。为了了解我国南北、东西、高下不同，古今时间不同而有物候的差异，必须与世界其他地区同时讨论，方能收到相得益彰之效。 20. 本文的说明对象是什么？ 21. 第④段中“若把这首诗哼成‘春风又绿河南岸’，就很不恰当了。因为在大河以南开封、洛阳一带，春风带来的象征，黄沙比绿叶更有代表性。”一句，运用了哪两种说明方法？有什么作用？ 22. 赏析下列句中加点词语的表达效果。 在物候学上，花木抽青也还是春天的重要指标之一。 23. 本文与本学期所学的《大自然的语言》同属事理说明文，兼具科学性与文学性。请结合选文内容任选一个方面简要分析。 【答案】20. 唐宋诗歌中所反映的物候现象及其规律（或：唐宋诗人诗中的物候；唐宋诗词里的物候知识）。 21. 运用了举例子、作比较的说明方法。举将“春风又绿江南岸”改为“春风又绿河南岸”不恰当的具体事例，将江南春天“绿”的特征与黄河以南地区黄沙弥漫的特征对比，具体鲜明地突出了物候现象具有区域性的特点，增强了说服力。 22. “之一”起限制作用，表明花木抽青只是判断春天到来的众多重要指标中的一个，并非唯一判定标准，体现了说明文语言的准确性、严密性。 23. 示例一：具有科学性，语言准确严谨，条理清晰，客观准确地阐释了物候的循环性、季节性、区域性等科学规律；运用“之一”等限制性词语，表述周密严谨，符合科学逻辑。 示例二：具有文学性，语言生动典雅，大量引用唐宋诗词名句，将枯燥的物候知识融入诗情画意中，富有典雅的古典韵味；运用比喻修辞，如将花香鸟语比作“大自然的语言”，生动形象，通俗易懂，极具感染力。 【解析】 【导语】本文阐释了文学作品中蕴含的物候内涵。作者先借古人“石不能言”的认知引出“花香鸟语皆是大自然语言”的观点，继而援引白居易咏草、李白与王安石绘春、杜甫记杜鹃分布及陆游以鸟啼测农时等诸多例子，逐一论证了物候循环往复、随季更替、因地而异及古今变迁的客观规律。 【20题详解】 第①段点明自然风物能够传递物候信息，古人早已从花草飞鸟中读懂物候讯息；第②段提出唐宋大诗人可以捕捉天地间的物候景象，写入诗歌流传下来；第③段分析诗句里蕴藏的物候周期变化知识；第④段阐释物候具有区域性的科学特点；第⑤段体现唐宋诗人对候鸟类物候的细致观察；第⑥段点明诗词可依托物候预告农耕时节；第⑦段总结全文，从各类唐宋诗词里提炼物候随地域、时间变化的多重规律，据此结合文章标题可知，本文说明对象是唐宋诗歌中所反映的物候现象及其规律。 【21题详解】 由第④段可知，作者列举改写诗句的事例，以此佐证江南与中原春日景象的差别，属于举例子的说明方法，同时将江南春日满眼绿意的特点和黄河以南开封、洛阳春日黄沙漫天的景象对照，构成作比较的说明方法，两种说明方法相互配合，清晰地体现出不同地域春天标志性景物完全不同，印证物候具备区域性这一核心科学特点，让抽象的物候差异变得易懂，强化文字说理的可信程度。 【22题详解】 “之一”是限定范围的修饰词语，第④段这句话意在说明花木抽青能够用来判断春天来临，可判定春日到来的参照标准并不仅有花木抽青这一种，文中前文提及东风、草木萌发等都属于春日信号，这个词语明确区分单一事物和同类群体的从属关系，规避了表述绝对化的问题，贴合说明文客观陈述科学知识的写作要求，体现出说明文语言精准周全的特质。 【23题详解】 科学性：由第③至⑥段可知，文中选取的诗词事例贴合真实自然变化，依托诗句推导得出的物候结论都有现实观测作为支撑，读者可以顺着段落脉络理清物候原理，体现文本条理清晰的特点；第④段的“之一”划定了花木抽青的属性边界，说明判定春天到来的参照标准并不只有这一种，避免了表述走向绝对化，用词严谨，词语修饰足以体现作者陈述知识时审慎客观的写作态度。 文学性：原文第①至⑦段大量摘录白居易、王安石、杜甫、陆游等唐宋名家经典诗作，以古典诗词作为解读物候的切入点，富有古典美感，消解说明文本身枯燥乏味的阅读感受，不同题材、不同时期的诗词丰富文章内容，多样的诗句素材让科普文本拥有浓厚雅致的文学氛围，和物候知识结合后，兼顾说理功能与文字美感；第①段把天地间随时序变化的花鸟风物比作可供解读的自然语言，运用比喻把看不见、摸不着的物候讯息转化为读者熟悉的语言形象，降低普通读者理解专业知识的门槛，让文章具备更强的阅读感染力。 四、写作（50分） 24. 按要求作文。 成长的路上，世界给予我们的不全是鲜花和掌声。有时候，它会赠予我们“一场病”，让我们懂得健康的重要；有时候，它会赠予我们“一场空”，让我们学会珍惜拥有。那些看似糟糕的经历，往往藏着最珍贵的成长密码。 请以“最珍贵的成长密码”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 最珍贵的成长密码 这个春天，我经历了一场巨大的打击。 为了那次作文比赛，我准备了整整两个月。我读了很多书，摘抄了很多好词好句，反复修改了好几篇稿子。我觉得自己准备得很充分了，信心满满地走进了考场。可比赛的题目很陌生，和我准备的任何一个方向都不一样。我手心全是汗，脑子里一片空白。我试着在草稿纸上写了几行，又划掉了；再写几行，又觉得不对。时间一分一秒地过去，我只能胡乱写了一篇交了上去。结果可想而知，我连安慰奖都没有拿到。 得知结果的那天，我把自己关在房间里，把妈妈的关心和热腾腾的晚餐关在门外。我把那些准备了两个月的稿子翻出来，一张一张地撕碎。准备了那么久，却输得这么惨。那些读过的书、背过的句子、熬过的夜，全都白费了。我趴在桌上，眼泪不争气地流了下来。 妈妈敲了几次门，我都没有开。她在门外沉默一会儿，然后轻声说：“失败不是坏事，它是在告诉你，你还有哪里不够好。”这句话如惊雷一般在我脑海里炸开。是啊，我以为自己准备得很充分，可实际上，我只是在“准备”而已——我背了很多模板，却没有真正提升自己的写作能力；我记住了很多好词好句，却没有学会如何灵活运用。我把比赛的胜负看得太重，反而忽略了最重要的东西：写作本身。 从那以后，我不再追求那些表面的东西。我开始老老实实地写日记，记录每天的所见所闻所想。我不再背模板，而是学着用自己的语言去表达。慢慢地，我发现自己的写作水平真的提高了——不是提高了多少分，而是我能写出真正属于自己的东西了。 如今回想起来，那次失败是我成长路上最珍贵的礼物。它让我明白，有时候先走弯路，才能找到正确的方向。有时候先经历失败，才能真正学会如何成功。而那些让你痛苦的经历，往往藏着最珍贵的成长密码——它们不会直接给你答案，但它们会教会你如何去找到答案。 如今再遇到挫折，我不再自暴自弃，也不再逃避。因为我知道，每一次失败，都在告诉我，我该从哪个方向，向那个更好的自己迈出一步。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “成长密码”并非光鲜的成功与顺遂，而是那些失意、受挫、遗憾、低谷的特殊经历，让人醒悟、沉淀、蜕变，是助力人生进阶的内在密钥。“最珍贵”强调这份经历独一无二、价值深远，对自我成长影响深刻。需选取自身低谷、受挫、遗憾的真实经历，从负面境遇中提炼正向成长感悟，挖掘经历背后的成长内涵，明白困境、坚持、珍惜、沉淀的深层意义。可立意“低谷淬炼心性，挫折解锁成长”；可立意“学会珍惜当下，遗憾促人成熟”；可立意“褪去浮躁，静守本心，方得始终”。 二、选材构思。 记叙文可写学习心浮气躁、急于求成，失利后摒弃浮躁、踏实复盘、夯实基础，读懂稳进胜过急进、沉淀方有收获；曾漠视家人的陪伴、忽视日常的温暖，总以为来日方长，直到遭遇离别、错过陪伴、留有遗憾，才明白要珍惜当下、把握眼前，学会感恩陪伴、善待生活；遇事轻言放弃，面对挑战胆怯退缩，看似轻松避挫，实则原地踏步，在失意和碰壁中读懂直面困境、不惧风雨、勇于突破才是助力自我进阶的珍贵成长密码。构思上，可用错题本、奖状等见证自己失意与蜕变的物象切入，借物象引出成长经历；然后先写遭遇挫折、失意落空、陷入低谷的过程，再以师长的点拨、书中的哲理、自我反省等契机引入转折，描写从颓废迷茫到幡然醒悟的转变瞬间，开始正视不足、调整心态、踏实改变。通过自我反思、默默坚持、稳步深耕，慢慢走出低谷、摆脱困境，点明困境磨砺心性、低谷助力成长，是人生最珍贵的进阶密钥。结尾回扣开头物象，首尾呼应，总结感悟，表明未来不惧低谷、不畏挫折、向阳而生的决心。 议论文的道理论据可引用“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，事实论据可写苏轼一生屡遭贬谪却在逆境中沉淀心境、豁达处世、深耕诗文，终成千古文豪；江梦南自幼失聪，以顽强毅力对抗困境、笃行不怠，在一次次磨砺中突破自我，最终圆梦名校；樊锦诗扎根大漠，面对艰苦环境、枯燥生活与重重困境，在逆境中坚守初心、深耕文物保护事业，于平凡困境中成就不凡。构思上，开篇可先简要阐释顺境安逸、逆境成才的辩证关系，也可直接亮明论点——正视失意、直面坎坷，方能在磨砺中突破自我、收获进阶；论证部分可设置多个分论点，如“挫折磨砺心性，苦难是淬炼成长的基石”“低谷孕育转机，坚守是解锁成长的密钥”“逆境成就高度，磨砺是人生进阶的密码”，结尾总结全文，重申中心论点，呼吁青年当在挫折中沉淀、在坚守中突破，以磨砺淬炼自我。 25. 阅读下面选自八年级下册《马说》的材料，按要求作文。 “世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。” 韩愈借千里马的遭遇，表达了对人才被埋没的愤懑。而在当下，许多人认为，与其等待伯乐，不如主动展现自我；也有人认为，真正的才华不需要喧嚣，沉默自有千钧之力。 上述材料引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 不必待伯乐，自赴千里途 生活中，不少人将他人的赏识与机遇当作成才的先决条件，总执着于等待被看见、被提携、被认可。可时代从不会为被动等待者驻足，真正的强者从不等风来，而是自我赋能，奔赴属于自己的辽阔远方。 真正的才华，从不靠他人定义，而靠岁月沉淀扎根。很多人困于“无人知晓”的内耗，空有才华却止步不前，殊不知，赏识是偶然的馈赠，积淀是永恒的底气。没有伯乐的追捧，才华不会消散；唯有懈怠与盲从，才会让天赋彻底凋零。画师张大千深耕笔墨技法，常年隐居潜心创作，未曾刻意寻求名家赏识，在无人关注的岁月里，他日复一日打磨画技，终以独树一帜的画风惊艳画坛。真正的强者，是靠日积月累的沉淀，绽放自己的光芒。 静待伯乐是被动依附，主动求索方为成长真谛。人一味守株待兔、坐等赏识，终将被时代浪潮淘汰。机遇只会留给主动进取、敢于突破的人。“中国天眼之父”南仁东，毕生深耕天文领域，无人看好深空探测事业，更无所谓的“伯乐”为他铺路。但他主动奔走调研、攻坚克难，亲手铸就国之重器。倘若他困于无人赏识的困境，消极等待机遇降临，便不会有天眼凌空、俯瞰星河的传奇。真正的千里马，从不坐等引路之人，而是敢于自己开辟前路。 不困于他人认可，方能守住本心、行稳致远。过度渴求外界的赞誉与肯定，极易被世俗评价裹挟，在追逐虚名中迷失方向、敷衍成长。若得赞誉便沾沾自喜，无人关注便消极懈怠，活在他人的眼光里，只会白白消耗自身天赋与时光。真正的成长姿态，是不慕浮华、不惧沉寂，无论身处喧嚣还是无人问津的角落，都能坚守热爱、脚踏实地、持之以恒。青年学子的成长亦是如此，不必执着一时的得失与荣光，而应潜心打磨学识、淬炼心性、沉淀自我，在默默坚守中积蓄力量，在主动求索中步步精进。 不必依附外界荣光，自我深耕即是锋芒。愿我辈青年立足本心、精进不休，以己为舟、以勤为桨，独自奔赴属于自己的千里山河、璀璨前程。 【解析】 【详解】一、审题立意。 材料由古文“千里马常有，而伯乐不常有”的人才埋没之憾，延伸出思考：千里马纵使有才，若无伯乐赏识，终将埋没平凡，道出机遇稀缺、人才被埋没的千古遗憾；新时代不必被动等待他人赏识，主动破局、勇敢展示、深耕自我、默默蓄力皆是成长正道。等待伯乐是外因机遇，成就自我是内因根本，真正的优秀，要么勇于自荐、主动发光，要么静心沉淀、厚积薄发。行文必须体现辩证思考，摒弃抱怨人才被埋没、慨叹没有机遇的浅层立意。可立意“无需静待伯乐，自当策马生辉”；可立意“不怨无人赏识，只争自我成长”；可立意“机遇可遇不可求，自强永远是底牌”。 二、选材构思。 记叙文可写能力强却性格内敛，总等待老师点名、他人发现，后来主动举手、大胆展示，在一次次突破中收获认可，读懂主动发光的意义；可写自己有独到思路、实用方法，却在团队合作中习惯性沉默退让，在一次主动建言中证明自我，领悟青年当主动破局、自成锋芒；可写在无人关注的角落默默积累、踏实精进，在关键时机厚积薄发、惊艳众人，印证沉默自有千钧之力，深耕自有万丈光芒。构思上，可用未展示的文稿、密密麻麻的笔记为切入点，物象承载着自己默默深耕却从不展露的过往，借物象引出成长经历；然后先记叙自己从前内敛胆怯、甘于沉默的状态，刻画长期无人关注的失落心境，再引入转折觉醒，在某次师长点拨、自己错失机会后幡然醒悟，开始专注自我提升、主动把握机遇，最后，在实践中收获认可、提升能力、增长自信，点明与其静待他人赏识，不如深耕自我、主动发光。结尾升华立意，表达将于沉静处深耕，于机遇处绽放，以少年锐气赴万丈前程的成长决心。 议论文的道理论据可写“君子藏器于身，适时而动”“天行健，君子以自强不息”，事实论据可写苏炳添遭遇年龄瓶颈、技术局限，不被外界看好，他不坐等机遇垂青，而是主动突破自我、改良技术、打磨状态，刷新亚洲纪录，证明真正的成长从来都是自我成就而非他人成全；杨绛一生潜心治学，不追逐名利，无需刻意寻求外界认可，以扎实学识与沉静风骨自成格局。构思上，可简要辨析古今成才差异，也可直接点明论点——真正的成长在于自我深耕、主动精进，无需外力赏识与加持；论证部分可设置多个分论点，如“坐等伯乐终致埋没，被动等待是成长最大桎梏”“主动奔赴方得绽放，勇于展示是成才的底气”“在静默深耕中进步，自我精进是终极伯乐”，结尾总结全文，重申中心论点，呼吁青年当以深耕为基、以主动为翼，自做人生伯乐，不负韶华、不负己才。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $