2025-2026学年六年级语文下学期毕业考前预测卷（九）（统编版）

**基本信息** 以“成长·起航”为主题，整合传统文化、革命文化与生活实践，通过阅读号召、红色经典等情境，综合考查语言运用、思维能力与文化自信，适配六年级毕业考要求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识运用|4题/32分|拼音、汉字、词语辨析、古诗文默写|结合习近平爷爷阅读号召设题，如读书会宣传语选择，强化文化自信与语言实践| |阅读理解|3题/33分|文言字词、非连文本信息提取、现代文概括|小古文《割席断交》传承传统美德，非连文本“生物钟”渗透科学思维，现代文“儿童发明”激发创新意识| |综合实践|1题/8分|红色诗词、革命英雄事迹|要求写红色诗词、仿写革命英雄赞语，强化革命文化传承| |习作|1题/25分|叙事表达|以“真情”为题，引导结合成长经历表达真实情感，提升审美创造能力|

六年级语文下学期毕业考前预测卷(九) 建议用时：90分钟 分值:100分 六年级开展了“成长·起航”主题活动，请你一起参加吧！ 任务一：知识能力与运用 一、读下面的语段，完成练习。(12分) 习近平爷爷在首届全民阅读大会中发出号召(zhāo zhào)：希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。 当你①gū dú时, 书是忠实的伴侣, ②chè dǐ驱散你的③jì mò; 当你④yōu shāng时,书是贴心的知己,给你温暖的⑤fǔ wèi;当你茫然时,书是精神的导师,为你⑥bō yún jiàn rì。 同学们，开始读书吧！把读书当(dàng dāng)作一种习惯、一种生活方式，请你们立志为中华民族伟大复兴而读书，(积累 积蓄)蓬勃力量，(修筑 筑梦)美好未来。 1、用“√”选出加点字的正确读音。(2分) 2、根据拼音，写出词语。(6分) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 3、根据语境，用“√”选出恰当的词语。(2分) 4、同学们准备开展班级读书会，下列句子作为读书会宣传语最恰当的一项是( )。(2分) A.尺有所短，寸有所长。 B.读书破万卷，下笔如有神。 C.与朋友交，言而有信。 D.克勤于邦，克俭于家。 二、在括号中填入表示“看”的意思的词语。(4分) 1、这里的书太多了，稍微( )一下，就得花半天时间。 2、我要把这个长满红锈的鱼钩送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来( )它。 3、人们乘舟荡漾在西湖上，( )着如画的美景，真是心旷神怡。 4、老师走进教室，( )四周，笑着说：“打扫得真干净。” 三、按要求完成句子练习。(8分) 1、注意例句中的加点部分，从下面字词中选择一个，仿写句子。(2分) 小：这个房间还没有巴掌大，怎么住得下三个人呢? 饿 瘦 累 高 喜欢 盼望 2、请选择下面的生活情境，对图中的景物进行描写，表达符合情境的心情。(3分) 演讲比赛得了一等奖 运动会没得到理想的名次 3、我的心剧烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。(从“高兴” “激动”“紧张”这几个词语中选择一个仿写句子，运用上神态描写、动作描写)(3分) 四、根据所学知识填空。(8分) 1、我国是诗词的宝库，文人墨客常借景抒情、托物言志。王安石《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸， ”借春风明月抒发对故乡的深切思念；黄庭坚《清平乐》中“ ?除非问取黄鹂”，借寻觅春的踪迹，含蓄传达出对春光易逝的惋惜与怅然。 2、古诗短小精悍却意境深远：李贺用“ ， 快走踏清秋。”来表达自己渴望建功立业却不被赏识的愤慨；“ ，事非经过不知难。”告诉我们要多读书，多积累知识，多实践，多取得真知。“树欲静而风不止， 。”告诫我们要及时孝敬和陪伴父母、长辈。 3、古诗中有不少描写中国传统节日的诗，如写寒食节的“ ，寒食东风御柳斜”；描写七夕节的“终日不成章， ”；描写中秋节的“今夜月明人尽望， 。” 任务二：阅读理解与感悟 五、阅读小古文，完成练习。(10分) 割席断交 管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉①而掷去之。又尝同席②读书，有乘轩冕③过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” 【注释】①捉：持，握。②席：席子，供坐卧铺垫的用具。③轩冕：这里指高官。 1、解释下列加点的字词。(4分) (1)华捉而掷去之： (2)又尝同席读书： (3)宁读如故: (4)歆废书出看： 2、下列对“之”字的理解不同于其他三项的是( )。(2分) A.华捉而掷去之。 B.锺子期听之。 C.有一牧童见之。 D.三到之中，心到最急。 3、结合注释，用自己的话解释下面这句话。(2分) 宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” 4、我能从“管挥锄与瓦石不异”和“宁读如故”中感受到管宁是一个 的人。(2分) 六、非连续性文本阅读。(10分) [材料一] 人身上有没有“生物钟”呢?回答是肯定的。夜晚，大脑皮层已经进入休眠状态，你如果马上上床睡觉，第二天早上不用人叫，也会准时醒来。可是你如果勉强打起精神，还在灯下复习功课，就会给大脑皮层带来很大的负担。长此以往，不仅会降低学习效率，更重要的是拧乱了身上的“钟”，还会导致大脑皮层病理性变化。 再如，吃饭也是受“生物钟”控制的。有些人以为自己身体好，早吃晚吃没关系，所以不按时吃饭。其实，到了该吃的时候，身上的“生物钟”已把消化液准备好了，并对胃肠壁的细胞起刺激作用。因此，长期不正常吃饭，饱一顿饿一顿，会得胃病。 在生物钟的调控下，人体的基础代谢、体温变化、血糖含量、激素分泌等功能都有规律。选取最佳时间给药治疗，有助于提高疗效，减少不良反应的发生。 生物钟的作用是如此强大，因此，如果我们想要健康的身体，千万不要拧乱了身上的“生物钟”。 (选自《不要拧乱这座“钟”》，有删改) [材料二] 如果环境突然发生剧烈的变化，会影响我们的生理节律。比如，坐飞机跨时区旅行会让我们感受到时差带来的痛苦反应。当你的身体告诉你现在是凌晨五点，但是当地时间是上午十点的工作时间，身体就很容易出现不适的反应。时差会影响人们在工作中的表现。除了跨越时区的数目，旅行的方向也是重要的因素。向东旅行的时差会比向西旅行的时差导致更大的不适。 (选自《为什么出国旅行需要倒时差》，有删改) [材料三] 地区 生 物 生物钟现象 中美洲的危地马拉 鸟 每过三十分钟就会“叽叽喳喳”地叫上一阵，而且误差只有15秒，被当地居民称为“鸟钟”。 非洲 虫 每过一小时就变换一种颜色，被称为“虫钟”。 南美洲的阿根廷 野花 每到初夏晚上八点左右便纷纷开放，被称为“花钟”。 —— 细菌 精确程度令人称奇。 1、以上材料的主题是 。(2分) 2、阅读材料，依次概括三则材料介绍的内容。(3分) 材料一： 材料二： 材料三： 3、小李想了解小动物身上的“生物钟”现象，制作一张科学手抄报，他最应该关注的部分是材料 。(1分) 4、材料一表达的中心意思是( )。(2分) A.人身上有没有“生物钟”呢? B.科学家对“生物钟”研究不足。 C.睡觉、吃饭都受“生物钟”控制。 D.不要拧乱了我们身上的“生物钟”。 5、下列不符合材料三对生物钟现象描述的一项是( )。(2分) A.微小的细菌也具有生物钟，其精确程度令人惊奇。 B.南美洲的阿根廷有一种野花，它的“花钟”是一年四季的夜里八点左右。 C.非洲有一种报时虫每过一小时就变换一种颜色，被称为“虫钟”。 D.中美洲的危地马拉有一种鸟，每隔三十分钟就会鸣叫一阵，被称为“鸟钟”。 七、现代文阅读理解。(13分) 儿童的奇想与发明 任何一项发明创造都离不开创造灵感。 而孩子们天真无邪的问题和常人眼中的“异想天开”，在发明者看来却是创造的源泉。 1821年的一天，德国有个农家女孩拿着妈妈的木梳在家门口玩耍。玩腻了，她想出个新花样：找来两张纸片，一上一下贴在木梳上，把它放在唇边，谁知竟呜哩呜哩吹出声了。 一个叫布希曼的音乐家路过，被这奇妙的声音吸引住了。他仔细观看了女孩的“杰作”，回家后，综合女孩的木梳、中国古笙和罗马笛的发音原理，制成了第一支口琴。 无独有偶，听诊器的发明灵感也来自儿童。 一次，法国医生雷奈克到一位患心脏病的贵妇家去诊病。 由于病人过于肥胖，传统的叩诊法无法测得准确的心率，又不便直接用耳朵贴在患者胸部听诊，医生十分为难。 回家的路上，他看到一群孩子在一根圆木的一头用针刮划，而另一群孩子把耳朵贴在另一头。 出于好奇，他凑上前去，竟清楚地听到了圆木那头的声音。 这件事启发了雷奈克，不久，听诊器问世了。 一次性成像照相机是美国人兰德的发明，提醒他进行这项研究的是他的小女儿。 一天，兰德和女儿去公园游览。他给女儿拍了许多照片，拍完后，孩子急切地向爸爸要照片。孩子的要求促使兰德花了好多年工夫研究一次性成像问题，终于在1947年成功地研制出一次性成像照相机。 非裔美国人毕寇是位身手不凡的机械师。他的儿子是个报童，整日奔波送报，脚踏车上的链条常常脱落，儿子为此十分苦恼。 于是，毕寇用塑胶做了些齿轮，再用木工工具加工，给孩子造了世界上第一辆“两轮传动”的脚踏车——用踏板的力量同时带动两个轮子，这种车能畅行于郊外崎岖的小径。 与前几位相似，发明隐形眼镜的比斯特得益于儿子的恶作剧。一天，他正聚精会神地读报，突然，鼻梁上的眼镜被调皮的小儿子打落在地。 比斯特正要发火，小儿子却拾起碎镜片，贴在眼前大叫起来。 比斯特拿过镜片，果然看到了地上爬行的蚂蚁，他灵机一动，既然碎镜片可以脱离镜架看东西，把它装在眼球上，看东西不是更方便吗?就这样，隐形眼镜诞生了。 在日常生活中，到处都有发明创造的契机。发明并不是件高深莫测的事儿。我们今天的许多“文明的奇迹”，最初都源自儿童的创造、发现与奇想。 只要拥有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛，你也可以成为一个小发明家。 1、联系上下文，解释下列词语。 (2分) (1)无独有偶: (2)契机: 2、文中的加点词语“杰作”是指什么?(2分) 3、文章采用了“ ”的结构。请你根据文章内容将思维导图填写完整。 (6分) 4、中孩子们天真无邪的问题和常人眼中的“异想天开”，相信你也有类似的经历，选择一个印象最深的，用几句话写一写。 (3分) 任务三：选材构思与表达 八、综合实践。(10分) 新华小学六年级开展以“中华少年当自强”为主题的综合性学习，请你踊跃参加。 1、红色诗词鼓舞人心。请你写出两句自己收集的红色诗词。(2分) 2、革命事迹激励前行。仿照示例，写写自己熟悉的革命英雄。(3分) 例：刘胡兰，你短暂而辉煌的一生，在我们心中树立起永不磨灭的丰碑。 , 。 3、红色经典必须传承。在你读过的红色故事中，哪个人物给你留下了深刻的印象? 针对这个故事你有什么心愿? 想一想，写一写。(5分) 九、习作。(25分) 成长的过程中我们经历了许多，有快乐、有甜蜜，有温暖，有泪水、也有悔恨……请以“真情”为题目，写一篇作文。 要求：①把事情写具体，表达真情实感；②不少于450字。 参考答案 一、1、zhào dàng 2、孤独 彻底 寂寞 忧伤 抚慰 拨云见日 3、积蓄 筑梦 4、B 二、1、浏览 2、瞻仰 3、欣赏 4、环顾 三、1、饿 我已经一天没吃东西了，感觉自己能吃下一头牛。 2、演讲比赛得了一等奖——今天，我在全校的演讲比赛中得了一等奖。回家的路上，天空下起了小雨，雨丝轻轻柔柔地落在我的脸上，清清凉凉的，好舒服。柳枝和花儿全都沐浴在雨中，它们精神饱满，张着小嘴，大口大口地吮吸着甘甜的雨水。两只燕子在微风中，伴着小雨滴敲响的鼓点，嘹亮地唱着春天的赞歌。 3、高兴：看到爸爸手中的礼物，妹妹顿时喜笑颜开，高兴得一蹦三尺高。 四、1、明月何时照我还 春无踪迹谁知 2、何当金络脑 书到用时方恨少 子欲养而亲不待 3、春城无处不飞花 泣涕零如雨 不知秋思落谁家 五、1、(1)扔。(2)曾经。(3)以前。(4)放下书。 2、D 3、管宁割断席子和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。” 4、淡泊名利、不慕权贵 六、1、生物钟 2、材料一：介绍人体生物钟的作用，指出拧乱生物钟会危害健康，呼吁不要拧乱人体生物钟。 材料二：说明环境剧烈变化会影响生理节律，跨时区旅行的时差会带来身体不适，且向东旅行不适更明显。 材料三：列举不同地区多种生物的生物钟现象，体现生物生物钟的精准性。 3、三 4、D 5、B 七、 1、(1)虽然罕见，但是不止一个，还有一个可以成对儿。文中指口琴发明的灵感来自儿童这件事虽然罕见，但还有听诊器的发明灵感也来自儿童。 (2)事物转化的关键。文中指生活中到处都有发明创造的机会。 2、是指女孩用两张纸片一上一下贴在妈妈的木梳上，能吹出呜哩呜哩的声音的玩具。 3、总一分一总 孩子们天真无邪的问题和常人眼中的“异想天开”，在发明者看来却是创造的源泉 医生雷奈克从孩子们的圆木游戏中得到灵感发明了听诊器 兰德因女儿的需求发明了一次性成像照相机 比斯特因儿子的恶作剧得到灵感发明了隐形眼镜 只要拥有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛，你也可以成为一个小发明家 4、小时候，我总是好奇为什么天空是蓝色的。有一次，我突发奇想，认为如果能制造一种特殊的气球，里面充满不同颜色的气体，把它们释放到空中，也许就能改变天空的颜色。 八、1、①面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。 ②雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 2、董存瑞 你用自己的生命燃起了胜利的号角，你是我们心中最可爱的人 3、小英雄雨来。我的心愿是好好学习，掌握更多的知识，将来报效祖国，让我们的祖国更加强大。 九、 真情 ‌‎在我的记忆深处，有一段关于真情的回忆，每每想起，心中都会涌起一股暖流。‌‎ ‌‎那是一个寒冷的冬天，我在上学路上不小心摔倒了，膝盖擦破了一大块皮，疼得我眼泪在眼眶里直打转。这时，一位路过的阿姨看到了，她急忙跑过来，蹲下身子查看我的伤口。她的眼神里满是关切，轻声问我：“小朋友，疼不疼啊？”我忍着疼点了点头。阿姨毫不犹豫地从包里拿出一片创可贴，小心翼翼地帮我贴在伤口上，说：“这只是小伤，不过要小心点哦，下次走路可别跑那么快了。”我感激地看着阿姨，阿姨微笑着摸了摸我的头，说：“快上学去吧，别迟到了。”我向阿姨道了谢，然后一瘸一拐地向学校走去。‌‎ ‌‎那片创可贴不仅贴在了我的伤口上，更贴在了我的心上。阿姨的关心就像冬日里的暖阳，温暖着我。这件事虽然很小，但却充满了浓浓的真情，让我懂得了人间处处有温情，只要我们用心去感受。‌‎ 学科网（北京）股份有限公司 $