2025-2026学年六年级语文下学期期末毕业考前预测卷（统编版）

**基本信息** 小升初语文综合能力提高卷立足文化传承与生活实践，通过校园美食节、传统节日探究、老柿树叙事等真实情境，融合语言基础、阅读赏析、实践创新与写作，全面考查文化自信、语言运用、思维能力及审美创造。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|8题/28分|字音字形、网络流行语、古人名与字、诗句默写、提示语设计等|结合“校园美食节”情境考查语言运用，以“孝”字演变渗透文化自信| |阅读理解|2篇/32分|小古文（孟母三迁）、现代文（老柿树）|通过孟母三迁探讨环境育人，借老柿树叙事培养审美创造与情感体验| |综合实践·创新题|1题/10分|传统节日对联、文化卡片、活动设计|跨学科任务，如节日美食分享会设计，提升思维能力与实践创新| |写作|1题/30分|情境化记叙文（我的小仪式）|以《小王子》名言引入，引导学生从生活细节挖掘情感，强化语言运用与审美表达|

小升初语文综合能力提高训练卷 （全版本通用 · 提高卷） 考试时间：90分钟 满分：100分 一、积累与运用（共28分） 1. 阅读下面这段"校园美食节"宣传语，根据拼音写出相应的汉字，给加点字选择正确的读音。（4分） 初夏的校园，风里①yùn niàng（ ）着栀子花香。美食节现场人头②cuán dòng（ ）：金黄的芝士红薯在烤盘上发出"滋滋"的声响，酸辣粉的麻、辣、鲜、香直冲鼻腔，手工冰粉上的山楂碎和葡萄干在阳光下闪着③晶莹（A.jīng yíng B.jīn yín）的光。同学们端着餐盘④徘徊（A.pái huí B.pái huái）在各个摊位前，为自己喜欢的美食投上宝贵的一票。 ①__________ ②__________ ③__________ ④__________ 2. 下列句子中加点的网络流行语，使用最恰当的一项是（ ）（3分） 1. A. 这次运动会我们班获得了团体总分第一名，班主任说我们真是"YYDS"，永远的神。 1. B. 小明上课总是积极举手回答问题，老师夸他是"显眼包"，大家要向他学习。 1. C. 面对老师的批评，他诚恳地说："老师，我一定'破防'，认真改正错误。" 1. D. 这道数学题太难了，我和同桌研究了半天才终于"躺平"，做出来了。 3. 古人的"名"与"字"往往意义相关。请根据示例，推断下列古人的字，并将选项填入相应括号中。（3分） 示例：岳飞，字鹏举——"飞"与"鹏举"意义相关 ① 诸葛亮，字（ ） ② 韩愈，字（ ） ③ 苏轼，字（ ） A. 退之 B. 子瞻 C. 孔明 4. 请根据语境，在横线上填入最恰当的诗句。（4分） 四季轮转，诗人笔下的风景各不相同： 早春时节，韩愈看到"天街小雨润如酥，____________________"的朦胧； 盛夏时分，杨万里欣赏"接天莲叶无穷碧，____________________"的绚烂； 秋风起时，杜牧感叹"停车坐爱枫林晚，____________________"的热烈； 冬雪飘落，岑参惊见"忽如一夜春风来，____________________"的奇景。 5. 生活处处有语文。请你为校园里的这些地方设计一条温馨提示语，要求语言简洁、有感染力，每条不超过15字。（4分） （注意：不得使用"禁止""不准"等命令式词语） ① 图书馆：________________________________________ ② 草坪边：________________________________________ ③ 洗手池：________________________________________ ④ 食堂窗口：______________________________________ 6. 下面是某同学整理的"文学文化常识"笔记，其中有两处错误，请找出来并改正。（4分） 1. ①《论语》是儒家经典著作，记录了孔子及其弟子的言行，与《大学》《中庸》《孟子》合称"四书"。 1. ② 古代称谓中，"令尊"是对别人父亲的尊称，"家严"是对自己母亲的谦称。 1. ③《西游记》是我国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者是明代的吴承恩。 1. ④ 中秋节是我国传统节日，又称团圆节，有赏月、吃月饼、登高、赏菊等习俗。 1. ⑤ "唐宋八大家"包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。 第______句有误，改正：________________________________________ 第______句有误，改正：________________________________________ 7. 把下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ）（3分） 1. ① 真正的好书，从来都是越读越厚的。 1. ② 初读时，我们可能只看到了表面的故事。 1. ③ 好书值得反复品读，每一遍都会有新的收获。 1. ④ 再读时，我们会读出作者藏在文字背后的深意。 1. ⑤ 到最后，我们会把书中的智慧融入自己的生命。 A. ③①②④⑤ B. ①②④⑤③ C. ③②④⑤① D. ①③②④⑤ 8. 观察下面"孝"字的字形演变，结合"孝"的本义，说说你对"孝"的理解。（3分） （甲骨文"孝"字像一个孩子搀扶着老人的样子） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 二、阅读理解（共32分） （一）小古文阅读（12分） 孟母三迁 邹孟轲之母也，号孟母。其舍近墓。孟子之少时，嬉游为墓间之事，踊跃筑埋。孟母曰："此非吾所以居处子。"乃去，舍市旁。其嬉游为贾人炫卖之事。孟母又曰："此非吾所以处吾子也。"复徙居学宫之旁。其嬉游乃设俎豆，揖让进退。孟母曰："真可以处居子矣。"遂居。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。君子谓孟母善以渐化。 （选自《列女传》，有删改） 【注释】①俎豆：古代祭祀用的礼器。②揖让进退：即打拱作揖、进退朝堂等古代宾主相见的礼仪。③渐化：逐渐教化。 9. 解释下列句中加点的词。（4分） ① 其舍近墓（ ） ② 乃去，舍市旁（ ） ③ 复徙居学宫之旁（ ） ④ 及孟子长（ ） 10. 用现代汉语翻译下面的句子。（4分） ① 此非吾所以居处子。 _____________________________________________________________________ ② 君子谓孟母善以渐化。 _____________________________________________________________________ 11. 孟母三次搬家的原因分别是什么？请用自己的话简要概括。（2分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 12. 现在很多家长为了孩子上学，花费巨资购买"学区房"，你是否赞同这种做法？请结合本文谈谈你的看法。（2分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （二）现代文阅读（20分） 老柿树 ① 我家门前有一棵老柿树，据爷爷说，他小时候这树就已经这么粗了。 ② 柿树的树干是黑褐色的，粗糙得像爷爷布满老茧的手掌，一道道裂纹深深浅浅，藏着岁月的秘密。它的枝干向四面八方伸展着，像一把巨大的伞，撑在我家门前的空地上。春天的时候，柿树会开出小小的、淡黄色的花，藏在绿叶中间，不仔细看根本发现不了。花落了，就结出一个个青绿色的小柿子，像一颗颗绿色的玛瑙，藏在叶子后面探头探脑。 ③ 夏天的柿树是我们的乐园。树叶长得特别茂盛，层层叠叠的叶子把阳光剪得碎碎的，在地上投下斑驳的光影。我们几个孩子总爱在树下写作业、玩游戏，奶奶就搬个小竹椅坐在树下做针线活。偶尔有风吹过，树叶"沙沙"作响，像是谁在低声讲着古老的故事。这时候，奶奶就会停下手里的活，给我们讲她小时候的事，讲这棵老柿树见证过的那些风雨岁月。 ④ 最让人期待的是秋天。秋霜一打，柿子就慢慢变红了。先是一个个像小灯笼似的挂在枝头，后来红得越来越透亮，远远望去，像是满树都缀着红宝石。这时候，爷爷就会搬来梯子，拿着长竹竿去摘柿子。我们几个孩子在树下仰着头，眼巴巴地望着，时不时伸手去接爷爷递下来的柿子。刚摘下来的柿子还带着霜，硬硬的，咬一口涩得直皱眉。奶奶会把它们和苹果放在一起，捂在瓦缸里。等上十天半个月，柿子就软了，剥掉薄薄的皮，吸一口，甜丝丝的汁水顺着喉咙流下去，那滋味，是任何糖果都比不了的。 ⑤ 冬天来了，柿树的叶子落光了，只剩下光秃秃的枝干，在寒风里站成一幅水墨画。下雪的时候，树枝上积满了雪，像是开满了白色的花。爷爷说，这树在攒着力气呢，等明年春天，又会冒出新芽来。 ⑥ 去年我考上了城里的中学，要离开老家了。临走前，我站在老柿树下看了很久。它还是那样静静地站着，像一位沉默的老人，看着我长大，又看着我离开。爷爷摘了满满一兜柿子塞到我包里，说："到了城里，想吃家里的柿子了，就给爷爷打电话。" ⑦ 如今，我在城里的超市里也能买到柿子，一个个包装精美，又大又红，可我总觉得，它们都不如老家老柿树上结的柿子甜。我常常在梦里回到老家，回到那棵老柿树下，风一吹，树叶沙沙响，奶奶坐在竹椅上，笑着朝我招手…… 13. 文章围绕"老柿树"写了哪几件事？请简要概括。（4分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 14. 请从修辞的角度赏析第②段中画线的句子。（4分） "花落了，就结出一个个青绿色的小柿子，像一颗颗绿色的玛瑙，藏在叶子后面探头探脑。" _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 15. 第③段中说"奶奶就会停下手里的活，给我们讲她小时候的事，讲这棵老柿树见证过的那些风雨岁月"，请你发挥想象，说说老柿树可能见证过哪些"风雨岁月"？（3分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 16. 为什么作者说城里超市里的柿子"都不如老家老柿树上结的柿子甜"？（4分） 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请以"属于我的小仪式"为题，写一篇记叙文。 要求： 1. 内容具体，有真情实感； 1. 不少于400字； 1. 文中不得出现真实的人名、校名、地名； 1. 书写工整，卷面整洁。 参考答案及评分标准 一、积累与运用（共28分） 1. （4分）①酝酿 ②攒动 ③A ④B（每空1分） 2. （3分）A 解析：B项"显眼包"是贬义词，用来形容爱出风头的人，不能用来表扬积极回答问题的同学；C项"破防"是指心理防线被突破，不是改正错误的意思；D项"躺平"是指放弃努力，不符合语境。 3. （3分）①C ②A ③B（每空1分） 解析："亮"与"孔明"相关；"愈"有"进"之意，与"退之"相反相成；"轼"是车前扶手，"瞻"是远望，乘车时需扶轼远望。 4. （4分）草色遥看近却无；映日荷花别样红；霜叶红于二月花；千树万树梨花开（每句1分，有错别字不得分） 5. （4分）示例： ① 图书馆：轻声细语，让书香更悠远 ② 草坪边：小草微微笑，请你绕绕道 ③ 洗手池：滴水在指尖，节水在心田 ④ 食堂窗口：有序排队，文明就餐 （每条1分，符合要求即可） 6. （4分） 第②句有误，改正："家严"是对自己父亲的谦称，"家慈"才是对自己母亲的谦称 第④句有误，改正：登高、赏菊是重阳节的习俗（每处2分） 7. （3分）A 8. （3分）示例："孝"字的字形是孩子搀扶着老人，所以"孝"首先是要尊敬、奉养父母；其次，"孝"还体现在态度上的顺从，让长辈感到安心；"孝"是中华民族的传统美德，需要我们代代传承。（言之有理即可） 二、阅读理解（共32分） （一）小古文阅读（12分） 9. （4分）①靠近 ②离开 ③搬迁 ④等到（每空1分） 10. （4分） ① 这里不是我用来让孩子居住的地方。（2分） ② 君子说孟母善于用逐渐教化的方法教育孩子。（2分） 11. （2分）第一次因为家住在墓地旁，孩子学着别人筑埋；第二次因为家住在集市旁，孩子学着商人叫卖；第三次因为家住在学宫旁，孩子学习礼仪。（答出两点即可） 12. （2分）示例一：我赞同，因为环境对孩子的成长有很大的影响，好的环境能够让孩子更好地学习和成长。 示例二：我不完全赞同，环境固然重要，但更重要的是孩子自身的努力和家长的教育，没有必要盲目花费巨资购买学区房。（言之有理即可） （二）现代文阅读（20分） 13. （4分）①春天柿树开花结果；②夏天孩子们在柿树下玩耍、听奶奶讲故事；③秋天爷爷摘柿子，奶奶捂柿子；④冬天柿树在寒风中挺立；⑤"我"离开老家时与老柿树告别，在城里思念老家的柿树。（答出四点即可） 14. （4分）这句话运用了比喻和拟人的修辞手法（2分），把青绿色的小柿子比作绿色的玛瑙，"探头探脑"赋予小柿子人的情态，生动形象地写出了小柿子的可爱、充满生机的样子（1分），表达了作者对老柿树的喜爱之情（1分）。 15. （3分）示例：可能见证过爷爷年轻时候在树下劳作的身影；见证过爸爸和叔叔小时候在树下玩耍的样子；见证过一家人在树下度过的一个个中秋节；见证过家里遇到困难时，一家人互相扶持的日子。（言之有理即可） 16. （4分）因为老家的柿子里包含着"我"对童年生活的回忆（1分），包含着爷爷奶奶对"我"的爱（1分），承载着"我"对家乡和亲人的思念（2分），所以是城里的柿子比不了的。 17. （5分）老柿树是故乡的象征（1分），是童年美好生活的象征（1分），是亲情的象征（1分），它见证了家庭的岁月变迁（1分），寄托了作者对故乡和亲人深深的思念之情（1分）。 三、综合实践·创新题（共10分） 18. （1）（3分） ①——端午节 ②——中秋节 ③——春节（每线1分） （2）（4分）示例： 节日名称 端午节 节日时间 农历五月初五 主要习俗 吃粽子、赛龙舟、挂艾草 相关诗词名句 节分端午自谁言，万古传闻为屈原 （每空1分，符合要求即可） （3）（3分）示例： 活动形式：开展"传统节日美食分享会"，让同学们带自己家做的传统节日美食来学校分享，并介绍美食背后的文化故事。 设计理由：通过美食这种大家都感兴趣的形式，让同学们亲身体验传统节日的魅力，了解传统节日文化，比单纯的说教更有效果。 （活动形式具体1分，理由充分2分，言之有理即可） 四、写作（共30分） 评分标准： 1. 一类文（25-30分）：立意深刻，内容具体，感情真挚，结构严谨，语言流畅，用词准确，无错别字。 1. 二类文（20-24分）：中心明确，内容较具体，有真情实感，结构完整，语言通顺，用词较准确，错别字较少。 1. 三类文（15-19分）：中心基本明确，内容不够具体，缺乏真情实感，结构基本完整，语言基本通顺，有少量错别字。 1. 四类文（14分以下）：中心不明确，内容空洞，结构混乱，语病较多，错别字较多。 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