2025-2026学年六年级语文下学期毕业考前预测卷（十二）（统编版）

**基本信息** 以“成长·起航”主题串联，融合书法文化、革命精神与校园生活，覆盖语言运用、思维能力等核心素养，适配毕业考综合能力检测。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|3题/6分|书法常识、修辞手法、关联词语|结合《三门记》书法作品考查文化自信| |填空题|4题/25分|词语书写、古诗文默写、拼音辨析|通过“蒸融”“消逝”等词语强化语言运用| |阅读理解|3题/33分|文言文《刻舟求剑》、革命主题《青山处处埋忠骨》|分析毛主席抉择体现思维能力与文化自信| |综合性学习|1题/5分|活动策划、人物事迹感悟|设计“革命电影展映”活动培养实践能力| |习作|1题/25分|校园风景描写、情感表达|以“记忆中的风景”引导审美创造与真情实感|

六年级语文下学期毕业考前预测卷(十二) 建议用时：90分钟 分值:100分 六年级开展了“成长·起航”主题活动，请你一起参加吧！ 任务一：知识能力与运用 一、书法欣赏与展示。(4分) 1、在学校文化墙前，我们一起欣赏书法作品，各抒己见。下列说法不正确的一项是( )。(2分) A.这幅书法作品是唐代书法家赵孟頫创作的。 B.这幅书法作品是《三门记》。 C.这幅书法作品运笔自然，点画圆润多姿，具有 行书的笔意。 D.这幅书法作品整体上显得秀丽柔美，稳健大方。 2、书写展示：请把以下句子正确、工整、规范地抄写下来。 (2分) 我们是中国人，我们爱自己的祖国。 二、阅读语段，完成下面练习。(14分) 时间过得可真快啊，眨眼间，我们度过了六年的小学时光。【 】这段时光像被初阳zhēng róng( )而无可挽回地xiāo shì( )了,【 】曾经的美好,时常在眼前pái huái( ):六年前,我yī wēi( )在妈妈的身旁,一脸zhì qì( )地走进学校。老师为我提供(gōng gòng)知识的养分，同学为我排解生活的苦闷(mēn mèn)，理想为我点亮未来的bǎn tú( )。如今，我对未来充满期待，我会珍惜时间、勇往直前、拔节成长。 1、看拼音写词语，将语段补充完整。(6分) 2、用“√”为加点字选择正确的读音。(2分) 3、在【 】内填写合适的关联词语，使语句衔接顺畅。(2分) 4、为了让语段更简洁，替换画“ ”句最恰当的一组词语是( )。(2分) A.一日三秋，度日如年 B.白驹过隙，声势浩大 C.光阴似箭，日月如梭 D.长年累月，遥遥无期 5、下列句子运用的修辞手法和画“ ”句相同的一项是( )。(2分) A.千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！ B.多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 C.几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了，天一下子变了脸色。 D.瞬间，我惊住了，像是无意中扑进一幅巨大的画卷，失去了中心和方向。 三、按要求完成句子练习。(10分) 1、住方家大院的八儿，今天喜得 。(补写成夸张句)(2分) 2、老班长说：“我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。”(改为转述句)(2分) 3、续写句子。(3分) 人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵树，就请你撒下一片绿荫；如果你是 ，就请你 ；如果你是 ；就请你 在我们心中。 4、读句子，试着描写人物外貌或神态，将句子补全。(3分) 我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 长津湖一战后，堑壕里百十号冻僵的“冰雕”战士被抬到了平缓的坡地上。 四、根据所学知识填空。(7分) 1、【情以物迁】《迢迢牵牛星》中，“盈盈一水间， ”两句描写了牵牛织女一水相隔的情境，表达相思而不可得的愁绪；《十五夜望月》中，“中庭地白树栖鸦， ”明写中秋节赏月的环境，暗写人物思乡的情态；《长歌行》中，“ ，焜黄华叶衰”借草木凋零的自然现象感慨时光稍纵即逝。 2、【文以载道】在成长的过程中，我们要不断更新自我，主动适应时代的创新精神。正如《礼记》里所说的“ ，日日新， ”。“近水知鱼性， ”告诉我们近距离地观察研究，才能了解事物的本质，把握其内在规律。我们应该时刻谨记勤俭节约的传统美德，杜绝餐桌浪费，践行光盘行动，正所谓“ ，莫把无时当有时”。 任务二：阅读理解与感悟 五、阅读文言文，完成练习。(10分) 刻舟求剑 楚人有涉①江者，其剑自舟中坠于水，遽②契③其舟，曰：“是吾剑之所 从坠④。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎⑤？” 【注】①涉：渡。②遽：立刻，急忙，马上。③契：用刀刻。④所从坠：从剑所落下的地方。⑤不亦惑乎：不是很糊涂吗？ 1、猜一猜，写出加点词语的含义。(2分) 舟止(  ) 从其所契者入水求之(   ) 2、下面句子停顿正确的是(  )。(2分) A.其剑/自舟中/坠于水 B.其剑自/舟中/坠于水 C.其剑自/舟中坠/于水 D.其剑/自舟中坠/于水 3、“遽契其舟”的意思是 ，楚人这么做的目的是 。(4分) 4、这个故事告诉我们 。 (2分) 六、阅读课文片段，完成练习。(11分) 青山处处埋忠骨(节选) 毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的 悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙， 未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生?不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗? 岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” 1、选文的主要内容可以用小标题( )来概括。(1分) A.听闻噩耗 B.痛失爱子 C.艰难抉择 2、文中画“ ”的句子是对毛主席的 、 和 描写，从这些描写中我能感受到毛主席在得知爱子为国捐躯的消息后 的心情。当时，毛主席可能在想什么?请你完成文段旁的批注。(4分) 3、文中加点的“这种念头”指的是 。(1分) 4、读选文，结合人物的身份，揣摩人物内心，体会人物的情感或品质。(2分) 5、为什么说“岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子”?(3分) 七、现代文阅读理解。(12分) 一点一横长 ①我常常想起我的小学老师，达时雨。 ②小时候，学写繁体字。碰上笔画多的，达老师就教我们一些顺口溜帮助识字。“一点一横长，一撇到南洋。我的耳朵长，我姓王，今年十四岁，在一心小学上学。”这是繁体“廳”字，大厅的“厅”，整整二十五笔。“一点一横长，二字下面口四方。两边丝绕绕，鸟儿站中央。”这是“鸑”字，红鸾星的“鸾”。 ③我们扯开嗓门喊起来，伸出手指把字写在空气里。一时，教室里像是让我们挂满了字，叮当作响。达老师假装捂起耳朵：“你们声音好大!外面的树叶子和花儿都让你们嚷嚷下来了。”大家嘻嘻笑起来。教室外面，隔着走廊，木麻黄红艳艳的花瓣正慢慢落下，落在黄土堆上。 ④她是江苏人，阴差阳错与家人远渡海峡，来到我的故乡。 ⑤有一次，我家急着要用钱。妈妈苦无对策，念叨着告诉我，课后的辅导班不上了吧，可以省下三十块钱寄给外婆。我听了妈妈的话，下课背上书包，大踏步高高兴兴回家了。快出校门的时候，却让达老师给叫住：“为什么不上成语课?”我据实以报：“我家钱紧了。我妈说不上了。”达老师只说：“上课去。”我听了，回头进了教室。父母辈疲于奔命，竟从来没有察觉什么。只是此后，我就没有再交过辅导费了。 ⑥人情珍重，岁月急流湍湍，竟连一个谢字也没有说。难得糊涂的日子，也可以舟行千里。年幼的时候，只觉得风和日丽，一切平常，哪里知道周遭惊涛千尺?哪里知道父母那一代人的烦恼忧愁? ⑦上大学后，我给达老师写过几封信。她热情地回信给我，劈头就提我小学时候的事情，说我能一字不漏地背出整本教科书，写出的作文令她发笑。小时候的事情，我自己一点儿不记得，父母也少有过问，倒是达老师做着我的镜子，让我照见迢迢成长之路。 ⑧大学毕业后，我四处奔走，跟达老师断了联系，多年后才知她早已离开人世。我常常想起达老师支着头，静静坐在教室里看木麻黄树的样子。我没有机会谢谢她把八岁时候的我，领进了学习的畅想和快乐中。在想念她的时刻，我是多么愿意回到那“一点一横长，一撤到南洋”的瞬间。 ⑨一点，一横长。一撤无垠，到天涯。 ⑩那无垠天涯，该有多么宽广啊! 1、文章记叙了“我”与达老师之间的哪三件小事?从中能感受到达老师怎样的形象?请补充思维导图。(4分) 2、短文的人物、景物描写很有特色，请你用“ ”画出一处，说说它的表达效果。(3分) 3、阅读短文，作者以“一点一横长”为标题的原因有哪些?( )(多选)(2分) A.为全文营造诗意的氛围。 B.这能代表“我”与达老师的师生情谊深长。 C.能激发读者的阅读兴趣。 D.暗示达老师与家乡天涯相隔，“我”与达老师生死相隔。 4、调查访问是搜集资料的方法之一。请你询问自己的父母，了解一下他们小时候上学的情景，与大家交流。 (3分) 任务三：选材构思与表达 八、六年级 (1)班的同学围绕“了解伟大奋斗历程，弘扬伟大建党精神”这一主题开展了一次综合性学习活动。请你参与并完成练习。(5分) 1、【活动策划组】请围绕本次活动主题，参考示例，再设计两个活动。(2分) 活动一：开展革命诗词朗诵会 活动二：开展革命人物故事会 活动三： 活动四： 2、【交流展示台】建党精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、抗战精神……这些伟大的精神犹如夜空中明亮的星辰照耀着无数中国人砥砺前行。请选择一位自己了解的人物，结合他(她)的事迹谈谈你的感受，并写下来。(3分) 九、习作。(25分) “长亭外，古道边，芳草碧连天……”哼唱着《送别》，我们即将告别亲爱的老师和同学。在这六年的追梦旅程中，一定有许多难忘的风景留在了你的记忆中。也许是校园里那些美丽的景色，也许是老师亲切的关怀，也许是与同学们一起奋斗的日子……请以“记忆中的那道风景”为题，写一篇不少于450字的习作。 要求：把印象深刻的地方写具体，展示那道风景如何在你的追梦路上留下深刻的印记，表达出真情实感。文中不出现真实的姓名等信息。 参考答案 一、A 我们是中国人，我们爱自己的祖国。 二、1、蒸融，消逝，徘徊，依偎，稚气，版图， 2、gōng mèn 3、虽然，但是 4、C 5、A 三、1、快要发疯了 2、老班长对我们说，他没完成党交给他的任务，没把我们照顾好。 3、一朵花 散发一缕清香 一阵雨 滋润一方土地 4、冰雪在他们的脸上凝结成了寒霜，每个人的眉毛胡子上都挂着密集的细小的冰凌，微风拂过，铮铮有声。 四、1、脉脉不得语，冷露无声湿桂花，常恐秋节至， 2、苟日新，又日新，近山识鸟音，常将有日思无日 五、1、停下 捞剑 2、A 3、急忙在船上刻上记号 他打算从记号那里去捞剑 4、遇到问题要根据情况的变化来灵活处理 六、1、C 2、动作 神态 心理 悲痛 这是真的吗?我再也见不到我的儿子了? 3、见儿子的遗骨 4、父亲 对儿子深切的爱 国家领导人 以国家为重，不徇私情 5、因为岸英不仅是毛主席的儿子，也是为朝鲜人民的解放事业而牺牲的革命战士。 七、1、①编顺口溜教 久“我们”认字 ；②免除“我”的辅导费；③“我”与达老师通信，达老师细数我小时候的事情 聪慧善良、工作认真、关爱学生的学习和生活； 2、示例1：教室外面，隔着走廊，木麻黄红艳艳的花瓣正慢慢落下，落在黄土堆上。“红艳艳的花瓣”“黄土堆”色彩鲜艳，描绘了明丽鲜艳的画面，烘托了师生的快乐。 示例2：达老师只说：“上课去。”这是对达老师的语言描写，语言简洁有力，浓缩着达老师对孩子的关爱。 3、ABCD; 4、我了解到我父母上学的时候，学校条件并不好，没有高大的教学楼，教室都是平房，操场也不是塑胶的，而是平整的土地。但他们仍然很快乐，下了课，就到教室外面玩耍。场地开阔，他们玩得很开心。 八、举办红色经典电影展映 组织参观革命历史博物馆 我选择的人物是雷锋。雷锋是中国人民解放军战士，以其无私奉献和助人为乐的精神闻名。他总是把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。雷锋的事迹深深打动了我，他的精神激励着我在日常生活中多做好事，帮助他人。通过学习雷锋的故事，我明白了无私奉献的重要性，也学会了如何在日常生活中践行这种精神。 九、 记忆中的那道风景 ‌‎在我的记忆深处，有一道独特的风景，那是校园里的一方小花园。‌‎ ‌‎小花园位于校园的一角，被一圈矮矮的灌木丛围着。一走进花园，就仿佛踏入了一个与世隔绝的小天地。花园里种满了各种各样的花草。春天的时候，桃花粉嘟嘟地挂满枝头，像天边的云霞飘落人间；梨花洁白如雪，微风拂过，花瓣如雪般飘落，给地面铺上了一层白色的地毯。花丛中，蝴蝶和蜜蜂忙碌地穿梭着，像是在举行一场盛大的舞会。‌‎ ‌‎夏日，池塘里的荷花盛开了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷花从这些圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。坐在池塘边的石凳上，听着蝉鸣阵阵，闻着花香，所有的烦恼都会烟消云散。‌‎ ‌‎这方小花园是校园里最美的风景，它陪伴我度过了无数个在校园里的日子。它见证了我和同学们的欢声笑语，也见证了我和老师的谆谆教诲。它就像一位默默的守护者，永远留在我的记忆之中，成为我追梦路上一抹难忘的亮色。‌‎ 学科网（北京）股份有限公司 $