8.2 上下同心 同舟共济 导学案 -2026-2027学年（五四学制）统编版道德与法治六年级上册

该初中道德与法治导学案围绕“上下同心、同舟共济”展开，引导学生理解其内涵，掌握国家、社会、个人在公共危机中的责任，感悟全民团结的中国力量。通过课前自主梳理事迹与知识点，课中合作探究多方担当，课后践行行为并完成分层习题，构建学思践悟的学习支架。 资料以三级任务群设计实现学思践悟结合，情境探究与辨析题引导结合生活实例深化理解，分层习题兼顾基础巩固与能力提升。有助于培养学生的政治认同、道德修养和责任意识，落实素养育人目标，提升学习效率与实践能力。

《上下同心 同舟共济》 导学案 学习目标 政治认同：认同人民至上、生命至上理念，坚信集体团结、举国同心的中国力量。 道德修养：培养守望相助、无私奉献、勇于担当的优良品德。 法治观念：知晓公共危机中全民守法、依规履职的重要意义。 健全人格：塑造坚韧乐观、团结协作、责任担当的健全人格，树立家国共同体意识。 重点难点 重点：理解上下同心、同舟共济的内涵，掌握国家、社会、个人在公共危机中的责任，感悟全民团结的中国力量。 难点：引导学生结合生活实例，深刻理解团结协作的时代价值，将团结担当的理念转化为日常行为，树立集体责任与家国担当意识。 任务群 以“感悟团结力量，践行同舟共济”为核心任务，设置三级任务：课前自主梳理团结事迹、预习核心知识点；课中合作探究公共危机中的多方担当、分组研讨团结的价值；课后结合生活践行团结行为、完成分层习题，实现学思践悟结合，落实素养育人目标。 学习过程 课前预习案 ★任务一： 课前预习案（自主学习，夯实基础） 1. 预习目标 （1）初步了解“上下同心、同舟共济”的基本含义，知晓团结协作是中华民族的优良传统。（2）简单了解突发公共事件中，国家、医护人员、普通群众的不同担当。（3）自主梳理本课基础知识点，标记疑难问题，为课堂探究做好铺垫。 2. 预习填空题 （1）面对突发公共危机，我国始终坚持________、________的理念，全力保障人民生命安全和身体健康。 （2）风雨同舟、守望相助，集中体现了中国人民________、________的团结伟力。 （3）应对重大公共事件，离不开________的坚强领导、各界力量的协同配合和全民的团结奋斗。 （4）每一个公民在公共生活中，都要树立________意识，主动承担个人责任。 3. 预习判断题 （1）应对突发公共卫生事件只是医生和政府的责任，和青少年无关。（） （2）万众一心、众志成城是战胜各类风险挑战的重要力量。（） （3）团结协作只适用于重大灾难，日常学习生活中不需要。（） 4. 预习简答题 结合生活见闻，简单说说你身边“团结互助、同舟共济”的事例。 5. 预习疑难记录 请写下自主预习中不懂的问题：_______________________________。 课中探究案 ★任务二（合作探究，突破重难点） 任务一：情境探究——感悟举国同心的中国力量 情境材料：在重大公共卫生事件防控过程中，党中央统一部署、科学决策，党员干部冲锋一线；医护人员逆行出征、日夜坚守，全力救治患者；解放军、社区工作者、志愿者坚守岗位；普通群众自觉遵守规定、互帮互助，全民凝心聚力、共克时艰。 探究问题1：材料中哪些群体展现了担当？他们分别承担了什么责任？ 探究问题2：结合材料，说说“上下同心、同舟共济”的核心内涵是什么？ 探究问题3：全民团结协作能够带来哪些重要作用？ 任务二：深度研讨——辨析团结的时代价值 观点一：个人力量渺小，遇到困难依靠集体和国家就够了，个人不用努力。 观点二：万众一心的团结力量，是无数普通人微光汇聚而成的，人人都有价值。 请你辨析以上两种观点，说明理由。 课堂随堂精练 1. 单项选择题 （1）应对重大公共危机，我国最核心的执政理念是（） A. 经济优先 B. 人民至上、生命至上 C. 效率优先 D. 自由至上 （2）风雨同舟、守望相助的民族品格，集中体现了中国人民的（） A. 艰苦奋斗精神 B. 团结协作精神 C. 创新进取精神 D. 勤俭节约精神 （3）下列行为属于践行同舟共济精神的是（） ①同学互帮互助，共同进步 ②社区居民互帮互助，关爱邻里 ③个人独来独往，拒绝合作 ④疫情期间自觉配合防控，助力集体 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 多项选择题 （1）下列关于团结协作的说法正确的有（） A. 团结是战胜一切风险挑战的强大力量 B. 国家、社会、个人各司其职、协同配合才是真正的同舟共济 C. 青少年要从小培养团结协作、担当奉献的品质 D. 团结就是无条件服从他人安排 （2）公共危机中，普通人可以践行的责任有（） A. 遵守公共规则，配合防控要求 B. 主动帮助身边有需要的人 C. 传播正能量，不信谣不传谣 D. 肆意吐槽、消极抱怨 3. 课堂材料分析题 材料：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。面对各类风险挑战，中国人民始终上下一心、众志成城，用团结奋斗攻克了一个又一个难关。 （1）结合本课知识，谈谈个人与集体、国家的关系。 （2）作为新时代青少年，我们该如何践行同舟共济、团结担当的精神？ 课后巩固案 ★任务三（分层训练，深化提升） 基础过关题 1. 填空题（每空2分，共20分） （1）________、________是中华民族生生不息的精神密码，是战胜艰难险阻的重要法宝。 （2）重大公共事件的成功应对，离不开________的科学引领、________的无私奉献、________的全力配合。 （3）团结的本质是________、________、守望相助、共担责任。 （4）青少年要将团结精神融入日常，做到关心集体、________、________。 2. 判断题（每题2分，共10分） （1）上下同心就是全国各族人民、各行各业凝心聚力、团结协作。（） （2）医护人员的逆行担当，诠释了责任与奉献的崇高精神。（） （3）团结协作只在危难时刻需要，日常学习无需践行。（） （4）个人的微小担当，汇聚起来就是强大的中国力量。（） （5）践行同舟共济精神，需要我们自觉承担社会责任。（） 3. 单项选择题（每题3分，共15分） （1）“众志成城、共克时艰”体现的民族精神是（） A. 团结统一 B. 爱好和平 C. 勤劳勇敢 D. 自强不息 （2）国家坚持人民至上、生命至上，根本原因是（） A. 人民是国家的主人 B. 国家不需要发展经济 C. 个人利益高于一切 D. 危机只会危害个人 （3）班级团结互助、互帮共进，这体现了（） A. 同舟共济的精神 B. 自由散漫的风气 C. 盲目从众的心理 D. 攀比竞争的心态 （4）面对公共突发事件，青少年正确的做法是（） ①遵守规则，做好自我防护 ②主动宣传科学知识 ③积极帮助他人 ④造谣传谣，恐慌跟风 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ （5）下列对集体力量理解正确的是（） A. 集体力量是个人力量的简单相加 B. 人心齐，泰山移，团结催生无穷力量 C. 个人力量微不足道，毫无意义 D. 集体强大就不需要个人努力 能力提升题 1. 简答题（10分） 简要概括：在重大公共危机中，国家、从业者、青少年分别承担哪些责任？ 2. 辨析题（12分） 有人说：“我们年纪小，能力弱，无法为集体和国家分担责任，团结担当是大人的事。”请你对该观点进行辨析。 拓展探究题（综合实践，33分） 材料：从抗震救灾、抗洪抢险到公共卫生防控，每一次艰难挑战，中国人民都能上下同心、同舟共济。党员干部冲锋在前，一线工作者坚守岗位，普通群众默默坚守、互帮互助，无数平凡人的担当，汇聚成战胜一切困难的磅礴中国力量。 （1）结合材料，分析“上下同心、同舟共济”的重要意义。（15分） （2）结合校园、家庭、社会生活，列举三个践行团结担当的具体做法。（10分） （3）请你写一句弘扬团结协作、同舟共济精神的宣传标语。（8分） 参考答案 （一）课前预习案答案 1. 填空题 （1）人民至上、生命至上 （2）万众一心、同甘共苦 （3）中国共产党 （4）责任担当 2. 判断题 （1）× （2）√ （3）× 3. 简答题（示例） 疫情期间，社区志愿者主动服务居民，邻里之间互帮互助；班级同学齐心协力完成集体活动、运动会比赛；抗洪救灾中各界人士捐款捐物、支援灾区等。 （二）课中探究案答案 任务一探究答案 1. 担当群体及责任：党中央：统一部署、科学决策、统筹全局；党员干部：冲锋一线、履职尽责；医护人员：救治患者、坚守岗位；解放军、志愿者、社区工作者：坚守一线、服务群众；普通群众：遵守规则、配合防控、互帮互助。 2. 核心内涵：举国一心、全民同心，各行各业、全体人民凝心聚力、守望相助、各司其职、共克时艰。 3. 作用：能够凝聚磅礴力量，高效战胜风险挑战，保障人民利益，彰显民族精神和中国力量。 任务二辨析答案 观点一错误，观点二正确。理由：集体力量离不开每个个体的努力，个人是集体的组成部分。虽然个人力量有限，但无数个人的微光汇聚就能形成强大合力。每个人都有责任、有价值，无论年龄大小，都可以立足自身岗位、生活场景践行担当，为集体、国家贡献力量。 课堂随堂精练答案 1. 单项选择题 （1）B （2）B （3）B 2. 多项选择题 （1）ABC （2）ABC 3. 材料分析题 （1）个人离不开集体和国家，个人的成长发展依托集体与国家；集体和国家的强大离不开每个个人的努力奉献，个人与集体、国家命运紧密相连、休戚与共。 （2）①树立集体意识和家国观念，心系集体、热爱祖国；②日常团结同学、互帮互助，积极参与集体活动；③自觉承担责任，遵守规则，严于律己；④主动奉献，乐于助人，主动承担力所能及的社会责任。 （三）课后巩固案答案 基础过关题答案 1. 填空题 （1）万众一心、同舟共济 （2）党、一线工作者、广大人民群众 （3）凝心聚力、团结协作 （4）乐于助人、勇于担当 2. 判断题 （1）√ （2）√ （3）× （4）√ （5）√ 3. 单项选择题 （1）A （2）A （3）A （4）A （5）B 能力提升题答案 1. 简答题 ①国家：坚持人民至上、生命至上，科学决策、统一部署，统筹调配资源，保障人民生命安全；②从业者（医护、社区、志愿者等）：坚守岗位、履职尽责、无私奉献，冲锋一线服务群众；③青少年：遵守公共规则，做好自我防护，团结同学、乐于助人，主动学习宣传正能量，承担力所能及的社会责任。 2. 辨析题 该观点错误。①青少年虽然年龄小、能力有限，但同样是集体、社会、国家的一份子，肩负责任；②团结担当不分年龄，日常生活中，团结同学、维护班级荣誉、遵守社会规则、乐于助人、积极奉献，都是担当的体现；③青少年是国家未来的希望，从小培养团结协作、责任担当的品质，才能成长为合格的时代新人，为国家发展贡献力量。 拓展探究题答案 （1）重要意义：①能够凝聚全民力量，高效应对各类风险挑战，守护人民生命财产安全；②传承和弘扬团结统一、守望相助的民族精神，增强民族凝聚力和向心力；③彰显中国制度优势和中国力量，增强家国自信；④推动社会和谐稳定，助力国家发展进步。 （2）具体做法：校园中：团结同学、互帮互助，共同完成班级任务，积极参与集体活动；家庭中：体谅家人、分担家务，和家人和睦相处、互帮互助；社会中：遵守公共秩序，乐于助人，主动参与志愿服务，传递温暖。 （3）宣传标语示例：同心聚力，共赴山海；同舟共济克难关，团结奋进向未来；万众一心聚力量，携手同行担使命。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $