第3篇 第3单元 第10课 辽夏金元的统治-【初高中衔接直通车】2026年初升高历史衔接直通车

初高中衔接 2.B根据材料可知，北宋募兵制耗费巨大，造成财政 危机。宋仁宗裁军、宋神宗实行保甲制（以民兵替代 部分职业兵)的直接动因都是为了节省军费、缓解财 政压力，B正确；保甲制虽有维护地方治安的作用， 但宋神宗推行保甲制的主要目的之一是为了部分替 代募兵、减少军费开支，强化治安并非其根本目的， 排除A;边境防御是军事目的之一，但题干中兵制调 整的重点不在于应对外患，而在于内部财政与兵员 管理的困境，排除C;保甲民兵的战斗力通常不如职 业募兵，北宋改革的主要目的并非提高战斗力，而是 减少财政支出，排除D。 3.B根据材料“臣岂敢讼陛下，自有史官书之”并结合 所学知识可知，官员通过史官的作用向宋太祖进谏， 并且得到皇帝的认可，这说明史官秉笔直书对皇权 有所约束，故选B;“宋太祖追求享乐、昏庸无道”不 符合材料主旨，排除A;“宋朝崇文抑武，武将地位低 下”在材料中没有体现，排除C;“宋初君臣之间的矛 盾难以调和”的说法过于绝对，排除D。 4.D根据材料“太祖朝统军将领受曲宴款待的记载 屡见史籍：淳化三年，宋太宗‘赐从臣及直馆阁官 饮’，随后才召三衙将帅为之设宴”可知，曲宴是古代 帝王赐宴的一种，具有私宴性质，用以拉拢臣下，便 于对朝政的控制，参加的人员一般是皇帝近臣、宗亲 等，在宋太宗时期，曲宴人员由武将变为文官，材料 中参加曲宴人员的变化反映出宋代崇文抑武政策， 体现了宋朝治国方略的调整，故选D;“曲宴是当时 政治生活的重要内容”是表面现象，而不是本质原 因，排除A；材料主旨为“宋朝崇文抑武的治国方 针”，而“中央集权”与主旨不符，排除B;在宋太祖时 期，曲宴以笼络控制统军大将为目的，但是在宋太宗 时期曲宴人员由武将变为文官，“曲宴以笼络控制统 军大将为目的”只能体现部分材料，排除C。 5.D根据材料“大部分知州知府的任期在两年以内” “任职一年以内的知州知府…达到66.7%”并结 合所学知识可知，宋代知州知府任期普遍不长，虽然 这是为了防止地方官与地方势力勾结形成割据势 力，但官员的频繁调动不利于地方的有效治理，故选 D项；官员任期短会降低办事效率，排除A项；宋朝 官员任期短并不能保证吏治清明，排除B项；材料所 述与世家大族并无直接关系，排除C项。 6.D从材料“通判歙州…郡事亦赖以济”“通 判…凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可 否裁决，与守臣通签书施行”“督经总制钱为职业”中 可以看出，“通判”在地方上发挥过监察的作用，故选 D;材料“宋初…始置诸州通判”可知，A错误；材 料“督经总制钱为职业”说明通判对知州及所属官吏 拥有监察权，其中最重要的内容就是在财经上实行 监督，B错误；通判行使的是对地方的监察权，C 错误。 7.D根据材料及所学知识可知，王安石针对鄞县干 旱问题兴修水利，针对青黄不接时百姓生计困难贷 粮给农民，均直接指向百姓的生产生活需求，体现了 -11 直通车·历史 对民生问题的重视与关怀，D正确；王安石在鄞县的 措施属于经济民生范畴，而非“基层社会治理”，排除 A;“富国强兵”聚焦国家层面的经济与军事目标，题 干仅涉及地方民生改善，未提及强兵或国家富强的 相关内容，排除B;青苗法是王安石变法时期推行的 全国性政策，而题干中王安石的贷粮举措是其担任 鄞县知县初期（变法前）的个人实践，并非“贯彻执 行”青苗法，排除C。 8.D根据材料“岳飞等将领的抗金斗争虽取得战果， 但南宋朝廷以宋高宗、秦桧为首的求和派占据主导， 急于稳固统治”并结合所学知识可知，材料中提及的 和议是绍兴和议，签订于1141年。该和议以准水 大散关为界划分宋金疆域，同时南宋向金称臣、缴纳 岁贡，宋高宗与秦桧推行这一和议的核心目的是打 压主战派、稳固自身统治，D正确；960年是赵匡胤 发动陈桥兵变、建立北宋的时间，与宋金和议无关， 排除A:1069年是宋神宗任用王安石开始变法的时 间，此时金朝尚未建立，排除B;1127年是靖康之变、 北宋灭亡的时间，同年赵构在临安建立南宋，此时宋 金处于激烈交战状态，并未达成和议，排除C。 第10课辽夏金元的统治 新课自主学习 对点练习 1.D据题千“灵活的官僚体制”“因地制宜、因事制 宜”“呈现出‘草原’与‘田园’和谐共处的历史图景” “汉族地区的经济发展有了保障”等并结合所学知识 可知，辽朝为统治境内农耕民族和游牧民族，创设了 “蕃汉分治”的南北面官制度，南面官负责汉地农耕 事务，北面官负责契丹等游牧部族事务，实现了“草 原”与“田园”的和谐共处，促进了民族融合与经济交 流，D正确；均田制是北魏至唐朝的土地制度，与题 干描述的“官僚体制”及“草原与田园共处”的特征不 符，排除A;猛安谋克制是金朝军政合一的制度，虽 涉及民族管理，但其主要特征是军事编制和社会组 织，与题干中“灵活的官僚体制”及“分治”特点不完 全吻合，排除B;行省制是元朝开创的地方行政制 度，虽灵活高效，但时空不符，且其主要特，点是中央 集权下的分区统治，并未突出针对农耕与游牧的“分 治”特色，排除C。 2.C据材料可知，金朝统治区域包括汉族与女真等 族群，通过“沿用唐宋制度、科举选汉人官员”满足对 汉族区域的统治需求，通过“保留猛安谋克制度”维 持对女真族群的管理，体现了对多元统治需求的兼 顾性，C正确；材料虽提及用科举选拔汉族官员，但 同时保留了管理女真族群的猛安谋克制度，仅强调 “重视汉族官僚”无法涵盖金朝对本民族群体的管 理，排除A:“推进统治体制汉化”仅体现了金朝沿用 唐宋制度的一面，但材料同时提到保留女真本土的 猛安谋克制度，并非单纯推行汉化，排除B;金朝实 际存在民族等级差异，“消除民族等级差异”与史实 不符，排除D。 2 参考 3.A材料中“悬挂铃铛”与“夜间持火炬”旨在为铺兵 昼夜行进提供视听警示，而“车马行人闻铃声需避 让”的规则则清除了传递道路上的障碍，这些措施共 同作用，能够最大限度地缩短官方文书的在途时间， 从而提升驿传效率，A正确；急递铺是纯粹的官方文 书传递机构，其服务对象与运作规则均与以盈利为 目的的商业贸易活动无直接关联，排除B;元代民间 通信主要依赖私人渠道，急递铺的装备与强制避让 规则具有鲜明的官方排他性，并未向民间开放，排除 C;铺兵配备的缨枪主要用于途中自卫而非军事作 战，其核心职能是通信保障，与边境防御或军事调动 等战略任务有本质区别，排除D。 4.B根据材料并结合所学知识可知，元朝统一后推行 民族分化政策，在很多方面对不同民族采取差别对 待的措施，恢复科举考试制后亦是如此，表中的三场 考试，蒙古人、色目人、汉人和南人这四类人的考试 内容和要求均不同，如汉人和南人比蒙古人、色目人 多考一场，这体现了元朝科举制度考虑到民族经济 文化发展的差异性，对蒙古人、色目人进行了优待，B 正确；材料未涉及考试内容以经义为重，无法得出 “突出经义解释”的结论，排除A;材料涉及的是不同 民族考试场次的差异，与区域均衡无关，排除C;德 才兼备在材料中没有体现，排除D。 学习效果检测 1.D根据材料可知，契丹（辽朝）是游牧民族，“游猎、 捕鱼、射鹿虎”等活动是游牧民族传统的生产生活方 式（依赖畜牧、狩猎获取资源）。四时捺钵制度中，皇 帝随季节变化进行这些活动，说明辽朝保留了游牧民 族的习惯，D正确；表格中“凿冰钓鱼、捕鹘打雁”“游 猎、射鹿虎”等活动，更多体现的是游牧民族的狩猎习 惯，而非针对不同地区的“统治策略调整”，排除A； 表格内容仅涉及皇帝随季节活动的地点和活动（狩 猎、议政等)，未提及军事组织形式，无法体现“兵农 合一”，排除B;表格中活动以“狩猎、议政”为主，未 体现对“边疆经济发展”的重视，排除C。 2.C根据所学1127年金灭北宋，C正确；A、B、D不 符合题意。 3.A据材料可知，辽朝统治者尊奉孔子、开设科举， 辽朝积极学习中原文化，这说明当时民族交融趋势 加强，故选A;材料中并没有辽朝文化与中原文化的 对比信息，因此不能得出“辽朝文化落后于中原”的 结论，排除B;材料未体现辽朝企图取代宋朝，排除 C;材料表明中原文化对辽朝有很大影响力，而非下 降，排除D。 4.A据材料和所学知识可知，元代设置急递铺，用于 传递文书或军事情报，主要是为了加强对地方的管 理和控制，巩固帝国统一，故选A;急递铺传递军事 情报与镇压反抗、维护治安有关，传递文书则主要是 为了行政管理，与维护治安关系不大，排除B急递 铺主要是传递官方文书材料，运输物资并非其主要 职能，排除C;急递铺并非只设在边境，排除D。 1 答案 5.A根据材料可知，标准语音的推广，有助于形成共 同的文化沟通工具，增强国家在语言文化层面的一 体性，从而强化了统一国家的文化基础，A正确；大 都话主要是汉语的一种音系标准，推广对象主要是 官员（包括各族官员），虽然可能促进不同民族接触 汉语，但材料未明确提及对其他民族语言的融合作 用，排除B;统一语音确实有利于规范行政交流，但 “体系”包含制度、文书、机构等多方面，仅推广标准 语音不能说是“建立了体系”，排除C;语言统一客观 上可能促进经济文化交流，但材料强调的是官方强 制推行标准语音以服务行政，并非直接为了促进经 济文化互动，这是间接作用，排除D。 6.D据材料及所学知识可知，行省制度加强了中央 对地方的直接管辖，巩固了元朝空前统一的多民族 国家格局，为中华民族共同体的疆域整合与政治统 一奠定基础，①正确；儒学是中原传统文化的核心， 以其为科举核心内容，推动儒家思想在全国（包括少 数民族统治阶层)传播，强化了各民族共同的文化认 同，②正确；宣政院的设立标志着西藏正式纳入中央 政府行政管辖范围，明确了西藏是中国领土的一部 分，强化了边疆与中原的政治联结，促进了民族交 融，有利于共同体疆域稳定与民族团结，③正确，故 选D:“四等人制”按族群划分等级，本质是民族歧视 政策，激化了民族矛盾，阻碍了民族交融，不利于中 华民族共同体发展，④错误，排除A、B、C。 7.C根据材料可知，《元史》中许多人名字虽形似蒙古 传统名字，但其人却是汉人，并保留了汉族传统姓 氏，这反映出当时民族交融的加深，故选C;元朝实施 四等人制，社会存在民族歧视现象，且仅从部分人名 无法得出当时社会的民族观念，排除A;B未在材料 中体现，排除；材料内容与政府对内地和边疆的管理 方式无关，排除D。 8.A据所学可知，辽、西夏、金、元四个政权，分别是 由契丹、党项、女真、蒙古四个少数民族建立的，A正 确；B、C、D错误。 第11课辽宋夏金元的经济、社会与文化 新课自主学习 对点练习 1.B根据材料并结合所学知识可得出，宋太宗时期东 京开封出现“侵街”现象，政府最终承认其合法性，这 说明宋代商业活动打破了传统坊市制度下空间的限 制，开始向街巷延伸，B正确；政府最终承认“侵街” 的合法性并征税，体现的是城市管理制度的调整而 非僵化，排除A:材料仅体现政府对商业活动的管控 变化，不能得出“政府财政收入依赖商业”的结论，排 除C;“侵街”现象得到认可不能直接反映商人社会 地位的显著提高，排除D。 2.C通过材料可知，宋代视奴婢为“佣雇良民”，而且 社会上大部分私家奴婢也雇佣化，这说明当时社会 中人身依附关系在减弱，故选C;材料内容与门第无 关，排除A;奴婢雇佣化和社会控制程度松弛无关， 排除B;当时尚未形成新的生产关系，排除D。 3第三篇快人 据此可以断定的是 A.通判一职的设置始于南唐 B.南宋通判的职权有名无实 C.通判行使地方最高行政权 D.通判发挥过地方监察作用 7.王安石在担任鄞县知县初期发现，鄞县虽 然地域广阔且江河遍布，却常年受干旱之 苦，于是组织百姓兴修水利、疏浚河道。同 时，他发现青黄不接时百姓难于生计，便以 轻微的利息将官府的粮食贷给农民，待农 民秋收后再归还新粮。这体现了，当时王 安石 ( 第10课 辽 新课自主学习CD 知识点一辽与西夏 1.辽的建立 (1)起源：契丹族与鲜卑同源，在辽河上游 过着游牧、渔猎生活。 (2)建立：916年，契丹族首领耶律阿保机 建立契丹国，定都上京，后来版图扩大，改 国号为辽。 (3)交流：辽与北宋长期对峙，大部分时间 里维持了和平局面，通使频繁，贸易活跃。 2.辽朝的官制 (1)辽朝的职官设置分为南、北面官，北面 官负责契丹等游牧民族事务，南面官负责 以汉人为主的农耕民族事务。 (2)皇帝和宫廷依然保持草原习俗，每年随 季节转换定期迁徙。迁徙中的行营成为国 家政治中心。 3.西夏的建立及官制 (1)起源：西夏的建立者党项族是古代羌人 的分支，唐末在今陕北、宁夏一带形成边疆 藩镇，宋初仍然保持半独立的地位。 (2)建立：1038年，党项首领元昊脱离宋朝 称帝，定都兴庆府，国号大夏，史称西夏。 (3)官制：其制度基本模仿北宋，中央机构除 汉式官称外，同时有一套本民族称谓的官称。 6 步：学习高中知识 A.重视基层社会治理 B.具有富国强兵思想 C.贯彻执行了青苗法 D.对民生问题的关注 8.“岳飞等将领的抗金斗争虽取得战果，但南 宋朝廷以宋高宗、秦桧为首的求和派占据 主导，急于稳固统治。和议核心条款明确： 疆域以淮水至大散关为界，此线以北归金 控制，以南为南宋疆域，奠定了此后百余年 的宋金地理分界。”材料中的“和议”签订的 时间是在 () A.960年 B.1069年 C.1127年 D.1141年 夏金元的统治 (4)交流：北宋灭亡后，西夏向金朝称臣，仍 然保持事实上的独立。 厂典题例析 【例1】20世纪80年代，中国政府提出“一国 两制”，在中国古代历史上曾经有过类似的做 法，下列史实符合这一做法的是 () A.辽朝的“南、北面官” B.金朝的“猛安谋克” C.西夏向金称臣 D.元朝的“四等人制” 【解析】根据所学可知，“一国两制”指的 是“一个国家、两种制度”，即在一个中国的 前提下，国家的主体坚持社会主义制度，港 澳台保持原有的资本主义制度长期不变。 辽的“南北面官制度”，辽朝统治者针对统 治区域内不同社会发展阶段的民族，采取 “因俗而治”的方法建立两套行政体制，故 选A;“猛安谋克”是金朝女真社会的基本 军事和社会组织，故排除B;西夏向金称 臣，与题干无关，故排除C;元朝的“四等人 制”是一种民族歧视政策，与“一国两制”有 本质区别，故排除D。 【答案】A 初高中衔接 。对点练习 1.有专家评价一项制度时说：这种灵活的官 僚体制能够更好地因地制宜、因事制宜，实 现更有效的统治，呈现出“草原”与“田园” 和谐共处的历史图景。这种制度使汉族地 区的经济发展有了保障，也让整个国家的 经济结构变得更加合理，促进了民族间的 经济文化交流与融合。该制度是() A.均田制 B.猛安谋克制 C.行省制 D.南北面官制 知识点二金朝入主中原 1.金朝建立与迁都中都 (1)生活状况：金朝的建立者女真族活动于 黑龙江、松花江流域，以农业、狩猎、畜牧 为生。 (2)金朝建立：1114年，女真族首领完颜阿 骨打举兵反辽，次年称皇帝，建立金朝，定 都会宁府，会宁府也称上京。 (3)迁都中都：1125年，金灭辽，两年后又 灭北宋，与南宋形成对峙局面。1153年， 金迁都燕京，将燕京改名为中都。 2.猛安谋克与“大定之治” (1)猛安谋克 ①金朝制度基本沿袭唐宋，但却保持了一 套女真民族的管理系统，叫作“猛安谋克”。 ②凡女真民户，每三百户编为一谋克，十谋 克编为一猛安。他们被大批迁入中原，在 汉族村落之间筑寨居住，平时耕作，战时选 拔丁壮出征。 (2)“大定之治” ①12世纪后期金世宗在位，金朝进入鼎盛 时期，政治稳定，经济繁荣，史称“大定之 治”，世宗被百姓誉为“小尧舜”。 ②世宗死后，金朝受到北方游牧民族的袭 扰，猛安谋克又日益腐化，统治逐渐衰落。 工典题例析 【例2】(2025·浙江杭州学业考试)我国古 代某一少数民族，出猎时壮年、老弱都参 加，围猎组织按什伍进位编制，固有伍长 (击柝)、什长（执旗的）、谋克（百夫长）、猛 安（千夫长）。这种编制后来演化为“平时 6 直通车·历史 射猎、战时出征”的社会管理系统。该少数 民族建立的政权曾定都于 ) A.洛阳 B.会宁府 C.兴庆府 D.杭州 【解析】根据材料中“谋克（百夫长）、猛安 (千夫长)”“平时射猎、战时出征”等并结合 所学知识可知，这是金朝的猛安谋克制度， 金朝曾定都于上京会宁府，故选B;洛阳是 东周、东汉、曹魏、西晋、北魏等朝代的都 城，排除A;兴庆府为西夏王城，排除C;杭 州为南宋都城，非少数民族政权，排除D。 【答案】B 。对点练习 2.金朝入主中原后，沿用唐宋三省六部制，推 行科举制度选拔汉人官员，同时保留猛安 谋克制度管理女真族群。这反映出金朝 ( A.重视汉族官僚群体 B.推进统治体制汉化 C.兼顾统治多元需求 D.消除民族等级差异 知识点三从蒙古崛起到元朝统一 1.蒙古崛起 (1)1206年，漠北蒙古部首领铁木真统一 草原各部落，建立蒙古汗国，被尊为“成吉 思汗”。 (2)此后半个世纪，蒙古军队先后灭掉西 辽、西夏和金朝，收服吐蕃诸部，兼并云南 的大理政权，还远征到中亚、西亚、东欧 地区。 2.元朝建立 (1)1260年，成吉思汗的孙子忽必烈即位， 开始推行中原传统政治制度，兴建大都。 (2)1271年，忽必烈定国号为大元，他就是 元世祖。此后蒙古在其他统治区形成了四 大汗国，它们在名义上仍将元朝尊为宗 主国。 3.元朝统 1276年，元军占领南宋都城临安。1279年， 元军在崖山海域击败南宋余部，完成统一。 第三篇快人一 4.巩固措施 (1)元朝修筑了四通八达的驿道，设立驿 站，为公差人员提供交通和生活服务，也用 来运输官府物资；又分设急递铺，负责传递 公文。 (2)在地方管理上，实行行省制度。中央的 宰相机构是中书省，委派官员代表中书省 处理地方事务，逐渐固定常设，称为行中书 省，简称行省。它的创立是中国古代地方 行政制度的重大变革，是我国省制的开端。 (3)对于吐蕃地区，则由直属中央政府的宣 政院进行管理。 工典题例析 【例3】“疆，界也”，甲骨文、金文中已有此字。 边疆与国家相伴而生，商周时“疆”已有领土 之意。在中华文明发展史上，中国古代边疆 治理的历史过程与中华民族共同体发展演 进的过程紧密联系。结合下表分析，相对 唐宋时期，元朝时期的边疆治理 承袭、朝对待土 统治 产生 掌控度贡等权利官反叛 主动权 方式 时间 和义务 之态度 松散式 掌握在地 无制度化 羁縻制唐、宋 的间接 放任 方酋长 规定 统治 手中 “比于越加完备 掌握于中 土司制元代 剿平 内地” 严密 央王朝 A.促进了边地经济的发展 B.建立了科学完备的管理制度 C.将土官任免权收归中央 D.实施了较为成功稳定的统治 【解析】根据材料表格信息可知，唐宋时 期边疆多采用羁縻政策，管控松散；元朝推 行土司政策，掌控度更高、制度更严密，统 治更稳固高效，实施了较成功的统治，D正 确；表格仅对比治理方式、掌控度、反叛态 度等政治治理维度，未提及任何经济相关 信息，排除A;“完备严密”是相对唐宋羁縻 制的松散而言，并非“科学完备”，排除B; 表格仅明确治理主动权收归中央，未直接 提及“土官任免权”这一具体权力，排除C。 【答案】D 6 步：学习高中知识 O对点练习 3.元代急递铺铺兵走递时，需配备夹板、铃 铛、缨枪、软绢包袱等物品，腰系革带、悬挂 铃铛，夜间持火炬行进，车马行人闻铃声需 避让。这些配备意在 ( A.提升驿传效率B.便利商业贸易 C.保障民间通信D.加强军事防御 知识点四元朝的民族关系 1.蒙古族和回族的形成 (1)蒙古族的形成：蒙古原是漠北的一个游 牧部落，统一草原后逐渐将其他部落融入， 形成了蒙古民族。 (2)回族的形成：中亚、西亚的波斯人、阿拉 人等移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等民族 长期相处，不断通婚，逐渐被吸收、融合而 形成我国回族的前身。 2.元朝的民族政策一“四等人制” (1)“四等人制”依次为蒙古人、色目人、汉人、 南人。 (2)色目人指蒙古以外的西北、西域各族 人，包括西夏、畏兀儿、回回等。汉人主要 指北方的汉族，也包括入居中原的契丹、女 真人。南人指原南宋统治区的居民。 3.元朝的民族关系一矛盾与交融 (1)矛盾：随着时间推移，民族矛盾逐渐减 弱，社会贫富差距带来的阶级矛盾却日益 严重。14世纪中叶，农民起义相继在中原 和南方爆发，不久元朝灭亡，以宫廷贵族为 核心的一部分蒙古人退回草原。 (2)交融：大批留居内地的蒙古人，以及回 回以外的色目人，逐渐与汉族相融合。 厂典题例析 【例4】（2026·河南三门峡模拟)13世纪 时，蒙古统治者对少数较早投附的汉族军 阀、官僚家族有优待，视同“国人”，南方汉 族大地主“无爵邑而有封君之贵，无印节而 有官府之权”。而广大蒙古下层百姓，要为 国家承担沉重的军役、赋税，不少人破产流 亡。这反映出，当时 ( ) A.社会阶层间流动逐渐加速 B.少数民族统治的社会基础扩大 初高中衔接 C.民族矛盾与阶级矛盾交织 D.民族交流交融的趋势显著增强 【解析】根据材料并结合所学知识可知， 13世纪时，蒙古统治者上层与汉族上层分 子勾结，共同压迫下层百姓，所以材料中学 者意在强调当时民族矛盾与阶级矛盾交 织，故选C;材料没有社会阶层间流动的相 关信息，排除A;材料无法体现少数民族统 治的社会基础扩大，排除B;材料主旨是蒙 古统治者对待汉族军阀、官僚、大地主与蒙 古下层百姓的不同态度，并不是民族交流 交融的趋势，排除D。 【答案】C 学习效果检测C可 1.捺钵，契丹语，意为行帐。辽朝形成四时捺 钵制度，其核心在于皇帝随季节变化在不 同地点活动。如表所示为四时捺钵的地点 及活动。这说明辽朝 ) 名称 活动地点 活动内容 鱼儿泺（今长春河附近） 凿冰钩鱼、捕 春捺钵 等地 鹘打雁 吐儿山（今内蒙古扎鲁特 夏捺钵 游猎、议政 旗西北霍林河源处) 伏虎林（今内蒙古巴林右 秋捺钵旗西北察罕木伦河源头 入山射鹿、虎 白塔子西北) 广平淀（今内蒙古西拉木 冬捺钵 议政 伦河与老哈河汇流处) A.政治统治因地制宜 B.军事组织“兵农合一” C.重视边疆经济发展 D.保留了游牧民族习惯 2.岳飞《满江红》“靖康耻，犹未雪，臣子恨，何 时灭”中的“靖康耻”是指徽、钦二帝被俘北 去。当时攻灭北宋的是 ( A.辽 B.西夏 C.金 D.元 3.(2026·广西桂林阶段练习)辽朝统治者， 尊奉孔子，效仿中原王朝开设科举。辽朝的 6 直通车·历史 O对点练习 4.1313年，元朝设立科举法，规定考试分为 三场，考试内容见下表。这反映出元朝科 举考试 () 汉人、南人试经疑、经义，蒙古人、色目 第一场 人只试经问 蒙古人、色目人试策问，汉人、南人试古 第二场 赋等 汉人、南人试策问，蒙古人、色目人则 第三场 不试 A.突出经义解释 B.考虑民族差异 C.力求区域均衡 D.注重德才兼备 ◆◆◆ 一些文人也常以能进入中原王朝为官为荣， 认为那是正统所在。这说明当时 ( ) A.民族交融趋势加强 B.辽朝文化落后于中原 C.辽朝企图取代宋朝 D.中原文化影响力下降 4.(2025·浙江宁波学业考试)急递铺属于元 代官方邮驿系统，10~15里或10~25里 设一铺，设专人传递文书或军事情报。传 递速度按一昼夜计算，一昼夜400~500里， 加急时可以达到一昼夜700~800里。急 递铺的设立主要是为了 A.巩固帝国统一B.维持地方治安 C.运输官府物资D.加强边境管理 5.元朝定都大都后，设专门书院教授大都话， 要求官员必须掌握，大都话随即通行全国， 此为元朝官定标准语音。此举 A.强化了统一国家的文化基础 B.推动了多民族语言的融合 C.建立了规范的行政交流体系 D.促进了南北经济文化互动 6.元朝时期，中华民族共同体的发展进入了 新的局面。元朝结束了长期分裂局面，实 现了空前统一，形成了“混一南北，胡汉一 第三篇快人一步 家”的中华民族发展新局面。下列措施中， 在客观上有利于中华民族共同体发展的是 ( ①实行行省制度加强对地方的管理 ②将儒学经书作为科举考试的内容 ③设立宣政院对西藏地区进行管理 ④在民族政策上采取“四等人制” A.①③ B.②③④ C.①③④ D.①②③ 7.(2026·黑龙江大庆期中)清人赵翼在评价 《元史》中的人物时指出：贾塔尔珲本是冀 州人，张巴图本是平昌（四川）人，刘哈喇布 第11课 辽宋夏金元 新课自主学习C还 知识点一经济的发展 1.农业的发展 (1)一年两熟的稻麦复种制在南方已经相 当普及，有些地方还可以一年三熟，提高了 粮食产量。 (2)一些地区出现了固定种植某种经济作物 的农户，对传统自然经济结构有一定突破。 (3)棉花在内地的种植始于宋朝，在元朝得 到大力推广，南方植棉逐渐普遍，带动了棉 纺织业的发展。 2.手工业的发展 (1)制瓷业 ①宋朝制瓷技术有重要改进，出现了以五 大名窑为代表、风格各异的众多特色瓷器， 色彩多变，质感浑厚。 ②元朝烧出了新型彩绘瓷器青花瓷和釉 里红。 ③宋元时期，瓷器大量出口海外，继丝绸之 后成为中华文明新的物质象征。 (2)矿冶业：矿冶业在北宋手工业中占重要 地位。煤的开采量很大，都城东京的居民 普遍使用煤作燃料。燃料的改进大大提高 了金属冶炼的产量和质量。 (3)印刷业：印刷业在宋元时期发展迅速， 进一步带动了造纸业的发展。 67 :学习高中知识 哈本是江西人，杨朵尔济本为宁夏人。该 材料可用于说明元朝 A.华夷一体观念的增强 B.蒙古习俗已成为社会主流 C.境内民族交融的加深 D.边疆与内地管理的一体化 8.辽、西夏、金、元四个政权，分别是由哪几个 少数民族建立的 A.契丹、党项、女真、蒙古 B.党项、契丹、蒙古、女真 C.女真、契丹、党项、蒙古 D.党项、契丹、女真、蒙古 的经济、社会与文化 ◆◆◆ 3.商业和城市的繁荣 (1)商品市场的繁荣 ①商品经济在宋朝发展到一个高峰，基层 市场蓬勃涌现。 ②宋与辽夏金各政权之间的经济往来十分 密切，不仅官方设置榷场进行互市交易，民 间贸易也相当活跃。 (2)货币需求量剧增，纸币出现并推广 ①商品流通规模的扩大，导致货币需求量 剧增。北宋钱币年铸造量最多时高出唐朝 十多倍，并开始出现纸币。 ②元朝在全国范围内将纸币作为主币发 行，加上大一统带来的稳定局面和交通系 统的发展，都推动了商业的发展。 (3)海外贸易的繁荣 ①外贸税收成为宋元两朝国库的重要财源。 ②大型远洋海船装载丝织品、瓷器等，远销 亚非许多国家和地区，输入商品则以香料、 珠宝等为主。 ③主要外贸港口有广州、泉州、明州等。 (4)城市的兴盛 北宋东京、南宋临安、元朝的大都和杭州尤 以繁华著称。