第3篇 第2单元 第6课 从隋唐盛世到五代十国-【初高中衔接直通车】2026年初升高历史衔接直通车

第三篇快人 第6课从隋唐 新课自主学习CD 知识点一隋朝兴亡 1.隋朝的建立与统一 (1)建立：581年，北周外戚杨坚代周称帝， 改国号为隋，定都长安。 (2)统一：589年，隋灭陈，结束了南北长期 分裂局面。 2.隋朝的建设 (1)在长安、洛阳两都和地方广设仓库，既 包括供应朝廷粮食和物资的仓库，也包括 备水旱赈济而遍置于乡间的义仓，积储 丰富。 (2)隋炀帝兴建洛阳城。 (3)开通的大运河，贯通南北，对巩固统一、 促进南北经济交流以及运河沿岸城市发展， 起了重要作用。 3.隋朝的暴政与唐朝的建立和统一 (1)隋炀帝的暴政 ①表现：大兴土木，穷奢极欲，三次征伐 高丽。 ②结果：生产遭到严重破坏，民不聊生，最 终引发大规模起义。618年，隋炀帝在江 都被部将杀死，隋朝灭亡。 (2)唐朝建立和统一：618年，李渊在长 安称帝，建立唐朝，是为唐高祖。随后， 唐军消灭各支起义军和割据势力，统一 全国。 厂典题例析 【例1】隋文帝时关中大旱，粮运不济。炀 帝继位后，开通济渠，后又续挖邗沟、永济 渠等段。运河通航后，“天下储积，得供五 六十年”，江南的丝绸、粮食经运河三日可 达洛阳；但同时，“丁男不供，始役妇人”，民 间有“千里长河一旦开，亡隋波浪九天来” 的歌谣流传。材料意在说明，隋朝开通大 运河 ) 步：学习高中知识 盛世到五代十国 A.促进了南北经济交流 B.结束了国家分裂局面 C.毁誉参半应客观评价 D.是隋炀帝暴政的体现 【解析】根据材料“运河通航后，‘天下储 积，得供五六十年’…的歌谣流传”并结 合所学知识可知，材料通过对比大运河开 通后的经济成效与修建过程中的民力损 耗，展现了其“功过并存”的特点，意在说明 对大运河的评价应客观全面，既看到其历 史贡献，也正视其带来的负面影响，C正 确；“促进了南北经济交流”仅概括了材料 中的积极影响，未涉及“征发妇人”“亡隋波 浪”等消极信息，排除A;隋朝结束南北朝 分裂是在隋文帝时期，而大运河开通于隋 炀帝时期，时间与史实不符，排除B;“是隋 炀帝暴政的体现”仅聚焦于消极影响，忽略 了大运河的长远历史价值，与材料同时呈 现正反两面的意图不符，排除D。 【答案】C 。对点练习 1.(2026·江苏徐州模拟)以下摘自一位同学 学习“隋朝开凿大运河”后的笔记，下面能 够说明大运河开凿目的的是 A.大运河凿通促进了南北经济文化的交流 B.以洛阳为中心，北达涿郡，南抵余杭 C.沟通南北交通，加强对全国的控制 D.隋的统一为开凿大运河提供了条件 知识点二唐朝的繁荣与民族交融 1.唐朝前期的盛世 (1)盛世局面：“贞观之治”一武则天的统 治一“开元盛世”。 (2)治世政绩：经济有很大发展，社会空前 繁荣。 45 初高中衔接 ①“贞观之治” a.政治：知人善任，虚怀纳谏。 b.经济：轻徭薄赋，劝课农桑，戒奢从简。 c.表现：出现了少有的开明政治局面。 ②武则天的统治 表现：社会经济持续发展。 ③“开元盛世” a.政治：选贤任能，改革吏治。 b.经济：大力发展生产。 c.表现：经济发展，社会繁荣，唐朝进入全 盛时期。 2.民族关系 (1)突厥 ①6世纪中叶建立政权，后分裂为东、西 突厥。 ②贞观初年，唐军大败东突厥，俘获东突厥 可汗。草原各族共同尊奉唐太宗为“天 可汗”。 ③高宗在位时，灭亡西突厥。 ④唐朝中央政权加强对西域的管理，先后 设置安西都护府与北庭都护府，统辖天山 南北。 ⑤后来平定后突厥汗国。从此，突厥在中 国北方退出历史舞台。 (2)吐蕃 ①7世纪前期，吐蕃赞普松赞干布统一青 藏高原。 ②唐太宗把文成公主嫁给松赞干布。她入 藏时带去大批手工艺品和多种技术、医药 书籍等。 ③唐蕃和亲，促进了汉藏民族间的友好关 系和经济文化交流。9世纪前期，吐蕃与 唐会盟。此后，唐蕃间基本上停止了纷争。 (3)靺鞨：唐玄宗统治时期，东北的靺鞨族 粟末部强大起来。唐玄宗封其首领大祚荣 为渤海郡王。 3.唐朝统一的多民族国家的发展 唐朝周边少数民族建立的政权，对祖国边 疆地区的开发作出了积极贡献。 直通车·历史 厂典题例析 【例2】(2026·辽宁鞍山阶段练习)唐太宗 时的国家雅乐包括龟兹、疏勒等西域多地 的乐曲；西域也多有擅长唐人乐舞者，如曹国 的曹保擅长弹中原琵琶，安国的安万善以吹 奏唐人筚篥而闻名。这体现了当时() A.移民活动频繁 B.音乐登峰造极 C.民族交融文化交流深 D.政治秩序稳定 【解析】据材料并结合所学知识可知，唐 太宗时期，国家雅乐中包括了龟兹、疏勒等 西域多地的乐曲，同时西域也有很多擅长 唐人乐舞者，这表明西域和中原之间的文 化交流非常密切，这种文化交流反映了当 时民族交融文化交流深，故选C；材料中没 有移民活动的信息，也无法看出移民活动 是否频繁，排除A;材料中没有关于音乐水 平的对比信息，因此无法得出“音乐登峰造 极”的结论，排除B;稳定的政治秩序为民 族交融和文化交流提供了有利的环境，但 民族交融文化交流深不能表明当时的政治 秩序就一定稳定，排除D。 【答案】C 。对点练习 2.黄仁宇在《赫逊河畔谈中国历史》中指出， 公元7世纪的中国，可算得上是历史上令 人振奋的一段时期。这是因为当时中国 () A.结束了国家数百年分裂局面 B.开通了贯通全国的大运河 C.出现了封建盛世的局面 D.实现了对西藏地区的管辖 知识点三安史之乱、黄巢起义和五代 十国 1.安史之乱 (1)背景 ①开元年间，边疆形势随着版图的拓展日 益紧张。 第三篇快人一 ②唐玄宗在边境重地增置军镇，军镇长官 节度使兵力随之扩大，至唐玄宗统治后期， 国家出现外重内轻的局面。 ③唐玄宗统治后期，沉湎于享乐，怠于政 事，任人唯亲，朝廷趋于腐败。 (2)过程：755年，安禄山在范阳起兵，和 他的部将史思明一起发动叛乱，史称“安 史之乱”。这场叛乱历时八年，后被唐 平定。 (3)结果：在平叛过程中，唐军许多将领拥 兵自重，中央集权被削弱；边防空虚，吐蕃 占领河西陇右地区，边疆频频告急。从此 以后，唐朝由盛转衰。 2.藩镇割据 (1)过程：安史之乱期间和以后，唐朝陆续 增设藩镇。 (2)实质：名义上是唐朝的藩镇，但有些藩 镇独立性强，实为割据势力。 (3)结果：这种局面在唐朝后期持续了100 多年。 3.黄巢起义 (1)背景：唐朝后期，宦官专权和朋党之争 加剧。875年，黄巢领导的农民起义爆发。 (2)过程：起义军横扫大半个中国，一度攻 占长安。 (3)结果：沉重地打击了唐朝的统治。起义 军将领朱温降唐，与其他藩镇联合镇压黄 巢起义，逐渐控制政权。 4.五代十国 (1)907年，朱温废唐称帝，国号梁，史称后 梁。唐朝灭亡。此后50多年间，黄河流域先 后经历后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个短命 王朝，称为“五代”。五代除后唐定都洛阳外， 其余都定都开封。 (2)同时，南方各地先后出现吴越、南唐等 九个割据政权，连同五代末期在山西建立 的北汉，称为“十国”。 (3)到五代十国后期，后周世宗柴荣顺 应当时形势，努力清除五代的弊政，后周 实力逐渐增强，为后来北宋结束五代十 国分裂局面奠定了基础。 步：学习高中知识 下典题例析 【例3】五代时期战乱频仍，后周太祖即位 后，即停罢各地所进羡余、珍巧、器甲等，规 定正税之外不得强征余额，以减轻百姓负 担；广顺三年(953年)，他又下诏将各地营 田割属州县，分给农民。周世宗时鼓励农 民开垦荒地，同时堵塞黄河决口，疏通开封 周边水道，促进南北交通。这些措施 A.为北宋统一奠定了基础 B.促进了经济重心的南移 C.延续了五代十国的割据 D.为隋唐盛世奠定了基础 【解析】根据材料及所学知识可知，后周 太祖减轻百姓负担、分配营田，周世宗开垦 荒地、治理水利等措施，有效恢复了北方经 济，稳定了社会秩序，增强了后周的综合国 力。北宋建立者赵匡胤正是依托后周积累 的实力，逐步推进中原统一进程，A正确； 题干措施集中于北方（如治理黄河、开封水 道)，未突出对南方经济的推动，与经济重 心南移无关，排除B;后周的举措旨在强化 中央集权、恢复生产，是瓦解割据的积极行 动，而非延续割据，排除C;后周处于隋唐 之后（五代在唐亡后、宋建立前），时间顺序 颠倒，排除D。 【答案】A O对点练习 3.下表是有关五代十国的一些史料及出处。 据此可推知 ( 史料 出处 必将尽有海内，其势非一天 《新五代史·南汉 下不能已 世家》 卧榻之侧，岂容他人鼾睡 《续资治通鉴长编》 A.地方政权热衷于兼并战争 B.地方割据成为时代趋势 C.统治者追求“大一统”理念 D.时局动荡推动史学发展 初高中衔接 学习效果检测CD 1.隋朝盛极而衰，二世而亡。对隋朝速亡原 因的分析中，有一种观点是：“统治者的政 策实践与社会承受力之间存在矛盾。”以下 史实能佐证上述观点的是 A.创立科举冲击门阀政治垄断 B.广设粮仓防灾备荒 C.推行均田制保障农民的生计 D.大兴徭役修建运河 2.假如你生活在唐太宗时代的长安，不可能 看到的社会现象是 ( A.开创科举制度，选拔人才 B.鸿胪寺官员接待朝鲜的使者 C.“囹圄常空，马牛布野，外户不闭，粮价低廉” 的景象 D.亚、非地区许多国家的使者、商贾等不 断来唐朝访问 3.武则天统治时期，唐朝的综合国力提高到 一个新的高度，史称“贞观遗风”。下列措 施与她有关的是 ( A.设十三州部刺史 B.设立唐蕃会盟碑 C.兴建洛阳城和义仓 D.首创武举和殿试 4.隋唐时期，政治经济文化科技都有了长足的 发展，出现了盛世局面。下列有关隋唐盛世 局面出现的因素表述错误的是 () A.统治者注重改革吏治，选贤任能 B.统治者注重节制用兵，民族平等 C.统治者颁布均田令，实行租调制 D.广大人民的辛勤劳作，人心思定 直通车·历史 5.据史料记载，唐朝时期，高句丽人高仙芝长 期担任安西节度使，维护西域稳定；突厥人 哥舒翰曾任河西节度使，镇守潼关；契丹人 李光弼参与平定安史之乱，位列“中兴名 将”；波斯人阿罗憾任右屯卫将军，参与修 建天枢。这一现象反映了唐朝 () A.开放包容的时代风尚 B.政府奉行民族平等原则 C.中外交流的全面广泛 D.军事防务严重依赖蕃将 6.唐末农民起义打破了唐朝统治阶级内部的 势力平衡，造成下列哪家势力独大() A.地方藩镇 B.中央朝臣 C.宫廷宦官 D.士族势力 7.杜甫诗歌因为“善陈时事”，被历代学者视 为“诗史”。唐肃宗至德二年(757年)，杜 甫写下《春望》：“国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。”其中“国破”的 原因是 () A.七国之乱 B.八王之乱 C.安史之乱 D.靖康之变 8.(2026·河南洛阳期中)唐代宗时期，虽干 戈多兴，灾害四起，仍坚持恢复国子监，并 下诏：“其诸道节度、观察、都防御等使，朕 之腹心，久镇方面，眷其子弟…负经来 学，宜集京师…六军诸将子弟，欲得习 学，可并补国子学生。”这反映出当时唐朝 ( ) A.对国家教育事业十分重视 B.力图巩固儒学正统地位 C.抑制地方割据的意愿强烈 D.社会阶层结构日益固化初高中衔接 两晋南北朝时期基本没有建立较长时间的统一多民 族国家，排除C。 3.C根据材料可知，南朝时期番禺海外贸易的繁盛， 主要得益于岭南地区的长期开发，结合所学可知，区 域农业、手工业的发展及经济实力的提升，不仅为贸 易提供了稳定的商品输出和物资基础，也改善了交 通条件与港口功能，从而支撑起频繁的海外往来，C 正确；南朝并未废除重农抑商政策，且材料未体现政 策转变，排除A;隋唐大运河在南朝之后才开通，与 材料时间不符，排除B;指南针广泛应用于航海是在 宋代，南朝时期尚未出现，排除D。 4.C根据材料及所学知识可知，南朝统治者在侨置 州郡下注“别见”并追溯汉晋沿革，核心在于通过强 调政区与汉晋正统王朝的历史联系，构建政权的合 法性来源。侨置州郡本为安置南迁士族而设，但其 记叙方式刻意突出“汉晋沿革”，实质是借助历史传 承强化南朝作为华夏正统的地位，对抗北方政权的 正统性宣称，C正确；安抚南迁士族是侨置州郡的直 接目的之一，但“追溯汉晋沿革”的记叙方式更侧重 政权合法性建构，而非单纯的情感安抚，排除A;材 料未涉及户籍管理的具体措施，排除B;侨置州郡常 导致政区重叠、名称混乱，反而可能降低行政效率， 排除D。 5.C根据材料“东晋南朝时期，朝廷的收入主要来自 三吴（吴兴、吴郡、会稽）地区，洞庭湖流域、鄙阳湖流 域也成为南方的粮仓”并结合所学知识可知，东晋南 朝时期，由于北方战乱，南方相对稳定，北方人口大 量南迁，带去了劳动力、生产经验和技术等，南方经 济获得发展，故选C;材料未涉及甘薯种植的推广， 且甘薯是在明清时期传入中国，排除A;孝文帝改革 是在北魏时期，排除B;宋元时期，经济重心南移完 成，排除D。 6.C题千描述北朝统治者推行鲜卑与汉族融合的举 措（如扩大府兵基础、贵族通婚），形成关陇政治团 体，其核心目的是通过民族交融形成休戚与共的利 益共同体，从而强化统治集团内部凝聚力，C正确； 士族门阀制度强调门第等级，而题千中的举措（如跨 民族通婚)实际削弱了士族壁垒，推动新兴政治集团 形成，排除A;北魏在孝文帝改革后迅速分裂（如六 镇起义、东西魏分立)，并未实现长治久安，排除B; 结束分裂割据的是隋朝(589年统一)，与北魏时期 无关，排除D。 7.A根据材料可知，从东汉贵戚对胡人生活元素的 模仿，到北朝民间胡汉婚礼习俗的相互渗透，充分体 现了不同民族之间在生活习俗等方面的相互交流与 融合，民族交融趋势明显，A正确；虽然胡汉习俗有 相互影响，但传统的社会习俗依然存在，“根本变革” 的表述过于绝对，不符合史实，排除B:题干主要强 调的是习俗方面的交融，并没有直接涉及华夷之辨 观念的动摇，排除C;在当时的历史背景下，民族间 虽然有交流融合，但矛盾不可能完全消失，排除D。 —10 直通车·历史 8.A根据材料并结合所学知识可知，魏晋南北朝时 期，北方战乱频繁，大量北方人口为了躲避战乱向南 方迁移。北方人口带来了先进的生产技术和小麦种 植经验，他们在南方定居后，将这些技术和经验应用 于当地农业生产，使得小麦种植能够在南方推广，所 以北方人口南迁是小麦种植扩展至南方的主要原 因，A正确；虽然民族交融在一定程度上会促进农业 技术的交流，但它并不是小麦种植扩展至南方的直 接和主要原因，与北方人口南迁带来的直接影响相 比，作用相对较小，排除B;经济重心南移是小麦种 植扩展等农业发展现象的结果，而不是原因，排除C; 南方丘陵开发主要涉及对南方丘陵地区土地资源的 利用，与小麦种植从北方扩展到南方这一现象并没 有直接的因果关系，排除D。 第6课从隋唐盛世到五代十国 新课自主学习 对点练习 1.C根据所学可知，隋朝开凿大运河的目的是加强南 北交通和交流，巩固中央政府对全国的统治，故选C; “大运河凿通促进了南北经济文化的交流”属于影 响，排除A;“以洛阳为中心，北达涿郡，南抵余杭”属 于概况，排除B;“隋的统一为开凿大运河提供了条 件”属于开凿背景，排除D。 2.C据材料可知，公元7世纪属于唐朝前期，出现了 “贞观之治”等封建盛世局面，社会经济繁荣、政治稳 定、文化昌盛，这正是“令人振奋的一段时期”的体 现，C正确：结束国家数百年分裂局面的是隋朝，隋 朝统一全国是在公元6世纪(589年)，并非公元7世 纪，排除A;开通贯通全国的大运河是在隋朝隋场帝 时期，时间主要是公元7世纪初，但大运河的开通虽 有意义，却不是公元7世纪中国“令人振奋”的最主 要体现，排除B;实现对西藏地区的管辖是在元朝设 立宣政院之后，元朝是公元13世纪建立的，与材料 时间不符，排除D。 3.C根据材料“必将尽有海内，其势非一天下不能已” “卧榻之侧，岂容他人鼾睡”并结合所学知识可知， “尽有海内”“一天下”直接表达了统一全国的诉求， “卧榻之侧岂容他人鼾睡”体现对割据势力的排斥， 本质是大一统理念的体现。这两则史料均出自正史 记载的统治者言论，反映了当时统治者对统一的追 求，C正确；史料仅体现统治者的政治抱负，未提及 实际的“兼并战争”行为，排除A;五代十国虽存在地 方割据，但是两则史料均体现对割据状态的否定，排 除B;史料仅呈现五代十国时期的政治言论，未涉及 史学著作的编纂、史学思想的发展等相关内容，难以 得出“时局动荡推动史学发展”的结论，排除D。 学习效果检测 1.D据材料可知，大兴徭役修建运河，需要征发大量 劳动力，给人民带来沉重的负担，超出了社会的承受 能力，体现了统治者的政策实践（修建运河）与社会 6 参考 承受力之间存在矛盾，D正确；创立科举制冲击门阀 政治垄断，这是有利于社会阶层流动、推动社会进步 的举措，没有体现政策与社会承受力的矛盾，排除 A;广设粮仓防灾备荒，是保障民生、应对灾荒的积 极措施，不存在政策与社会承受力的矛盾，排除B； 推行均田制保障农民生计，有助于稳定社会秩序、促 进农业发展，没有体现政策与社会承受力的矛盾，排 除C。 2.A科举制开创于隋朝，故选A;B、C、D都是唐朝有 可能出现的社会现象，排除。 3.D据所学知识可知，武则天改革科举制度，创立了 殿试制度，702年首创武举制，故选D;设十三州部刺 史的是汉武帝，排除A;设立唐蕃会盟碑的是唐穆 宗，排除B;兴建洛阳城和义仓的是隋炀帝，排除C。 4.C根据所学知识可知，颁布均田令，实行租调制是 北魏时期，并且唐中后期均田制逐渐瓦解，因此不是 唐朝盛世局面出现的因素，C符合题意；唐朝时期统 治者知人善任，虚怀纳谏，因此统治者注重改革吏 治，选贤任能是唐朝盛世局面出现的因素，A不符合 题意；唐朝时期社会安定，统治阶级注重节制用兵， 对周围少数民族实行平和的政策，也是唐朝盛世局 面出现的重要原因，B不符合题意；唐初几代帝王的 励精图治，发展生产的努力，人民安居乐业后的辛勤 劳动，创造了大量的物质财富，为唐朝出现盛世局面 奠定了基础，D不符合题意。 5.A根据材料“唐朝时期，高句丽人高仙芝长期担任 安西节度使”“突厥人哥舒翰曾任河西节度使”“契丹 人李光弼参与平定安史之乱，位列‘中兴名将？”“波 斯人阿罗憾任右屯卫将军，参与修建天枢”可知，高 句丽、突厥、契丹、波斯等不同民族的将领在唐朝担 任要职、参与军政事务，结合所学知识可知，唐朝以 开放包容著称，任用蕃将体现其打破民族界限、兼收 并蓄的时代风尚，A正确；唐朝虽重用蓄将，但并未 确立现代意义上的“民族平等原则”，如边疆民族仍 受羁縻政策约束，排除B;题干涉及波斯人，体现了 中外交流，但高句丽、突厥、契丹等属于唐朝边疆民 族，主要反映民族交融而非“中外交流”，排除C;“严 重依赖”与史实不符，唐朝蕃将仅为军事体系的一部 分，主体仍由汉将主导，排除D。 6.A安史之乱后唐朝主要是依赖于中央朝臣、宫廷 宦官和地方藩镇三股势力，三者彼此相互制衡，但 在黄巢起义的猛烈打击下，尤其是在起义所带动 的社会动乱的强大冲击下，朝臣、宦官势力衰退， 而藩镇或在农民战争中保存实力，或借农民战争 之机脱离唐廷自立，变成了瓦解唐朝统治的主要 力量，因此A正确，排除B、C、D。 7.C结合所学内容可知，杜甫生活在唐朝时期，导致 唐朝“国破”的原因是因为安史之乱的爆发，故选C; 七国之乱在汉朝，八王之乱在西晋，靖康之变在北宋 末，排除A、B、D。 —10 答案 8.C由题千信息可知，在“千戈多兴、灾害四起”的背 景之下，坚持恢复国子监是为了让“诸道节度、观察、 都防御等使”的子弟和“六军诸将子弟”汇集到京师 国子监中，以学习的名义监督和控制他们，来挟制各 地的军政官员，可见唐王朝当时抑制地方割据的意 愿是非常强烈的，故选C;对教育事业的重视是表面 现象，其真实目的是要通过控制其子弟来挟制各地 军政长官，排除A;题千只是提到国子监要招收的学 生来源，反映其目的是抑制地方割据力量，所以并不 能据此得出力图巩固儒学正统地位的结论，排除B; 题干中的国子监本身就是为统治阶级服务的，没有 体现出阶层变化，所以没法据此得出社会阶层结构 日益固化的结论，排除D。 第7课隋唐制度的变化与创新 新课自主学习 对点练习 1.A图片显示的是科举放榜，士人围观的场景，结合 所学知识可知，科举制有助于加速社会阶层的流动， A正确；科举制并未简化选官程序，排除B;科举制 是选拔官员的制度而非仕途晋升的途径，排除C;科 举制并不能淡化光宗耀祖的观念，反而会强化，排 除D。 2.C根据材料可知，唐玄宗开元年间将“政事堂”改为 常设的宰相专职办公机构“中书门下”，并设立五房 作为常设秘书机构。这一演变的核心是宰相从“兼 职议事”变为“专职行政”，其工作机构从“临时议事 厅”升格为“固定办公厅”，有利于提高中央办事效 率，C正确；“中书门下”的设立，本质上是将中书、门 下两省的决策核心（宰相）合并办公，以提高决策效 率，它整合了决策环节，但并未从法律上废除三省， 尚书省作为执行机构依然存在，这属于中枢体制适应 现实需要的调整和优化，而非简单的“破坏”，排除A: “中书门下”的宰相实行集体议事，这是中央集权体 制下的相权，并没有膨胀到威胁君权的程度，排除B: 中国较完备的官僚体系在秦汉时期已初步形成，唐 代是进一步发展和完善，排除D。 3.B根据材料“钱米所征，素有定额，宽缁徒（僧人）有 余之力，配贫下无告之陀（百姓），必不可许”等并结 合所学知识可知，僧人请求免税，李吉甫强调赋税 “素有定额”，反对因宽免僧人而加重贫民负担，宪宗 采纳其意见。这反映了两税法实行后，政府注重维 持税赋定额的稳定性，避免税负转嫁至弱势群体，体 现税制调整的合理性，B正确；材料中政府仅拒绝免 税请求，要求僧人履行正常纳税义务，并非主动侵占 寺院的土地、财物等财产，排除A；材料中“钱米所 征”虽提及实物和货币两种纳税形式，但并未涉及商 品经济发展的相关信息，因此不能得出“实物纳税阻 碍商品经济发展”的结论，排除C;材料仅体现中央 政府依法维护赋税制度的行为，未提及藩镇割据、财 政崩溃、民变频发等统治危机的典型表现，排除D。