第2篇 专题1 中国古代史-【初高中衔接直通车】2026年初升高历史衔接直通车

第二篇高人 第二篇高人 专题一 历史知识回眸C⑦O 一、史前时期：原始社会与中华文明的起源 1.北京人 北京人结成群体，通过猎取动物、采集植物 果实获取食物；学会使用火，是人类进化史 上的里程碑。北京人是世界上最重要的原 始人类之一。 2.河姆渡人 使用干栏式建筑，是中国最早的木构建筑。 种植水稻，使用农业工具骨耜，家畜以猪、 狗、水牛为主。会制作陶器和玉器。 3.半坡人 制作、使用精美的磨制石器，开垦土地，种 植粟和蔬菜，饲养猪、狗等家畜，进行渔猎， 采集野果。陶器，最具特色的为彩陶。半 坡原始居民已会纺织、制衣。 4.黄帝、炎帝的传说故事 炎黄部落逐渐形成为华夏族，炎帝和黄帝 被后人尊称为中华民族的人文初祖。海内 外华人也以“炎黄子孙”自称。 二、夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封 建社会的过渡 1.西周分封制 (1)目的：稳定周初政治形势，巩固疆土。 (2)内容：周王根据血缘关系远近和功劳大 小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们 招：回顾初中内容 招：回顾初中内容 中国古代史 管理土地和人民的权利，建立诸侯国。 诸侯国需要向周王进献贡物，服从周王 调兵；受封者可以在自己的封地内进行 再分封。 (3)作用：加强对地方控制，稳定政局，扩大统 治范围。 2.青铜工艺的成就 原始社会后期，我国出现了铜器。商周时 期的青铜器制作工艺高超，准确掌握铜、 锡、铅的比例，采用“泥范铸造法”。青铜代 表有后母戊鼎（迄今世界上出土的最重的 青铜器)、青铜人像等。 3.商鞅变法 (1)内容 ①政治方面：建立县制，由国君直接派官吏 治理；废除贵族的世袭特权；改革户籍制 度，加强对人民的管理；严明法度，禁止 私斗。 ②经济方面：废除井田制，允许土地自由买 卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可以 免除徭役；统一度量衡。 ③军事方面：奖励军功，对有军功者授予爵 位并赏赐土地。 3 初高中衔接 (2)影响：商鞅变法使秦国的国力大为增 强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛 的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。 4.老子和孔子以及“百家争鸣” (1)老子 ①哲学：孕育万物的总根源是“道”，摒弃了 天命的权威，中国古代探索宇宙本原的哲 学家。 ②政治：政治思想的核心是“无为而治”，主 张清静无为，希望统治者清心寡欲，减轻刑 罚，崇尚节俭。 ③朴素辩证法：认为事物包含矛盾对立的两 个方面。“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。” (2)孔子和儒家学说 ①政治方面：思想核心是“仁”，提出“仁者 爱人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高 行为准则和道德规范；推崇西周的制度，主 张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察 民意。 ②教育方面：创办私学，打破了贵族和王室 垄断教育的局面，主张“有教无类”，促进了 教育在民间的发展。在教学中，注重道德 教育和文化知识教育，提出了一系列教学 原则和方法。 (3)百家争鸣 学派代表 思想主张 主张“兼爱”“非攻”，提出要 墨家墨子 选贤能的人治理国家，提倡 节俭。 主张实行“仁政”，还提出民 孟子 贵君轻的思想，并反对一切 儒家 非正义的战争。 主张实行“礼治”，明确尊卑 荀子 等级，以维系社会秩序。 直通车·历史 续表 学派代表 思想主张 强调治国要顺应自然和民 道家庄子 心；认为人生应追求精神自 由，要保持独立的人格。 反对空谈仁义，强调以法治 法家韩非 国，树立君主的权威，建立中 央集权专制统治。 三、秦汉时期：统一多民族国家的建立和 巩固 1.秦始皇加强中央集权的史实 (1)确立中央集权制度 ①中央：国家的最高统治者称为皇帝，拥有 至高无上的权威，总揽全国一切军政大权。 设中央政治机构，由丞相、太尉、御史大夫统 领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的 决断权由皇帝掌控。 ②地方：建立由中央直接管辖的郡县制，郡 县的长官都由朝廷直接任免。郡县制的实 行，开创了此后我国历代王朝地方行政的 基本模式。 (2)巩固统一的措施：统一文字、货币、度量 衡，车同轨，开灵渠、修长城。 2.陈胜、吴广起义 中国历史上第一次大规模的农民起义，体 现了他们的革命首创精神；起义沉重打击 了秦朝的残暴统治；鼓舞了各地人民的反 秦斗志。 3.汉武帝大一统的主要史实 (1)政治方面：实施“推恩令”和刺史制度。 ①推恩令：汉武帝采纳主父偃的“推恩”建 议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位 之外，可将封地再次分封给其子弟作为侯 国，由皇帝制定封号。这样侯国越来越多， 诸侯王的封地和势力越来越小，无力和中 央抗衡。 第二篇高人一 ②建立刺史制度：把全国划分为13个州 部，每个州部派刺史一人，代表朝廷监视 13个州部内的地方官吏、豪强及其子弟， 严禁他们为非作歹。 (2)思想方面：“罢黜百家，尊崇儒术”，儒学 居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响 深远。 (3)经济方面：统一铸币和盐铁官营、专卖， 改善国家财政状况，为推行其他政策奠定 了经济基础。 (4)军事方面：北击匈奴。 4.丝绸之路在中外交流中的作用 (1)张赛出使西域：公元前138年，张骞率 领随从西出长安，历时13年。公元前 119年，张骞第二次出使西域，走访了乌孙 等西域许多国家，促进了汉朝与西域各国 之间的相互了解与往来。 (2)丝绸之路：丝绸之路是古代东西方往来 的大动脉，极大地促进了中国同其他国家 和地区的贸易与文化交流。汉武帝还大力 开辟海上交通，其中最有名的是“海上丝绸 之路”。 (3)对西域的管理：西汉朝廷在西域设置西 域都护（职责：颁行汉朝的号令，调遣军队， 征发粮草，对西域地区进行有效的管辖)， 作为管理西域的最高长官，标志着西域开 始正式归属中央政权，其管辖范围包括今 新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。 5.司马迁的《史记》 中国古代第一部纪传体通史，记述了传说 中的黄帝到汉武帝时的史事。 四、三国两晋南北朝时期：政权分立与民族 交融 1.三国鼎立局面形成 220年，曹操的儿子曹丕逼汉献帝退位，在 洛阳称帝，国号魏。221年，刘备在成都称 招：回顾初中内容 帝，国号汉，史称蜀汉。222年，孙权称吴 王，229年，孙权称帝，吴国建立，定都建 业。三国鼎立的局面形成。 2.北魏孝文帝改革 促进了民族交融；增强了北魏的实力。 3.北朝农业生产技术 贾思勰的《齐民要术》是我国现存最早的一 部完整的农书。 五、隋唐时期：繁荣与开放的时代 1.隋朝开通大运河 有利于加强南北交通，巩固隋王朝对全国 的统治，大大促进了我国南北政治、经济和 文化的交流。 2.“贞观之治” 唐太宗采取一系列改革措施，有利于社会 的发展，促成了“贞观之治”的出现。唐太 宗是我国历史上杰出的封建帝王。 3.隋唐科举制度 (1)创立：隋朝隋炀帝时，进士科创立，标志 着科举制的正式确立。唐朝科举制度 完善。 (2)影响：科举制的创立，是中国古代选官 制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用 人上的权力，扩大了官员选拔的范围，使有 才学的人能够由此参政；推动了教育的 发展。 4.唐与吐蕃等民族交往的史实 (1)唐太宗实行开明的民族政策，得到了周 边各族的拥戴，北方和西北地区的各族首 领尊奉唐太宗为各族的“天可汗”。 (2)唐与吐蕃关系：唐太宗把文成公主嫁给 松赞干布。8世纪初，唐朝又把金城公主 嫁给吐蕃赞普尺带珠丹。吐蕃和唐朝“和 同为一家”。促进了吐蕃的经济和社会的 发展；密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉 藏之间的友好关系。 初高中衔接 (3)唐与其他少数民族关系：对少数民族政 权进行册封，如唐玄宗封渤海国首领为渤 海郡王，封回纥首领为怀仁可汗等；先后设 置西安都护府、北庭都护府管辖西域的天 山南北地区。 5.遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实，唐代 中外文化交流的发展 (1)遣唐使：把唐朝先进的制度、天文历法、 文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日 本，对日本社会的发展产生了深远的影响。 (2)鉴真东渡：为中日文化交流作出了卓越 的贡献。 (3)玄奘西行：为中国佛教的发展作出了重 大贡献。由其口述的《大唐西域记》记载了 他游历过的100多个国家和地区的山川风 物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵 文献。 六、宋元时期：民族关系发展和社会变化 1.宋代的都市生活 (1)商业繁荣 ①城市：黄河、长江及运河沿岸兴起了很多 商业城市，最大的城市是开封和杭州，人口 多达百万，出现了早市和夜市。 ②乡镇：形成了新的商业区，叫作草市；城 乡之间的市镇也发展成为重要的商业贸 易区。 ③纸币：北宋前期，四川地区出现“交子”， 这是世界上最早的纸币。南宋时，纸币发 展成与铜钱并行的货币。 (2)市民文化生活丰富 ①瓦子：开封城内有许多娱乐兼营商业的 场所，即“瓦子”。瓦子中圈出许多专供演 出的圈子，称为“勾栏”。 ②杂剧：宋元时期戏剧表演的主要形式是杂 剧，包含说唱、杂技、歌舞、傀儡等技艺在内。 直通车·历史 2.宋朝重文轻武的政策 (1)宋太祖重用文臣掌握军政大权，宋太宗 继续采取抑制武将、提升文官地位的政策， 文臣统兵的格局逐渐形成，文官担任中央 和地方的要职，甚至主持军务，武将受到多 方面的牵制。 (2)注重发展文教事业，改革和发展科举 制。在全国范围内营造了浓厚的读书风 气，也促进了整个社会文化素养的提高，造 就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的 文治局面。 3.经济重心南移 (1)时间：从唐朝中期开始的经济重心南 移，到南宋时完成。 (2)表现：中央的财政收入，主要来自南方， 特别是东南地区。 4.元朝加强对边疆地区的管辖 因地制宜，设置管理机构管理边疆。 5.四大发明对世界文明的贡献 (1)造纸术：纸成为广泛使用的书写材料， 便利了典籍的流传；造纸术的发明，是中国 对世界文明的伟大贡献之一。 (2)活字印刷术：13世纪传入朝鲜，之后传 到日本及东南亚地区，经丝绸之路传到波 斯，经蒙古人西征等途径传入欧洲。活字 印刷术对人类文明的发展产生了重大 影响。 (3)指南针：阿拉伯商人将指南针传到阿拉 伯国家，后来又传到欧洲，大大促进了世界 远洋航海技术的发展。 (4)火药：13世纪传入阿拉伯地区，14世纪 初又经阿拉伯人传到欧洲，对欧洲的火器 制造和作战方式产生巨大影响，推动了欧 洲社会的变革。 第二篇高人 七、明清时期：统一多民族封建国家的巩固 与发展 1.明朝加强专制统治 (1)地方：取消行中书省，设立“三司”；分封 诸子为王，监控地方，巩固皇室。 (2)中央 ①废除丞相制度和中书省，提升了吏、户、 礼、兵、刑、工六部的职权，六部直接向皇帝 负责。 ②将军队调动和武官任命的权力统归兵 部，皇帝直接掌握军事大权。 ③设立“厂卫”。为监视官民，朱元璋设立 锦衣卫，后来明成祖成立东厂。这两个机 构合称“厂卫”，成为皇帝的耳目和爪牙。 (3)科举制度：八股取土。八股文内容空 疏，形式呆板，脱离实际，禁锢思想，读书人 被录取后成为皇帝旨意的顺从者。 2.清朝强化专制统治 (1)军机处的设立：便于皇帝独断朝政，使 皇帝具有至高无上的权威，一切都要服从 皇帝旨意，使君主专制进一步强化。 (2)文字狱：造成了社会恐怖，摧残了人才， 禁锢了人们的思想言论，严重阻碍了思想、 学术的发展和进步。 (3)文化专制政策：一方面提倡尊孔读经， 另一方面对全国书籍进行全面检查，收缴 禁书并销毁。 知能巩固训练C3@⑦ 1.(2025·山西忻州学业考试)九年级(1)班 的同学们查阅了文献资料，他们在阅读书 籍时翻阅到了如下的目录。据此推断，他 们要查找的资源是 “表里山河”的三晋大地 003 古人类智慧与最早的用火遗迹 008 农业文明的起源及革命性转折 013 :回顾初中内容 3.明清时期的对外关系 (1)郑和下西洋：不仅增进了中国与亚非国 家和地区的相互了解和友好往来，而且为 人类的航海事业作出了伟大贡献。 (2)戚继光抗倭：戚继光领导的抗倭战争是 一场反侵略的战争，他是我国历史上一位 伟大的民族英雄。 (3)郑成功收复台湾：1662年，荷兰殖民者 被迫投降，被占据了38年的台湾，重新回 到祖国的怀抱。1683年，台湾归入清朝的 版图；1684年，清朝设置台湾府，隶属福建 省；1885年，台湾正式建省，成为中国的一 个行省。 4.清朝的民族关系 (1)清朝对西藏的管辖：通过册封首领、设 置驻藏大臣，有效地加强了对西藏的管辖， 维持了西藏的稳定与发展。 (2)清朝对新疆的管辖：乾隆帝平定了大、 小和卓的叛乱；设置伊犁将军，管辖包括巴 尔喀什湖在内的整个新疆地区，加强了对 西北地区的管辖。 5.闭关自守政策 (1)积极：对西方殖民者的侵略活动曾起到 过一定的自卫作用。 (2)消极：清廷故步自封，闭关自守，导致国 家的闭塞，使中国错失了向西方学习先进 的科学知识和生产技术的机会，中国逐渐 落伍于世界历史的发展进程。 ◆◆◆ 续表 “西阴之花”与“华族”的拓展 017 炎黄二帝的主要活动区域 021 陶寺文化 —华夏文明的形成 026 最早的“中国”与尧舜禹建都晋南 034 A.山西是华夏文明的摇篮 B.山西是恢弘的民族交融舞台 初高中衔接 C.山西是文化兴盛的沃土 D.山西是中西方文化交流要地 2.青铜器大盂鼎的铭文记载，盂（人名，战功 显赫的重臣)受命继承祖先南公的职务， “受民受疆土”，王还赏赐酒、衣饰、车马、旌 旗与臣仆。该铭文可以用于研究( ) A.禅让制 B.分封制 C.郡县制 D.行省制 3.(2026·福建龙岩二模)在课堂活动探究环 节中，出现“皇帝”“三公九卿”“郡县”等关 键词。据此可知，学生探究的主题是秦 朝的 ( A.军队建设 B.文化专制 C.政治建制 D.地方治理 4.湖南博物院与长沙市教育科学研究院联合 出品了“好好学习之马王堆汉墓历史线上 课程”。下列最可能出现在该课程中的是 ) A.里耶秦简 B.T形帛画 C.贾谊故居 D.三国吴简 5.汉高祖实行“什五税一”，即农民将收获物 的十五分之一上交国家。与秦朝相比，农 民的负担大为减轻。这一措施有利于 A.维护社会稳定B.增加政府收入 C.加强中央集权D.减轻徭役负担 6.泰山封禅是古代帝王告成于天的重大典 礼。据《史记》记载，秦始皇统一后东巡泰 山，“立石颂秦德”，行封禅礼；汉武帝在位 期间先后八次亲临泰山封禅，并遍祀五岳， 设祠官专掌祭祀；此后，东汉光武帝、唐高 宗、唐玄宗等亦相继举行封禅大典。这些 历史现象反映出 A.儒家思想开始主导国家祭祀制度 B.封禅旨在强化中央对边疆的控制 C.帝王借天命叙事强化政权合法性 D.统一多民族国家助推封禅制度化 直通车·历史 7.宋元时期产生了大量关于海外诸国的地理 著作，如《岭外代答》《诸蕃志》《大德南海 志》等，元朝汪大渊《岛夷志略》记载99个 海外地区风物。这从侧面佐证了() A.国家统一的实现B.中外交通的繁荣 C.元朝疆域的扩大D.南北联系的加强 8.如图是清朝乾隆时期云南布政使司发给丽 江府百姓沙立目的一份开荒执照。该执照 上写明了沙立目一家开垦土地的数量和范 围，并印有“丽江府印”等字样。这印证了 当时 A.土地私有开始出现 B.边疆地区得到开发 C.自然环境受到保护 D.地方势力日益滋长 9.16世纪中叶前，松江府有59个市镇，到明 朝中后期已达到一百多个市镇，逐渐形成 了许多专业市镇，涵盖丝绸业、棉布业、盐 业、渔业、粮食业、治业等领域。出现这一 现象的根本原因是 () A.商品经济的发展B.经济重心的南移 C.高产作物的引进D.土地兼并的加剧 10.明清时期，中国商品畅销海外，换来大量 原产于美洲等地的银元，这些银元“以块 计、每块分十角、角分十分”，民众交易也 逐渐使用“元（块）”“角”“分”等货币单位。 这反映的是 () A.铜钱大量俦造B.全球经济互动 C.北方人口南迁 D.交子广泛流通参考 第二篇高人一 专题一中国古代史 知能巩固训练 1.A目录中的“最早的用火遗迹”“农业文明的起源” “炎黄二帝的主要活动区域”“华夏文明的形成”“尧 舜禹建都晋南”反映了中国古代早期的文明，如用 火、农业文明、人文初祖、早期国家等，都在山西境内 有所孕育，说明了山西是华夏文明的摇篮，故选A; 材料信息未涉及民族交融、文化兴盛和中西方文化 交流，排除B、C、D。 2.B根据题干可知，盂因战功显赫，继承祖先职务，还 获土地、臣民等赏赐，契合西周分封制的特点。分封 制下，周天子将土地、人民分封给诸侯等，诸侯获封 后享有权力也需尽义务，所以该铭文可用于研究分 封制，故选B;禅让制是原始社会末期部落联盟首领 更替方式，以贤能为标准，通过推举产生，与题千中 “受命继承祖先南公的职务”的内容无关，排除A;郡 县制是秦朝及后世中央管理地方的制度，地方官员 由中央任命，并非世袭获封，与题千中“继承祖先南 公的职务”“受民受疆土”的分封特征相悖，排除C: 行省制是元朝开始实行的地方行政制度，与大盂鼎 所属的西周时期时间不符，排除D。 3.C根据题干“皇帝’‘三公九卿’‘郡县’等关键词” 可知，材料反映的是秦朝时期的政治建制，建立了君 主专制中央集权，故选C;题干反映的是政治层面的 制度，与军队建设无关，排除A;秦始皇在文化上，实 行“焚书坑儒”政策，具有文化专制的性质，但与题干 信息不符，排除B;地方治理与“郡县”相符，但与“皇 帝”“三公九卿”不符，排除D。 4.B根据题干和所学知识可知，T形帛画是马王堆汉 墓出土的极具代表性的文物，它色彩绚丽、内容丰 富，描绘了天上、人间和地下的景象，体现了当时的 丧葬观念和艺术水平，最有可能出现在以马王堆汉 墓为主题的课程中，故选B;里耶秦简是在湖南湘西 龙山县里耶镇里耶古城1号井出土的秦代简牍，与 马王堆汉墓无关，不会出现在该课程中，排除A;贾 谊故居是为纪念西汉著名政论家、思想家、文学家贾 谊而修建的，与马王堆汉墓没有直接关联，排除C: 三国吴简是在长沙走马楼出土的三国时期孙吴简 牍，主要反映了三国时期吴国的政治、经济、文化等 方面的情况，与马王堆汉墓分属不同时代和不同文 化内容，排除D。 5.A根据题千信息“汉高祖实行‘什五税一’，即农民 将收获物的十五分之一上交国家。与秦朝相比，农 民的负担大为减轻”可知，农民负担减轻，能改善生 活，缓和阶级矛盾，利于社会稳定，故选A;“什五税 一9 答案 绍：回顾初中内容 一”是减轻赋税，短期看会减少政府收入，排除B; “加强中央集权”属于政治措施，与赋税调整无直接 关联，排除C:“减轻徭役负担”混淆了赋税与徭役的 区别，题千未涉及徭役，排除D。 6.C根据材料及所学知识可知，封禅是古代帝王通 过祭天告地的仪式，宣称“受命于天”，以强化政权的 合法性和权威性，秦始皇封禅旨在彰显统一功绩，汉 武帝则通过频繁封禅宣扬文治武功，帝王将封禅与 “君权神授”结合，通过仪式向天下宣告其统治符合 天意，故选C:儒家思想虽在汉武帝后逐渐影响国家 礼制，但秦始皇封禅时尚未尊儒，且封禅本身源于先 秦传统，并非儒家独创，排除A;封禅核心在于“敬天 告成”，并非直接针对边疆控制，排除B;统一多民族 国家是封禅的前提条件之一，但材料强调的是帝王 个人行为及其政治意图，而非制度化过程或国家推 动，排除D。 7.B根据题千“宋元时期产生了大量关于海外诸国的 地理著作，如《岭外代答》《诸蕃志》《大德南海志》等， 元朝汪大渊《岛夷志略》记载99个海外地区风物”可 知，这些著作的出现，反映了当时中国与海外诸国的 交流频繁，中外交通繁荣，故选B;元朝虽统一中国， 但题干中著作的主题是“海外地区”，与国家统一无 直接关联，排除A:著作记载的是“海外诸国”，非元 朝领土，如《岛夷志略》明确描述海外地区风物，与疆 域扩大无关，排除C;著作聚焦“海外”，而非国内南 北方向，且宋代南北对峙，元代虽统一但题干未涉及 国内联系，排除D。 8.B根据题千信息“该执照上写明了沙立目一家开垦 土地的数量和范围，并印有‘丽江府印’等字样”并结 合所学知识可知，云南属于边疆地区，官方发放开荒 执照说明政府鼓励垦荒，促进边疆土地资源的利用 和经济发展，因此可以印证边疆地区得到开发，故选 B;“土地私有”在清朝之前早已出现，执照仅说明土 地开垦的合法性，排除A;“环境保护”与题干中开荒 行为相矛盾，排除C;发放执照体现的是官方行为， 与地方势力日益滋长无关，排除D。 9.A根据题千“16世纪中叶前，松江府有59个市 镇…粮食业、冶业等领域”可知，松江府市镇数量 增加且形成专业市镇，涉及多个手工业领域，主要是 因为商品经济的发展直接推动了市场扩大和专业化 生产，故选A;“经济重心南移”在宋元时期已完成， 并非明朝现象的直接原因，排除B;“高产作物引进” 主要影响农业，与手工业市镇关联较弱，排除C;“土 地兼并”虽可能促使部分农民转行，但属于社会问 题，非经济繁荣的根本原因，排除D。 初高中衔接 10.B根据题千信息“明清时期，中国商品畅销海外， 换来大量原产于美洲等地的银元”并结合所学知识 可知，新航路开辟后，欧洲通过贺易将美洲白银大 量输入中国，推动白银货币化，体现中国与全球经 济的联系，故选B;题千强调美洲银元流入中国，与 铜钱铸造无关，排除A;北方人口南迁主要影响的 是国内的人口分布和区域经济发展，与海外贸易及 银元使用没有直接关联，排除C;交子是北宋时期 出现的纸币，明清时期虽有纸币流通，但题干中强 调的是来自美洲的银元及相关货币单位的使用，与 交子无关，排除D。 专题二中国近代史 知能现固训练 1.D根据材料“《题太平天国战史》”并结合所学知识 可知，“煮豆燃萁”是指内乱。太平天国定都天京后， 其在军事征战和制度建设方面取得重大成就，但领 导人开始享乐腐化，争权夺利。1856年，杨秀清逼 洪秀全封他为“万岁”，意图篡位，结果杨秀清被杀， 韦昌辉被处死，石达开率部出走，太平军损失惨重， 人心士气受到严重影响，天京事变使太平天国由盛 转衰，故“煮豆燃其”指的是天京事变，故选D;太平 军北伐是军事上的行动，进攻的是清军，不算太平军 内部的“煮豆燃萁”、同室操戈，排除A;永安建制为 太平天国政权奠定了初步规模，处于太平天国政权 的上升期，排除B;1860年，曾国藩的湘军包围安庆， 陈玉成和李秀成率部支援失败，安庆陷落，不是太平 军内部的“煮豆燃萁”、同室操戈，排除C。 2.D据题千“洋务派的活动…·在促进中国近代生 产方式的发展方面，不能不在客观上起着一定的积 极作用”和所学知识可知，洋务运动是中国历史上第 一次近代化运动，开启了中国的近代化进程，促进了 中国的近代化发展，故选D:洋务运动最终破产，没 有使中国走上富强之路，排除A;题干强调的是洋务 运动在近代化方面起到的积极作用，没有体现清政 府的财政状况，排除B;洋务运动创办的企业在一定 程度上抵制了外国经济侵略，但不能说抵御了外国 资本的入侵，排除C。 3.D根据题千“启蒙新知篇”并结合所学知识可知， “启蒙新知篇”强调思想解放和新思想的传播。陈独 秀是新文化运动的发起者，高举民主与科学的旗帜， 批判封建思想，推动思想解放，故选D;左宗棠是洋 务派代表，主要贡献在军事和边疆治理，排除A;李 鸿章是洋务派核心人物，推动洋务运动，但未侧重思 想启蒙，排除B;邓世昌是甲午中日战争中的民族英 雄，属于军事领域，排除C。 4.A根据材料“第一次高举马克思主义的旗帜… ‘马克思研究专号’…全国各地纷纷建立研究马克 思主义的团体”并结合所学知识可知，李大钊宣传马 克思主义、《新青年》出版专号、各地建立马克思主义 团体，均属于马克思主义思想传播和组织准备的内 9 直通车·历史 容，这些为1921年中国共产党成立奠定了思想和组 织基础，故选A;辛亥革命爆发于1911年，与题千时 间不符，排除B:国共合作始于1924年，与马克思主 义传播无直接关联，排除C:抗日战争胜利在 1945年，时间与题千信息不符，排除D。 5.C根据题千中“毛泽东北上与李大钊相遇的契机 源于其投稿在《新青年》的《体育之研究》”并结合所 学知识可知，《新青年》是新文化运动的阵地之一，故 选C;戊戌变法、辛亥革命、五四运动，均与题干“《新 青年》”不符，排除A、B、D。 6.A据材料及所学知识可知，1924年第一次国共合 作期间，国共两党共同合作创办黄埔军校，故选A; 黄埔军校是军事学校，不能得出近代教育飞速发展， 排除B;1924年孙中山发展了三民主义，排除C;材 料反映了国共两党合作剑办黄埔军校，而没有体现 国民党军队发展壮大，排除D。 7.C根据题干“遵义”“赤水”可知，材料反映的历史事 件是红军长征，结合所学知识可知，长征的时间是 1934年10月到1936年10月，故选C;1924一1927年 为国民革命时期，红军尚未成立，排除A;1927 1931年为土地革命初期，红军活动集中在南方根据 地，题千中的遵义、赤水等地并非这一时期红军的主 要活动地，排除B;1937一1945年为全民族抗战时 期，红军主力已改编为八路军，活动区域已经转移， 不符合题千所述，排除D。 8.D根据题千和所学知识可知，周恩来26岁担任黄 埔军校政治部主任，萧华18岁率部参加长征，广大 知识青年奔赴延安，都体现出先进青年怀揣革命理 想，积极为革命事业贡献力量，故选D;北伐战争主 要是1926一1927年国民革命军的军事行动，材料中 萧华率部参加长征、知识青年奔赴延安与北伐战争 胜利无直接关联，排除A;材料重点并非突出根据地 建设的状况，而是展现不同时期先进青年为革命理 想投身革命事业的精神，排除B;遵义会议主要是在 长征途中确立毛泽东领导地位等，无法涵盖周恩来 在黄埔军校、知识青年奔赴延安等内容，排除C。 9.B根据题千“在新四军开展游击战后不到一年，交 通线上每三五里日军就筑有碉堡，并增加守兵至三 四十人”可知，新四军进入苏南地区后，日军被迫增 加碉堡和守兵，说明敌后游击战对日军形成有效牵 制，故选B;第三次长沙会战属于正面战场，发生在 湖南地区，与苏南敌后战场无关，排除A;题干描述 的是苏南地区，并非东北，与“日军在东北的殖民统 治”无关，排除C;“一二·九运动掀起抗日救亡新高 潮”是抗日救亡运动，与军事上日军兵力变化（敌后 战场影响)无直接关联，排除D。 10.C题千“2025年‘逢五’‘逢十’周年重大历史事 件”并结合所学知识可知，①南昌起义总指挥部旧 址：南昌起义发生于1927年，2025-1927=98， ①不属逢五或逢十周年；②遵义会议会址：遵义会