15.1 两种电荷 课件-2026-2027学年人教版物理九年级全一册

人教版物理九年级全一册精做课件 授课教师： . 班 级： 9年级（ ）班 . 时 间： . 2026年7月22日 15.1两种电荷 第十五章 电流和电路 15.1 两种电荷 同步练习题（人教版九年级全一册） 一、选择题（每题3分，共30分） 1. 下列现象中，属于摩擦起电现象的是（） A. 磁铁吸引铁钉 B. 冬天脱毛衣时产生电火花 C. 树叶随风飘动 D. 河水流动 2. 关于摩擦起电，下列说法正确的是（） A. 摩擦可以创造电荷 B. 摩擦起电是电荷的转移 C. 两个物体摩擦后一定带同种电荷 D. 摩擦起电过程中产生新物质 3. 自然界中存在的电荷种类有（） A. 一种 B. 两种 C. 三种 D. 无数种 4. 用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷是（） A. 正电荷 B. 负电荷 C. 不带电 D. 无法确定 5. 用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近轻质小球，小球被吸引，则小球（） A. 一定带正电 B. 一定带负电 C. 可能不带电 D. 一定不带电 6. 电荷间的相互作用规律是（） 7. 下列物体中，属于导体的是（） A. 橡胶 B. 塑料 C. 钢尺 D. 玻璃 8. 检验物体是否带电的仪器是（） A. 电流表 B. 电压表 C. 验电器 D. 温度计 9. 关于验电器的工作原理，下列说法正确的是（） A. 异种电荷相互吸引 B. 同种电荷相互排斥 C. 带电体吸引轻小物体 D. 以上都不对 10. 下列关于导体和绝缘体的说法错误的是（） A. 导体容易导电是因为内部有大量自由电荷 B. 绝缘体不容易导电是因为几乎没有自由电荷 C. 绝缘体绝对不能导电 D. 导体和绝缘体没有绝对的界限 二、填空题（每空2分，共28分） 11. 摩擦起电的实质是______的转移，得到电子的物体带______电，失去电子的物体带______电。 12. 自然界只有______、______两种电荷。同种电荷相互______，异种电荷相互______。 13. 带电体具有______轻小物体的性质，这是判断物体是否带电的初步方法。 14. 验电器的作用是______物体是否带电，它的工作原理是______。 15. 容易导电的物体叫做______，不容易导电的物体叫做______。 三、实验探究题（共22分） 16. 小明利用玻璃棒、丝绸、橡胶棒、毛皮、轻质小球等器材，探究电荷间的相互作用规律。 （1）用丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒带______电；用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带______电。 （2）将带电的玻璃棒靠近轻质小球，小球被吸引，由此______（选填“能”或“不能”）确定小球一定带电，原因是____________。 （3）将两个带正电的玻璃棒相互靠近，观察到相互______；将带正电的玻璃棒和带负电的橡胶棒相互靠近，观察到相互______。 （4）实验得出结论：电荷间的相互作用规律是________________________。 （5）摩擦起电过程中，两个相互摩擦的物体，总是______（选填“同时”或“单独”）带电，且带______（选填“同种”或“异种”）等量电荷。 四、简答题（共20分） 17. 冬天天气干燥，用塑料梳子梳头时，头发会随梳子飘起来，请用物理知识解释该现象。（10分） 18. 为什么用验电器可以检验物体是否带电，但无法直接判断物体带何种电荷？（10分） 五、参考答案与解析 选择题答案： 1.B 解析：脱毛衣产生电火花是摩擦起电现象；磁铁吸铁钉是磁现象，其余均与静电无关。 2.B 解析：摩擦起电的实质是电子的转移，不是创造电荷，相互摩擦的两个物体带异种电荷。 3.B 解析：自然界只存在正、负两种电荷。 4.A 解析：物理学规定，丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，毛皮摩擦过的橡胶棒带负电。 5.C 解析：带电体可吸引轻小不带电物体，也可吸引异种电荷物体，故小球可能带正电或不带电。 6.B 解析：电荷间基本作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 7.C 解析：钢尺是金属，属于导体；橡胶、塑料、玻璃均为绝缘体。 8.C 解析：验电器是检验物体是否带电的专用仪器。 9.B 解析：带电体接触验电器金属球，两片金属箔带同种电荷，相互排斥张开。 10.C 解析：绝缘体在高压、潮湿等特殊条件下可以导电，二者无绝对界限。 填空题答案： 11. 电子；负；正 12. 正电荷；负电荷；排斥；吸引 13. 吸引 14. 检验；同种电荷相互排斥 15. 导体；绝缘体 实验题答案： （1）正；负 （2）不能；带电体可以吸引不带电的轻小物体 （3）排斥；吸引 （4）同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 （5）同时；异种 简答题答案： 17. 答：干燥的冬天，塑料梳子与头发摩擦发生摩擦起电现象，梳子和头发带上异种电荷；根据异种电荷相互吸引的规律，带电的梳子会吸引头发，因此头发会随梳子飘起来。 18. 答：验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，只要物体带电，接触验电器后金属箔都会张开，无论带正电还是负电；因此只能检验物体是否带电，无法区分电荷的种类。 习题总结 本套习题全面覆盖15.1两种电荷核心考点，包含摩擦起电的实质、两种电荷的规定、电荷间相互作用规律、带电体的性质、验电器的原理与使用、导体与绝缘体的区分。题型、分值、难度与前文章节习题完全统一，重点突破学生易错的带电物体吸引现象辨析、摩擦起电本质、导体绝缘体特性等知识点，贴合中考基础题型，夯实电学入门基础，为后续电路学习做好铺垫。 学习目标 1.认识摩擦起电现象；知道原子及其结构； 知道验电器的构造、作用及工作原理；知道电荷量及其单位； 2.会运用摩擦起电的知识解释一些简单的相关现象。 3.通过实验探究两种电荷及电荷间的相互作用规律。 学习目标 问题 这些现象产生的原因是什么？ 用气球摩擦头发，头发会随着气球飘起来 与头发摩擦过的塑料梳子，能吸起纸屑 探究新知 1. 电荷：摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，就说物体带“电”，或说带了电荷 。 摩擦起电 2. 摩擦起电：摩擦的方法使物体带电，叫作摩擦起电 。 带电的物体间存在怎样的相互作用呢？ 1. 东汉时期的思想家王充在《论衡·乱龙 篇》中记录了“顿牟掇芥”。这个词的意思就是经过摩擦的玳 瑁的甲壳（顿牟）能吸引（掇）芥菜籽、干草等轻小的物体 （芥）。这一记述说明( ) D A. 异种电荷间存在引力 B. 自然界存在正、负两种电荷 C. 摩擦后的玳瑁甲壳与芥菜籽、干草等带上了同种电荷 D. 带电物体能吸引轻小物体 举一反三 5 【点拨】经过摩擦的玳瑁的甲壳（顿牟）能吸引（掇）芥菜 籽、干草等轻小的物体（芥），不能说明自然界有两种电荷， 也不是因为异种电荷间存在引力， 错误；摩擦后的玳瑁的 甲壳吸引芥菜籽、干草等轻小物体，是因为带电体具有吸引 轻小物体的性质，芥菜籽、干草等不带电，C错误，D正确。 返回 举一反三 6 探究新知 【实验】电荷间的相互作用 演示实验 橡胶棒、玻璃棒、细线、丝绸、毛皮 自然界中的电荷有几种？电荷间相互作用的规律是怎样的？ 实验器材： 提出问题： 电荷间的相互作用 探究新知 1. 用丝绸分别摩擦两根玻璃棒，手持其中一根玻璃棒，靠近另一根被吊起的玻璃棒观察有什么现象发生。 2. 用毛皮分别摩擦两根橡胶棒，手持其中一根玻璃棒，靠近另一根被吊起的橡胶棒观察有什么现象发生。 实验过程： 探究新知 玻璃棒（或橡胶棒）相互排斥 探究新知 3. 手持用毛皮摩擦过的橡胶棒，靠近被吊起的用丝绸摩擦过的玻璃棒。观察有什么现象发生。 丝绸摩擦的玻璃棒和毛皮摩擦的橡胶棒相互吸引。 探究新知 　　实验表明，用丝绸摩擦过的两根玻璃棒之间相互排斥，用丝绸摩擦过的玻璃棒与用毛皮摩擦过的橡胶棒之间相互吸引。 ①丝绸摩擦过的两根玻璃棒所带电荷相同。 ②毛皮摩擦过的两根橡胶棒所带电荷相同。 ③丝绸摩擦过的玻璃棒与毛皮摩擦过的橡胶棒之间所带电荷不同。 探究新知 1. 两种电荷 ①正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫作正电荷，用“+”表示； ②负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫作负电荷，用“-”表示。 任何物体所带的电或者与丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷相同，或者与毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷相同，即： 自然界只有两种电荷，没有第三种电荷。 探究新知 电荷间有相互作用，相同电荷及不同电荷间相互作用不同。 2. 电荷间的相互作用规律 同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 2. 如图，将塑料签字笔的笔尾在头发上摩擦后用细线挂起来， 静止后，用带负电的橡胶棒靠近笔尾，观察到笔尾远离橡胶 棒，则摩擦后的签字笔( ) B A. 带正电 B. 带负电 C. 与头发带同种电荷 D. 不带电 举一反三 14 【点拨】 用带负电的橡胶棒靠近摩擦过的塑料签字笔时，笔 尾远离橡胶棒（即笔尾被排斥），说明塑料签字笔与橡胶棒 带的是同种电荷，橡胶棒带负电，则塑料签字笔也带负电， 故B正确。 返回 举一反三 15 探究新知 3. 电荷量 ①定义：物体所带电荷有多有少，电荷的多少叫作电荷量 。 ②单位：库仑，简称库，符号C 。 注意：两个电荷量分别为1库仑的带电体，相距1千米，相互作用力约为9000N。可见，库仑是一个很大的单位。 一次闪电电荷量100~500库伦左右。 前面实验中的玻璃棒或橡胶棒，摩擦后所带的电荷最大约只有10-7C 。 探究新知 如何判断一个物体是否带电呢？ ①物体是否吸引轻小物体来判断。 ②根据它和已知带电体之间相互作用规律来判断。 实验室中专门检验物体是否带电的仪器： 验电器 探究新知 4.验电器 ①验电器的作用：检验物体是否带电。 金属杆 ②验电器的构造：金属球、金属箔、金属杆、金属罩、绝缘垫等。 探究新知 ③验电器的使用方法 将被检验的物体与验电器的金属球接触，如果验电器的两片金属箔张开一定角度，则说明物体带电。 ④工作原理：同种电荷互相排斥。 探究新知 ⑤注意事项： b.验电器可以检验物体带电的种类 先使验电器带上某种已知的电荷，使两片金属箔张开一定的小角度，再由被检验物体靠近验电器的金属球。 a.验电器能大概地比较物体带电的多少。 金属箔张开的角度越大，说明带电体带的电荷越多。 若验金属箔的张角变大，说明被检验物体所带的电荷与验电器所带的电荷是同种电荷；若验金属箔的张角变小，或先闭合后张开，则说明被检验物体所带的电荷与验电器所带的电荷是异种电荷。 探究新知 【变式训练】验电器的原理 2. 用丝绸摩擦过的玻璃棒去接触不带电的验电器A，A的金属箔片张角变大，如图所示。再用C棒去同时接触A、B验电器的金属球，发现A的金属箔片张角变小，B的金属箔片张角变大。则下列说法正确的是（　　） A．验电器原理是异种电荷相互吸引 B．C棒与其手柄D均为导体 C．当C棒接触两验电器的金属球时， 产生的电流方向为A到B D．丝绸摩擦玻璃棒的过程中， 电子是由丝绸转移到玻璃棒 C 3. 用绝缘轻细线悬挂着的通草小球的相互作用 情况如图所示，那么( ) A A. 球可能不带电 B. 球一定带正电 C. 和球一定带同种电荷 D. 和 球一定带异种电荷 举一反三 22 【点拨】 由图可知，、 相互吸引，即有两种可能，一种可 能是两个小球都带电，且带异种电荷，另一种可能是一个带 电，另一个不带电，故A正确，C错误；、 排斥，即两个 小球一定带同种电荷，但不能确定带哪种电荷，故B错误； 、 排斥，即两个小球一定带同种电荷，但不能确定带哪种 电荷，因此，、 的带电情况无法判断，故D错误。 举一反三 23 （1）相互排斥的轻小物体，一定带同种电荷；（2） 相互吸引的轻小物体，不一定带异种电荷——它们可能带异 种电荷，也可能一个带电而另一个不带电。 返回 举一反三 24 探究新知 摩擦起电的原因 1. 原子的核式结构 常见的物质是由分子、原子等构成的，20世纪初，科学家发现原子也有内部结构。 原子 核外电子 原子核 质子 中子 电中性 带正电 带负电 不带电 带正电 核外电子 原子核 探究新知 ①原子核所带正电荷与核外所有电子所带的负电荷数量相等时，原子不显电性。 电子是带有最小负电荷的粒子。 ②常用符号e表示最小电荷量（e=1.6×10-19C）任何带电体所带电荷都是e的整数倍。 核外电子 原子核 探究新知 【变式训练】原子结构带电情况 2. 关于原子及其结构，下列说法正确的是（　　） A．原子是由分子构成的 B．原子核带负电，核外电子带正电 C．原子是由原子核和核外电子构成的 D．不同物质的原子核束缚核外电子的本领相同 解：A、分子是由原子组成的，而不是原子是由分子构成的，故A错误； B、原子核带正电，核外电子带负电，故B错误； C、原子是由原子核和核外电子构成的，故C正确； D、不同物质的原子核束缚核外电子的本领不同，这也是摩擦起电的原因，故D错误。 故选：C。 C 探究新知 2. 摩擦起电实质 当两物体摩擦时 失去电子 因缺少电子而带正电 得到电子 因得到电子而带负电 摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。 不同物质的原子核束缚电子的本领不同。 电荷转移 探究新知 从这个现察来看，玻璃中原子核束缚电子的本领要弱于丝绸中的原于核。 丝绸 玻璃棒 玻璃棒失去电子的物体因为缺少电子而带正电； 丝绸得到电子的物体有了多余电子而带等量的负电。 探究新知 不同物质的原子核 束缚电子的本领不同 束缚能力强 的得到电子 束缚能力弱 的失去电子 带负电荷 带正电荷 4. 知识梳理有助于我们对已学知识的巩固，如图是某同学学 习物质的结构后，以氧气为例进行的梳理，下列选项中与 、、 对应的是( ) A A. 原子、原子核、核外电子 B. 原子核、原子、核外电子 C. 原子、核外电子、原子核 D. 核外电子、原子核、原子 举一反三 31 【点拨】 由图可知，质子和中子构成了， 为原子核，原子 核和核外电子构成了原子，所以 是核外电子，原子构成了 分子，所以是原子，故A正确， 错误。 返回 举一反三 32 探究新知 静电的防止和利用 1. 静电现象 摩擦起电 开车门被电 梳子吸引头发 脱毛衣听见啪啪声 探究新知 2. 静电的危害及防止 ①静电的危害 ‌‌ 人体电击：静电放电对人体产生瞬间刺痛感，虽无致命伤害，但可能导致坠落、机械误操作等其他伤害。 生产损害与设备故障： 静电导致粉体堵塞管道、印刷品质量下降或纸张粘连；静电放电可击穿半导体元件，造成计算机故障或数据丢失。 爆炸和火灾：在易燃易爆环境（如加油站、化工车间）中，静电火花释放的能量可能引燃可燃气体、粉尘或液体，导致严重事故。‌ 探究新知 ②静电的防止 ‌ 加快静电的消散： 接地处理：导体设备接地以泄放电荷；‌‌环境增湿：维持湿度40%-60%，减少电荷积累；‌‌使用抗静电剂或消除器：中和物体表面静电。 个体与场所防护‌： 易燃场所穿戴防静电服、鞋靴，并设置触摸式接地装置；‌‌电子车间采用导静电地板和清洁环境，防止粉尘吸附。 控制静电的产生： 限制流体流速，减少摩擦起电；‌‌避免使用化纤材料，优先选择棉、麻等天然纤维衣物。‌‌ 探究新知 静电喷涂：使喷出的雾状油漆带负电荷，待喷涂物件带正电荷，油漆液滴便会均匀地附着在物件表面，这就是静电喷涂。 静电除尘：使烟尘中的颗粒带上负电荷，颗粒便被吸引到带正电荷的金属网上，这就是静电除尘。 利用电荷间的相互作用，我们还可以实现静电复印、静电植绒、静电喷药等。 3. 静电的利用 5. ［2024·巴中］用丝绸摩擦过的玻璃棒接触不带电的验电 器，金属箔张开。下列说法正确的是( ) D A. 正电荷从丝绸转移到玻璃棒 B. 玻璃棒带正电是因为得到了电子 C. 摩擦起电是创造了电荷 D. 验电器金属箔张开，是由于同种电荷互 相排斥 举一反三 37 【点拨】 用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电， 这是因为玻璃棒与丝绸摩擦时，玻璃棒失 去电子而带正电，丝绸得到电子而带负电， 并不是正电荷在丝绸和玻璃棒之间发生了 转移，故 错误；摩擦起电的实质是电荷的转移，在摩擦起 电过程中并没有创造电荷，故C错误；验电器金属箔张开， 是由于同种电荷互相排斥，故D正确。 返回 举一反三 38 6. “金陵金箔”是国家级非物质文化遗产，金箔轻 薄柔软，不能用手直接拿取。如图所示，工匠手持羽毛扫过 纸垫，再将羽毛靠近工作台上的金箔，即可吸起金箔，是因 为________________________，摩擦起电的实质是电荷发生 了______（填“转移”或“转化”）。 带电体可以吸引轻小物体 转移 返回 举一反三 39 7. ［2024·常州］壁画所处的环境相对封闭、幽暗、潮湿， 易滋生微生物，导致壁画受损。为此，中国航天科技集团研 制出一款机器人，机器人高速喷射带负电的粒子消灭微生物， 从而保护壁画。该粒子可能是( ) A A. 电子 B. 原子核 C. 质子 D. 中子 返回 举一反三 40 8. ［2025·广东阶段练习］ 静电植绒是绒布生产的常 见技术：植绒机产生数万 伏的高压静电，静电容器 中的绒毛带上负电荷，然后在被植绒布面喷涂上胶粘剂，移 动喷头靠近被植绒布，绒毛在高压静电作用下从喷头中飞升 到被植绒布面，呈垂直蓬松状植在涂有胶粘剂的布面。下列 描述合理的是( ) 举一反三 41 A. 静电容器壁内侧一定带正 电荷 B. 喷头中的绒毛带上负电荷， 是由于绒毛失去了电子 C. 被植绒布面一定带正电荷 D. 绒毛呈垂直状植入，是因 为绒毛带同种电荷，互相排斥 √ 举一反三 【点拨】 根据静电植绒的 工作原理可知，将绒毛放 在带负电荷的容器中，使 绒毛带上负电荷，故A不 符合题意；绒毛带上负电荷是因为在静电容器中得到了电子， 而不是失去电子，故B不符合题意；绒毛在带电极板的作用 下，飞向被植绒布，因此被植绒布面不一定带电，故C不符 合题意；绒毛带负电，由于同种电荷互相排斥，因此绒毛呈 垂直状植入，故D符合题意。 返回 举一反三 43 9. 火药雕刻技术对精度的要求极高，又 因为固体燃料极其敏感，静电、不合理的摩擦，甚至刀具触 碰到金属壳等都能导致其燃爆。以徐立平为代表的“大国工匠” 以精湛的火药雕刻技术让一件件大国重器华丽绽放。结合以 上材料，下列措施中能有效防止静电的是( ) B ①刀具触碰到金属壳②佩戴防静电腕带 ③触摸导静电棒释放静电④必须穿防静电服 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 举一反三 44 【点拨】 ①刀具触碰到金属壳，与防止静电无关。②佩戴防 静电腕带；③触摸导静电棒释放静电；④必须穿防静电服， 都能有效地防止静电。故选B。 返回 举一反三 45 10. ［2025·广州期中］家里的风扇使用一段时间后，塑料扇叶上会粘有 灰尘。小明猜想，是因为扇叶和空气摩擦后带了电；为验证这一猜想， 小明用刚停止转动的风扇叶实验，出现了以下四种现象，能证实他的猜 想，并能确定扇叶带哪种电荷的是( ) A. 扇叶吸引带负电的轻质小球 B. 扇叶排斥带正电的轻质小球 C. 扇叶吸引不带电的轻质小球 D. 扇叶接触不带电的验电器的金属球时，金属箔张开 B 举一反三 46 【点拨】 扇叶在转动过程中与空气摩擦带上了电荷，扇叶带 电后会吸引轻小的灰尘，所以灰尘会附着在扇叶上；由于异 种电荷互相吸引，以及带电体具有吸引轻小物体的性质，扇 叶吸引带负电的轻质小球，说明扇叶可能带正电，也可能不 带电，不能确定扇叶带哪种电荷，故A不符合题意；同种电 荷互相排斥，扇叶排斥带正电的轻质小球，可以判断出扇叶 带正电，故B符合题意；带电体有吸引轻小物体的性质，扇 举一反三 47 叶吸引不带电的轻质小球，能判断出扇叶带电，不能判断扇 叶带哪种电荷，故C不符合题意；扇叶接触不带电的验电器 的金属球，能让金属箔张开，能判断出扇叶带电，不能判断 扇叶带哪种电荷，故D不符合题意。 举一反三 （1）利用电荷间的作用规律判断物体带电性质或电 荷种类：利用电荷间的相互作用判断的前提是两个物体都带电， 再根据同种电荷互相排斥，异种电荷相互吸引作出带电异同的 判断；（2）利用带电体的性质判断：两个物体互相吸引可能 是带有异种电荷，也可能是一个带电一个是不带电的轻小物体； 如果两个物体互相排斥，则一定是带同种电荷。 返回 举一反三 49 11. 如图是判断通草球带电情况的流程。 举一反三 50 （1）请将流程图补充完整： ①____;②____;③______。 负 正 不带 举一反三 51 （2）若将、 步骤的顺序互换，则____（填“能”或“不能”） 得出结论。 能 举一反三 52 （3）通过该题你得到的启示： ________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ __________________ 。 ①利用电荷间的作用规律 可以判断物体是否带电；②两个物体相互排斥，二者一定带 同种电荷，但相互吸引时，不一定带异种电荷，也可能一个 带电，另一个不带电 返回 举一反三 53 课堂小结 两种电荷 摩擦起电 电荷间的相互作用 电荷 摩擦起电的定义 两种电荷 正电荷 负电荷 电荷间的相互作用 自然界只有两种电荷 同种电荷互相排斥， 异种电荷互相吸引。 电荷量 定义 单位 验电器 作用 原理 结构 摩擦起电的原因 原子的核式结构 摩擦起电实质 电荷的转移 静电的防止和利用 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