第二章声现象单元练习2026-2027学年物理人教版（2024）八年级上册

**基本信息** 《第二章 声现象单元同步练习》聚焦声现象核心知识，通过智能机器人、倒车雷达等科技情境与生活实例设计试题，适配初中物理单元复习，强化物理观念与科学探究能力。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选题|10|声音传播介质、音调响度音色|结合月球真空、机器人发声情境，考查物理观念| |填空题|5|振动、声速、超声波测距|联系课间歌唱、交通标志，体现科学态度| |实验题|2|响度与振幅、音调与频率|通过钢尺振动、鼓面碎纸屑实验，培养科学探究| |作图题|1|波形图（响度、音调）|直观考查声特性，强化模型建构| |计算题|2|声速与路程计算|结合海底探测、汽车鸣笛回声，提升科学推理|

第二章 声现象单元同步练习 一、单选题 1．有一根长1000米的装满水的钢管，小明在一端敲打钢管一下，则传到钢管的另一端有几次响声 （    ） A．三次响声 B．两次响声 C．一次响声 D．四次响声 2．如图在筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞，将其作为活塞插入两端开口的塑料管中，做成“哨子”，吹哨时（　　） A．上下推拉活塞，音色发生改变 B．空气柱振动发声 C．塑料管本身振动发声 D．增大吹哨的力度，音调发生改变 3．在月球的表面有岩石和月壤。有人说陨石坠落在月球表面的岩石上，就像无声电影一样，在其附近听不到一点声音。如果月球表面的宇航员刚好站在坠落地点附近，他能听到声音吗？下列回答正确的是（　　） A．不能，月球表面的岩石受到陨石的撞击不发出声音 B．不能，陨石撞击岩石声音的音调太高，人耳无法听到 C．能，月球表面附近虽然没有空气，但真空也能传声 D．能，声音可以在固体中传播 4．下面关于乐音和噪声的叙述正确的是（　　） A．乐音悦耳动听，而噪声使人心烦 B．乐音和噪声的振动都是杂乱无章的 C．乐音是乐器发出的，而噪声是机器发出的声音 D．乐音不会变成噪声 5．科博会上，中外多款智能机器人齐亮相，如幼教机器人可以和小朋友比赛背唐诗，下列有关说法正确的是（　　） A．机器人的声音不是由振动产生的 B．机器人的声音可以在真空中传播 C．机器人的声音是超声波 D．机器人的声音在15℃的空气中传播速度约为340m/s 6．如图所示是某旅游景区放置的智能伴游机器人，可担任导游陪伴游览，进行历史文化讲解和科普。机器人在讲解时，下列说法正确的是（　　） A．机器人是高科技产品，发声不需要振动 B．机器人发出的声音可以在真空中传播 C．仅把声音由男声改为女声，声音的响度发生了改变 D．游客能听懂机器人的讲解，说明声音可以传递信息 7．为了广大师生的安全，交警部门在校园和校园附近安放了如图所示的四个标志，其中表示“限速5公里”的是（　　） A． B． C． D． 8．在跨学科实践活动中，小明制作了一个可变音的哨子。如图所示，该哨子由竹筒（a，b两端开口，c处开一小口）和活塞组成，将活塞从b处塞入，在a处吹气并来回拉动活塞，就能发出悦耳的哨音。下列说法正确的是（  ） A．哨音由竹筒振动产生 B．来回拉动活塞可改变哨音的音色 C．活塞向上运动，用相同的力吹气，发出的哨音的音调更高 D．越用力吹气，发出的哨音的响度越大，哨音在空气中传播得越快 9．如图所示的声现象中，分析正确的是（　　） A．甲图：拨动伸出桌面的钢尺，钢尺振动得越快，音调就越低 B．乙图：将扬声器对准烛焰，播放音乐，烛焰会跳动，说明声波能传递能量 C．丙图：逐渐抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音变小，说明声音的传播不需要介质 D．丁图：工厂车间工人戴耳罩，是为了在声源处减弱噪声 10．小明自制了如图所示的“水瓶琴”，用嘴吹瓶口能发出“do（1）”“re（2）”“mi（3）”“fa（4）”“so（5）”“la（6）”“si（7）”，则演奏歌曲《两只老虎》中的“老”时，应吹的瓶子是（　　） A．e B．d C．c D．b 二、填空题 11．课间，调皮的小明在教室走廊放声歌唱，他手摸喉头，感觉到喉头在___________；同学们听出是小明在歌唱，主要是根据声音的___________来分辨出的。某声源1分钟振动600次，其频率为___________Hz，这种声音我们___________（选填“能”或“不能”）听见，在空气中此声波向外传播的速度为___________m/s。 12．上课铃声响起后，同学们走进教室开始上课，这是利用了声可以传递________，铃声是通过________传入同学们耳朵的，在月球上的宇航员不能直接交流，是因为真空________，利用声呐系统测海水深度，从发出到接收一共用时4s，已知声音在海水中的传播速度为1450m/s，则海水的深度为________m。 13．汽车的倒车雷达是利用了______波的回声来确定车与障碍物之间的距离。当探头发送超声波0.01s被接收器接收到时，随即雷达开始报警，若超声波在空气中的传播速度约为340m/s，则此时轿车离障碍物的距离是______米。 14．小明在家里学习，对他来说，广场舞的音乐声属于___________（选填“噪声”或“乐音”）。如图A、B所示是两种声音的波形图，从图形可知：图___________是噪声的波形。 15．如图所示的路边交通指示牌，是交通禁令标志的两种常见类型，均用于规范道路通行行为。请说出上面的限速指示牌表示的含义是限速20______（填单位）；下面的禁令指示牌表示的含义是此处禁止______。 三、实验题 16．小名用如图所示实验装置探究了有关“声音的特性”实验。 A．探究响度与物体振幅的关系； B．探究音调与物体振动频率的关系； (1)拨动钢尺，观察到钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺拍打桌面发出的声音，这是由于小名采用了图______（选填“甲”或“乙”）所示的实验操作方法； (2)规范实验操作后，将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，改变钢尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动钢尺，通过听振动发出的声音，发现钢尺的______（选填“响度”“普调”或“音色”）发生变化，这个实验用来探究______（选填“A”或“B”）实验。 17．为了研究声现象，某同学找来鼓、鼓锤、碎纸屑、完成如图所示的实验。 (1)实验中碎纸屑的作用是：______； (2)该同学用力敲击鼓面，可以听到鼓发出的声音，同时观察到鼓面上的碎纸屑会跳动，这个现象可以说明发声的鼓面是______（选填“振动”或“静止”）的；随后他继续实验，轻轻地敲击鼓面，观察到纸屑跳动的幅度也较小，听到鼓发出的声音也较小；重重地敲击鼓面，观察到纸屑跳动的幅度较大，同时听到鼓发出的声音也较大。请你根据该同学的实验过程提出一个可探究的科学问题：______。 四、作图题 18．如图所示，根据给出的某一声音波形图，请在图中画出响度比它小，音调相同的另一声音波形图。 五、计算题 19．我国南极科考队的一艘测量船，以30km/h的平均速度前往距离基地120km远的海域进行探测。到达目的地后，科考人员将一束超声波垂直向海底发射，如图所示，从发射到接收所用时间为4s，若超声波在海水中的传播速度是1500m/s。求： (1)测量船到达目的地所需要的时间； (2)海底的深度。 20．笔直公路上行驶的汽车正前方有一座山崖，汽车以108km/h的速度向前行驶时，在鸣笛后4s汽车司机听到鸣笛的回声。若此时声音在空气中的传播速度为340m/s,求： (1)4s内汽车通过的路程有多远? (2)4s内声音传播的距离有多远? (3)汽车鸣笛处离山崖有多远? 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第二章 声现象单元同步练习 2026-2027学年物理人教版（2024）八年级上册》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A B D A D D A C B C 1．A 【详解】本题中传播声音的物质有三种：水、钢管和空气，而自来水管较长，在这三种物质中，声音在钢管中传播的最快，在空气中传播的最慢，人在水管的另一端听到的第一声响是从钢管中传来的，第二声响是从水中传来的，第三声响是从空气中传来的。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 2．B 【详解】ABC．吹哨时哨音是由哨子内空气柱的振动发出的，上下推拉活塞，空气柱的长度发生变化，振动的频率发生变化，所以音调发生改变，哨子发声体的结构、材料未发生变化，则音色不发生改变，故AC不符合题意，B符合题意； D．改变吹哨的力度，空气柱振动的幅度改变，因此响度发生改变，故D不符合题意。 故选B。 3．D 【详解】声音的传播需要介质，真空不能传声，且声音可以在固体、液体、气体中传播，如果月球表面的宇航员刚好站在坠落地点附近，由于固体可以传声，因此宇航员能够听到声音，该声音是通过固体传播的，故D正确，ABC错误。 故选D。 4．A 【详解】A．从环保角度来说，乐音悦耳动听，噪声使人心烦，有害于人体健康，故A正确； B．从物理角度，乐音的振动遵循一定规律，而噪声的振动杂乱无章，故B错误； C．有规律、好听悦耳、使人愉快的声音叫做乐音，乐音不只是乐器发出的声音；一切影响人们正常工作、休息、学习和生活的声音都属于噪声，噪声不只是机器发出的声音，故C错误； D．乐音和噪声没有根本的区别，一切影响人们正常工作、休息、学习和生活的声音都属于噪声，乐音有时也会变为噪声，故D错误。 故选A。 5．D 【详解】A．声音是由物体振动产生的，机器人的声音是由振动产生的，故A错误； B．声音传播需要介质，真空不能传声，机器人的声音不可以在真空中传播，故B错误； C．超声波指频率高于20000Hz的声音，超过人的听觉频率范围，人不能听到超声波，人能听到机器人的声音，所以机器人的声音不是超声波，故C错误； D．声音在空气中的传播速度与温度有关，机器人的声音在15℃时空气中速度约为340m/s，故D正确。 故选D。 6．D 【详解】A．所有的声音都是由物体的振动产生的，机器人发声也需要振动，故A错误； B．声音的传播需要介质，机器人发出的声音不可以在真空中传播，故B错误； C．仅把声音由男声改为女声，声音的频率发生了变化，是改变了声音的音调，故C错误； D．游客能听懂机器人的讲解，游客通过机器人的声音获取了信息，说明声音可以传递信息，故D正确。 故选D。 7．A 【详解】A．A图标是限速标志，指限速5km/h，故A符合题意； B．B图标是提示此路段禁止行人通过，故B不符合题意； C．C图标是禁止货车通过，故C不符合题意； D．D图标是禁止鸣笛，故D不符合题意。 故选A。 8．C 【详解】A．哨音由竹筒内的空气柱振动产生，故A错误； B．来回拉动活塞可改变哨音的音调，不会改变音色，故B错误； C．活塞向上运动，用相同的力吹气，空气柱变短，振动频率变高，发出的哨音的音调更高，故C正确； D．越用力吹气，发出的哨音的响度越大，哨音在空气中传播速度不变，故D错误。 故选C。 9．B 【详解】A．声音的高低叫音调，音调与发声体的频率有关。拨动伸出桌面的钢尺，钢尺振动得越快，音调就越高，故A错误； B．声既可以传递信息，也可以传递能量，将扬声器对准烛焰，播放音乐，烛焰会跳动，说明声波能传递能量，故B正确； C．声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播；逐渐抽出玻璃罩内的空气，传声介质减少，闹钟的声音变小，说明声音的传播需要介质，故C错误； D．减弱噪声有三条途径，分别是从声源处减弱、从传播过程中减弱、从人耳处减弱，车间工人戴耳罩，是在人耳处减弱噪声，故D错误。 故选B。 10．C 【详解】用嘴吹瓶口时，声音由瓶内的空气柱振动产生。空气柱越长，振动频率越低，音调越低；空气柱越短，振动频率越高，音调越高。观察图中各瓶，从a到g，瓶内水量依次增多，瓶内空气柱的长度依次变短。因此，从a到g吹奏时，发出声音的音调会依次升高。题目中给出的音阶“do（1）”“re（2）”“mi（3）”“fa（4）”“so（5）”“la（6）”“si（7）”是按音调由低到高排列的。所以瓶子a对应音符“1”，b对应“2”，c对应“3”，d对应“4”，e对应“5”，f对应“6”，g对应“7”。 歌曲《两只老虎》的乐谱为“1 2 3 1...”，其中“老”字对应的音符是“3”。 因此，演奏“老”时，应吹的瓶子是c。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 11． 振动 音色 10 不能 340 【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动。因此，小明在放声歌唱时，他手摸喉头，会感觉到喉头在振动。 [2]乐音的三个特征分别是音调、音色和响度，音调指声音的高低，音色指声音的品质与特色，响度指声音的强弱。根据声音的音色可分辨是小明在唱歌。 [3]频率是一秒钟物体振动的次数。某声源1分钟振动600次，则1秒钟振动10次，其频率为10 Hz。 [4]10 Hz这个频率低于人耳能听到的声音频率范围（20Hz～20000Hz），所以这种声音我们不能听见。 [5]声在15℃的空气中传播速度是340m/s。 12． 信息 空气 不能传声 2900 【详解】[1]声音可以传递信息和能量，上课铃声将“上课”这一信息传递给同学们，这是利用了声可以传递信息。 [2]声音的传播需要介质，铃声通过空气传播到同学们的耳朵里。 [3]声音的传播需要介质，真空中没有介质，声音不能在真空中传播，月球上是真空环境，所以在月球上的宇航员不能直接交流。 [4]海水的深度为 13． 超声 1.7 【详解】[1]汽车的倒车雷达是利用了超声波的回声来确定车与障碍物之间的距离。 [2]超声波在空气中的传播速度约为340m/s，探头发送超声波0.01s被接收器接收到，那么超声波传播的总距离 轿车离障碍物的距离为超声波传播总距离的一半，即 14． 噪声 B 【详解】[1]广场舞的音乐声影响了小明的学习，对小明来说这属于噪声。 [2]从图形可知，图A的波形振动有规律，是乐音的波形；图B的波形振动无规律、杂乱，是噪声的波形，故图B是噪声的波形。 15． km/h 鸣笛 【详解】[1]限速标志牌中的20表示通过此路段车速不得超过20km/h，即限速20km/h。 [2]图中禁令指示牌是禁止声源发声，所以含义是此处禁止鸣笛。 16．(1)乙 (2) 音调 B 【详解】（1）拨动钢尺，观察到钢尺伸出桌面的部分在振动，钢尺的振动发出声音；同时听到钢尺拍打桌面发出的声音，说明钢尺没有紧贴桌面，故小名选用乙图实验。 （2）保持拨动钢尺的力度不变，改变钢尺伸出桌面的长度；当钢尺伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音的音调越高，即改变钢尺伸出桌面的长度，钢尺发出的音调变化；说明钢尺发出声音的音调与尺子振动快慢有关，故这个实验用来探究B，即探究音调与物体振动频率的关系。 17．(1)将鼓面的微小振动放大，便于观察。 (2) 振动 声音的响度与振幅有什么关系？ 【详解】（1）[1]在该实验中，鼓面的振动不容易直接观察到，而碎纸屑放在鼓面上，当鼓面振动时，会带动碎纸屑跳动，所以碎纸屑的作用是将鼓面的微小振动放大，便于观察。 （2）[1]用力敲击鼓面，听到声音且看到碎纸屑跳动，这表明发声的鼓面在振动，因为声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止，这里碎纸屑的跳动直观地反映了鼓面的振动状态。 [2]该同学通过轻轻地敲击鼓面和重重地敲击鼓面，观察到纸屑跳动幅度不同以及听到声音大小不同，由此可以提出的科学问题是：声音的响度与振幅有什么关系？因为轻轻敲击和重重敲击改变了鼓面振动的幅度，而声音的大小即响度发生了变化，所以可以探究响度与振幅之间的关联。 18． 【详解】声音的响度和声源的振幅有关，振幅越大，响度越大；响度比原声音小，说明振幅比原声音小，音调不变，频率不变，则周期不变，故声音的波形图如图所示： 19．(1)4h (2)3000 【详解】（1）由知道，测量船到达目的地所需要的时间 （2）超声波从海面处传到海底的时间 由知道，海底深度 20．(1)120 m (2)1360 m (3)740 m 【详解】（1）汽车速度 4s内汽车路程 （2）声音传播距离 （3）鸣笛处离山崖距离 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $