第二章 声现象 单元练习 2026-2027学年人教版物理八年级上册

**基本信息** 本卷为初中物理第二章声现象单元复习卷，以编钟、陶埙等文化素材及大雪降噪、超声波清洗等生活情境为载体，覆盖声的产生与传播、特性、应用等核心知识，注重物理观念建构与科学探究能力培养。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选题|8|声的能量传递（第1题）、声的产生（第2题）、特性辨析（第3/5题）|结合古诗词（第5题）、乐器文化（第2/7题）考查物理观念| |填空题|5|次声波应用（第9题）、声速计算（第10/12题）、传播介质（第11题）|联系地震预警（第9题）、声呐技术（第10题）体现实际应用| |实验题|1|琴弦音调影响因素探究（第14题）|通过控制变量法设计实验，培养科学思维与探究能力|

第二章 声现象 一、单选题 1．如图所示，主要描述声音能够传递能量的是（　　）    A．甲：蝙蝠利用超声波确定障碍物的位置 B．乙：利用超声波击碎人体内的结石 C．丙：利用声呐探测鱼群位置和海底的情况 D．丁：利用“B超”对孕妇做常规检查 2．如图所示是考古出土的我国古代不同时期的乐器，下列关于它们的说法正确的是（　　） A．敲编钟发出的声音是编钟振动产生的 B．编钟和骨笛都是乐器，它们发出的声音一定不是噪声 C．能辨别编钟和骨笛发出的声音，主要是根据它们的响度不同 D．敲编钟发出的声音比吹骨笛发出的声音大，是因为编钟声音的音调高 3．同一检测器测得发声体A和B的声音数据如图，0至t1过程中，说法正确的是（　　） A．发声体B发声时的振动幅度可能比A小 B．发声体A和B被检测到的响度不相同 C．发声体A的音调变高 D．发声体A每秒振动的次数不变 4．“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的诗句描绘了一幅大雪过后万籁俱寂的绝美画卷，为什么大雪过后你会发现周围特别安静（　　） A．可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减少 B．可能是大雪蓬松多孔，对噪声有吸收作用 C．可能是大雪后，噪声被反射 D．可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢 5．中华古诗词是中国文学的重要组成部分，它是中国文化的瑰宝，也是中华民族智慧的结晶。古诗以其精炼的语言、优美的韵律、深刻的意境和丰富的情感，展示了中华民族的文化底蕴和精神风貌，许多诗句中涉及的关于声现象的观点，其中正确的是（　　） A．古诗“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”是指音色未变 B．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指音调高 C．“闻其声而知其人”是根据声音的音调来判断的 D．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中船上的客人听到寒山寺的钟声，是空气振动产生的 6．图中，“爱实验”小组用了两个齿数不同的齿轮，固定在同一根轴上，用皮带带动它们一起转动，将一把塑料尺依次接触每个齿轮。以下说法正确的是（　　）      A．齿数多的齿轮，频率高，音调高 B．齿数多的齿轮，频率高，音调低 C．齿数少的齿轮，频率低，音调高 D．齿数少的齿轮，频率高，音调高 7．如图所示，陶埙是中国最古老的闭口吹奏乐器。在八音中属土音，关于陶埙吹奏时的下列说法中，正确的是 （　　） A．吹奏陶埙时发出的声音是由陶埙振动产生的 B．演奏者用力吹陶埙，陶埙发出声音的响度就越高 C．吹奏陶埙产生的声音在真空中的传播速度约为340m/s D．听众能够分辨出陶损与其他乐器是因为它们的音调不同 8．如图是某声音测试仪在同一位置测得同一声源发出的甲、乙声音强弱等级的示数，则下列选项正确的是（　　） A．该仪器用于在传播过程中减弱噪声 B．声源发出甲声音时振动幅度较大 C．甲声音的传播速度较快 D．声源发出甲声音时每秒振动次数较多 二、填空题 9．谚语“鱼浮水面向上跳，鸡飞上树高声叫，老鼠搬家往外逃，鸽子惊飞不归巢”描述了地震即将来临时会出现的景象。动物们能够提前知道地震的来临是因为它们能够感知到人无法听到的__________，动物通过地震产生的声波，判断地震来到，利用了声可以传递_____。 10．弹钢琴时手指按压不同的琴键是为了改变声音的_________。利用超声波清洗眼镜说明声波能够传递_________。利用声呐系统向海底垂直发射声波，经4s后收到回波。已知声音在海水中的传播速度为1531m/s，则此处海水的深度为_________m。利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离，这是因为_________。 11．在一根较长的钢管的一端敲击一下，在另一端，耳朵紧贴钢管的同学可以听到两次声音，第一次声音是通过______传播的，第二次声音是通过______传播的，一先一后听到两次声音说明______。 12．科学家为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，海洋中该处深度是_______m． （声音在海水中传播速度是1500m/s） 13．物理课堂上，老师给同学们表演“狮吼功”，他竭尽全力发出“狮吼声”震碎了酒杯。他发出的声音是由声带的________产生的，酒杯被震碎说明声能够传递________（选填“信息”或“能量”），人们只听琴声就能根据________分辨出这是用我国传统乐器古筝弹奏的。 三、实验题 14．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的， 他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关； 猜想二：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列8种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。 编号 材料 长度（cm） 横截面积（mm²） 编号 材料 长度（cm） 横截面积（m²） A 铜 60 0.76 E 铜 80 1.02 B 铜 60 0.89 F 铜 100 0.76 C 铜 60 1.02 G 尼龙 80 1.02 D 铜 80 0.76 H 尼龙 100 1.02 （1）小华选用了A、D、F三根琴弦，是为了研究音调的高低与 ______的关系； （2）小明想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦横截面积的关系，应选 ______ 三根琴弦； （3）小华认为：如果想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦的材料的关系，还要添加一根钢琴弦I，它的长度应该为 ______ cm、横截面积为 ______ mm²； （4）如图所示，小丽与小刚选用以上琴弦和两个纸杯，制成了一个“土电话”； ①他们用“土电话”能实现10m间的轻声通话，这表明声音可以在______ 中传播； ②相距同样远，讲话者以同样的响度说话，如果用细铜金属丝连接，则比尼龙琴弦连接时听到的声音要大些，根据这一实验现象，我们可以提出一个探究问题：______ ； ③如果使用“土电话”时，另一位同学用手捏住琴弦的某一部分，则听的那一位同学______（选填“能”或“不能”）听到对方的说话声。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 B A A B A A B B 1．B 【详解】A．频率高于20000Hz的声音叫超声。蝙蝠利用超声波确定障碍物的位置是利用了声音能传递信息，故A不符合题意； B．向人体内的结石发射超声波，利用超声波排除人体内的结石，属于利用声音传递能量，故B符合题意； C．受蝙蝠利用超声导航的启示，人们制成了超声雷达，又叫声呐，利用声呐探测鱼群位置和海底的情况，属于利用声音传递信息，故C不符合题意； D．超声有很强的穿透能力，利用“B超”对孕妇做常规检查，利用了声音能够传递信息，故D不符合题意。 故选B。 2．A 【详解】A．声音是有物体振动产生的，敲编钟发出的声音是编钟振动产生的，故A正确； B．凡事影响人们生活、工作、学习等的声音都是噪声，编钟和骨笛都虽然是乐器，但影响人们生活、工作、学习时也是噪声，故B错误； C．音色能区分不同发声体，能辨别编钟和骨笛发出的声音，主要是根据它们的音色不同，故C错误； D．声音的大小指响度，敲编钟发出的声音比吹骨笛发出的声音大，是因为编钟声音的响度大，故D错误。 故选 A。 3．A 【详解】AB．由图像可知，0至t1过程中，同一检测器测得发声体A和B的声音强弱等级（响度）相同且不变；响度还与距离发声体的远近有关，所以发声体A发声时的振幅比B的大，这样在经过更长传播距离的衰减，到达检测器时，就与B到达检测器时的振幅一样了，故A正确，B错误； CD．从图像分析，0至t1过程中，发声体A的频率变小，即每秒振动的次数变小，所以音调变低，故CD错误。 故选A。 4．B 【详解】大雪过后，满地覆盖着厚厚的积雪，因为积雪疏松多孔，能够吸收声音，所以发现周围特别宁静。 故选B。 5．A 【详解】A．乡音无改指的是家乡的口音，是声音的特色，所以指的是音色，故A正确； B．高声指的是声音大，即响度大，不是音调高，故B错误； C．闻声知人，是因为不同人发声的音色一般不同，根据音色来判断，故C错误； D．钟声是钟振动产生的，不是空气振动产生的，故D错误。 故选A。 6．A 【详解】当塑料尺依次接触每个齿轮时，齿数多的齿轮可以使塑料尺在相同时间内振动次数多，则塑料尺发声的频率高，故塑料尺发声的音调就会越高，故A正确，BCD错误。 故选A。 7．B 【详解】A．吹奏陶埙时产生的声音是由于陶埙内的空气柱振动产生的，故A错误； B．响度与振幅有关，演奏者用力吹陶埙，陶埙内的空气柱振幅变大，陶埙发出声音的响度就越高，故B正确； C．声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，故C错误； D．发声体的材料和结构不同，发出声音的音色不同，听众能够分辨出陶损与其他乐器是因为陶埙发出声音的音色与其它乐器不同，故D错误。 故选B。 8．B 【详解】A．该仪器是测量声音大小的，没有减弱噪声的作用，故A错误； B．据图可知，甲声音的响度大，响度的影响因素是振幅，因此声源发出甲声音时振动幅度较大，故B正确； C．声音传播的速度与介质有关，甲、乙声音在同种介质中传播，因此传播速度相同，故C错误； D．声源发出甲、乙声音时每秒振动次数相同，因为是同一声源，故D错误； 故选B。 9． 次声波 信息 【详解】[1][2]在发生一些海啸、地震等大型的自然灾害中，伴有一些次声波，频率低于20Hz，由于人们的听觉范围只在20~20000Hz之间，这些是人听不到的，但许多动物听觉范围比人的大，是可以听到次声波的；通过地震产生的次声波判断地震的到来，利用了声可以传递信息。 10． 音调 能量 3062 见解析 【详解】[1]弦乐器的音调跟频率有关，频率跟松紧、粗细有关，改变了弦的松紧，改变声音的音调。 [2]声可以传递信息，可以传递能量，利用超声波清洗眼睛，说明声波能够传递能量。 [3][4]声音到达海底的时间为 海洋的深度 s=vt=1531m/s×2s=3062m 超声波的传播需要介质，因为地球到月亮之间是真空，不能用超声波测量地月距离。 11． 钢管 空气 声音在不同介质中传播速度不同 【详解】[1][2]在一根较长的钢管一端敲击一下，声音会在钢管和空气中同时传播，所以能够听到两次声音；因为声音在固体中最快，在气体中最慢，第一次听到的声音是通过钢管传来的，第二次听到的声音是通过空气传来的。 [3]声音在不同介质中传播速度不同，所以能听到两次声音。 12．3000 【详解】根据回波信号的路线，该处到海底经过的时间为 该处到海底的距离为 13． 振动 能量 音色 【详解】[1]由于一切声音都是由物体振动产生的，所以老师发出“狮吼声”是由声带的振动产生的。 [2]酒杯被震碎说明酒杯接收到了能量，故说明声能够传递能量。 [3]不同的发声体发出的声音，其音色是不同的，因此人们能根据音色分辨出古筝发出的声音。 14． 琴弦的长短 A、B、C 80 1.02 固体 传声效果与传声介质有什么关系？ 不能 【详解】（1）[1] A、D、F三根琴弦只有长度不同，根据控制变量法，是为了研究音调的高低与琴弦的长短的关系。 （2）[2] 要验证音调的高低与琴弦横截面积的关系，根据控制变量法，应选择只有横截面积不同的A、B、C三根琴弦。 （3）[3][4] 验证音调的高低与琴弦的材料的关系，应该选用只有材料不同的三根琴弦，所以添加的钢琴弦I应长度应该为80cm、横截面积为1.02mm²，这样就与琴弦E、G只有材料不同。 （4）[5] 用“土电话”能实现10m间的轻声通话，这表明声音可以在固体中传播。 [6] 相距同样远，讲话者以同样的响度说话，如果用细铜金属丝连接，则比尼龙琴弦连接时听到的声音要大些，传声的介质不同，效果不同，可以探究：传声效果与传声介质有什么关系？ [7] 声音是由物体振动产生的，如果使用“土电话”时，另一位同学用手捏住琴弦的某一部分，琴弦停止振动，则听的那一位同学不能听到对方的说话声。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $