4.2 依法行使权利 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治教学设计聚焦“依法行使权利”，涵盖“行使权利有界限”“维护权利守程序”核心要点。通过播放三星NOTE7维权视频导入，引导学生关注“交涉未果，法庭和解”，搭建从生活案例到法律知识的学习支架。 该设计以案例教学法和情景教学法为主，用地铁凤爪女视频分析权利范围，徐州大妈角色扮演理解权利界限，3.15珠宝店抽奖案例学习维权方式，培养法治观念与责任意识。活动贴近生活，可操作性强，助学生将法律知识转化为实践能力，为教师提供丰富资源，提升课堂效率。

《依法行使权利》教学设计 章节名称 第二单元《理解权利义务》 第三课《公民权利》 第二框《依法行使权利》 学 时 1 课标要求 依据课程标准二、我与他人和集体，（三）权利与义务中，3.1懂得正确行使权利，掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。 内容与学情分析 内容分 析 1.本框重点“维护权利守程序”。 2.第一目“行使权利有界限”这一目围绕“公民行使权利不能超越它本身的界限”展开学习，主要介绍宪法关于不得滥用公民权利和自由的规定。第二目“维护权利守程序”这一目主要破解如何依法行使权利，以及当权益受到损害时应如何依法维护自身权益。 3.两目以公民如何正确行使权利以及如何正确维权来学习，层层深入，明理导行。 教学重 点 维护权利守程序。 教学难 点 维护权利守程序。 学情分 析 初中阶段是人生发展的一个非常特殊的阶段，是学生由儿童转为青少年的阶段，也称为人的初始社会化阶段。学生不仅需要知晓法律规定的公民权利和义务，知道如何保护自己的权利，而且需要尊重他人的权利，按照权利义务关系的规则来规范自己的行为。我国青少年学生的法制意识仍然存在短板。青少年学生对宪法、行政法和程序法方面的知识整体掌握较差，一些青少年法治意识淡薄，维护自身合法权益的意识与能力不强。青少年处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，还事关公民素养提高。 教学目标 1. 通过活动一的教学完成教学目标1、2的导入。 2. 通过活动二、活动三、活动四的教学，使学生懂得要在法律范围内依法行使权利。 3. 通过活动五和活动六的教学，使学生明确维护权利守程序的原因和方式。 4. 通过活动七的教学完成教学目标1、2的巩固 评价设计 情境与问题 对应目标 活动一 导入教学目标1和2 活动二、活动三、活动四 学习教学目标1 活动五、活动六 学习教学目标2 活动七 巩固教学目标1和2 学生课前需要做的准备工作 课前查找： 1.做好课前预习。学生要对本课所学内容在课前作初步了解；对于活动中的有些要求应在课前做好相应准备，对于预习中产生的困惑要做好记录，并在课前进行思考。 2.对家人亲友访谈。学生就本课内容涉及的公民权利，与家人、亲朋好友进行访谈，了解公民权利在实际生活中的体现，感知其积极意义；理解他们在行使权利的具体做法，积累生活经验，为更好理解教学内容提供帮助。 教学策略 启发引导式教学、合作探究法、自主学习、案例教学法、情景教学法等策略方法。 教学过程 教学环节 学习任务设计与教师活动 学生活动设计 对应目标与评价重点 导入新课 活动一：播放视频：《上海首起三星NOTE7手机自燃消费者维权事件达成和解》 学习任务：通过视频对你有何启示？ 教师活动：引导学生注意发现事件中的关键词，“交涉未果，法庭和解” 教师提示：懂得依法维权，学会通过正确途径和方式维护自身权益 观看视频 发现问题 思考回答 对应目标： 启发学生思考， 树立法律意识， 依法行使权利。 评价重点：部分学生没有法律意识或者不明确如何行使权利，教师由此导入新课。 环节一 知道任何权利都是有范围的 活动二：播放视频：《女子在地铁吃凤爪乱吐被指责，舌战乘客飙脏话》 学习任务：此视频中，女子的行为对吗？ (学生可以从不同的角度进行阐述) 教师活动：引导学生分析事件过程，教师重点从法律规范的角度总结。 教师总结：不对。任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。 教师给学生补充法律知识（材料附后面） 过渡：下面分析几个具体事例。 （通过列举事例，思考问题，总结观点） 活动三：角色扮演（材料附后面） 学习任务： 思考：(1)对徐州大妈的言行，你是怎么看的？(2)如果你是现场的交警，会对她讲哪些道理？ 教师活动：提示：(1)这是法治观念淡薄的表现，不懂法律，不依法行使权利。(2)闯红灯是违法行为，要受到相应的处罚，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利等。活动要求：根据时间、学情等可以灵活掌握活动方式。例如：可以排成小品、可以自己叙述等。 过渡：下一个活动。 活动四：情景再现——足球比赛 (阅读教材P41“探究与分享”) 学习任务：结合教材P41探究与分享思考： 思考：甲队球迷的行为可能造成哪些危害？ 教师活动：提示：他们的行为损害了国家利益、社会利益和集体利益，也损害了其他公民合法的自由和权利。 知识拓展：我国宪法对公民行使权利做出的限制性规定： (1)禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 (2)禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。 (3)对于公民的申诉、控告或者检举，有关国家机关必须查清事实，负责处理。任何人不得压制和打击报复。 (4)禁止破坏婚姻自由，禁止虐待老人、妇女和儿童。 (5)中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。 总结： 行使权利有界限，任何权利都是有范围的，个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益、集体利益和其他公民合法的自由和权利为代价 观看视频 分析问题 总结回答 阅读思考 合作交流 得出结论 阅读材料 合作探究 总结回答 对应目标：明确知道任何权利都是有范围的，要在法律范围内依法行使权利。 评价重点：学生能够说出要在法律范围内依法行使权利。 对应目标：正确认识不能滥用权利 评价重点：学生能够懂得要依法行使权利 对应目标：行使权利不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 评价重点：学生对法律知识了解比较少，缺乏必要的法律知识，提醒学生，通过各种途径多了解一些法律常识。 环节二 了解维护权利守程序 活动五：阅读材料《女乘客如此维权》探讨维护权利守程序（材料附后） 学习任务：思考：(1) 女乘客这样维权可以吗？？(2)维护权利时需要遵守程序吗？为什么？ 教师活动：提示：(1) 不可以。(2)。需要。遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式，维护自身权益。 活动六：2018年3.15晚会曝光事件之一：珠宝店抽奖 （材料附后） 探讨公民权利如果受到损害怎么办 学习任务：思考、讨论：(1)如果你是游客，你会怎样维权？(2)你认为哪种解决方式较为合适？ 教师活动：提示：(1)协商、调解、仲裁和诉讼等。(2)协商。协商是一种快速、简便的争议解决方式。当事人在自愿、互谅的基础上，依据法律，通过直接对话，摆事实、讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以解决。 活动七：学生阅读教材P42—43的内容，了解相关的解决纠纷的方式、方法。 教师活动：提示：注意不同方式的适用范围及各自的特点和优势，引导学生根据不同情况选择采用不同方式解决矛盾，化解纠纷。 小结：本节课学习了依法行使权利。了解了行使权利有界限，知道了任何权利都是有范围的及个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益、集体利益和其他公民的合法的自由和权利为代价的道理，知道了维护权利守程序的原因和方式，明白了当自己的合法权益受到侵害时，要采取正确的途径和方式来维权。 阅读思考 判断情境 说明理由 阅读思考 合作探究 得出结论 自主学习 阅读反思 识记难点 对应目标：了解要依法维权要遵守程序 评价重点：学生能够对知道维权，但是没有维权的程序意识。 对应目标：了解维权的方式。 评价重点：学生树立维权意识，了解并掌握了维权的方式，并且熟练掌握了各种维权方式的特点。 对应目标：识记维权的具体方法 评价重点：学生掌握较好，突破重难点 对应目标：明确学习的重点，知道应掌握的知识点。 评价重点：个别学生听课效果不佳，通过总结达到查漏补缺。 达标检测 一、选择题 1. 王某欠李某6000元钱，久拖不还。于是李某将王某骗到偏僻处捆绑起来，并给王某的妻子打电话，要她拿钱来领人。直到第二天，王某的妻子拿来钱后，才将王某放走。对此事正确的看法是( ) A. 王某拖欠李某钱不还，李某扣人质索债无可非议 B. 李某扣人质索债侵犯了王某的合法的权利，应承担法律责任 C. 李某扣人质索债是错误的，但不构成违法行为 D. 李某扣人质索债天经地义，是善于运用法律保护自己合法权利的行为 2. 下列同学的行为中属于正确行使公民权利的是（ ） ①小东拒绝父亲让他辍学打工的要求，坚持回校学习 ②小明打电话向有关部门举报学校附近有一家黑网吧 ③小叶经常领着自己的宠物出去散步并吓唬周围的小朋友 ④小华多次在互联网上散布地震虚假信息 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④D．公民要在法律允许的范围内行使权利 3.做为中国公民，享有中国法律赋予公民的所有权利。公民在行使权利时，应注意哪些问题（ ） ①要尊重他人权利 ②不得损害国家的、社会的、集体的利益 ③要在法律允许的范围内行使权利 ④要以合法的方式行使权利 A．①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 4.公民权利如果受到损害，可以通过下列哪些方式维权（ ） ①协商 ②调解 ③仲裁 ④诉讼 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 5.当公民的合法权利受到损害时，快速、简便的一种解决方式是（ ） A.协商 B.调解 C.仲裁 D.诉讼 二、理解说明题 17．每次经过学校“三好学生”宣传栏，小明心里就不是滋味。成绩跟班上的小刚不相上下，本来也希望被评上“三好学生”，但最后因为名额有限，只有小刚被评上，都是班主任偏心…… 小明想到了一个“好点子”，把小刚曾经喜欢过班上女班长的事情泄露出来，希望学校能撤销小刚的“三好学生”称号，这样“三好学生”的称号就很有可能落到自己的头上。 晚上，小明拿来彩笔，趁没人注意，在小刚的相片上添加了几笔，丑化他，并在相片的下面写上：“考试作弊，不诚实，虚伪，小人，早恋……”小明觉得还不够，决定以小刚的名字冒名给女班长写一封“情书”。女班长把“情书”交给了班主任，经过字迹检测，发现不是小刚的字迹。经班主任调查，知道是小明所为。 阅读上述材料，回答下列问题： (1)小明侵犯了小刚的哪些权利？(4分) (2)如果你是小刚，知道是小明所为后，你会怎么做？ (5分) (3) 你知道哪些维权的方法？ （4）小明这样做对吗？为什么？ 参考答案： 一、选择题 1.B 2.A 3. A 4. D 5.A 二、理解说明题 (1)小明侵犯了小刚的哪些权利？(4分) 侵犯了肖像权 、名誉权、姓名权、荣誉权。 (2)如果你是小刚，知道是小明所为后，你会怎么做？(5分) ①不能因为害怕报复而放弃应有的权利。②要运用法律维护自己的权利。③可以视受伤害的程度，要求其停止侵害、赔礼道歉、消除影响、赔偿损失；严重的可以追究其刑事责任。④如果小明停止侵害、主动道歉并消除影响，会原谅他。 (3)你知道哪些维权的方法？ 协商、调解、仲裁和诉讼等。 （4）任何权利都是有范围的，个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益、集体利益和其他公民的合法的自由和权利为代价 板书设计 要 第三课 第二框 依法行使权利 依法行使权利 评价与建议 1、本篇教学设计，教学目标明确，重难点突破，教学目标与教学环节一一对应。在教师的精心设计下，知道任何权利都是有范围的，知道依法行使权利的道理，明确维护权利守程序的原因和方式。 2、情境设置形式灵活多样，运用了视频、小品表演、材料等形式，符合学生实际情况，具有实效性，能用所学知识解决实际问题，活动设计具有可操作性，有利于激发学习兴趣，培养学生的实践能力。 3、教学设计意图指向明确，教学结构合理，逻辑性强，层层深入，层层渗透，旨在通过教学实践活动来完成教学目标，启发学生平时多思，考通过具体情境，更好的理解问题，解决问题。 4、教学问题的设计紧紧抓住社会热点和学生的真实生活，紧扣学情，既符合八年级学生的认知水平，又能给学生提供具体的行为指导。 5、本课设计体现了启发引导式教学、合作探究法、自主学习、案例教学法、情景教学法等策略方法，在情境中注重培养学生知行统一，重在实践,体现初中道德与法治课的知行合一，为营造和谐、民主、活跃的课堂教学气氛，创造性地使用教材，注重学生的差异，给学生提供更多思考和创造的时间和空间等。 第三课 第一框 依法行使权利 运用材料说明 活动一：导课材料：播放视频：《上海首起三星NOTE7手机自燃消费者维权事件达成和解》来自《优酷视频》 活动二：播放视频：《女子在地铁吃凤爪乱吐被指责，舌战乘客飙脏话》来自《优酷视频》。 【话题背景】2016 年1月初，一段地铁上一女子吃泡椒凤爪、因随地吐骨头遭指责后“舌战”乘客的频网络上热传。网友议论纷纷，大多指责其素质低下。过后，她的大量个人信息遭网友“人肉”（搜索）并披露。甚至有网友假冒当事人出现疑似恶搞行为。某校九年级（2）班以此为契机，召开了以“关注社会热点，培养理性精神”为话题的主题班会，欢迎你参与互动。【课堂讨论】班会上，同学们围绕“地铁‘凤爪女’的行为和遭网友人‘人肉’的是与非”展开激烈的争论。 补充法律知识：在公众场所乱丢垃圾，是违法行为。其行为违反了《城市市容和环境卫生管理条例》的规定，依法应由环境卫生管理部门给予行政处罚。法律链接：《城市市容和环境卫生管理条例》第三十四条　有下列行为之一者，城市人民政府市容环境卫生行政主管部门或者其委托的单位除责令其纠正违法行为、采取补救措施外，可以并处警告、罚款：（一）随地吐痰、便溺，乱扔果皮、纸屑和烟头等废弃物的；（二）在城市建筑物、设施以及树木上涂写、刻画或者未经批准张挂、张贴宣传品等的；（三）在城市人民政府规定的街道的临街建筑物的阳台和窗外，堆放、吊挂有碍市容的物品的；（四）不按规定的时间、地点、方式，倾倒垃圾、粪便的；（五）不履行卫生责任区清扫保洁义务或者不按规定清运、处理垃圾和粪便的；（六）运输液体、散装货物不作密封、包扎、覆盖，造成泄漏、遗撒的；（七）临街工地不设置护栏或者不作遮挡、停工场地不及时整理并作必要覆盖或者竣工后不及时清理和平整场地，影响市容和环境卫生的。 活动三：角色扮演 江苏徐州的一位大妈火了。因为她闯红灯和横穿马路，被交警拦下，被告知需要“站岗”后，多次爆出雷语：“我有心脏病，如果犯病你要赔我钱；不差钱，明天继续闯；我就教育孙子去偷，去闯红灯；我50多，不，我60多了。”一时间，网友热议不断。“闯红灯大妈”就像是一面镜子，照出了诸多层面的问题。闯了红灯拒不接受处罚，态度还如此蛮横…… 学生分角色扮演，模拟这一情景。 活动五：《女乘客如此维权》材料： 【环球网报道 记者 徐亦超】香港航空2017年6 月19日一班由香港飞往北京的航班延误长达12小时，期间超过200名乘客被困在飞机上长达8小时，事件引起部分乘客起哄，更有女乘客因不满航空公司的安排，选择“躺在地上泄”愤，香港警察也接获民众报警到场处理。对于此事在社会上引发的风波，承运方香港航空公司对环球网记者作出了独家回应。 活动六：《2018年3.15晚会曝光事件之一：珠宝店抽奖》材料 在各地的商业步行街、旅游景点、乃至商场超市，这一幕频频上演。然而消费者却不知，背后隐藏了一个个抽奖骗局。 在一家珠宝工艺礼品店，记者选购了一件纪念品，并获赠4张奖券。没想到竟刮出一等奖，销售人员兴奋地告诉记者，可以免费拿走一到三件珠宝。然而，当记者挑选了一件标价5830元的金和田玉挂件后，销售人员却突然改口，要记者承担18%的鉴定费。在缴纳1049元后，销售人员又热情地让记者戴上象征好运的红绳。真的这么幸运吗？一位特产店的老销售道出了玄机：其实，店里每天都会处心积虑地“安排”几十个顾客抽到一等奖。为骗取顾客的信任，销售人员的临场表演十分到位。更让人大跌眼镜的是，抽奖柜台标价几千到上万元的玉石饰品，在珠宝城的批发价竟只有几十元到一百多元。而那根象征好运的红绳，也是销售人员用来标记被骗顾客的暗号，告诉同行别再下手，避免穿帮！销售人员：“在这些被骗顾客的身上，一天就能挣3万元。” 八年级《道德与法治》基于课程标准的教学设计推荐表 盟市：呼伦贝尔市 联系人：李春婷 联系电话：15848002231 设计者姓名 工作单位 联系电话 章节及课题名称 点评者姓名 工作单位 联系电话 辛金芝 呼伦贝尔市海拉尔区第五中学 15904700018 第二单元《理解权利义务》 第三课《公民权利》第二框《依法行使权利》 鄢淑清 呼伦贝尔市海拉尔区教学研究室 15848780006 学科网（北京）股份有限公司 $