2.5 寻找推力和拉力（教学课件）科学冀人版二年级上册（新教材）

该小学科学课件聚焦冀人版二年级上册第二单元“寻找推力和拉力”，核心知识点为认识推力与拉力的基本特性及“力可以改变物体运动状态”的初步认知。课堂导入从生活实例出发，引导学生观察开门、拔河等现象，通过寻找、圈画推力和拉力，建立知识与生活的联系，为后续探究实践搭建学习支架。 其特色在于以探究实践和科学思维为核心，通过“模拟冰壶赛”等动手活动让学生体验力的作用，对比分析运动路线归纳规律，结合“搬运的变迁”拓展活动联系科技发展，培养严谨求实的科学态度。采用生活联系与实践操作结合的教学方法，学生能提升观察分析能力，教师可依托结构化内容高效开展教学。

5.寻找推力和拉力 冀人版二年级上册第二单元 3 拓展 • 迁移 2 探究 • 实践 1 情境 • 问题 4 巩固 • 练习 目录 核心素养 科学观念：认识推力与拉力是生活中常见的力，理解推力能使物体远离施力者、拉力能使物体靠近施力者的基本特性，建立“力可以改变物体运动状态”的初步科学认知。 科学思维：通过趣味游戏与对比实验，观察和描述推、拉现象的不同特点，学会从具体的现象中归纳共性规律，培养初步的观察分析与逻辑推理能力。 探究实践：主动寻找生活中推和拉的应用实例，动手完成简单的推力、拉力小实验，在实践中感受科学知识与日常生活的紧密联系，提升动手探究的能力。 态度责任：养成善于观察生活细节、乐于动手尝试的科学态度，激发对身边科学现象的好奇心与探索欲，培养认真严谨、勇于探索的科学探究精神。 生活中有哪些地方会用到推力和拉力？让我们一起寻找吧！ 01 情境·问题 活动一：寻找推力和拉力 02 探究·实践 寻找图中的推力和拉力，并根据要求圈画起来 活动一：寻找推力和拉力 02 探究·实践 活动一：寻找推力和拉力 02 探究·实践 将自己的发现和区分依据与同学交流 活动一：寻找推力和拉力 物体受到推力或拉力 时，它们的运动路线是怎样的呢？ 02 探究·实践 活动一：寻找推力和拉力 你还能举一些其他例子吗？ 02 探究·实践 活动二：模拟冰壶赛 02 探究·实践 02 探究·实践 活动二：模拟冰壶赛 让我们成立奥运小队，参加模拟冰壶比赛吧！ 活动二：模拟冰壶赛 02 探究·实践 活动二：模拟冰壶赛 02 探究·实践 活动二：模拟冰壶赛 02 探究·实践 利用制作好的“冰壶”来比赛，看一看哪个小组成绩较好。 活动二：模拟冰壶赛 02 探究·实践 活动二：模拟冰壶赛 说一说小组获胜或失利的原因， 以及如何准备下一轮比赛。 02 探究·实践 拓展活动：搬运的变迁 要搬运物体，不同时代的人采用哪些方法呢？ 生活中搬运物体，需要人力、工具和技术来完成。 03 拓展·迁移 拓展活动：搬运的变迁 03 拓展·迁移 生活中最常见的就是推力和拉力！开门、拔河、推箱子，都离不开它们。 力能让物体改变样子！我们发现力能让物体做直线运动，也能让物体旋转起来。 原来科技能放大我们的力量！吊车、电梯等发明让搬运重物变得超轻松，科技真神奇！ 04 巩固·练习 1 2 3 一、填空 1.推力是使物体（远离）自己的力。 2.拉力是使物体（靠近）自己的力。 3.推旋转门开门时，门的运动属于（旋转）运动。 04 巩固·练习 一、填空 1.推力是使物体（远离）自己的力。 2.拉力是使物体（靠近）自己的力。 3.推旋转门开门时，门的运动属于（旋转）运动。 04 巩固·练习 二、选择 1. 下列哪个动作是拉力（ ） A. 推购物车 B. 拉开书包拉链 C. 推箱子 2. 乘坐上下运行的电梯时，人在做什么运动？ A. 直线运动 B. 旋转运动 C. 既不是直线也不是旋转 3. 在现代化的物流仓库里，搬运沉重的货物主要依靠什么？ A. 人力搬运 B. 畜力（如牛马） C. 机械工具（如叉车） 04 巩固·练习 二、选择 1. 下列哪个动作是拉力（ B ） A. 推购物车 B. 拉开书包拉链 C. 推箱子 2. 乘坐上下运行的电梯时，人在做什么运动？( A ) A. 直线运动 B. 旋转运动 C. 既不是直线也不是旋转 3. 在现代化的物流仓库里，搬运沉重的货物主要依靠什么？(C) A. 人力搬运 B. 畜力（如牛马） C. 机械工具（如叉车） 04 巩固·练习 三、判断 1. 只有拉力可以让物体运动，推力不能使物体运动。（×） 2.独轮手推车、拖拉机都属于帮助人们搬运物体的工具。（√） 3. 随着工具与技术发展，人们搬运重物变得更加省力、高效。（√） 04 巩固·练习 三、判断 1. 只有拉力可以让物体运动，推力不能使物体运动。（×） 2.独轮手推车、拖拉机都属于帮助人们搬运物体的工具。（√） 3. 随着工具与技术发展，人们搬运重物变得更加省力、高效。（√） 04 巩固·练习 Lavf59.14.100 $