2.5 寻找推力和拉力（教学设计）科学冀人版二年级上册（新教材）

该小学科学教学设计聚焦推力和拉力的区分、运动形式及搬运工具变迁，通过校园活动插图提问，从生活发力现象引出科学概念，搭建从生活到科学的认知支架。 特色在于情境化探究实践，如模拟冰壶制作与游戏让学生直观感受推力作用，小组分类搬运方式培养对比归纳的科学思维，结合科技发展渗透态度责任。提升学生动手能力与探究兴趣，为教师提供具体可操作的教学方案。

冀人版（2024）科学二年级上册 《寻找推力和拉力》教学设计 课题 2.5 寻找推力和拉力 课型 新授课 教学目标 科学观念： 1.区分推力、拉力：推力让物体远离自己，拉力让物体靠近自己；推力、拉力都能改变物体运动状态。 2.知道推力、拉力能让物体产生两种运动：直线运动（上下、前后）、旋转运动（转圈）。 3.了解搬运工具从人力→畜力→机械的变迁，明白工具与技术能省力、提升搬运效率 科学思维： 通过观察生活、游戏、工地场景图片，对比推、拉现象，归纳两种力的特征；能区分直线、旋转两种运动方式，初步形成对比归纳思维。 探究实践： 1.能观察插图，用指定颜色圈画图中的推力、拉力动作。 2.用手制作简易冰壶，开展模拟冰壶游戏，亲身感受推力改变物体运动。 3.小组合作分类搬运方式：人力、畜力、机械，举例生活推拉实例。 态度责任： 1.乐于观察校园、生活中的推拉现象，激发探究身边力的兴趣。 2.体会工具、科技给生活带来便利，感受科学改善生活。 3.小组合作实验、讨论，养成认真观察、主动交流的习惯。 教学重难点 重点： 1.分清推力与拉力；识别推力、拉力带来的直线、旋转运动。 难点： 同一物体同时存在推力和拉力（如锯木头）；理解搬运工具发展体现科技省力。 教学环节 教学过程 课堂导入 （一）情境・问题 导入（5 分钟） 出示校园活动插图：举杠铃、投篮、推训练器、转呼啦圈、放风筝、钓鱼。 提问引导：图里小朋友都在用手发力，有的把东西推开，有的把东西拉过来，这两种发力方式一样吗？ 揭示课题：今天我们一起寻找推力和拉力，认识两种生活中最常见的力。 课 程 学 习 （二）探究・实践 新知学习（22 分钟） 活动一：寻找推力和拉力，区分两种力 明确定义： 推力：手向外发力，物体远离自己； 拉力：手向内发力，物体靠近自己。 小组任务：观察公园游戏图，蓝色圈推力、红色圈拉力。 拉力：钓鱼拉杆、风筝线； 推力：推鱼池玩具、转呼啦圈发力。 拓展工地场景：观察塔吊、推车、锯木头。 重点讲解锯木头：一手向前推、一手向后拉，同时用到推力和拉力。 小结：推、拉都能让静止的物体动起来，力可以改变物体运动状态。 活动二：推力、拉力带来两种运动 出示讨论图：吊车上下吊重物（直线运动）、转盘转圈（旋转运动）。 分组讨论填写记录单： 直线运动（上下 / 前后）：电梯升降、推冰壶、拉抽屉； 旋转运动：转呼啦圈、拧瓶盖、方向盘转动。 学生分享生活实例，教师板书分类。 活动三：模拟冰壶赛 —— 动手感受推力 简易冰壶制作步骤讲解：餐盒装水放勺子→冷冻→脱模。 制作营垒圆环，小组冰壶对抗游戏。 游戏后交流：推动冰壶时，推力大小会改变冰壶滑行距离，推力越大滑得越远。 （三）拓展・迁移 搬运的变迁（8 分钟） 出示 7 幅搬运发展图，按顺序讲解变迁： ①人力徒手搬运→②扁担撬石（简易人力工具）→③独轮车→④驴车畜力→⑤拖拉机→⑥货运卡车→⑦自动化流水线机械 小组分类任务：把图号填入人力、畜力、机械三类方框。 思考讨论：对比远古和现代搬运方式，你发现了什么？ 总结：工具、机械不断发展，搬运重物越来越省力、高效，科技方便我们的生活。 （四）巩固・练习 课堂小结（4 分钟） 课堂习题巩固 （1）填空 ①推力是使物体（远离）自己的力。 ②拉力是使物体（靠近）自己的力。 ③旋转门转动属于（旋转）运动。 （2）选择题、三道判断题当堂完成订正。 课堂小结：师生共同梳理知识点 ①推力、拉力的区别；②两种运动形式；③搬运工具的发展。 课堂 小结与课后作业 （五）布置课后作业（1 分钟） 基础：回家找出 3 个推力、3 个拉力的生活例子，记录下来。 实践：和家长一起制作简易冰壶，在家玩一次推冰壶小游戏。 拓展：观察家里的搬运工具，说一说属于人力还是机械工具。 板书设计 5 寻找推力和拉力 两种力 推力 → 物体远离自己 拉力 → 物体靠近自己 锯木头：同时有推力 + 拉力 两种运动 直线运动：电梯、冰壶、吊车上下 旋转运动：呼啦圈、方向盘、转盘 搬运变迁 人力 → 畜力 → 机械 科技让搬运更省力、高效 教学反思 优势：冰壶动手游戏、圈画插图贴合低年级学生特点，课堂参与度高，学生能直观感受推力作用；搬运变迁图文对比清晰，学生容易理解科技带来的便利。 不足：部分学生难以区分 “同时推拉” 的场景（锯木头），需要增加实物演示；小组举例时语言表达不够规范。 改进：下次课前准备锯条、木板实物演示；提前给学生规范句式，帮助完整描述推拉现象。 1 学科网（北京）股份有限公司 $