第一单元预习测评A卷（单元自测练习卷）-2026-2027学年统编版语文三年级上册

**基本信息** 2026-2027统编版三年级语文上册第一单元预习测评A卷，90分钟100分，聚焦单元复习，融合文化自信、语言运用、思维能力与审美创造，适配三年级上册第一单元基础巩固与综合运用需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|27分|字音辨析、字形书写、查字典、词语运用|结合"雷云""荒野"等课文情境，巩固单元生字词，培养语言运用能力| |句子运用|6分|句式转换、仿写、改写|通过"花儿在风中摇摆"改写，引导审美创造，提升表达新鲜感| |课文理解|9分|《花的学校》《不懂就要问》《所见》内容|紧扣课文细节，强化文化传承与知识记忆| |阅读|28分|课内《大青树下的小学》节选、课外《童年的晨读》|对比阅读设计，关注"有新鲜感的词句"，培养思维能力与审美体验| |习作|30分|写印象最深的同学|要求写出"特别之处"，注重语言运用与形象思维，贴近学生生活|

2026-2027统编版三年级语文上册第一单元预习测评A卷 基础巩固与综合运用 时间：90分钟 满分:100分 一、用“ ”画出下面加点字的错误读音，并在横线上改正。(3分) 1.风笛(dí) 戒尺(jiè) 凤尾竹(fòng) 2.荒野(hāng) 厉声(lì) 糊里糊涂(hú) 3.双臂(bì) 照例(nì) 摇头晃脑(huàng) 二、看拼音，写词语。(8分) 雷云hōng xiǎng( ), kuáng fēng( )席卷大地。shān pō( )上的大树不停地晃动着它那cū zhuàng( )的zhī gàn( ),树上的叶子发出 rè nao( )的沙沙声,小草也在shī rùn( )的空气中欢快地摇曳起来,盼望着zhèn yǔ( )的来临。 三、填空。(3分) 如果用部首查字法查字典，“扬”字应先查 部，再查 画。根据字典中的解释，“捧把雪一扬”中“扬”字的意思是 (填序号)。 四、选择正确的答案，将序号填在括号里。(10分) 1. “他piāo 洋过海参赛,gōng 克重重困难,成gōng 取得优异的成绩，让五星红旗在异国piāo 扬。”依次填入句中横线上的字，正确的一项是( ) A.飘 功 攻 漂 B.飘 攻 功 漂 C.漂 攻 功 飘 D.漂 功 攻 飘 2.“上台后，听到同学们的加油呐喊声，他们的紧张感顿时烟消云散。音乐一响，他们便 地诵读起来。”句中应填的词语是( ) A.手疾眼快 B.手忙脚乱 C.摇头晃脑 D.提心吊胆 3.朗读时可以加入想象，对下列有新鲜感的词句联想不恰当的一项是( ) A.鸦雀无声(同学们在教室里自习的样子) B.绚丽多彩(春天五颜六色的花朵一齐绽放的情景) C.雷云拍着大手。 (下雨前乌云密布的样子) D.东风在竹林中吹着风笛。 (风吹过竹林时发出的声音) 4.下列句子中，朗读时的重音标注与括号内强调的内容不符的一项是( ) A.这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。(强调谁在听) B.课堂里霎时变得鸦雀无声。 (强调课堂里的变化迅速且突然) C.这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。(强调小学所在的地方) D.孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。(强调孙中山背得好) 5.下面的社团名字命名不正确的一项是( ) A.足球——追“球”上进 B.美术——色彩环游记 C.合唱——科学魔法师 D.话剧——演绎先锋 五、按要求写句子。 (6分) 1.这样糊里糊涂地背，有什么用呢?(将句子改为陈述句) 2.早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。(用加点字仿写句子) 3.秋天到了，树叶纷纷飘落。→秋天到了，树叶争先恐后地投入大地的怀抱。 (照样子，改写句子，使句子的表达更有新鲜感) 花儿在风中摇摆。→ 六、按所学知识填空。(9分) 1.《花的学校》中，花孩子们在 (什么地方)的学校里上学。雨一来，他们便 了。《不懂就要问》讲述了少年 在私塾读书时的故事，我记住了他说的“学问学问， ”这句话。 2.瞧！那边来了个神气的牧童，还唱着动听的歌谣，让人不禁想起 代诗人袁枚在《所见》中写的诗句：“牧童 ， 振林樾。”咦，他怎么突然停止唱歌了?原来他“意欲 ， ”。 七、班级召开“暑假生活”分享会，请你讲一讲暑假经历的新鲜事，填一填记录卡。(3分) 地点 参与人员 经历的新鲜事 八、阅读短文，完成练习。(28分) (一)大青树下的小学(节选)(10分) 上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外 十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。||下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 1.用“ ”画出选文中表现“窗外十分安静”的语句。从中，我们可以感受到学生们 。(3分) 2.文中已用“Ⅱ”将选文分为两层，这两层分别写了什么呢?想一想，将下面的思维导图补充完整。(2分) 3.选文描写了小动物们的表现，关于这样写的作用表述不准确的一项是( )(2分) A.表现了这所边疆小学的特别之处。 B.突出了这些小动物的胆子很大。 C.突出了学生们上课时的专心和下课后的欢乐、自由自在。 4.联系全文内容想一想：这所学校有哪些特别的地方呢?写一写。(3分) (二)童年的晨读(18分) ①小村是寂静的，寂静得像一片森林，像一潭春水。 ②晨曦是透明的，像是蝉透明的翅膀。空气都被植物的湿气过滤了，清新怡人。而这个时候，大地还没有醒来，否则，那滚滚而来的原野气息，会淹没一切。 ③校园里长满了高大粗壮的泡桐树，叶子亭亭如盖。那笔直的白杨树，巨人一样高高地耸立着。这个时候，一声清脆的晨读声响起，就像一池宁静的水中被丢进了一粒石子儿。声音的波纹，在空气中荡漾，犹如第一声蝉鸣幽幽地响起之后，整个世界都开始充满快乐的喧嚣。 ④晨读的声音让校园沸腾了。在树下，在台阶上，在水泥垒的乒乓球台上，在操场上，到处都是人影。那高高低低的声音、粗粗细细的声音、快快慢慢的声音，错落有致地交织在一起，好像一曲宏大的交响乐在演奏。那一张张神采飞扬的脸，那一片片上下翻飞的嘴唇，眉宇间专注的神情，像风吹过时，森林里的千万片叶子在飘扬。 ⑤在道路上，有摇头摆尾的猪，踱步的鸡，懒洋洋的狗，悠闲的鸭子…… ⑥那赶着牲口、扛着农具的农人，那倒剪着双手路过的农人，脸上都流露着笑意，灿烂得像是早晨的太阳。他们聆听着，默想着，像在盘算播种或者收获的计划。 ⑦小村醒了，晨读之声戛然而止。 ⑧静悄悄的校园，静悄悄的村庄，就像一本一本打开的书，阳光温情脉脉地读着，读着每一棵树，每一片叶子，每一只小小的虫子。(有改动) 1.关注有新鲜感的词语。(9分) (1)从画线句中，我积累了描写晨读声音的词语： 、 、 。我还知道“错落有致”中“错落”的意思是( )(5分) A.交错纷乱 B.颠三倒四 (2)根据文章内容补充词语。(4分) ( )的猪 ( )的鸡 ( )的狗 ( )的鸭子 从补充的词语中我能感受到小动物们是 的；而晨读的孩子是 的。 2.关注有新鲜感的句子，学会写句子的技巧。(4分) “小村是寂静的，寂静得像一片森林，像一潭春水。”这个句子运用了 的修辞手法，把 和 比作 。 3.用“ ”画出你关注的有新鲜感的句子，并说说原因。(3分) 4.以下关于《大青树下的小学》和《童年的晨读》的说法不正确的是( )(2分) A.《大青树下的小学》中学生朗读的声音好听，《童年的晨读》中学生晨读的声音难听。 B.《大青树下的小学》中小动物们安静地听学生读课文，《童年的晨读》中小动物们自由地做着自己的事情。 C.这两篇文章中的学校都有各自特别的地方。 九、习作。(30分) 在校园里你认识了很多同学，他们有的爱说爱笑，有的酷爱运动，有的乐于助人，有的热爱阅读……请选择你印象最深的一位同学写一写，要写出他(她)特别的地方，让别人读了就能猜出他(她)是谁，不要在文中出现他(她)的真实姓名哟！不少于250字。 学科网（北京）股份有限公司 $