第一单元自测练习卷-2026-2027学年三年级上册语文统编版

**基本信息** 统编版三年级语文上册第一单元测试卷，立足单元复习，以51分基础运用（含拼音、字词、句子）、19分课内外阅读（渗透民族团结与自然观察）、30分人物描写习作，全面考查语言运用与思维能力，适配三年级单元学情。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础运用|6题/51分|拼音、字词（如多音字“假”“背”）、句子仿写、课文内容|结合语境考查多音字辨析，成语填空与运用（如“提心吊胆”选填），渗透语言运用| |阅读理解|2篇/19分|课内《大青树下的小学》、课外《秋日的公园》|课内考查民族团结理解，课外分析比喻修辞（落叶比作蝴蝶），培养审美创造| |习作|1题/30分|人物外貌、性格描写|要求不写名字猜同学，注重真实观察与表达，提升思维能力|

统编版三年级语文上册第一单元测试卷 （时间：60分钟 满分：100分） 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 一、基础运用（51分） 1.看拼音，写词语。（10分） cū zhuàng　　 rè nao　 　zhāo hu　 　shī rùn　 　kuáng huān gōng kè　　 jí máng　 　shān pō　　 piāo yáng　 　jié bái 2.根据语境，给加点字选择正确读音，打“√”。（6分） （1）公园里有座假（jiǎ jià）山，放了假（jiǎ jià），我常去那里玩耍。 （2）我背（bēi bèi）着书包，认真背（bēi bèi）诵课文。 （3）老师让我们圈（quān juàn）出词语：羊圈（quān juàn）。 3.词语练习。（9分） （1）把下列词语补充完整。（6分） A.摇（ ）晃（ ）  B.披头（ ）（ ）  C.张牙（ ）（ ） D.提（ ）吊（ ）  E.面（ ）（ ）赤  F.手忙（ ）（ ） （2）选择上面合适的词语，填序号填空。（3分） ①马上要上台表演，我________，心里十分紧张。 ②两人争论不休，吵得________。 ③上课前收拾文具，我________，慌慌张张。 4.选择题（每题2分，共10分） （1）下列关于课文内容表述正确的一项是（ ） A.《不懂就要问》讲述孙中山小时候敢于提问的故事 B.《花的学校》作者是英国的泰戈尔 C.《大青树下的小学》写的是北方乡村小学 （2）“意欲捕鸣蝉”中“意欲”的释义正确的是（ ） A.大胆勇敢 B.心里想要 C.打算站立 （3）下列句子运用拟人手法的是（ ） A.古老的铜钟挂在枝干上。 B.雨一来，花儿们便放假了。 C.同学们认真朗读课文。 （4）参照课本示例，兴趣小组名称搭配最恰当的是（ ） A.航模小组—鲲鹏航模队 B.篮球小组—巧手剪纸组 C.围棋小组—探索者小队 （5）“学问学问，不懂就要问”，这句话带给我们的启示是（ ） A.遇到疑问要主动请教，勤学好问 B.不懂的问题放在心里，不要提问 C.提问会受到批评，尽量不要发问 5.按要求完成句子练习。（每题2分，共10分） （1）铜钟挂在枝干上。（用上“粗壮的、古老的”把句子写具体） _____________________________________________________________ （2）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（不改变原意，换一种说法） _____________________________________________________________ （3）雨一来，他们便放假了。（仿写句子） 蝴蝶一来，花朵便________________________________________________。 （4）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。（仿写拟人句） 缤纷的落叶______________________________________________________。 （5）仿照例句，描写操场上热闹的场景。 例：这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 这时候，操场上十分热闹，___________________________________________ ___________________________________________________________________。 6.根据所学内容填空（6分） （1）《大青树下的小学》描写了一所________的边疆小学，展现了各民族小朋友欢乐的校园生活。 （2）《花的学校》作者是印度的____________。 （3）孙中山说：学问学问，________________。为了弄清楚道理，________________。 （4）《所见》【清·袁枚】__________________，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，__________________。 二、阅读理解（19分） （一）课内阅读（9分） 选自《大青树下的小学》 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… 1.选文中各个民族的小朋友穿戴各不相同，为什么能成为好朋友？（3分） ____________________________________________________________________ 2.“绚丽多彩”在文中是指（ ）（2分） A.花儿颜色多 B.同学们的服装颜色鲜艳多样 3.用“ ”画出文中描写校园景物的句子。（2分） 4.用简洁的话概括本段主要内容。（2分） _____________________________________________________________________ （二）课外阅读（10分） 秋日的公园 凉爽的秋风慢慢吹来了，公园换上了美丽的秋装。 道路两旁的大树渐渐变黄。一阵秋风吹过，金黄的树叶纷纷飘落，像一只只黄色的蝴蝶，在空中轻轻飞舞。地上铺满落叶，踩上去沙沙作响。公园里的菊花迎着秋风悄悄开放，雪白的、淡黄的、浅紫的，一朵朵姿态优美，阵阵淡淡的花香随风飘散。 周末的时候，很多小朋友来到公园玩耍。大家三五成群，有的蹲在树下捡拾漂亮的落叶，做成精美的书签；有的围着花坛观赏菊花，轻声说着悄悄话；还有的在空旷的草坪上奔跑嬉戏。大家的笑声阵阵回荡在公园里。 秋天没有夏天的燥热，也没有冬天的寒冷。暖暖的阳光洒下来，微风轻轻拂过脸颊。秋日的公园风景优美，处处充满欢声笑语，让人觉得舒服又惬意。 1.第二自然段主要描写的景物是（ ）(2分) A.落叶和菊花 B.秋风与阳光 C.小花和小草 2.文中画线句子运用了比喻的修辞手法，这句话把________比作________。（2分） 3.第三自然段写了小朋友在公园里的三项活动，请简要概括出来。（3分） ____________________________________________________________________ 4.读完全文，你喜欢秋日的公园吗？结合短文内容说说理由。（3分） ____________________________________________________________________ 三、习作（30分） 题目：猜猜他是谁 我们身边有很多可爱的同学，他们有的活泼开朗，有的热爱学习，有的乐于助人。请你选择一位熟悉的同学，写写他的外貌、性格、爱好或优点，不写出他的名字，让大家猜一猜他是谁。 要求：1.语句通顺，字迹工整；2.不少于300字；3.内容真实具体。 参考答案 一、基础运用 1.看拼音写词语 粗壮 热闹 招呼 湿润 狂欢 功课 急忙 山坡 飘扬 洁白 2.读音选择 （1）jiǎ√ jià√ （2）bēi√ bèi√ （3）quān√ juàn√ 3.词语练习 （1）A.摇（头）晃（脑） B.披头（散）（发） C.张牙（舞）（爪） D.提（心）吊（胆） E.面（红）（耳）赤 F.手忙（脚）（乱） （2）①D ②E ③F 4.选择题 1.A 2.B 3.B 4.A 5.A 5.按要求完成句子练习 1.古老的铜钟挂在粗壮的枝干上。 2.这样糊里糊涂地背，没有什么用。 3.示例：(1)绽开了笑脸 (2)清风一吹，小草便伸起了懒腰。 4.示例：缤纷的落叶跳着轻快的舞蹈，轻轻落在地面上。 5.示例：这时候，操场上十分热闹，同学们跑起来了，笑声传开了，跳绳在空中飞舞，好像大家都在快乐地嬉戏。 6.根据所学内容填空 1.多民族 2.泰戈尔 3.不懂就要问；就是挨打也值得 4.牧童骑黄牛；忽然闭口立 二、阅读理解 （一）课内阅读 1.虽然民族不同，穿戴不一样，但是大家团结友爱，和睦相处。 2.B 3.古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… 4.早晨，各个民族的小学生来到美丽的边疆小学上学。 （二）课外阅读 1.A 2.落叶；黄色的蝴蝶 3.捡拾落叶做书签、观赏菊花、草坪上奔跑嬉戏。 4.示例：我喜欢秋日的公园。这里景色优美，气候舒适，小伙伴可以自在玩耍，到处充满欢乐。 三、习作评分标准（30分） 一类文（25‑30分）：外貌特点清晰，语句流畅，字数达标，标点正确，错别字极少。 二类文（20‑24分）：能写出人物特点，语句通顺，字数基本达标，少量错别字。 三类文（14‑19分）：内容简单，特点描写简略，字数偏少。 四类文（13分以下）：语句不通顺，内容简单，字数不足。 学科网（北京）股份有限公司 $