专题学习活动：人无信不立（情境任务分层作业）语文新教材统编版八年级上册

**基本信息** 以“人无信不立”为主题，通过“基础巩固+能力提升+素养拓展”三层设计，实现从文化认知到实践应用再到思辨深化的知识巩固路径，融合文化自信、语言运用与思维能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|诚信字源、名言典故、基础修改|以“文化资料卡”情境串联选择、填空、连线题，夯实文化根基，强化语言积累| |能力提升|新闻写作、采访设计、病句修改|结合校园活动（诚信考试宣誓）与社会案例（直播带货失信），培养信息处理与实践能力| |素养拓展|经典研读、思辨论述、文言文阅读|通过先哲论述分析、名著联读、观点反驳，深化诚信文化理解，提升辩证思维与价值判断|

人无信不立 情境任务分层作业 基础巩固+能力提升+素养拓展   基础巩固 1.C 2.（1）不知其可也　（2）足食，足兵　（3）行必果　（4）金石为开　（5）精诚所至　（6）季布无二诺 3.曾子杀猪——曾子——父母教子，言传身教 商鞅立木——商鞅——取信于民，树立法令权威 季布一诺——季布——一诺千金，重义轻利 范式守信——范式——朋友之间，生死不负 4.人说话要真实可信（或：言语真实、诚实不欺） 5.一诺千金、言而有信 6.（1）将第一个逗号（，）改为冒号（：）； （2）示例：季布守诺（退避三舍）； （3）将“歌颂诚信”与“实践诚信”调换位置。 7.（1）开展“人无信不立”主题演讲比赛。 （2）出一期以“诚信”为主题的黑板报或手抄报。   能力提升 1.（1）①轻诺必寡信。②一诺千金。 （2）①合肥45中八年级学生举行诚信考试宣誓活动。 ②将“创造”改为“营造”。 ③她希望同学们能够继承和发扬中华民族诚实守信的传统美德。 （3）参考一：选择甲。该篆书字体线条优美，笔画粗细一致，结构对称均衡，古朴典雅富有艺术魅力。用此作为封面标题，体现出诚信是中华民族历经千年经久不衰的传统美德。 参考二：选择乙。工整规范、字形端正的楷书。用此作为封面标题，体现做人要守规矩，为人正直方正，体现了诚信的价值追求，意蕴深远。 2.（1）B （2）①叶阿姨，您好！我是兴华学校校报小记者李明。 ②请问您认为我们中学生平时如何做到诚信？ （3）①示例：神舟十六号载人飞船发射取得圆满成功 ②在句末加“活动”③把“分号”改为“逗号” 3.（1）①示例：了解活动的主题意义。 ②示例：张老师，您好。请问这次活动为什么以“诚信进校园”为主题呢？ ③示例：张老师，您好。请问“诚信进校园”与我们每位同学之间有什么联系呢？ （3分） （2）①关键词 之一（或“的一个”） ②那些经典的故事传颂着古人以诚信做人的佳话，激励着一代代人以诚信赢天下。 ③示例：让我们在诚信中沟通，彼此之间少一些猜疑，多一些信赖，共同创造美好世界！ （6分） （3）要素：邮票左边为鼎，右边是写有“诚信”的卷轴。寓意：诚信做人，一言九鼎（4分） 4.（1）“人”加“言”，一个人说话要讲诚信（信用），意思是诚信。（人言为信，做人必须讲诚信） （2）①倡议书署名与日期位置颠倒，需调换。 ②示例：诚信的力量可以使株株独木连成郁郁葱葱的森林。\诚信的力量可以使颗颗星辰缀成群星璀璨的银河。 5.（1）④ ③ （2）虚假宣传会自食苦果，因此利用网络直播要以诚信为本，不能欺诈消费者。（答案不唯一） （3）顺德市监局举办3•15消费者权益宣传活动。 6.（1）张爷爷您好，十几年如一日照顾瘫痪的同事，期间有没有让您觉得特别艰难，甚至想过放弃的时刻？您是怎么坚持下来的？ （2）您如何看待“诚信”在当今社会中的价值？对于我们中学生践行诚信，您有什么建议吗？   素养拓展 1.（1） A.诚信 B.真诚 C.忠诚 D.善 （2）示例：《西游记》中孙悟空就是个忠诚的人，对唐僧忠心耿耿。三打白骨精时，即使被所有人误会，他还是依旧这么做；打黄袍怪时，听说师父被变成老虎，他毫不犹豫赶回来救师父；真假美猴王中，听说师父被假悟空打了，立马跑去花果山找假悟空算账。所以，忠诚是一种付出，即使被误会也在所不辞。 2.（1）C （2）①“总经理”室门口，一位包中背有各种牌匾的售牌匾者向总经理兜售“中国诚信企业家”牌匾，并说：“现在流行挂这块，便宜点给您！” ②示例一（对总经理）：诚信不是买来的，虚假的“诚信”经不起时间的考验。 示例二（对售牌匾者）：弄虚作假害人害己，终究逃不过法律的制裁。 3.（1）最重要的是“民信之”（或“信”）。理由：孔子认为“自古皆有死，民无信不立”，也就是说，没有粮食和军备固然危急，但民众对政府的信任一旦丧失，国家就从根本上失去了存在的基础。信任比物质条件更为根本。 （2）材料二：通过列举不同领域“诚信之星”的事迹，说明诚信体现在日常生活的方方面面，无论是照顾他人、商业经营还是遵守契约，守信者都能赢得尊重与认可。 材料三：通过调查数据说明，在当今消费社会中，商家的信誉度已成为消费者最看重的因素，失信行为会遭到消费者的集体抵制。 （3）参考答案： 这种观点是片面的。从材料一孔子的论述来看，诚信关乎国家存亡，是社会治理的根基；材料二中的张忠敏和诚信企业，他们的行为不仅是个人的坚守，更在传递社会正能量、维护商业环境；材料三的数据更说明，诚信已成为市场经济良性运转的基石，直接影响社会信任体系的构建。 4.（1）曾子杀猪 （2）“信”的思想内涵包括：①个人层面的言行一致（言必信，行必果）；②国家治理层面的取信于民（民信之矣）；③为政者须以诚信为本，言行有信（一言为重百金轻）。 【解析】（1）本题考查诚信典故的识记与匹配能力。 曾子之妻哄孩子说“回来杀猪”，曾子为教育孩子守信，坚持杀猪兑现承诺，故填“曾子杀猪”（亦称“曾子烹彘”）。该故事与点评“言必信，行必果”相呼应。 （2）材料①指向个人修养，强调说话算话；材料②指向治国根本，强调民众信任；材料③指向为政之道，强调统治者守信。三则材料分别对应三个层面，分层概括即可。 5.（1）我校开展“诚信”主题手抄报评比活动 （2）D （3）①③② 【解析】 （1）本题考查拟写新闻标题。标题需概括核心事实，采用“谁+干什么”的格式。根据横线前“小语撰写了一则消息”的提示，可知消息主体是“我校”或“班级”，事件是围绕“诚信小报”的相关活动。答案不唯一，只要符合新闻标题简洁、概括的要求即可，如“班级诚信小报编辑活动圆满落幕”。 （2）A项“言必行，行必果”指说话算数，行动有结果，体现诚信。B项“一言既出，驷马难追”指话已说出，四匹马拉的车也追不回，强调守信。C项“九鼎一言重千金”用“九鼎”“千金”极言承诺的分量，体现诚信。D项“君子慎始而敬终”出自《礼记》，意为君子做事慎重开始并认真结束，强调的是“谨慎有恒”，与“诚信”无直接关联。故选D。 （3）本题考查对联的拟写。对联要求上下联字数相等、结构相应、内容相关。上联“曾子烹彘美名传立华夏模范”结构为“人物+典故+成效”，下联以“商鞅立木”对应“曾子烹彘”（均为诚信典故），“信义著”对应“美名传”（均为声誉描述），“开秦国宏图”对应“立华夏模范”（均为产生的积极影响）。故正确排序为①③②。 6.（1）示例一：诚信如灯，照亮人生之路。（比喻） 示例二：守信者路宽，失信者途穷。（对比） （2）示例：即使是一朵小小的浪花，也可以汇聚成浩瀚的海洋；即使是一颗小小的星辰，也可以照亮无边的夜空。 （3）示例：同学你好，老师理解你此刻的心情。但考试的目的不仅是检验知识，更是检验我们做人是否诚信。分数可以弥补，但失去诚信却很难挽回。你愿意因为这一次的侥幸，给人生留下一个无法擦去的污点吗？我相信你是个明事理的孩子，请用自己的真实水平去面对这次考试，无论结果如何，你都值得老师为你骄傲。 7.【答案】A尊敬长辈，真诚待人，言行一致，做一个有责任的家庭成员 B端正态度追求真知，有错就改，做一个讲文明的校园学子 【解析】本题考查书写倡议内容。根据“恪守承诺，实事求是，做一个守道德的社会公民”格式和具体内容进行书写即可。 8.（1）我会拒绝小武的请求，并且真诚地告诉他：真正的朋友不是帮对方隐瞒错误，而是帮助对方正视问题、改正错误。我会鼓励他主动向班主任承认作业未完成的事实，并承诺课后帮助他补上落下的功课。“诚”是内心的真诚，我真诚地关心朋友，就不能纵容他欺骗老师；“信”是对行为的负责，我作为学习委员，不能辜负老师和同学对我的信任。诚信不是死板的教条，而是既对朋友负责、也对自己负责的选择。 （2） 匿名不等于免责。网络匿名只是保护个人信息的一种方式，绝非言而无信、不负责任的“护身符”。即使在匿名状态下，我们发表言论时依然应当秉持事实、恪守良知。材料中该网友已经发现了问题，正确的做法是收集证据，通过正规渠道（如平台举报、消费者维权热线等）理性发声，而不是因“没人信”就沉默放弃。诚信，无论在任何场景——包括匿名网络环境中——都是不可突破的底线。 9.（1）①兵器，军备　②去掉，舍弃　③通“返”，返回　④只是，不过⑤用来……的方法　⑥治理 （2）①自古以来人都难免一死，（但）如果百姓对统治者不信任，国家就立不住脚了。 ②母亲欺骗儿子，儿子就不会相信他的母亲，这不是用来教育（孩子）成为正人君子的方法。 ③没有诚信就无法役使百姓，没有百姓就无法守卫国家。 （3）曾子认为，婴儿没有辨别是非的能力，需要向父母学习、听从父母的教导。母亲欺骗儿子，就是在教儿子欺骗别人；母亲失信于儿子，儿子将不再信任母亲，教育就无法进行下去。因此，曾子坚持杀猪，用行动兑现承诺，以维护诚信的教育意义。 （4）甲文从反面论证的角度，通过层层假设——“去兵”“去食”都不可怕，唯独“去信”不可，从而推出“民无信不立”的结论，强调了诚信是最根本、最不可动摇的治国基石。丙文则从正面论证的角度，先提出“信者，人君之大宝”的中心论点，再以“王者不欺四海，霸者不欺四邻，善为国者不欺其民，善为家者不欺其亲”的排比句式，层层推进，正面阐述诚信是治国理政的宝贵法宝。一从反面逼迫论证，一从正面层层阐发，二者互补，共同凸显了“信”在治国中的核心地位。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 人无信不立 情境任务分层作业 基础巩固+能力提升+素养拓展   基础巩固 文化探源·诚信资料卡 “人而无信，不知其可也。”诚信是刻在中国人血脉中的文化基因。班级即将举办“诚信文化展”，各小组需制作“诚信文化资料卡”进行展示。以下任务将帮助你完成资料的收集与整理。 1.小组成员在收集“信”的字源资料时，制作了以下四张卡片，其中内容有误的一项是（　　）。 A.“信”的甲骨文字形为“人”加“言”，会意字，本义为“人说话要真实可信”。 B.“信”在《说文解字》中释为“诚也，从人从言”，体现了“言为心声”的文化内涵。 C.“信”的古今含义完全一致，都只表示“诚实，不欺骗”这一层意思。 D.“诚信”一词中，“诚”侧重内心的真诚，“信”侧重对外界的承诺，二者互为表里。 2.将资料卡中与“诚信”相关的名言警句补充完整。 （1）人而无信，____________。（《论语·为政》） （2）____________，民无信不立。（《论语·颜渊》） （3）言必信，____________。（《论语·子路》） （4）精诚所至，____________。（《庄子·渔父》） （5）____________，金石为开。（《论衡·感虚》） （6）一诺千金，____________。（《史记·季布栾布列传》） 3.资料卡中需要填写与“诚信”相关的名言和典故，请你帮忙将下列诚信典故与对应的人物、含义用线连起来。 典故 人物 核心含义 曾子杀猪 商鞅 取信于民，树立法令权威 商鞅立木 范式 朋友之间，生死不负 季布一诺 曾子 父母教子，言传身教 范式守信 季布 一诺千金，重义轻利 4.许慎在《说文解字》中说：“信。诚也。从人从言。”由此推测。“信”字的本义是： 。 5.成语是浓缩的文化，它言简意赅，深刻隽永，今天依然有强大的生命力。根据你的积累，写出一个含“信”字的成语。 6.下面是诚信资料卡的部分内容，请你进行修改、补充。 【A】记得世界名著《百年孤独》里有这样一句话，诚信是一项财宝，不应随意被抛掷。因为诚信是立人之本，是交友之道，是经商之魂，是为政之基。【B】曾子烹彘、商鞅立木……这样的故事不胜枚举。同学们，诚信的力量可以使点点水滴汇成波澜壮阔的大海，诚信的力量可以使粒粒沙土聚成巍然屹立的高山，诚信的力量可以使萋萋芳草长满无边无际的荒野。【C】同学们，让我们手牵着手，肩并着肩，一起来实践诚信，歌颂诚信，弘扬诚信！ （1）【A】句有一处标点使用不当，请你修改。 （2）请在【B】处画线句子省略号处补写一个四字诚信事例。 （3） 【C】处画线句子有语病，请你修改。 7.活动策划： 请仿照示例，为本次“人无信不立”主题活动再设计两个具体可行的活动形式。 示例：举办“我身边的诚信故事”分享会 （1）________________________________________________________________________ （2）________________________________________________________________________   能力提升 诚信观澜 · 素养拓展营 诚信从来不只是典籍中的铅字，而是流淌在历史长河中的生命之光。在这里，你将完成从“知诚信”到“思诚信”的素养跃升，让千年的诚信之光，照亮当下的精神家园。 1.（2024·合肥市第四十五中）“人无信不立，业无信不兴，国无信不盛”。为了让同学们深刻理解“诚实守信”这一品质，八（1）班召开“人无信不立”主题班会。 （1）老师要求同学们搜集有关诚信的名言警句和成语，请各写一个。 （2）下面是小明同学为本次活动写新闻稿，请根据内容回答。 【A】为了创造良好的学习氛围，体现公平公正的考试原则，10月25日上午10点，合肥45中八年级召集各班学生，于至善楼前举行诚信考试宣誓活动。出席此次活动的主要嘉宾有：八年级年级组长吴老师以及各班班主任。吴组长热情洋溢的讲话拉开了宣誓活动序幕；【B】她希望同学们能够发扬和继承中华民族诚实守信的传统美德，为自己的人生道路勾画出最美的线条。随后，由学生会主席带领全体同学庄严宣誓。现场气氛庄重严肃，充分体现了同学们践行诚信考试的决心。最后，各嘉宾、同学在横幅上签名并留影纪念。相信在即将到来的期中考试中，同学们一定能够拿出积极饱满的态度，诚信应考，创造佳绩。 ①请给以上新闻拟写一个标题。 ②划线句【A】有语病，请提出修改意见。 ③划线句【B】语序不当，修改后的句子是： 。 （4） 活动结束后，学校把同学们的活动成果整理成册，要从以下两幅字中选择一幅作为封面标题。请你选择并说明理由。 2.一中将开展“人无信不立”的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）下列句子是同学们搜集到的关于“诚信”的名言，其中不能体现“诚信”的句子是（ ）。 A.无转其信，虽危不动，贞信以昭 B.尽信书，不如无书。 C.轻千乘之国，而重一言之信 D.内不欺己，外不欺人。 （2）叶阿姨是我市一家旅行社的负责人，该旅行社被评为市“诚信企业”。下面是合肥42中学校报小记者李明对她的采访，请你结合语境 小记者：①____________________ 叶阿姨：李明同学，你好！ 小记者：②____________________ 叶阿姨：比如平时对朋友许下的诺言一定要履行，考试时一定要严格遵守考场纪律，将诚信落实在点滴行动中。 小记者：谢谢您！ （3）“人无信不立，业无信不兴，国无信不昌”，班长展示了一则最新消息，请你根据要求完成任务。 据中国载人航天工程办公室消息，北京时间2024年10月30日4时27分，搭载神舟十九号载人飞船的长征二号F遥十九运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，神舟十九号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，发射取得圆满成功。 飞船入轨后，将按照预定程序与空间站组合体进行自主快速交会对接，神舟十九号航天员乘组将与神舟十八号航天员乘组进行在轨轮换。【甲】在空间站工作生活期间，神舟十九号航天员乘组将进行多次出舱，【乙】开展微重力基础物理、空间材料科学、空间生命科学、航天医学、航天技术等领域实（试）验与应用；完成空间站碎片防护装置安装、舱外载荷和舱外平台设备安装与回收等各项任务。 此次任务是我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段的第4次载人飞行任务，是工程立项实施以来的第33次发射任务，也是长征系列运载火箭的第543次飞行。 ①请给新闻拟写标题：____________________。 ②请根据要求修改划线句子。 【甲】处划线句有语病，请修改：_____________ 【乙】处划线句有一处标点使用不当，请修改：________________。 3.复兴学校开展以“诚信进校园”为主题的综合性学习活动，请你一起参与。 （1）活动期间，小文同学想采访活动策划人、学校团委书记张老师。请按要求帮他完成采访提纲。 采访提纲 采访对象：活动策划人、学校团委书记张老师 采访目的：① __________________________ 采访方式：现场采访，照片拍摄 采访用具：纸、笔、相机 采访问题：②__________________________ ③__________________________ （2）在“我承诺，我诚信”主题演讲中，小文同学写了一段话，动员同学们做诚信之人。其中有些错误，请你帮她修改。 【甲】诚信，是我国社会主义核心价值观中的关键词。从古至今，我们一直用诚信培养人格，用诚信营造和谐，用诚信创造美好。“言而有信”“一诺千金”“一言既出，驷马难追”，【乙】那些经典的故事激励着一代代人以诚信赢天下，传颂着古人以诚信做人的佳话。在人与人的交往中，因为有了诚信，我们的生活才充满了正能量。【丙】我们只有在诚信中沟通，彼此之间少一些猜疑，多一些信赖，如此才能共同创造美好世界。 ①【甲】处画线句不合逻辑，可在“____________”之后添加“____________”。 ②【乙】处画线句语序不当，请你写出修改后的句子：_______________________________________ ③请你将【丙】处画线句改成祈使句，使它更有感染力和号召力：______________________________ （3）下图为中国邮政发行的《诚信》个性化邮票，请你简述其主要构图要素和寓意。  4.学校开展“做诚信少年”系列活动，需拟写一份倡议书，请你参与。 （1）倡议书中需阐明“信”的含义，请参考示例完成。 （2）下图为倡议书的部分内容，请你帮忙审核完善。 ①倡议书格式有错误，请提出修改意见。关于“做诚信少年”活动倡议亲爱的同学们：诚信，是中华美德，乃立人之本，是我们每一个人处世的基本准则。一个国家，一个民族，如果没有现代科学，没有先进技术，则一打就垮；而如果没有优秀的民族人文精神，没有良好的社会道德风尚，则不打自垮。为美好明天，为民族未来，在此我们向同学们发出以下倡议： …… 同学们，诚信的力量可以使点点水滴汇成波澜壮阔的大海，诚信的力量可以使粒粒沙土聚成巍然屹立的高山， 。同学们，让我们手牵着手，肩并着肩，一起来歌颂诚信，实践诚信，弘扬诚信！ 2026年9月1日 “做诚信少年”活动主委会 ②排比可以增强语言感染力。请在横线处仿写一句话，使之与前两句构成排比句。 5.八年级将开展“人无信不立”的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）【识诚信】下列两组材料分别是同学们搜集的关于诚信的名言和故事。 请选出两组材料中与诚信无关的一项，将序号写在横线上。第一组： ；第二组： 第一组名言类： ①志不强者，智不达。言不信者，行不果。——《墨子·修身》 ②人倍信则名不达。——刘向《说苑·谈丛》 ③儒有不宝金玉，而忠信以为宝。——《礼记·儒行》 ④君子贵人而贱己，先人而后己。——《礼记·访记》 第二组故事类： ①商鞅立木 ②食言而肥 ③程门立雪 ④烽火戏诸侯 （2）【议诚信】 近日，三只羊网络科技有限公司直播带货的“香港美诚月饼”引发大量关注。三只羊涉嫌欺骗误导消费者被立案调查。合肥市联合调查组日前通报对三只羊网络科技有限公司的处理结果：没收违法所得、罚款共计6894.91万，暂停经营并限期整改。 结合以上材料，你会对通过网络直播来带货的商户提出什么建议？ （3）【传诚信】用简洁的语言概括下面这则新闻的主要内容。（不超过20个字） 为营造放心消费环境，提高消费者维护自身合法权益的意识，2024年3月15日，在佛山市场监管局的部署下，顺德区市场监管局在放心消费示范街区——“大良步行街”举办主题为“激发消费新活力，放心消费在佛山”的宣传活动。活动邀请了四个政府职能部门以及十二个商户代表参加，一方面给予优秀商户展现的平台，另一方面向广大消费者宣传放心消费行动的成效。活动期间，市场监管部门工作人员逐一解答了消费者日常消费存在的疑问，普及消费权益保护法知识，增强群众消费鉴辨意识，得到广大消费者与群众认可及赞扬。 6.新闻采访： 活动中，你们小组计划采访一位“诚信之星”。请你结合下面的材料，为此次采访拟定两个采访问题。（4分） 采访对象： 张忠敏 事迹： 2010年，张忠敏的同事兼朋友张建诚因意外高位瘫痪。面对“别怕，有我呐”这一句承诺，张忠敏信守了十几年。照顾病人琐碎辛苦，但他乐此不疲，从未将其视为负担。2024年，张忠敏被评为全国“诚信之星”。 采访问题： （1）________________________________________________________________________ （2）________________________________________________________________________   素养拓展 立信明德 · 思辨研读社 诚信不仅是千年哲思的基石，更是诗文深处的回响。欢迎加入“思辨研读社”！我们将从意象运用、典故内涵、情感脉络、哲理思辨等角度深度研读经典文本，探寻“信”字背后的文化温度与精神力量，在鉴赏中涵养德行，在思辨中淬炼品格。 1.阅读下面文字，完成学习任务。 （1）走近先哲思“诚”。 古代先哲在思考“诚”的内涵时，留下了很多精彩论述。某同学搜集到下列语句，请各用一个字或词揭示每组语句中“诚”的内涵。  A 组：“诚，信也。”(《说文解字》) “人而无信，不知其可也。”(《论语》)  B 组：“真者，精诚之至也。”(《庄子》) “诚者，真实无妄之谓，天之道也。”(《朱子语类》)  C 组：“人之忠也，犹鱼之有渊。”(《诸葛亮集》) “为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《论语》)  D 组：“从善如登，从恶如崩。”(《国语》) “诚身有道：不明乎善，不诚乎身矣。”(《中庸》) （2）联读经典话“诚”。 教科书“整本书阅读”的名著中也不乏“诚”的人物。请你从中找一个合适的人物（人物群像），或某部名著的作者，结合你对他（她、他们）的认识，阐述你对诚的理解。（不超过150字） 2.学校八年级开展“人无信不立”专题学习活动，请你参加并完成下列任务。 （1）小北同学汇总整理所收集的资料，其中归类不得当的一项是（    ）。 A．信是立身之本：“人而无信，不知其可也。”（《论语·为政》） B．信是交友之道：“若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳。”（卢照邻《中和乐九章·总歌第九》） C．信是经商之魂：“法之不行，自上犯之。”（《史记·商君列传》） D．信是为政之要：“自古驱民在信诚，一言为重百金轻。”（王安石《商鞅》） （2）读右面的漫画，简要说明画面内容并请选择其中一人进行劝导。 3. 阅读下面的材料，完成（1）-（3）题。 【材料一】 “信”是儒家“五常”（仁、义、礼、智、信）之一，既是做人的基本准则，也是治理国家的重要方略。《论语》中记载：“子贡问政。子曰：‘足食，足兵，民信之矣。’子贡曰：‘必不得已而去，于斯三者何先？’曰：‘去兵。’子贡曰：‘必不得已而去，于斯二者何先？’曰：‘去食。自古皆有死，民无信不立。’”孔子认为，在食物、军备和民众信任三者之间，如果不得不依次舍弃，最后留下的是“信”。 【材料二】 2024年全国“诚信之星”先进事迹（部分）： 姓名 身份 诚信事迹 张忠敏 退休职工 信守“别怕，有我”的承诺，十几年如一日照顾高位瘫痪的同事 李春花 个体商户 经营早餐店21年，坚持使用新鲜食材，从不以次充好，被邻里称为“良心早餐” 某高新技术企业 科技公司 在合同中承诺的交付时间因供应链问题可能延迟，企业负责人主动按合同约定支付违约金，并向客户致歉，维护了商业信誉 【材料三】 中国消费者协会2025年发布的调查报告显示：在“购买商品时最看重的因素”中，“商家信誉度”以82.6%的占比位列榜首，超过“价格优惠”（74.3%）和“外观包装”（51.7%）。同时，78.4%的受访者表示，若遇到商家失信行为（如虚假宣传、货不对板），会直接选择“差评+拉黑”并告知亲友。 （1）材料一中，孔子认为“足食”“足兵”“民信”三者中，最重要的是哪一个？请用原文回答，并简要说明孔子这样排序的理由。 （2）请用简洁的语言概括材料二和材料三分别说明了什么。 （3）有同学认为：“诚信是个人私德，和社会大局无关。”请结合三则材料，反驳这一观点。 4.“信”即诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。“信”是立身之本，交友之道，为政之要，所以，我们要讲信用，诚实做人。为此，某中学学生会将开展以“诚信”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成任务。 （1）制作诚信人物故事卡片，为主要人物建档。请你补全表格中①处的内容。 人物 出处 成语故事 主题 点评 曾子 《韩非子·外储说左上》 ① 立身之信 言必信，行必果 商鞅 《史记·商君列传》 商鞅立木 家国之信 轻诺必寡信 （2）根据下面的材料，概括“信”包括哪些方面的思想内涵。 ①言必信，行必果。(《论语·子路》) ②子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”(《论语·颜渊》) ③自古驱民在信诚，一言为重百金轻。（王安石《商鞅》) 5.班级制作一份“诚信小报”，请你一起来编辑。 （1）小语撰写了一则消息放在小报头条位置，你给这则消息补拟了一个标题（不超过25个字）。 （2）小文搜集了一些关于“信”的名言，你认为不能放在“诚信名言集锦”的一项是（    ） A．言必行，行必果。       B．一言既出，驷马难追。 C．九鼎一言重千金。       D．君子慎始而敬终。 （3）小文想利用搜集的故事拟一副对联放在报眉位置，你帮她将下面词语组成下联。 上联：曾子烹彘美名传立华夏模范   下联： （填序号） ①商鞅立木  ②开秦国宏图  ③信义著 5.你所在的班级正在开展以“诚信”为主题的班会活动，请你积极参与并完成以下任务。 （1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。（至少有一种修辞） （2）请你协助主持人完成本次活动的开场白。 著名诗人海涅曾经说过：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。”如果一个人缺乏诚信，那他的一生将会蒙上永远无法拭去的污点；但当一个人拥有诚信，他的人生就会焕发出最绚丽的光彩！拥有诚信，即使是一根小小的火柴，也可以点亮一片星空；拥有诚信，                  ；拥有诚信，                   。 （3）情景模拟：假如你是漫画中的老师，你将如何围绕“诚信”劝服学生。 6.【2025长沙市期中】小雅在参加完班会后撰写了一封倡议信，请在A、B两处写出你的两个具体倡议。 “知信、用信、守信”倡议书 ㅤㅤ从古至今，无数诚信的故事被记载，无数诚信的警句令人警醒，然而，在我们身边，一些不诚信的现象仍然屡见不鲜。为此，我们向全校学生发出倡议： （1）树立社会个人诚信形象：恪守承诺，实事求是，做一个守道德的社会公民； （2）树立家庭个人诚信形象：A ； （3）树立学校个人该信形象：B 。 ㅤㅤ我们号召大家一起知信、用信、守信，把“诚信”这一文化基因镌刻在我们的心中。 光明中学 2026年11月1日 7.阅读下面情境材料，完成下列各题。 【情境一】 小文是班里的学习委员，他的好朋友小武因为沉迷手机游戏，作业多次未完成。眼看班主任就要来检查作业了，小武拉住小文，央求道：“你是学习委员，跟老师说我的作业忘在家里了，帮我这一次，就这一次！我们不是最好的朋友吗？” 【情境二】 某网络平台上，一位匿名网友发帖爆料：“我发现某知名主播在直播中推荐的食品，成分表与实物严重不符，但主播拥有百万粉丝，我说了也没人信吧……” （1）面对情境一，如果你是小文，你会怎么做？请结合“诚信”的内涵，阐述你的选择和理由。 （2）情境二中，如果你是该网友，你认为“匿名”是否意味着可以逃避诚信的责任？请简要陈述你的观点。 8.阅读下面三则文言文材料，完成下列各题。 【甲】 子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。” ——（《论语·颜渊》） 【乙】 曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。 ——（《韩非子·外储说左上》） 【丙】 夫信者，人君之大宝也。国保于民，民保于信。非信无以使民，非民无以守国。是故古之王者不欺四海，霸者不欺四邻，善为国者不欺其民，善为家者不欺其亲。 ——（司马光《资治通鉴·周纪》节选） （1）解释下列句中加点词的意思。 ①足食，足兵（　　）　　 ②去兵（　　） ③顾反为女杀彘（　　）　 ④特与婴儿戏耳（　　） ⑤非所以成教也（　　）　 ⑥善为国者（　　） （2）将下列句子翻译成现代汉语。 ①自古皆有死，民无信不立。 ②母欺子，子而不信其母，非所以成教也。 ③非信无以使民，非民无以守国。 （3）乙文中曾子为什么要坚持杀猪？请简要概括他的理由。 （4）甲、丙两则材料都论述了“信”在国家治理中的重要性，它们的论证角度有何不同？请结合内容简要分析。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 人无信不立 情境任务分层作业 基础巩固+能力提升+素养拓展   基础巩固 文化探源·诚信资料卡 “人而无信，不知其可也。”诚信是刻在中国人血脉中的文化基因。班级即将举办“诚信文化展”，各小组需制作“诚信文化资料卡”进行展示。以下任务将帮助你完成资料的收集与整理。 1.小组成员在收集“信”的字源资料时，制作了以下四张卡片，其中内容有误的一项是（　　）。 A.“信”的甲骨文字形为“人”加“言”，会意字，本义为“人说话要真实可信”。 B.“信”在《说文解字》中释为“诚也，从人从言”，体现了“言为心声”的文化内涵。 C.“信”的古今含义完全一致，都只表示“诚实，不欺骗”这一层意思。 D.“诚信”一词中，“诚”侧重内心的真诚，“信”侧重对外界的承诺，二者互为表里。 【答案】C 【解析】 本题考查对“信”字字源及含义的理解。C项错误。“信”的古今含义并非完全一致，古代“信”除“诚实不欺”外，还有“使者”（如“信使”）、“音讯”（如“消息”）、“随意”（如“信手拈来”）等义项。故选C。 2.将资料卡中与“诚信”相关的名言警句补充完整。 （1）人而无信，____________。（《论语·为政》） （2）____________，民无信不立。（《论语·颜渊》） （3）言必信，____________。（《论语·子路》） （4）精诚所至，____________。（《庄子·渔父》） （5）____________，金石为开。（《论衡·感虚》） （6）一诺千金，____________。（《史记·季布栾布列传》） 【答案】（1）不知其可也　（2）足食，足兵　（3）行必果　（4）金石为开　（5）精诚所至　（6）季布无二诺 【解析】本题考查名言积累与默写。注意（2）“足食，足兵”与“民无信不立”形成递进关系，孔子认为三者中“信”最为重要；（6）“季布无二诺”是对“一诺千金”的同义补充，需准确书写“诺”字，避免写为“诺言”等。 3.资料卡中需要填写与“诚信”相关的名言和典故，请你帮忙将下列诚信典故与对应的人物、含义用线连起来。 典故 人物 核心含义 曾子杀猪 商鞅 取信于民，树立法令权威 商鞅立木 范式 朋友之间，生死不负 季布一诺 曾子 父母教子，言传身教 范式守信 季布 一诺千金，重义轻利 【答案】曾子杀猪——曾子——父母教子，言传身教 商鞅立木——商鞅——取信于民，树立法令权威 季布一诺——季布——一诺千金，重义轻利 范式守信——范式——朋友之间，生死不负 【解析】本题考查典故积累与人物匹配。“曾子杀猪”出自《韩非子》，曾子为教育儿子守信而杀猪；“商鞅立木”出自《史记·商君列传》，商鞅以徙木赏金取信于民；“季布一诺”出自《史记·季布栾布列传》，时谚“得黄金百斤，不如得季布一诺”；“范式守信”出自《后汉书·范式传》，范式与张劭相约两年后拜访，如期而至，张劭死后范式千里送葬。 4.许慎在《说文解字》中说：“信。诚也。从人从言。”由此推测。“信”字的本义是： 。 【答案】 人说话要真实可信（或：言语真实、诚实不欺） 【解析】 本题考查汉字字源与字形义的关系。许慎在《说文解字》中对“信”的解释包含两个层面：一是“诚也”，即字义为“诚实”；二是“从人从言”，即字形结构由“人”和“言”会意而成。“从人从言”提示我们：信字的甲骨文字形为“人”加“言”，其构字逻辑是“人言为信”——一个人所说的话应当真实可信。由此可推，“信”的本义是“言语真实、诚实不欺”。后引申为“信用、相信、信任”等义项。 5.成语是浓缩的文化，它言简意赅，深刻隽永，今天依然有强大的生命力。根据你的积累，写出一个含“信”字的成语。 【答案】 示例：一诺千金、言而有信 【解析】 本题考查成语积累。含“信”字的成语数量较多，一诺千金、信守不渝、言而有信、信誓旦旦，任写一个即可本题不限定褒贬义，只要成语中含有“信”字即可。但在综合性学习的价值导向语境下，建议选择积极向上的成语。 6.下面是诚信资料卡的部分内容，请你进行修改、补充。 【A】记得世界名著《百年孤独》里有这样一句话，诚信是一项财宝，不应随意被抛掷。因为诚信是立人之本，是交友之道，是经商之魂，是为政之基。【B】曾子烹彘、商鞅立木……这样的故事不胜枚举。同学们，诚信的力量可以使点点水滴汇成波澜壮阔的大海，诚信的力量可以使粒粒沙土聚成巍然屹立的高山，诚信的力量可以使萋萋芳草长满无边无际的荒野。【C】同学们，让我们手牵着手，肩并着肩，一起来实践诚信，歌颂诚信，弘扬诚信！ （1）【A】句有一处标点使用不当，请你修改。 （2）请在【B】处画线句子省略号处补写一个四字诚信事例。 （3） 【C】处画线句子有语病，请你修改。 【答案】 （1）将第一个逗号（，）改为冒号（：）； （2）示例：季布守诺（退避三舍）； （3）将“歌颂诚信”与“实践诚信”调换位置。 【解析】（1）本题考查标点符号的正确使用。冒号有“提示下文”的功能。在【A】句中，“记得……有这样一句话”是一个提示性语句，其后引出的“诚信是一项财宝，不应随意被抛掷”正是这句话的具体内容。因此，“一句话”之后应用冒号引出具体内容，而非用逗号表示停顿。 判断口诀：引用他人话语或引出具体内容时，“说”“想”“认为”“这样一句话”等提示词后通常用冒号。 （2）本题考查诚信典故的积累与运用。从【B】句语境来看，省略号前已有“曾子烹彘”“商鞅立木”两个诚信典故，所补写的事例须与之构成并列关系，同为表现诚信主题的典故，且须为四字短语以保持句式一致。 （3）本题考查病句辨析与修改，具体为“逻辑顺序不当”。【C】句中的“实践诚信，歌颂诚信，弘扬诚信”三个动宾短语构成递进关系，应由浅入深、由行到神：先“歌颂诚信”（意识到诚信的重要性，赞美诚信之美），再“实践诚信”（将诚信落实到具体行动中），最后“弘扬诚信”（将诚信精神传播推广，影响更多人）。原句将“实践”置于“歌颂”之前，逻辑颠倒，仿佛尚未“歌颂”过诚信就直接开始“实践”，尚未充分“实践”就直接“弘扬”，缺乏现实的合理性和递进层次。修改时将“歌颂诚信”与“实践诚信”调换位置，三者构成“歌颂→实践→弘扬”的递进链条，逻辑上更加顺畅有力。 7.活动策划： 请仿照示例，为本次“人无信不立”主题活动再设计两个具体可行的活动形式。 示例：举办“我身边的诚信故事”分享会 （1）________________________________________________________________________ （2）________________________________________________________________________ 【答案】（1）开展“人无信不立”主题演讲比赛。 （2）出一期以“诚信”为主题的黑板报或手抄报。   能力提升 诚信观澜 · 素养拓展营 诚信从来不只是典籍中的铅字，而是流淌在历史长河中的生命之光。在这里，你将完成从“知诚信”到“思诚信”的素养跃升，让千年的诚信之光，照亮当下的精神家园。 1.（2024·合肥市第四十五中）“人无信不立，业无信不兴，国无信不盛”。为了让同学们深刻理解“诚实守信”这一品质，八（1）班召开“人无信不立”主题班会。 （1）老师要求同学们搜集有关诚信的名言警句和成语，请各写一个。 （2）下面是小明同学为本次活动写新闻稿，请根据内容回答。 【A】为了创造良好的学习氛围，体现公平公正的考试原则，10月25日上午10点，合肥45中八年级召集各班学生，于至善楼前举行诚信考试宣誓活动。出席此次活动的主要嘉宾有：八年级年级组长吴老师以及各班班主任。吴组长热情洋溢的讲话拉开了宣誓活动序幕；【B】她希望同学们能够发扬和继承中华民族诚实守信的传统美德，为自己的人生道路勾画出最美的线条。随后，由学生会主席带领全体同学庄严宣誓。现场气氛庄重严肃，充分体现了同学们践行诚信考试的决心。最后，各嘉宾、同学在横幅上签名并留影纪念。相信在即将到来的期中考试中，同学们一定能够拿出积极饱满的态度，诚信应考，创造佳绩。 ①请给以上新闻拟写一个标题。 ②划线句【A】有语病，请提出修改意见。 ③划线句【B】语序不当，修改后的句子是： 。 （4） 活动结束后，学校把同学们的活动成果整理成册，要从以下两幅字中选择一幅作为封面标题。请你选择并说明理由。 【答案】（1）①轻诺必寡信。②一诺千金。 （2）①合肥45中八年级学生举行诚信考试宣誓活动。 ②将“创造”改为“营造”。 ③她希望同学们能够继承和发扬中华民族诚实守信的传统美德。 （3）参考一：选择甲。该篆书字体线条优美，笔画粗细一致，结构对称均衡，古朴典雅富有艺术魅力。用此作为封面标题，体现出诚信是中华民族历经千年经久不衰的传统美德。 参考二：选择乙。工整规范、字形端正的楷书。用此作为封面标题，体现做人要守规矩，为人正直方正，体现了诚信的价值追求，意蕴深远。 【解析】（1）本题考查名句与成语积累。答案不唯一，从积累的诚信名言和成语各选择一个填写作答即可。第1空，名言警句示例:自古皆有死，民无信不立。一孔子。 人而无信，不知其可也。一-孔子。 闪光的东西，不一定都是金子。一列宁。 第2空，成语示例：一言九鼎；言而有信；立木为信等。 （2） 第①题，本题考查拟写新闻标题。新闻标题需要概括新闻主要内容，按照“人物(对象)+事件”"的格式，可从导语句中提炼关键信息作答。根据这则消息的导语句“10月25日上午10点，合肥45中八年级召集各班学生，于至善楼前举行诚信考试宣誓活动”可知，主体对象：合肥45中八年级;事件:举行诚信考试宣誓活动。据此可拟写新闻标题为：合肥45中八年级学生举行诚信考试宣誓活动。 第②③题，本题考查病句的修改。注意病句一般有：搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合逻辑、表意不明等类型。划线句A存在搭配不当的语病，动词“创造”与宾语“氛围”不搭配，可将“创造”改为“营造”。划线句B存在语序不当的语病，对于一种美德，应该先“继承”，有了继承的基础，才能够进一步“发扬”。故将“继承”与“发扬”的位置互换。可修改为：她希望同学们能够继承和发扬中华民族诚实守信的传统美德。 （3）本题考查字体鉴赏。开放性试题，甲图中的字体“体正势圆”，风格古朴，笔法瘦劲挺拔，笔画均匀，粗细一致，应为篆书。乙图中的字形体方正，笔画平直，结构严谨，可作楷模，应为楷书。任选一幅，结合字体特点及“诚信”这一主题，组织答案即可。示例：选择甲。甲图是风格古朴的篆书，其历史悠久，是中华文化的象征，我们要继往开来，传承优秀传统美德，不断将“诚信”这一优秀传统文化发扬光大。 2.一中将开展“人无信不立”的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）下列句子是同学们搜集到的关于“诚信”的名言，其中不能体现“诚信”的句子是（ ）。 A.无转其信，虽危不动，贞信以昭 B.尽信书，不如无书。 C.轻千乘之国，而重一言之信 D.内不欺己，外不欺人。 （2）叶阿姨是我市一家旅行社的负责人，该旅行社被评为市“诚信企业”。下面是合肥42中学校报小记者李明对她的采访，请你结合语境 小记者：①____________________ 叶阿姨：李明同学，你好！ 小记者：②____________________ 叶阿姨：比如平时对朋友许下的诺言一定要履行，考试时一定要严格遵守考场纪律，将诚信落实在点滴行动中。 小记者：谢谢您！ （3）“人无信不立，业无信不兴，国无信不昌”，班长展示了一则最新消息，请你根据要求完成任务。 据中国载人航天工程办公室消息，北京时间2024年10月30日4时27分，搭载神舟十九号载人飞船的长征二号F遥十九运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，神舟十九号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，发射取得圆满成功。 飞船入轨后，将按照预定程序与空间站组合体进行自主快速交会对接，神舟十九号航天员乘组将与神舟十八号航天员乘组进行在轨轮换。【甲】在空间站工作生活期间，神舟十九号航天员乘组将进行多次出舱，【乙】开展微重力基础物理、空间材料科学、空间生命科学、航天医学、航天技术等领域实（试）验与应用；完成空间站碎片防护装置安装、舱外载荷和舱外平台设备安装与回收等各项任务。 此次任务是我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段的第4次载人飞行任务，是工程立项实施以来的第33次发射任务，也是长征系列运载火箭的第543次飞行。 ①请给新闻拟写标题：____________________。 ②请根据要求修改划线句子。 【甲】处划线句有语病，请修改：_____________ 【乙】处划线句有一处标点使用不当，请修改：________________。 【答案】（1）B （2）①叶阿姨，您好！我是兴华学校校报小记者李明。 ②请问您认为我们中学生平时如何做到诚信？ （3）①示例：神舟十六号载人飞船发射取得圆满成功 ②在句末加“活动”③把“分号”改为“逗号” 【解析】（1）本题考查对“诚信”内涵的理解。 A. 无转其信，虽危不动，贞信以昭 —— 不改变自己的诚信，即使身处危难也不动摇，以正直和诚信昭示天下。体现诚信。 B. 尽信书，不如无书 —— 完全相信书本上的知识，还不如没有书。这句话出自《孟子》，强调的是不盲从权威、要有独立思考精神，核心是“思辨”而非“诚信”。不能体现诚信。 C. 轻千乘之国，而重一言之信 —— 把千乘大国的地位看得很轻，却把一句诺言的信用看得很重。体现诚信。 D. 内不欺己，外不欺人 —— 对内不欺骗自己的内心，对外不欺骗他人。体现诚信。 （2）本题考查采访语境下的口语交际能力。 ①开场白：有称呼、有自我介绍、有礼貌用语、表明采访意图，缺一项扣1分 ②采访问题：紧扣“中学生”“日常生活”“诚信践行”三个要素，与叶阿姨的回答（诺言、考试、点滴行动）衔接自然。 （3）①新闻标题要求概括最核心的事实。“神舟十九号载人飞船”是核心主体，“发射取得圆满成功”是核心事件。注意不要遗漏“圆满”二字，这是新闻的核心信息点。时间“2024年10月30日”作为导语要素，标题中可省略。 ②【甲】处 —— “进行多次出舱”缺宾语，应在“出舱”后加“活动”。 修改后：在空间站工作生活期间，神舟十九号航天员乘组将进行多次出舱活动。 【乙】处——“微重力基础物理、空间材料科学、空间生命科学、航天医学、航天技术”中的“空间”与“航天”并列不当。 病因分析：“微重力基础物理”“空间材料科学”“空间生命科学”已属于“航天医学”“航天技术”的范畴，不能在同一层次并列。 修改：将“航天技术”后的顿号改为“等”字。 修改后：开展微重力基础物理、空间材料科学、空间生命科学、航天医学、航天技术等领域实（试）验与应用。（或将顿号改为逗号，根据具体标点规范调整） 3.复兴学校开展以“诚信进校园”为主题的综合性学习活动，请你一起参与。 （1）活动期间，小文同学想采访活动策划人、学校团委书记张老师。请按要求帮他完成采访提纲。 采访提纲 采访对象：活动策划人、学校团委书记张老师 采访目的：① __________________________ 采访方式：现场采访，照片拍摄 采访用具：纸、笔、相机 采访问题：②__________________________ ③__________________________ （2）在“我承诺，我诚信”主题演讲中，小文同学写了一段话，动员同学们做诚信之人。其中有些错误，请你帮她修改。 【甲】诚信，是我国社会主义核心价值观中的关键词。从古至今，我们一直用诚信培养人格，用诚信营造和谐，用诚信创造美好。“言而有信”“一诺千金”“一言既出，驷马难追”，【乙】那些经典的故事激励着一代代人以诚信赢天下，传颂着古人以诚信做人的佳话。在人与人的交往中，因为有了诚信，我们的生活才充满了正能量。【丙】我们只有在诚信中沟通，彼此之间少一些猜疑，多一些信赖，如此才能共同创造美好世界。 ①【甲】处画线句不合逻辑，可在“____________”之后添加“____________”。 ②【乙】处画线句语序不当，请你写出修改后的句子：_______________________________________ ③请你将【丙】处画线句改成祈使句，使它更有感染力和号召力：______________________________ （3）下图为中国邮政发行的《诚信》个性化邮票，请你简述其主要构图要素和寓意。  【答案】（1）①示例：了解活动的主题意义。 ②示例：张老师，您好。请问这次活动为什么以“诚信进校园”为主题呢？ ③示例：张老师，您好。请问“诚信进校园”与我们每位同学之间有什么联系呢？ （3分） （2）①关键词 之一（或“的一个”） ②那些经典的故事传颂着古人以诚信做人的佳话，激励着一代代人以诚信赢天下。 ③示例：让我们在诚信中沟通，彼此之间少一些猜疑，多一些信赖，共同创造美好世界！ （6分） （3）要素：邮票左边为鼎，右边是写有“诚信”的卷轴。寓意：诚信做人，一言九鼎（4分） 【解析】（1）采访提纲的撰写需要明确采访目的和问题。采访目的应围绕了解活动的主题意义，以便更好地宣传和参与活动。 采访问题应紧扣“诚信进校园"的主题，询问活动策划的初衷和对学生的期望。根据这些要求，可以得出采访目的和问题的答案。 （2）语句修改部分，[甲]处需要在“关键词”后添加“之一”或“的一个”，以符合逻辑。[乙]处需要调整语序，使句子结构合理。[丙]处需要将陈述句改为祈使句，增强感染力和号召力。 根据这些要求，可以得出修改后的句子。 （3）邮票寓意分析需要描述邮票的主要构图要素，并解释其寓意。邮票左边的鼎象征诚信和承诺，右边的卷轴写有“诚信”二字，强调诚信的重要性。 根据这些要求，可以得出邮票的构图要素和寓意。 4.学校开展“做诚信少年”系列活动，需拟写一份倡议书，请你参与。 （1）倡议书中需阐明“信”的含义，请参考示例完成。 （2）下图为倡议书的部分内容，请你帮忙审核完善。 ①倡议书格式有错误，请提出修改意见。关于“做诚信少年”活动倡议亲爱的同学们：诚信，是中华美德，乃立人之本，是我们每一个人处世的基本准则。一个国家，一个民族，如果没有现代科学，没有先进技术，则一打就垮；而如果没有优秀的民族人文精神，没有良好的社会道德风尚，则不打自垮。为美好明天，为民族未来，在此我们向同学们发出以下倡议： …… 同学们，诚信的力量可以使点点水滴汇成波澜壮阔的大海，诚信的力量可以使粒粒沙土聚成巍然屹立的高山， 。同学们，让我们手牵着手，肩并着肩，一起来歌颂诚信，实践诚信，弘扬诚信！ 2026年9月1日 “做诚信少年”活动主委会 ②排比可以增强语言感染力。请在横线处仿写一句话，使之与前两句构成排比句。 【答案】（1）“人”加“言”，一个人说话要讲诚信（信用），意思是诚信。（人言为信，做人必须讲诚信） （2）①倡议书署名与日期位置颠倒，需调换。 ②示例：诚信的力量可以使株株独木连成郁郁葱葱的森林。\诚信的力量可以使颗颗星辰缀成群星璀璨的银河。 【解析】（1）本题考查汉字赏析。 《说文解字》：“信，诚也。从人，从言。会意。”本义是语言真实，后引申为诚实有信用。观察题干中的篆书“信”可知，这个字由左右两部分组成，左半部分是一个“人”字，右半部分是一个“言”字。意思是一个人说话要讲诚信，所以“信”的意思是诚信。 （2）①本题考查倡议书的格式。倡议书是由某一组织、社团或个人拟定，就某事向社会提出建议或提议，社会成员共同去做某事的书面文章。倡议书标题居中；称呼，另起一行顶格写；正文，首先要写清楚发起倡议的原因和目的，然后分条写出倡议的内容，最后用一些富有呼吁性的话语结尾；落款先写发起倡议的集体名称或个人姓名，再写发起倡议的时间。故该倡议书中应将倡议时间“2024年10月12日”与发起集体（人）“‘做诚信少年’活动主委会”位置互换。 ②本题考查句子仿写。 根据前两句的示例“诚信的力量可以使点点水滴汇成波澜壮阔的大海，诚信的力量可以使粒粒沙土聚成巍然屹立的高山”可知，仿写要符合“诚信的力量可以使……动词（汇成）……，诚信的力量可以使……动词（聚成）……”的形式。在内容上，要表现出“诚信的力量”的“积累”作用。 示例：诚信的力量可以使棵棵小草连成幅员辽阔的草原。 5.八年级将开展“人无信不立”的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）【识诚信】下列两组材料分别是同学们搜集的关于诚信的名言和故事。 请选出两组材料中与诚信无关的一项，将序号写在横线上。第一组： ；第二组： 第一组名言类： ①志不强者，智不达。言不信者，行不果。——《墨子·修身》 ②人倍信则名不达。——刘向《说苑·谈丛》 ③儒有不宝金玉，而忠信以为宝。——《礼记·儒行》 ④君子贵人而贱己，先人而后己。——《礼记·访记》 第二组故事类： ①商鞅立木 ②食言而肥 ③程门立雪 ④烽火戏诸侯 （2）【议诚信】 近日，三只羊网络科技有限公司直播带货的“香港美诚月饼”引发大量关注。三只羊涉嫌欺骗误导消费者被立案调查。合肥市联合调查组日前通报对三只羊网络科技有限公司的处理结果：没收违法所得、罚款共计6894.91万，暂停经营并限期整改。 结合以上材料，你会对通过网络直播来带货的商户提出什么建议？ （3）【传诚信】用简洁的语言概括下面这则新闻的主要内容。（不超过20个字） 为营造放心消费环境，提高消费者维护自身合法权益的意识，2024年3月15日，在佛山市场监管局的部署下，顺德区市场监管局在放心消费示范街区——“大良步行街”举办主题为“激发消费新活力，放心消费在佛山”的宣传活动。活动邀请了四个政府职能部门以及十二个商户代表参加，一方面给予优秀商户展现的平台，另一方面向广大消费者宣传放心消费行动的成效。活动期间，市场监管部门工作人员逐一解答了消费者日常消费存在的疑问，普及消费权益保护法知识，增强群众消费鉴辨意识，得到广大消费者与群众认可及赞扬。 【答案】（1）④ ③ （2）虚假宣传会自食苦果，因此利用网络直播要以诚信为本，不能欺诈消费者。（答案不唯一） （3）顺德市监局举办3•15消费者权益宣传活动。 【解析】（1）本题考查文学文化常识。 第一组： ①“志不强者，智不达。言不信者，行不果”意思是意志不坚强的，智慧一定不高；说话不讲信用的，行动一定不果敢。这句话强调了“信”的重要性，与诚信有关。 ②“人倍信则名不达”意思是人背信弃义就会名声败坏。这句话强调了“信”的重要性，与诚信有关。 ③“儒有不宝金玉，而忠信以为宝”意思是儒者不以金玉为宝贵，而以忠信为宝贵。这句话强调了“信”的重要性，与诚信有关。 ④“君子贵人而贱己，先人而后己”意思是君子尊重别人而把自己看得很轻，凡事先考虑别人最后考虑自己。这句话强调了“礼”，与诚信无关。 第二组： ①“商鞅立木”是战国时期发生在秦国国都的一个事件。当时商鞅变法推出新法令，怕民众不信任，放了一根木头在城墙南门，贴出告示说：如有人将这根木头搬到北门就赏十金。所有民众都不信。直到将赏金提升至五十金时，才有一壮士将木头搬到了北门，商鞅如约赏给了他五十金。此举取得了民众对商鞅的信任，而后商鞅才公布了变法的法令。这个故事强调了“信”的重要性，与诚信有关。 ②“食言而肥”指不守信用，只图自己占便宜。出自《左传·哀公二十五年》。这个故事强调了“信”的重要性，与诚信有关。 ③“程门立雪”旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长。比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。出自《宋史·杨时传》。这个故事与诚信无关。 ④”烽火戏诸侯”指西周末年的历史事件。周幽王为博褒姒一笑，点燃了烽火台，戏弄了诸侯。褒姒看了果然哈哈大笑。幽王很高兴，因而又多次点燃烽火。后来诸侯们都不相信了，也就渐渐不来了。后来犬戎攻破镐京，杀死周幽王。周幽王的儿子周平王东迁洛邑，开始了东周时期。这个故事强调了“信”的重要性，与诚信有关。 故第一组：④，第二组：③。 （2）本题考查内容理解和拓展运用。首先，仔细阅读并分析提供的材料。材料中提到三只羊网络科技有限公司在直播带货“香港美诚月饼”时涉嫌欺骗误导消费者，并被立案调查，最终受到没收违法所得、罚款以及暂停经营并限期整改的处罚。这是整个问题的背景和出发点。接着，明确问题的核心。本题要求对网络直播带货的商户提出建议，以避免类似三只羊公司的问题发生。三只羊公司的问题主要在于欺骗误导消费者，这是直播带货中常见的风险点。因此，商户应高度重视产品的真实性和宣传的准确性。 据此可对网络直播带货的商户提出建议：以诚信为本，商户应确保所销售的产品真实可靠，避免虚假宣传或夸大其词。可以通过建立严格的产品审核机制，确保产品的质量和真实性。据此作答即可。 （3）本题考查内容理解和概括。 结合“为营造放心消费环境，提高消费者维护自身合法权益的意识，2024年3月15日，在佛山市场监管局的部署下，顺德区市场监管局在放心消费示范街区——‘大良步行街’举办主题为‘激发消费新活力，放心消费在佛山’的宣传活动”可知，新闻的核心是顺德区市场监管局在3月15日举办了一个宣传活动。这个活动的目的是为了让消费者更放心地消费，并提高消费者的维权意识。 据此可概括为：3月15日顺德市场监管局举办消费者权益宣传活动。 6.新闻采访： 活动中，你们小组计划采访一位“诚信之星”。请你结合下面的材料，为此次采访拟定两个采访问题。（4分） 采访对象： 张忠敏 事迹： 2010年，张忠敏的同事兼朋友张建诚因意外高位瘫痪。面对“别怕，有我呐”这一句承诺，张忠敏信守了十几年。照顾病人琐碎辛苦，但他乐此不疲，从未将其视为负担。2024年，张忠敏被评为全国“诚信之星”。 采访问题： （1）________________________________________________________________________ （2）________________________________________________________________________ 【答案】（1）张爷爷您好，十几年如一日照顾瘫痪的同事，期间有没有让您觉得特别艰难，甚至想过放弃的时刻？您是怎么坚持下来的？ （2）您如何看待“诚信”在当今社会中的价值？对于我们中学生践行诚信，您有什么建议吗？ 【解析】本题以“诚信之星”张忠敏的事迹为材料，考查在综合性学习活动中设计采访问题、进行现场采访的能力。题干要求为采访拟定两个问题，需从采访对象（张忠敏）和采访主题（诚信）两个维度切入。采访问题的设计应遵循三个原则： 针对性：问题必须紧扣采访对象的具体事迹和身份特征，不能泛泛而问。 层次性：两个问题应各有侧重，避免重复或交叉，通常遵循“回顾具体经历→升华认识思考”的递进逻辑。 得体性：语言应尊重采访对象，体现礼貌和恰当的口语化表达。 题干材料的核心信息是张忠敏“信守承诺十几年”照顾瘫痪同事，其间“琐碎辛苦，但他乐此不疲”。这一问直接切入事迹中最具张力的部分——“艰难”与“坚持”的矛盾。问题包含三层递进：①确认艰难的存在（“有没有让您觉得特别艰难”）；②追问心理波动（“甚至想过放弃”）；③探寻支撑力量（“怎么坚持下来”）。这三层由表及里，既能引出具体感人的细节故事，又能挖掘人物精神内核，使受访者有话可说、有情可抒。 第①层“有没有艰难的时刻”——引出具体事件细节，符合采访“以事实为基础”的要求。 第②层“想过放弃吗”——触及人物的真实心理，避免采访流于表面的歌功颂德。 第③层“怎么坚持下来的”——引导受访者揭示其精神动力，自然引出“诚信”这一核心主题。   素养拓展 立信明德 · 思辨研读社 诚信不仅是千年哲思的基石，更是诗文深处的回响。欢迎加入“思辨研读社”！我们将从意象运用、典故内涵、情感脉络、哲理思辨等角度深度研读经典文本，探寻“信”字背后的文化温度与精神力量，在鉴赏中涵养德行，在思辨中淬炼品格。 1.阅读下面文字，完成学习任务。 （1）走近先哲思“诚”。 古代先哲在思考“诚”的内涵时，留下了很多精彩论述。某同学搜集到下列语句，请各用一个字或词揭示每组语句中“诚”的内涵。  A 组：“诚，信也。”(《说文解字》) “人而无信，不知其可也。”(《论语》)  B 组：“真者，精诚之至也。”(《庄子》) “诚者，真实无妄之谓，天之道也。”(《朱子语类》)  C 组：“人之忠也，犹鱼之有渊。”(《诸葛亮集》) “为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《论语》)  D 组：“从善如登，从恶如崩。”(《国语》) “诚身有道：不明乎善，不诚乎身矣。”(《中庸》) （2）联读经典话“诚”。 教科书“整本书阅读”的名著中也不乏“诚”的人物。请你从中找一个合适的人物（人物群像），或某部名著的作者，结合你对他（她、他们）的认识，阐述你对诚的理解。（不超过150字） 【答案】（1） A.诚信 B.真诚 C.忠诚 D.善 （2）示例：《西游记》中孙悟空就是个忠诚的人，对唐僧忠心耿耿。三打白骨精时，即使被所有人误会，他还是依旧这么做；打黄袍怪时，听说师父被变成老虎，他毫不犹豫赶回来救师父；真假美猴王中，听说师父被假悟空打了，立马跑去花果山找假悟空算账。所以，忠诚是一种付出，即使被误会也在所不辞。 【解析】 本题考查对古代经典中“诚”的多重内涵的理解与归纳概括能力。题目要求各用一个字或词揭示每组语句中“诚”的核心内涵，作答时须抓住每组材料的共同关键词。 A组： “诚，信也”直释“诚”即“信”；“人而无信，不知其可也”强调人若无信则无法立足。两则材料共同指向“诚信”。评分要点：答“信”“诚信”“守信”均可。 B组： “真者，精诚之至也”将“真”与“精诚”等同；“真实无妄”直指“真实”二字。两则材料共同指向“真诚”。评分要点：答“真”“真诚”“真实”均可。 C组： “人之忠也，犹鱼之有渊”以鱼离不开水比喻人离不开“忠”；“为人谋而不忠乎”以反问强调“忠”的重要性。两则材料共同指向“忠诚”。评分要点：答“忠”“忠诚”均可。 D组： “从善如登，从恶如崩”强调向善之难、从恶之易；“不明乎善，不诚乎身矣”将“明善”作为“诚身”的前提。两则材料共同指向“善”。评分要点：答“善”“向善”“明善”均可。 2.学校八年级开展“人无信不立”专题学习活动，请你参加并完成下列任务。 （1）小北同学汇总整理所收集的资料，其中归类不得当的一项是（    ）。 A．信是立身之本：“人而无信，不知其可也。”（《论语·为政》） B．信是交友之道：“若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳。”（卢照邻《中和乐九章·总歌第九》） C．信是经商之魂：“法之不行，自上犯之。”（《史记·商君列传》） D．信是为政之要：“自古驱民在信诚，一言为重百金轻。”（王安石《商鞅》） （2）读右面的漫画，简要说明画面内容并请选择其中一人进行劝导。 【答案】（1）C （2）①“总经理”室门口，一位包中背有各种牌匾的售牌匾者向总经理兜售“中国诚信企业家”牌匾，并说：“现在流行挂这块，便宜点给您！” ②示例一（对总经理）：诚信不是买来的，虚假的“诚信”经不起时间的考验。 示例二（对售牌匾者）：弄虚作假害人害己，终究逃不过法律的制裁。 【解析】（1）C项“法之不行，自上犯之”意思是“法令不能推行，是因为上层的人带头违反”，强调的是为政者以身作则、推行法治，属于“为政之要”层面，与“经商之魂”无关。A指个人立身，B指人际交往，D指治国理政，归类均正确。 （3） 本题要求描述漫画内容并进行劝导。漫画中，一位:售牌匾者向总经理兜售“中国诚信企业家"牌匾，并表示可以便宜点。这反映了社会上存在通过购买虚假荣誉来获取信任的现象。对总经理的劝导可以强调诚信的真正含义和重要性，指出虚假的“诚信”经不起时间的考验。对售牌匾者的劝导则可以指出这种行为的不道德性和可能的法律后果。 3. 阅读下面的材料，完成（1）-（3）题。 【材料一】 “信”是儒家“五常”（仁、义、礼、智、信）之一，既是做人的基本准则，也是治理国家的重要方略。《论语》中记载：“子贡问政。子曰：‘足食，足兵，民信之矣。’子贡曰：‘必不得已而去，于斯三者何先？’曰：‘去兵。’子贡曰：‘必不得已而去，于斯二者何先？’曰：‘去食。自古皆有死，民无信不立。’”孔子认为，在食物、军备和民众信任三者之间，如果不得不依次舍弃，最后留下的是“信”。 【材料二】 2024年全国“诚信之星”先进事迹（部分）： 姓名 身份 诚信事迹 张忠敏 退休职工 信守“别怕，有我”的承诺，十几年如一日照顾高位瘫痪的同事 李春花 个体商户 经营早餐店21年，坚持使用新鲜食材，从不以次充好，被邻里称为“良心早餐” 某高新技术企业 科技公司 在合同中承诺的交付时间因供应链问题可能延迟，企业负责人主动按合同约定支付违约金，并向客户致歉，维护了商业信誉 【材料三】 中国消费者协会2025年发布的调查报告显示：在“购买商品时最看重的因素”中，“商家信誉度”以82.6%的占比位列榜首，超过“价格优惠”（74.3%）和“外观包装”（51.7%）。同时，78.4%的受访者表示，若遇到商家失信行为（如虚假宣传、货不对板），会直接选择“差评+拉黑”并告知亲友。 （1）材料一中，孔子认为“足食”“足兵”“民信”三者中，最重要的是哪一个？请用原文回答，并简要说明孔子这样排序的理由。 （2）请用简洁的语言概括材料二和材料三分别说明了什么。 （3）有同学认为：“诚信是个人私德，和社会大局无关。”请结合三则材料，反驳这一观点。 【答案】（1）最重要的是“民信之”（或“信”）。理由：孔子认为“自古皆有死，民无信不立”，也就是说，没有粮食和军备固然危急，但民众对政府的信任一旦丧失，国家就从根本上失去了存在的基础。信任比物质条件更为根本。 （2）材料二：通过列举不同领域“诚信之星”的事迹，说明诚信体现在日常生活的方方面面，无论是照顾他人、商业经营还是遵守契约，守信者都能赢得尊重与认可。 材料三：通过调查数据说明，在当今消费社会中，商家的信誉度已成为消费者最看重的因素，失信行为会遭到消费者的集体抵制。 （3）参考答案： 这种观点是片面的。从材料一孔子的论述来看，诚信关乎国家存亡，是社会治理的根基；材料二中的张忠敏和诚信企业，他们的行为不仅是个人的坚守，更在传递社会正能量、维护商业环境；材料三的数据更说明，诚信已成为市场经济良性运转的基石，直接影响社会信任体系的构建。 【解析】（1）本题考查对文言材料关键信息的提取与理解分析能力。 子贡层层追问，孔子依次舍弃“兵”“食”，唯独留下“信”，可见“信”居于最高优先级。“民无信不立”中的“立”指国家立住脚跟，说明诚信关乎政权存亡。 （2）本题考查图文材料的概括归纳能力。 材料二列举个人、商户、企业三例，涵盖不同领域，共同说明诚信无处不在、守信受认可。材料三用两组数据说明信誉度在消费决策中的首要地位及失信的后果。 （3）本题考查运用多则材料论证观点的综合能力，属于观点辨析与材料运用型题目。 三则材料分别从政治（材料一）、社会风尚与商业伦理（材料二）、市场经济（材料三）三个层面证明诚信的社会价值，反驳时依次调用即可。 4.“信”即诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。“信”是立身之本，交友之道，为政之要，所以，我们要讲信用，诚实做人。为此，某中学学生会将开展以“诚信”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成任务。 （1）制作诚信人物故事卡片，为主要人物建档。请你补全表格中①处的内容。 人物 出处 成语故事 主题 点评 曾子 《韩非子·外储说左上》 ① 立身之信 言必信，行必果 商鞅 《史记·商君列传》 商鞅立木 家国之信 轻诺必寡信 （2）根据下面的材料，概括“信”包括哪些方面的思想内涵。 ①言必信，行必果。(《论语·子路》) ②子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”(《论语·颜渊》) ③自古驱民在信诚，一言为重百金轻。（王安石《商鞅》) 【答案】（1）曾子杀猪 （2）“信”的思想内涵包括：①个人层面的言行一致（言必信，行必果）；②国家治理层面的取信于民（民信之矣）；③为政者须以诚信为本，言行有信（一言为重百金轻）。 【解析】（1）本题考查诚信典故的识记与匹配能力。 曾子之妻哄孩子说“回来杀猪”，曾子为教育孩子守信，坚持杀猪兑现承诺，故填“曾子杀猪”（亦称“曾子烹彘”）。该故事与点评“言必信，行必果”相呼应。 （2）材料①指向个人修养，强调说话算话；材料②指向治国根本，强调民众信任；材料③指向为政之道，强调统治者守信。三则材料分别对应三个层面，分层概括即可。 5.班级制作一份“诚信小报”，请你一起来编辑。 （1）小语撰写了一则消息放在小报头条位置，你给这则消息补拟了一个标题（不超过25个字）。 （2）小文搜集了一些关于“信”的名言，你认为不能放在“诚信名言集锦”的一项是（    ） A．言必行，行必果。       B．一言既出，驷马难追。 C．九鼎一言重千金。       D．君子慎始而敬终。 （3）小文想利用搜集的故事拟一副对联放在报眉位置，你帮她将下面词语组成下联。 上联：曾子烹彘美名传立华夏模范   下联： （填序号） ①商鞅立木  ②开秦国宏图  ③信义著 【答案】（1）我校开展“诚信”主题手抄报评比活动 （2）D （3）①③② 【解析】 （1）本题考查拟写新闻标题。标题需概括核心事实，采用“谁+干什么”的格式。根据横线前“小语撰写了一则消息”的提示，可知消息主体是“我校”或“班级”，事件是围绕“诚信小报”的相关活动。答案不唯一，只要符合新闻标题简洁、概括的要求即可，如“班级诚信小报编辑活动圆满落幕”。 （2）A项“言必行，行必果”指说话算数，行动有结果，体现诚信。B项“一言既出，驷马难追”指话已说出，四匹马拉的车也追不回，强调守信。C项“九鼎一言重千金”用“九鼎”“千金”极言承诺的分量，体现诚信。D项“君子慎始而敬终”出自《礼记》，意为君子做事慎重开始并认真结束，强调的是“谨慎有恒”，与“诚信”无直接关联。故选D。 （3）本题考查对联的拟写。对联要求上下联字数相等、结构相应、内容相关。上联“曾子烹彘美名传立华夏模范”结构为“人物+典故+成效”，下联以“商鞅立木”对应“曾子烹彘”（均为诚信典故），“信义著”对应“美名传”（均为声誉描述），“开秦国宏图”对应“立华夏模范”（均为产生的积极影响）。故正确排序为①③②。 6.你所在的班级正在开展以“诚信”为主题的班会活动，请你积极参与并完成以下任务。 （1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。（至少有一种修辞） （2）请你协助主持人完成本次活动的开场白。 著名诗人海涅曾经说过：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。”如果一个人缺乏诚信，那他的一生将会蒙上永远无法拭去的污点；但当一个人拥有诚信，他的人生就会焕发出最绚丽的光彩！拥有诚信，即使是一根小小的火柴，也可以点亮一片星空；拥有诚信，                  ；拥有诚信，                   。 （3）情景模拟：假如你是漫画中的老师，你将如何围绕“诚信”劝服学生。 【答案】（1）示例一：诚信如灯，照亮人生之路。（比喻） 示例二：守信者路宽，失信者途穷。（对比） （2）示例：即使是一朵小小的浪花，也可以汇聚成浩瀚的海洋；即使是一颗小小的星辰，也可以照亮无边的夜空。 （3）示例：同学你好，老师理解你此刻的心情。但考试的目的不仅是检验知识，更是检验我们做人是否诚信。分数可以弥补，但失去诚信却很难挽回。你愿意因为这一次的侥幸，给人生留下一个无法擦去的污点吗？我相信你是个明事理的孩子，请用自己的真实水平去面对这次考试，无论结果如何，你都值得老师为你骄傲。 【解析】 （1）本题考查宣传标语的拟写。标语要求语言简洁、主题鲜明、富有感染力，且须使用至少一种修辞手法。围绕“诚信”主题，可用比喻（如“诚信如金”）、对偶（如“诚实做人，守信立身”）、对比（如“守信光荣，失信可耻”）等修辞。答案不唯一。 （2）本题考查仿写句子。题干已给句子“拥有诚信，即使是一根小小的火柴，也可以点亮一片星空”，结构为“即使是一+量词+小小的+名词，也可以+动词+偏正短语”，运用了比喻和夸张的修辞，通过微小事物衬托诚信的巨大力量。仿写时须保持句式一致、修辞一致、主题一致。注意要与前句构成排比，形成语势上的层层推进。 （3）本题考查在具体情境中运用诚信价值观进行说服劝导的口语交际能力。 第一步：审清情境。 漫画中的老师面对的是试图在考试中作弊（或想要作弊）的学生，劝导的核心是“诚信考试”。 第二步：明确劝导要点。 ①共情开场，不居高临下；②讲明诚信比成绩更重要；③指出失信的长远危害；④给出积极期望，鼓励学生做出正确选择。 第三步：语言得体。 应体现老师对学生的尊重与关爱，语气温和但立场坚定，动之以情、晓之以理，不说空话套话。答案不唯一，符合情境要求即可。 7.【2025长沙市期中】小雅在参加完班会后撰写了一封倡议信，请在A、B两处写出你的两个具体倡议。 “知信、用信、守信”倡议书 ㅤㅤ从古至今，无数诚信的故事被记载，无数诚信的警句令人警醒，然而，在我们身边，一些不诚信的现象仍然屡见不鲜。为此，我们向全校学生发出倡议： （1）树立社会个人诚信形象：恪守承诺，实事求是，做一个守道德的社会公民； （2）树立家庭个人诚信形象：A ； （3）树立学校个人该信形象：B 。 ㅤㅤ我们号召大家一起知信、用信、守信，把“诚信”这一文化基因镌刻在我们的心中。 光明中学 2026年11月1日 【答案】A尊敬长辈，真诚待人，言行一致，做一个有责任的家庭成员 B端正态度追求真知，有错就改，做一个讲文明的校园学子 【解析】本题考查书写倡议内容。根据“恪守承诺，实事求是，做一个守道德的社会公民”格式和具体内容进行书写即可。 8.阅读下面情境材料，完成下列各题。 【情境一】 小文是班里的学习委员，他的好朋友小武因为沉迷手机游戏，作业多次未完成。眼看班主任就要来检查作业了，小武拉住小文，央求道：“你是学习委员，跟老师说我的作业忘在家里了，帮我这一次，就这一次！我们不是最好的朋友吗？” 【情境二】 某网络平台上，一位匿名网友发帖爆料：“我发现某知名主播在直播中推荐的食品，成分表与实物严重不符，但主播拥有百万粉丝，我说了也没人信吧……” （1）面对情境一，如果你是小文，你会怎么做？请结合“诚信”的内涵，阐述你的选择和理由。 （2）情境二中，如果你是该网友，你认为“匿名”是否意味着可以逃避诚信的责任？请简要陈述你的观点。 【答案】（1）我会拒绝小武的请求，并且真诚地告诉他：真正的朋友不是帮对方隐瞒错误，而是帮助对方正视问题、改正错误。我会鼓励他主动向班主任承认作业未完成的事实，并承诺课后帮助他补上落下的功课。“诚”是内心的真诚，我真诚地关心朋友，就不能纵容他欺骗老师；“信”是对行为的负责，我作为学习委员，不能辜负老师和同学对我的信任。诚信不是死板的教条，而是既对朋友负责、也对自己负责的选择。 （2） 匿名不等于免责。网络匿名只是保护个人信息的一种方式，绝非言而无信、不负责任的“护身符”。即使在匿名状态下，我们发表言论时依然应当秉持事实、恪守良知。材料中该网友已经发现了问题，正确的做法是收集证据，通过正规渠道（如平台举报、消费者维权热线等）理性发声，而不是因“没人信”就沉默放弃。诚信，无论在任何场景——包括匿名网络环境中——都是不可突破的底线。 【解析】 （1）本题考查在真实情境中运用诚信观念进行价值判断与行为选择的能力。答题时应从“诚”与“信”两个维度展开：“诚”是对自己内心的真诚、对朋友的真诚；“信”是对班级职责的恪守、对行为后果的担当。两者统一，方能做出既符合道德原则又兼顾人际关系温度的选择。 （2） 本题考查诚信观念在新型社会场景（网络匿名）中的应用。答题时要明确区分“匿名”与“免责”的本质不同，既要肯定匿名发言的正当性（保护隐私），也要强调诚信原则的普适性（无论是否具名，都应对自己的言论负责）。同时还应提出建设性的解决方案，体现积极践行的态度。 9.阅读下面三则文言文材料，完成下列各题。 【甲】 子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。” ——（《论语·颜渊》） 【乙】 曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。 ——（《韩非子·外储说左上》） 【丙】 夫信者，人君之大宝也。国保于民，民保于信。非信无以使民，非民无以守国。是故古之王者不欺四海，霸者不欺四邻，善为国者不欺其民，善为家者不欺其亲。 ——（司马光《资治通鉴·周纪》节选） （1）解释下列句中加点词的意思。 ①足食，足兵（　　）　　 ②去兵（　　） ③顾反为女杀彘（　　）　 ④特与婴儿戏耳（　　） ⑤非所以成教也（　　）　 ⑥善为国者（　　） （2）将下列句子翻译成现代汉语。 ①自古皆有死，民无信不立。 ②母欺子，子而不信其母，非所以成教也。 ③非信无以使民，非民无以守国。 （3）乙文中曾子为什么要坚持杀猪？请简要概括他的理由。 （4）甲、丙两则材料都论述了“信”在国家治理中的重要性，它们的论证角度有何不同？请结合内容简要分析。 【答案】（1）①兵器，军备　②去掉，舍弃　③通“返”，返回　④只是，不过⑤用来……的方法　⑥治理 （2）①自古以来人都难免一死，（但）如果百姓对统治者不信任，国家就立不住脚了。 ②母亲欺骗儿子，儿子就不会相信他的母亲，这不是用来教育（孩子）成为正人君子的方法。 ③没有诚信就无法役使百姓，没有百姓就无法守卫国家。 （3）曾子认为，婴儿没有辨别是非的能力，需要向父母学习、听从父母的教导。母亲欺骗儿子，就是在教儿子欺骗别人；母亲失信于儿子，儿子将不再信任母亲，教育就无法进行下去。因此，曾子坚持杀猪，用行动兑现承诺，以维护诚信的教育意义。 （4）甲文从反面论证的角度，通过层层假设——“去兵”“去食”都不可怕，唯独“去信”不可，从而推出“民无信不立”的结论，强调了诚信是最根本、最不可动摇的治国基石。丙文则从正面论证的角度，先提出“信者，人君之大宝”的中心论点，再以“王者不欺四海，霸者不欺四邻，善为国者不欺其民，善为家者不欺其亲”的排比句式，层层推进，正面阐述诚信是治国理政的宝贵法宝。一从反面逼迫论证，一从正面层层阐发，二者互补，共同凸显了“信”在治国中的核心地位。 【解析】 （1）本题考查文言实词的含义。①“兵”在古汉语中多指“兵器”“军队”，此处与“食”（粮食）并提，译为“军备”；②“去”在文中为“舍弃、去掉”，与今义“前往”不同；③“反”通“返”；④“特”作副词，译为“只是、仅仅”；⑤“所以”为固定结构，译为“用来……的”；⑥“为”作动词，译为“治理”。 （2） 本题考查文言翻译。①注意“皆”译为“都”，“立”译为“立足、立住脚”；②注意“欺”译为“欺骗”，“所以”译为“用来……的方法”，“成教”译为“成就教育”；③注意“非……无……”为双重否定句式，“使”译为“役使、使用”，“守”译为“守卫、保有”。 （3）本题考查文言概括与理解。答题时应抓住曾子的核心逻辑链：婴儿无判断力→依赖父母的教导→欺骗等于教欺骗→失去信任则教育无效。四层推理环环相扣，体现了曾子对诚信教育的深刻理解。 （4）本题考查比较阅读中论证方法的分析。甲文的关键在于“必不得已而去”的三次假设推进，最终将“信”推至不可动摇的位置，这是典型的反面假设论证；丙文开篇立论，以排比句从大到小正面铺陈，气势充沛。两者一破一立，相得益彰。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $