第三章 物态变化（实验题30道）-【刷好题】2026-2027学年八年级物理上册热点题型专练（2024人教版）

**基本信息** 聚焦物态变化实验探究，通过30道题构建“概念-实验-应用”逻辑链，强化科学探究与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |沸腾与熔化|15题（如1-6、8-15）|实验操作分析、数据图像处理|从沸点/熔点测定（物理观念）到沸腾/熔化条件（科学推理）| |蒸发与液化|5题（如7、23、26、29）|现象解释、影响因素探究|基于蒸发快慢因素（科学论证）解释生活液化现象（物理观念）| |保温与冷却|10题（如3、16-17、22、24、27-28、30）|方案设计、效果评估|应用物态变化规律（能量观念）设计对比实验（科学探究）|

第3章 物态变化（实验题30道） 1．小昕看到妈妈为她炖汤时，先用大火加热，汤沸腾后调为小火，她想探究“水沸腾前后温度的变化”，了解其中原因。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/t 90 92 94 96 98 99 99 99 99 (1)小昕观察到如图1_______（选填“丙”或“丁”）图所示的现象时，说明此时水尚未沸腾。小昕同学点燃酒精灯，待水温升至90℃时，每隔1min在表格内记录温度计示数。 (2)从数据可知，水的沸点为_______℃，小洋发现他将水加热至沸腾的时间比小昕长，原因可能是_______。（写出一个合理原因即可） (3)妈妈在汤沸腾后调为小火，汤_______（选填“会”或“不会”）继续沸腾。 (4)小昕在家为妈妈煮饺子。当水烧开准备下饺子时，妈妈提醒她锅里的水量少了，于是小昕又往锅里迅速加了一碗冷水（质量比锅里少），用同样大的火将水再次烧开，图中能正确反映小昕烧水过程中温度随时间变化的是（　　）。（填写选项字母） A． B． C． D． (5)如图，细心的小昕发现家里烧开水的水壶是铝材料做的，查阅资料发现铝的导热性能好，在同等体积下更轻一些，但铝的熔点只有660℃，而燃气火焰的温度可高达1000℃，那水壶为什么还能用铝做呢？小昕分析后发现：水沸腾时需要_______（选填“吸收”或“放出”）热量，使铝壶的温度_______（选填“低于”或“高于”）铝的熔点。 【答案】(1)丁 (2) 99 小洋所用水的初温较低 (3)会 (4)A (5) 吸收 低于 【详解】（1）沸腾时，有大量气泡产生，气泡在上升过程中体积增大，所以图丙是沸腾时的现象，沸腾前气泡上升变小，所以丁是沸腾前的现象。 （2）[1]水在沸腾过程中吸热，但温度保持不变，由表格中数据知，水从第5min开始沸腾，沸腾过程中的温度是99℃，所以水的沸点为99℃。 [2]从给水开始加热到水沸腾需要的时间长短不同，可能是小洋所用水的质量较大，也可能是小洋所用水的初温较低。 （3）水的沸点与气压有关，与酒精灯的火焰的大小无关，水沸腾后温度保持不变，调为大火也不能提高水温和使食物煮熟得快，浪费了燃料，因此等汤烧开后调为小火慢慢炖，保持沸腾状态即可。 （4）水沸腾之后，温度保持不变，加了一碗冷水，锅内水的温度立即降低，之后水吸热温度逐渐上升，达到沸点后又重新沸腾，温度不变，在此过程中，气压没有变化，所以水的沸点与原来相同，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 （5）[1][2]当锅内的水沸腾时，需要吸收热量，温度保持不变，根据热传递的条件是水和铝壶存在温度差，水沸腾以后温度不再上升，继续从铝壶吸收热量，所以铝壶的温度不再上升，故铝壶的温度低于铝的熔点。 2．小明在探究水沸腾时温度变化特点实验时，两组同学从甲、乙两套实验装置中各选一套来完成实验。 (1)图丙是实验中某一时刻温度计的示数，其读数是______；图丁是两个小组根据各自的实验数据绘制的“温度-时间”图像，其中图像______（选填“a”或“b”）是根据乙实验装置的数据绘制的；据此推断，实验时，当地的大气压______（选填“大于”“等于”或“小于”）1个标准大气压； (2)根据实验数据绘制的“温度-时间”图像归纳出水沸腾时的特点：①______；②______。 (3)在探究结束后，同学们对不同液体的沸点进行了交流探究，在戊图烧杯中盛有水。水中的试管内盛有下列中的一种液体，若在一标准大气压下，对烧杯的底部持续加热，发现试管内的液体也发生沸腾，则试管内盛的液体是（　　）（填序号）。（一标准大气压下几种物质的沸点：酒精：78℃；水：100℃；煤油：150℃） A．酒精 B．水 C．煤油 (4)星期天，小明在家烧水煮饺子。当水烧开准备下饺子时，妈妈提醒他锅里的水量少了点，于是小明又往锅里迅速加了一大碗水（水量比锅里的少），用同样大的火直至将水再次烧开。下面能反映小明整个烧水过程中温度随时间变化的图像是（　　）。 A． B． C． D． 【答案】(1) 86 a 小于 (2) 继续吸热 温度不变 (3)A (4)C 【详解】（1）[1]由图乙可知，温度计分度值是1℃，其读数为86℃。 [2]根据图像可知，a的沸点高于b的沸点，由于水的沸点与气压的大小有关，气压越大，沸点越高，乙图中烧杯上方加盖，可以增大水上方的气压，增大水的沸点，所以a是根据乙实验装置的数据绘制的。 [3]由图可知，此时水的沸点为98℃。沸点随气压变化而改变，气压低，沸点也低。而水在1个标准大气压下沸腾时的温度为100℃，此时气压比一个标准大气压小。 （2）[1][2]分析图像可知，水沸腾的特点是：水在沸腾的过程中，吸收热量，温度不变。 （3）沸腾过程中要不断吸热，在一标准大气压下，对烧杯的底部持续加热，发现试管内的液体也发生沸腾，则试管内盛的液体的沸点低于水的沸点。 故选A。 （4）水沸腾之后，温度保持不变，当向锅里迅速加了一大碗水后，锅内水的温度立即降低，然后在加热过程中，水吸热温度上升，达到沸点继续沸腾，在此过程中，水面上的气压不变，所以水的沸点与原来相同；向锅里迅速加了一大碗水后，质量变大，相同热源加热，升温变慢，所以图像C符合题意。 故选C。 3．有甲、乙两种不同品牌的保温杯，为了比较这两种品牌的保温杯盛水时的保温效果，小明按照科学探究的程序，明确了具体的探究问题，选择了适当的器材，在控制变量的前提下，在室内进行了实验，得到了一段时间内，甲、乙两种保温杯内水的温度的实验数据，根据数据绘制的图形如图所示，请你根据图形所提供的信息回答以下问题：    （1）请比较甲、乙两种保温杯的保温效果_______（选填选项前的字母）； A．甲保温杯的保温效果好 B．乙保温杯的保温效果好 C．甲、乙两种保温杯的保温效果一样好 D．根据图象无法判断 （2）请估计当时实验室的室温是____℃。依据是________ A．甲保温杯内水的温度的实验数据 B．乙保温杯内水的温度的实验数据 C．甲、乙保温杯内水的温度的实验数据都可以 （3）如图，甲保温杯每隔一小时记录的数据依次为50℃、36℃、*℃、22℃，其中第3个小时的数据模糊不清，请你判断下列数据中可能正确的是________ A．21℃   B．22℃   C．24℃     D．30℃ （4）往保温杯中灌开水的过程中，听声音就能判断出水位的高低，因为随着水位的不断升高，音调逐渐_______； （5）保温瓶的胆夹壁是真空的，小明想用它来探究真空能否传声。他把音乐卡片里的电子发声器放入瓶中，根据听到声音进行判断。在他设计的下列几组比较因素中最合理的是_______ A．塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较                     B．把瓶胆放在近处和远处进行比较 C．一个完好的和一个已经漏气的进行比较           D．将音量大小不同的芯片先后放入胆中进行比较 【答案】 B 20 A C 升高 C 【详解】（1）[1]水从100°C降到20°C，甲保温杯用时4小时，乙保温杯用时6小时，因此乙保温杯保温效果更好。 故选B。 （2）[2][3]由图象可知，当甲保温杯的水温度降到20°C时，甲保温杯内水的温度不再变化，所以实验过程中的室温为20°C。 故选A。 （3）[4]由图像可知，保温杯的温度越接近室温，下降越慢，第2个小时下降的温度为 第3小时到第5小时温度下降了 第3小时下降的温度大于第4小时下降的温度，所以第3小时的温度大于22℃，小于36℃，但更接近于22℃，故C符合题意。 （4）[5]音调是由振动频率决定的，水越多，瓶内的空气柱越短，频率越高；因此随着水位的不断升高，音调逐渐升高。 （5）[6]A．不塞瓶塞时声音通过空气向外传播，塞上瓶塞时声音通过瓶塞向外传播，探究的是固体传声和气体传声，不符合题意，故A不符合题意； B．把瓶胆放在近处和远处进行比较，没有控制距离的大小相同和瓶胆夹壁内真空和非真空条件，不符合控制变量法的思想，故B不符合题意； C．完好的瓶胆夹壁中都是真空的，漏气的瓶胆不是真空的，可以验证真空能否传声，故C符合题意； D．将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中，没有控制声音响度大小相同，也没有控制瓶胆夹壁内真空和非真空条件，不符合控制变量法的思想，故D不符合题意。 故选C。 4．学校文艺演出时，为渲染气氛，老师将一些干冰放入水中，舞台上瞬间弥漫了大量“白雾”，同学们对此很好奇。 (1)“白雾”是什么？大家讨论后认为“白雾”是小水滴和二氧化碳，不是水蒸气和二氧化碳，依据是___________。 (2)“白雾”中的小水滴是怎么形成的？同学们提出了两种猜想。 猜想1：空气中的水蒸气液化形成的； 猜想2：杯中的水先汽化后液化形成的。 ①为验证猜想1，小明取3小块相同的干冰片，一片轻放在水面上，另外两片分别放在漂浮的塑料片和硬纸片上，现象如图甲，说明猜想1是___________的。 ②为验证猜想2，小华先用温度计测出放入干冰前杯中水的温度，如图乙所示，为___________℃，用电子秤测出杯子和水的总质量；再测出___________杯子和水的总质量及水的温度，发现。小华据此判断小水滴来自杯中的水，但不赞同猜想2，因为干冰升华时，不可能导致大量的水汽化。小华的判断得到大家的认可，理由是___________。 (3)小水滴是怎样形成的？小芳查阅资料了解到干冰在水中升华释放气体时，会产生剧烈振荡，把干冰附近的水击碎成微小水滴，形成“雾化”的效果。 ①为验证这一观点，小芳在三个相同的杯内分别放入温度、体积相同的水或食用油，取三份等量的干冰，两份直接放入水和油中，另一份用纱布包裹起来放入水中，现象如图丙。比较___________两图，证明这一观点是正确的。 ②列举一个日常生活中支持这一观点的现象或设备：___________。 【答案】(1)小水滴看得见，而水蒸气、二氧化碳气体看不见 (2) 错误 26 干冰升华结束后 干冰升华需要吸热，使水温下降，不可能导致大量水吸热汽化 (3) A、C 现象：瀑布前有大量水雾；设备：雾炮车、超声波雾化器、喷雾器等 【详解】（1）“白雾”主要是水蒸气遇冷液化形成的小水滴，不是水蒸气和二氧化碳，其依据是小水滴看得见，而水蒸气、二氧化碳气体是透明的，人眼看不见。 （2）[1]漂浮的塑料片和硬纸片可减慢杯中水的蒸发，减少水蒸气的产生，则放入干冰后产生的白雾少，而三者上方空气中的水蒸气含量几乎是相同的，因此，白雾不是空气中的水蒸气液化形成的，即猜想1错误。 [2]由图乙知道，温度计的分度值为1℃，读数为26℃。 [3]为判断水蒸气是否来于杯内的水，应比较干冰升华前后杯内水的质量是否变化，所以需要测出干冰升华结束后杯子和水的总质量m2及水的温度t2。 [4]因干冰升华需要吸热，使水温下降，所以不可能导致大量水吸热汽化。 （3）①[1] A、C实验中，干冰都放在水中，干冰直接放入水中时，会产生大量白雾；而用纱布裹着的干冰产生的白雾很少，因此，比较A、C两图可证明是干冰把附近的水击碎成微小水滴，形成“雾化”的效果。 ②[2]日常生活中支持这一观点的现象：瀑布前有大量水雾；对应的设备有：雾炮车、超声波雾化器、喷雾器等。 5．茶圣陆羽在《茶经》中，形容沸腾的水“势如奔涛”，在“探究水沸腾的特点”实验中： (1)图甲装置中有一处错误，这处错误是___________，该错误会使测量温度比水的实际温度偏___________； (2)改正错误后进行实验，某时刻水沸腾时的温度计示数如图乙所示，此时当地水的沸点为___________℃； (3)图丙所示的是根据实验数据绘制的温度随时间变化的图像，其中图像的___________段表示水的沸腾过程，水在沸腾过程中，温度___________（填“继续升高”“保持不变”或“持续降低”） 。 【答案】(1) 玻璃泡接触容器的侧壁 高 (2)92 (3) BC 保持不变 【详解】（1）[1][2]由温度计的使用规则可知，温度计的玻璃泡要浸在液体中，且不能接触容器底部和侧壁，故图中的错误之处是：温度计的玻璃泡接触到容器的侧壁了；由于容器的底部和侧壁直接受酒精灯火焰加热，温度会高于水的温度，故该错误会使测量温度比水的实际温度偏高。 （2）由图乙可知，温度计的分度值为1℃，液柱在90℃上2小格处，且示数越往上越大，水沸腾时的温度为92℃。 （3）[1][2]水沸腾时吸收热量，为分子挣脱引力而提供能量，没有多余的能量使水的温度升高，故水的温度保持不变，反映在图像中是一段与时间轴平行的线段，故BC段表示水的沸腾过程。 6．【探究名称】探究水沸腾前后温度变化特点。 【问题】茶圣陆羽在《茶经》中形容沸腾的水“势如奔涛”。水沸腾前后温度变化有何特点呢？某同学组装了如图甲所示的装置进行实验探究。 【证据】 (1)安装该实验装置时，应先固定图甲中________的位置。 (2)当水温升高到后，该同学每隔记录一次温度，第时温度计示数如图甲所示，示数为________；待水沸腾后再记录四次温度计的示数，并将数据填写在表格中。 时间 0 1 2 3 4 5 6 7 水温 90 92 94 98 98 98 98 (3)请根据表格数据在图乙中描点画出水沸腾前后温度与时间的关系图像。 【解释】分析实验数据可知： (4)水在沸腾前，不断吸热，温度升高；水在沸腾时，不断吸热，温度________。 (5)测得水的沸点为________。如果只考虑气压因素，可推断该地当时气压________一个标准大气压。 【交流】 (6)为了了解供暖系统的工作原理，该同学又设计了如图丙所示的实验装置，在两个大试管中分别加入的水，先给A管加热，A管中的水沸腾产生的水蒸气通过导管C流到B管中，B管中水面会升高，同时发现B管中温度计示数升高了。由此说明供暖系统就是利用水蒸气________（填物态变化名称）放热供暖的。该同学发现A管中的水沸腾时水中会产生大量的气泡，且不断上升、________（选填“变大”、“不变”或“变小”），最终到达水面后破裂开来。 【答案】(1)B (2)96 (3) (4)保持不变 (5) 98 低于/小于 (6) 液化 变大 【详解】（1）在用酒精灯给水加热时，要保证利用酒精灯的外焰加热，所以应先固定B点铁圈的位置。 （2）该温度计的分度值是。此时，温度计液面对着90刻度线又多了6个格，所以读数为。 （3）依次描出表格中的八个点，画出图像，如图所示： （4）由表格中数据可以看出，水在沸腾时虽然不断吸收热量，但温度保持不变。 （5）[1]由表格中数据可以看出，从第4分钟以后，水虽然吸收热量，但是温度保持不变，所以水的沸点为。 [2]液体沸点与气压有关，液体沸点随气压升高而升高，随气压降低而降低。水在一标准大气压时，沸点是，此次实验中水的沸点为，低于，说明当时该地的气压低于或小于1标准大气压。 （6）[1]A管中的水蒸气通过导管流到B管中，B管的水面升高，说明水蒸气由气态变成了液态，水蒸气发生了液化，同时发现B管中温度计示数升高，说明水蒸气液化过程中放热。由此说明，供暖系统就是利用水蒸气液化放热供暖的。 [2]A管中水沸腾时会产生大量的气泡，水沸腾时产生的气泡在上升的过程中会不断的变大，因为气泡在上升的过程中，不断有水蒸气生成，气泡里边的水蒸气越来越多。 7．按要求填空。 (1)如图甲所示，铅笔的长度为___________cm。 (2)如图乙所示，用细线悬挂的泡沫塑料球靠近正在发声的音叉，泡沫塑料球被弹起，说明声音是由物体___________产生的。 (3)在探究“影响液体蒸发快慢的因素”时，在相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图丙所示的实验，其中图A和C的表面积相同，玻璃板上水滴完全蒸发掉所用的时间tA>tB> tC。由图A和B的实验现象可知，水的表面积越大，水蒸发得越___________；分析比较图___________两实验可探究水蒸发快慢与温度的关系。 【答案】(1)3.40 (2)振动 (3) 快 A、C 【详解】（1）使用刻度尺测量物体长度时，要估读到分度值的下一位；图甲中刻度尺的分度值是0.1cm，即1mm，铅笔左侧与零刻度对齐，右侧对应的刻度值为3.40cm，所以铅笔的长度为3.40cm。 （2）用细线悬挂的泡沫塑料球靠近正在发声的音叉，泡沫塑料球被弹起，这表明音叉在振动，从而说明声音是由物体振动产生的。 （3）[1]由图A和B可知，水的温度和水上方空气流动速度相同，B的表面积大，且水滴完全蒸发掉所用的时间，说明水的表面积越大，蒸发得越快。 [2]要探究水蒸发快慢与温度的关系，需要控制水的表面积和水上方空气流动速度相同，改变水的温度，图A和C的表面积相同，C中水滴下方有酒精灯加热，温度不同，所以分析比较图A和C两实验可探究水蒸发快慢与温度的关系。 8．图甲是“探究冰的熔化特点”实验装置，图丙是根据实验数据描绘出冰在熔化时温度随时间变化的图像。 (1)图甲的实验装置应按_____（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序组装。图乙是某时刻温度计的示数，温度是______℃； (2)图丙中第4min时试管中的物质处于_______态； (3)当冰全部熔化后，继续加热使烧杯中的水沸腾并持续一段时间，发现试管中的水______（选填“会”或“不会”）沸腾； (4)在水沸腾后，撤走酒精灯，发现烧杯中的水还会沸腾一会儿，原因是_________。 【答案】(1) 自下而上 -3 (2)固液共存 (3)不会 (4)陶土网和烧杯的温度高于水的沸点，水可以继续从陶土网和烧杯吸收热量 【详解】（1）[1]酒精灯需用外焰加热，所以要放好酒精灯，再固定铁圈的高度，图甲组装器材应按照自下而上的顺序。 [2]图乙中温度计的分度值为 1℃，液柱在 0℃以下第3格，因此示数为 -3℃。 （2）由图丙可知，该物质在2~6min吸热温度不变，处于熔化过程，所以试管内的物质在第4min时处于熔化过程中，为固液共存态。 （3）烧杯内的水沸腾后温度不再升高，保持沸点不变，当试管中的水吸热温度达到沸点后，此时与烧杯中的水温度相同，无法继续吸热，所以试管中的水不会沸腾。 （4）陶土网和烧杯的温度高于水的沸点，水可以继续从陶土网和烧杯吸收热量，满足沸腾的两个条件，因此会继续沸腾一会儿，直到陶土网和烧杯的温度降低到水的沸点以下，无法再提供热量为止。 9．物理实验小组用如图甲所示的装置探究水的沸腾实验。 （1）由表格可知，本次实验应选用测温物质为 ______的温度计； 测量温度 凝固点/℃ 沸点/℃ 水银 ﹣39℃ 357℃ 酒精 ﹣117℃ 78℃ （2）在安装实验器材时，应按照 ______（自下而上/自上而下）的顺序进行，下方的铁圈根据 ______来安装； （3）本实验的目的是观察水沸腾时的现象和水在沸腾时的温度变化，实验时，先后四次观察到烧杯中水出现的现象，把四个现象按出现时间的先后顺序排列，正确的是 ______； （4）当水温升到88℃时，小明组的同学开始每个1min读一次温度计的示数，直到水沸腾3min后停止读数 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 温度/℃ 88 90 92 94 96 98 99 99 98 99 99 根据表格中的数据，在图乙的方格纸上画出水的温度随时间变化的图象；______ （5）根据实验记录可知此时水的沸点是 ______℃；此时大气压 ______（高于/低于）一个标准大气压； （6）为了解决实验中加热时间长的问题，可以 ______。 【答案】 水银 自下而上 需要先固定好酒精灯，点燃后再调整上面铁圈的位置 CBAD 99 低于 适当减少水量 【详解】（1）[1]温度计里面的液体的沸点需要超过水的沸点才可以用来测将水加热至沸腾的实验，酒精的沸点没有超过水的沸点，而水银的沸点超过了水的沸点，故选水银温度计。 （2）[2][3]按规范要求，要用酒精灯的外焰加热，因此调节酒精灯上方摆放着石棉网和烧杯的铁圈的高度时，需要先固定好酒精灯，点燃后再调整上面铁圈的位置；再根据烧杯里液面的高度固定温度计的高度，因此图甲安装实验器材时，应按照自下而上的顺序进行。 （3）[4]实验过程中，刚开始时，水的温度低，水汽化的较少，水中几乎没有气泡，水面上几乎没有“白气”，随着水温升高，水汽化越来越快，开始有少量气泡，水面上有少量的“白气”，然后气泡越来越多，“白气”越来越多，在水没有沸腾前，下部水温高，上部水温低，气泡上升时，里面的部分水蒸气液化，导致气泡变小；水沸腾后，上下水温相同，气泡上升过程中，周围的水又不断汽化，其压强越来越小，气泡会越来越大，综上所述，四个现象按出现时间的先后顺序排列，正确的是CBAD。 （4）[5]水的温度随时间变化的图象如下图所示： （5）[6][7]根据实验记录可知此时水的沸点是99℃；由于标准大气压下，水的沸点为100℃，水的沸点为99℃，所以此地的大气压低于1个标准大气压。 （6）[8]为了解决实验中加热时间长的问题，要缩短加热时间，可以给烧杯加盖、提高水的初温。 10．淘气利用如图甲所示的装置探究某物质熔化时温度的变化规律。请回答下列问题： （1）安装实验器材时，淘气应按照_______（填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行； （2）实验中，用烧杯中的热水加热试管中固体物质，好处是_________； （3）温度达到如图乙时，试管中物质所处的物态是_________态，根据实验数据画出该物质的温度随加热时间变化的图象如图丙所示，该物质为________（填“晶体”或“非晶体”），若1标准大气压下，该物质的沸点是 217.9°C，实验继续加热________（填“能”或“不能”）观察到该物质的沸腾现象（烧杯中一直有水）。 【答案】 自下而上 使试管中的物质受热均匀 固 晶体 不能 【详解】（1）[1]酒精灯需用外焰加热，所以要放好酒精灯，再固定铁圈的高度；而温度计的玻璃泡要全部浸没到液体中，但不能碰到容器壁和容器底，所以放好烧杯后，再调节温度计的高度。 （2）[2]利用烧杯中的水给试管里的物质加热的目的是使试管中的物质受热均匀。 （3）[3][4]由图丙知，从5min～12min过程中，温度保持80℃不变，即熔点为80℃，故该物质为晶体。由图乙可知，此时温度为66℃，温度达到如图乙时，试管中物质所处的状态是固态。 [5]水沸腾时吸热，温度保持不变，即标准大气压下，水的沸点为100C，开始沸腾后温度保持100℃不变，达不到该物体的沸点217.9℃，实验中无法观察到该物质的沸腾现象。 11．小红在“探究水在沸腾前后温度变化的特点”时，所用实验装置如图甲所示。 (1)图甲中，温度计的正确读数方法是_______（选填“A”“B”或“C”）。 (2)某时刻，温度计的示数如图乙所示为_______℃。 (3)已知在标准大气压下，水银的沸点为357℃，酒精的沸点为78℃，则该实验的温度计为_______（选填“水银”或“酒精”）温度计。 (4)调整好器材后，用烧水壶给水加热，在水温升高到90℃后，每隔1min记录一次温度，直到水沸腾并持续一段时间，将测得的数据记录在表格中。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 ①请根据表格数据，在图丙中画出水沸腾前后温度与时间的关系图线；_______ ②水沸腾后会产生大量气泡，气泡在上升过程中会_______（选填“变大”“不变”或“变小”）。 (5)通过以上实验可得出：水沸腾前，持续吸热，温度_______；水沸腾时，持续吸热，温度_______。（均选填“持续升高”“持续降低”或“保持不变”） 【答案】(1)B (2)96 (3)水银 (4) 变大 (5) 持续升高 保持不变 【详解】（1）温度计读数时，玻璃泡应该留在待测液体中，视线要与液柱上表面相平，俯视会使结果偏大，仰视会使结果偏小，故温度计的正确读数方法是B。 （2）温度计分度值为，液面在向下4小格，因此为。 （3）在选择温度计时，需要考虑被测液体的最高温度以及温度计的沸点。由于标准大气压下水的沸点是100℃，而酒精的沸点是78℃，低于水的沸点，因此酒精温度计无法准确测量水的温度，水银的沸点是357℃，远高于水的沸点，因此应选用水银温度计。 （4）[1]根据表格数据，在图丙中描点并画出水沸腾前后温度与时间的关系曲线，如下图所示： [2]水沸腾时，整个容器内水温相同，气泡在上升过程中，不断有水汽化为水蒸气进入气泡，所以气泡越来越大。 （5）[1][2]根据表格数据可知，水沸腾前，持续吸热，温度升高；水在沸腾时，虽然不断吸热，但温度保持不变。 12．小明利用如图甲所示的装置，探究“冰熔化过程中温度的变化规律”。 (1)小明采用“水浴法”加热，这样做的好处是________。他使用两支温度计分别测量冰和水的温度，某时刻温度计A的示数如图甲所示，为________。 第烧杯中的水开始沸腾，分析图像可知，水沸腾的温度特点是________，根据图像可知此地区水的沸点是________。 (2)如图乙所示的是温度计的温度随时间变化的图像。小明通过观察实验现象和对比实验数据时发现，观察到________时，说明冰开始熔化了。在加热过程中，冰的内能________。 (3)第时试管中的水________（填“已经”或“没有”）沸腾。 【答案】(1) 使冰受热均匀 -6 继续吸热，但温度保持不变 99 (2) 试管内出现液态水，并且温度不再继续升高 增大 (3)没有 【详解】（1）[1]水浴法的好处是使冰受热均匀，升温缓慢，便于记录温度。 [2]图甲中温度计示数在 -6℃（因为液柱在0℃以下，分度值1℃）。 [3]分析图像可知，水沸腾的温度特点是继续吸热，但温度保持不变。 [4]由图乙可知，水沸腾时温度稳定在 99℃，所以此地区水的沸点是 99℃。 （2）[1]当观察到试管内出现液态水，并且温度不再继续升高时，说明冰开始熔化了。 [2]在4-8min加热过程中，冰吸收热量，内能增加。 （3）第20min时，烧杯中的水已经沸腾，温度保持99℃不变，试管中的水虽能达到99℃，但无法继续吸热（温度与烧杯中水相同），所以没有沸腾。 13．如图所示是探究“水沸腾时温度变化特点”的实验装置。请完成下列问题： (1)如图甲所示实验装置安装时应按照从下到上的顺序，加热前，组同学温度计的示数如图乙所示，此时温度计的示数为___________℃； (2)、两组同学选用相同的实验装置，但水加热到沸腾用时不同，他们绘制的温度随时间变化的图像如图丙所示。分析图像可知：测得水的沸点是___________℃，、两组得到两种不同图像的原因可能是水的___________不同； (3)小强观察到：沸腾时水中气泡的情形为如图丁中___________（选填“A”或“B”）图。 【答案】(1)68 (2) 98 质量 (3)A 【详解】（1）图乙中温度计的分度值为 1℃，示数为68℃。 （2）[1]由图丙可知，水沸腾时温度保持98℃不变，水的沸点是98℃。 [2]在装置相同的情况下，a、b 两组得到不同图像的原因可能是水的质量不同，达到沸腾需要吸收的热量不同。 （3）水沸腾时，整个容器内水温相同，气泡上升过程中不断有水汽化为水蒸气进入气泡，所以气泡体积逐渐变大，对应图丁中的A图。 14．如图所示是探究“冰的熔化和水的沸腾实验”装置。 (1)把装有冰的试管放在盛水烧杯中加热的好处是______（回答一点）； (2)待冰全部熔化后继续加热，当温度计显示如图乙所示时，试管内水温是______℃； (3)持续加热，当烧杯内水沸腾时，判断试管内水会不会沸腾，并且说明理由：____________。 【答案】(1)使冰受热均匀 (2)92 (3)试管内的水不会沸腾。试管内的水温可以达到沸点，但不能继续吸热 【详解】（1）使用水浴法加热可以使试管中的冰受热均匀。 （2）由图可知，分度值为1℃，读数为92℃。 （3）当烧杯内的水沸腾时，试管内的水也到达沸点，但试管内水的温度和烧杯内水的温度相等，试管内的水不会吸收热量，因此试管内的水不会沸腾。 15．如图是给某种晶体加热时温度随时间变化的曲线，请根据图像回答下列问题： (1)在第4分钟晶体处于___________状态，___________热量； (2)由图可知此晶体的熔点是___________℃； (3)熔化过程持续了___________分钟。 【答案】(1) 固液共存 吸收 (2)220 (3)3 【详解】（1）[1][2]晶体在熔化过程中，吸热但温度不变，处于固液共存状态。从图像可知，在第4分钟时晶体正在熔化，所以处于固液共存状态，并且吸收热量。 （2）晶体熔化时保持不变的温度即为熔点。由图像可得，该晶体熔化时温度保持在220℃不变，所以此晶体的熔点是220℃。 （3）熔化过程从开始熔化到熔化结束，开始熔化时间是第2min，熔化结束时间是第5min，那么熔化过程持续的时间为 16．如图所示是市场上畅销的一种冷冻喷雾剂，喷出液体的温度可达零下30℃到零下50℃，将其喷于毛巾，敷于中暑者头部，可快速降温。现有A、B两种冷冻喷雾剂，请添加器材并设计实验方案，比较它们的冷却效果。 (1)实验还需添加器材：_______； (2)实验步骤：_______； (3)实验结论：________。 【答案】(1)见解析 (2)见解析 (3)见解析 【详解】（1）实验还需添加器材：两个相同的带盖玻璃瓶、水、两支相同的温度计。 （2）实验步骤：①在两个玻璃瓶中分别装满初温相同的水，盖好瓶盖，将温度计穿过瓶盖上的孔，插入水中使玻璃泡位于水的中间位置；②用A、B两种冷冻喷雾剂同时分别向玻璃瓶的外表面均匀喷上等量的喷雾，待温度计示数稳定后，同时读出并记录温度为和，比较和的大小。 （3）实验结论：若，则喷雾剂A的冷却效果更好；若，则喷雾剂B的冷却效果更好；若，则两种喷雾剂的冷却效果一样好。 17．随着外卖行业的迅速发展，保温袋成为保障餐食温度的关键工具。铝箔保温袋和泡沫保温袋是两种常见的类型。小明想知道这两种保温袋的保温性能哪个更好。于是收集了两个形状、大小、厚度均相同的铝箔保温袋和泡沫保温袋，请你设计实验帮助小明进行判断。 (1)实验器材：______ (2)实验步骤：______ (3)实验结论：______ 【答案】(1)见解析 (2)见解析 (3)见解析 【解析】【小题1】两个完全相同的带盖玻璃杯；热水；形状、大小、厚度均相同的铝箔保温袋和泡沫保温袋；温度计；手表 【小题2】①在两个完全相同的玻璃杯中装满初温相同的热水，盖上盖子； ②将这两杯水同时分别放入两个形状、大小、厚度均相同的铝箔保温袋和泡沫保温袋中，放在同一室温环境下； ③20分钟后，用温度计同时测出两杯水的温度。铝箔保温袋中的水温记为，泡沫保温袋中的水温记为； 【小题3】若，则铝箔保温袋的保温性能更好；若，则泡沫保温袋的保温性能更好；若，则两种保温袋的保温性能一样好。 18．小明发现冰块在不同饮料中熔化快慢不同，决定探究影响冰块熔化快慢的因素。 (1)相同的0℃的冰块在某液体中熔化得快，说明相同时间内，冰块在该液体中吸收的热量______（选填“多”或“少”）。 (2)为探究冰块熔化快慢与接触面积的关系，下列两个方案：应选用方案______。 方案一：如图1、2，取两个相同的0℃的冰块，一块直接放入水中，另一块竖切成4小块放入相同的水中，记录冰块完全熔化的时间分别为、。 方案二：如图3、4、在装满相同温度的水和浓盐水的玻璃杯中，分别放入相同的0℃的冰块，盖上杯盖使冰块保持浸没，记录冰块完全熔化的时间分别为、。 (3)①采用方案一进行实验，发现，得出的结论是______。 ②采用方案二进行实验，发现，得出的结论是______。 (4)在用方案二进行实验前，小明根据“向积雪的公路上撒盐，盐能尽快地融雪”，预测冰块在浓盐水中熔化得更快，他的推理是否正确？______，请说明理由：______。 【答案】(1)多 (2)一 (3) 在其他条件相同时，冰块与液体的接触面积越大，熔化速度越快 在其他条件相同时，冰块熔化快慢与液体的种类有关 (4) 正确 见解析 【详解】（1）因为冰块熔化需要吸收热量，相同的0℃的冰块在某液体中熔化得快，说明在相同时间内该冰块熔化的量更多，根据熔化吸热的原理，可知冰块在该液体中吸收的热量多。 （2）根据控制变量法可知，探究“冰块熔化快慢与接触面积的关系”时，应只改变冰块与液体的接触面积，液体种类等其他因素相同，故方案一满足要求。 （3）[1]方案一中，切成4小块的冰块与水的接触面积大于整块冰块与水的接触面积，且其他条件相同，且��2<��1，即冰与水的接触面积较大时，冰块熔化较快，可得出结论：其他条件相同时，冰块与液体的接触面积越大，冰块熔化越快。 [2]方案二中，冰块接触的液体种类不同，其他条件相同，且，即熔化快慢不同，故可得出结论：其他条件相同时，冰块熔化的快慢与液体种类有关。 （4）[1][2]向积雪撒盐后，积雪的熔点降低，使得积雪在低于0℃的环境中也能熔化；同理，当冰块放入浓盐水中时，浓盐水会降低冰的熔点，使冰块在相同温度下更易达到熔化条件，因此熔化速度更快。 19．初二物理兴趣小组的同学想研究“物体的质量与哪些因素有关”，其实验过程如下： (1)小明用小刀将橡皮泥削成正方形，测出其质量m1，然后再将正方形的橡皮泥削成三角形，测出其质量m2，发现m1不等于m2，小明由此得出结论：物体的质量与物体的形状有关。 小明得出结论的做法正确吗？_________（选填“正确”或“不正确”）。 若你来做这个实验，你的操作是_________。判断过程及结论___________。 (2)小华利用冰来探究物体质量与物态的关系，她将冰直接放在小烧杯中测出其总质量，接着等冰熔化成水后再测出总质量进行比较。 ①实验过程中小华发现冰在室温下熔化比较慢，若想加快冰的熔化，开始时可以把小烧杯放在装有一定量_________（选填“热水”或“冷水”）的大烧杯中。 ②在实验中考虑到水的蒸发等因素，实验时间应尽量_________（选填“长”或“短”）些。 (3)两同学交流后得出：质量不随物体形状、物态改变而改变，说明质量是________（选填“物体”或“物质”）的属性。 【答案】(1) 不正确 用手将橡皮泥捏成不同形状并用天平测出其质量 通过比较两次测量的质量，若质量相等则质量与形状无关，若质量不相等则质量与形状有关 (2) 热水 短 (3)物体 【详解】（1）[1] 小明用小刀将橡皮泥削成正方形，然后测出其质量，在正方形的基础上再将正方形的橡皮泥削成三角形，物体所含的物质减少了，即在探究影响质量的因素时，改变形状的同时，物体所含的物质也发生了改变，即没有控制单一变量，所以得出的结论不正确。 [2]将同一块橡皮泥捏成不同的形状，并用天平称量其质量。 [3]通过比较两次测量的质量，若改变形状后质量数值不变，则说明物体的质量与形状无关。 （2）[1]温度影响熔化的快慢，温度越高熔化越快，所以可以把小烧杯放在装有一定量热水的大烧杯中熔化 [2]时间越长水蒸发的越多，为了减少蒸发量应该缩短实验时间。 （3）质量是物体所含物质的多少，质量是物体本身的一种属性，与物体的形状、状态、位置等无关。 20．牛奶是我们生活中常见的饮品，具有多种营养。通常情况下，牛奶中脂肪（饱和脂肪）含量越低，越不容易发生凝固（凝固点越低）。某同学家有甲、乙两种牛奶，从外包装无法判断其脂肪含量。请你设计一个方案，为该同学选出脂肪含量更低的一种牛奶。 【答案】实验器材：甲、乙两种牛奶，两个相同的玻璃杯，两支相同的温度计，冰箱，记号笔 实验步骤：向两个相同的玻璃杯中分别倒入等量的甲、乙两种牛奶，用记号笔作好标记；在每个玻璃杯中插入一支温度计，将两个玻璃杯同时放入冰箱中，每隔几分钟观察一次牛奶所处的状态；当牛奶中开始出现固体时，分别记录此时温度计的示数 实验结论：温度计示数更低的玻璃杯中对应的牛奶脂肪含量更低 【详解】略 21．某物理小组用图甲所示的实验装置探究“水沸腾前后温度变化的特点”。 (1)烧杯底部和铁圈之间垫有陶土网是为了________________。当水沸腾时，形成的大量气泡在上升过程中逐渐变________。 (2)实验记录的数据如下表所示，由此可知水的沸点为________。 时间 0 1 2 3 4 5 6 7 温度 90 92 94 96 97 98 98 98 (3)根据实验数据绘制水沸腾前后温度随时间变化的图像如图乙中的实线a所示，若增大烧杯中水的质量，则温度随时间变化的图像可能是图乙中的________（选填“b”“c”或“d”）。 (4)如果把一个盛有水的密闭玻璃小瓶放到正在沸腾的水中，则小瓶中的水________（选填“能”或“不能”）沸腾。 (5)撤掉酒精灯后，烧杯中的水不能继续沸腾了，说明液体沸腾的条件是温度达到沸点后，还要继续________。 (6)实验时发现水面上方温度计外表面覆盖了一层水珠，原因是________________。 【答案】(1) 使烧杯受热均匀 大 (2)98 (3)c (4)不能 (5)吸热 (6)水面上方的水蒸气液化形成小水珠 【详解】（1）[1]根据实验原理可知，烧杯底部和铁圈之间垫有陶土网是为了使烧杯受热均匀。 [2]水沸腾时，由于此时烧杯内水的温度均匀，气泡上升过程中，水压逐渐减小，且不断有水汽化成水蒸气进入气泡，所以形成的大 量气泡在上升过程中逐渐变大。 （2）由表格数据可知，水从第5min开始，温度保持在98℃不变，根据沸腾的特点：液体沸腾时，吸收热量，但温度保持不变，这个保持不变的温度叫做该液体的沸点，可知水的沸点为98℃。 （3）若增大烧杯中水的质量，根据公式，在相同的热源下，水需要吸收更多的热量才能达到沸点，所以加热至沸点的时间会变长，但水的沸点不变。图中c曲线沸点不变，加热时间变长，符合要求，故答案为c。 （4）把一个盛有水的密闭玻璃小瓶放到正在沸腾的水中，小瓶中的水温度能达到沸点，但由于小瓶内外水温相同，小瓶中的水无法继续吸热，根据液体沸腾的条件可知，小瓶中的水不能沸腾。 （5）撤掉酒精灯后，烧杯中的水不能继续沸腾了，是因为没有了热源，水无法继续吸热，说明液体沸腾的条件是温度达到沸点后，还要继续吸热。 （6）水面上方温度较高，水汽化形成大量水蒸气，水蒸气遇到温度较低的温度计外表面时，会液化形成小水珠，所以温度计外表面会覆盖一层水珠。 22．深秋，为避免树上的橘子在夜间气温骤降时被冻伤，果农经常在傍晚给橘子树喷水。小明想探究足量的水是否真能保护水果，减缓冻伤。他取来两个大小一样的橘子、两个大小合适的密封塑料袋、两个大号密封塑料打包盒、适量的水，利用家里的冰箱进行实验。他把冰箱冷藏室的温度调到，把两个橘子分别密封在塑料袋中，把适量的水倒入其中的一个打包盒，另一个保持干燥；接下来的操作是：________。对比两个橘子的冻伤情况，若______________，则说明水确实可以减缓水果的冻伤情况。 【答案】 见解析 见解析 【详解】[1]将两个密封好的橘子分别放入两个塑料打包盒中，即一个放入有水的打包盒中，另一个放入干燥的打包盒中；然后将两个打包盒同时放入调至0℃的冰箱冷藏室中，经过相同时间后取出。 [2]对比两个橘子的冻伤情况，若放入有水的打包盒中的橘子冻伤程度较轻，则说明水确实可以减缓水果的冻伤情况。 23．小明是书法爱好者，每天坚持写毛笔字。他发现倒入盘中的墨汁一会儿就干了，于是猜想液体表面积越大，蒸发得越快。请你选取生活中的常用物品设计实验验证他的猜想： （1）实验器材：___________。 （2）实验步骤和现象：___________。 （3）实验结论：___________。 【答案】 两块玻璃片、滴管、一杯水 见解析 相同条件下，液体的表面积越大，蒸发越快 【详解】（1）[1]可以选用两块相同的玻璃片、控制液体体积的滴管和一杯水。 （2）[2]液体的温度、液体的表面积、液体表面上方空气的流动速度是影响蒸发快慢的主要因素，本实验要用控制变量法，用滴管在两个相同的玻璃片上分别滴等量的水，把其中一个玻璃片上的水抹开，放在相同的环境中，观察哪滴水干得快；我们会发现抹开的那滴水干的快。 （3）[3]得出结论时，也要控制变量，即相同条件下，液体的表面积越大，蒸发越快。 24．超市里有三种容积相同但品牌不同的保温杯，小明想通过探究知道哪一种保温杯的保温性能更好。请你为小明设计实验完成实验探究。 （1）实验器材：_____________。 （2）实验步骤：____________。 （3）实验结论：___________。 【答案】 三支相同的温度计，热水 实验过程：①将三个保温杯放在相同环境中，同时向三个保温杯中加满初温相同的水，盖上杯盖；②经过相同时间后，同时测出三个保温杯中水的末温为t1、t2和t3，比较三个保温杯中水的末温t1、t2和t3。 实验结论：经过相同的时间，末温越高的保温杯散失热量越少，因此末温越高的保温杯保温性能越好。 【详解】（1）[1]略。 （2）[2]略。 （3）[3]略。 25．小亮周末在家做家务，用热水洗涤自己的纯棉T恤，晾干后，发现T恤明显变小了。他上网查阅资料，了解到衣物被不当洗涤会收缩，可以用收缩率来衡量收缩程度，收缩率。小亮想知道衣物的收缩率与洗涤时的水温有什么关系，请你帮他设计实验方案。 【答案】实验思路：用三块完全相同的纯棉布料，控制洗涤条件完全相同，分别在不同水温下洗涤，以相同方式晾干，测出布料的收缩率。 实验过程：①在同一纯棉布料上沿相同纹路裁出三块大小相同的正方形，用刻度尺测出边长；②调配不同温度的水，并用温度计测量，直至水的温度分别为20℃、40℃、60℃，将三块布料分别放入其中洗涤，保证水量、洗衣液、洗涤时间等条件相同；③在相同环境中平铺晾干后，再分别测出布料边长；④根据公式计算出收缩率。 实验结论：分析数据得出收缩率与洗涤时水温的关系。（本题为开放性试题，答案不唯一，也可按实验器材、实验步骤、实验结论格式作答，评分采取分层级赋分法） 【详解】略 26．小明的妹妹从冰箱里拿出了一瓶饮料，发现饮料瓶的外壁逐渐出现水珠，并且越来越多，妹妹说这个瓶子漏了、爸爸说这些水珠是空气中水蒸气液化形成的。妹妹说得对还是爸爸说得对？小明决定用实验验证一下，请你帮助他设计并完成实验。 实验器材：_________； 实验步骤：_________； 实验结论：_________。 【答案】 见解析 见解析 见解析 【详解】[1]实验器材：外壁干燥的一瓶饮料、冰箱、电子秤。    [2]实验步骤： ①用电子秤称出饮料瓶干燥时的质量，记为m1； ②将该瓶饮料放入冰箱一段时间后取出，放在空气中观察外壁水珠形成的情况； ③待外壁水珠较多时，再次用电子秤称出饮料瓶和外壁水珠的质量，记为m2。    [3]实验结论：如果，说明水珠是空气中水蒸气液化形成的，爸爸说得对；如果，说明水珠是瓶子漏水形成的，妹妹说得对。 27．小馨上学时想带一杯热水，发现家里有两个大小相同的保温杯，一个是双层不锈钢杯，另一个是双层玻璃杯，但不知哪个杯子保温效果好，请你设计一个可操作的选择方案。 【答案】见解析 【详解】实验器材：两个保温杯、热水、两个相同的温度计。 实验步骤：在两个保温杯中装满温度相同的热水，并盖好杯盖，隔一段时间后，用温度计同时测量不锈钢杯和玻璃杯中热水的温度。 实验结论：若不锈钢杯中热水温度高，则不锈钢杯保温效果好；若玻璃杯中热水的温度高，则玻璃杯保温效果好；若两杯中热水温度相同，则保温效果一样。 28．运城盐湖景区严冬不结冰的游泳池，是冬泳爱好者的天堂！网友说：因盐水的含盐量很高，降低了水的凝固点，所以这里的水冬天一般不会结冰。请你设计实验验证该网友的说法是否正确。 (1)实验器材：______________________________ (2)实验步骤：______________________________ (3)分析与论证：______________________________ 【答案】(1)三个相同的烧杯、水、食盐、玻璃棒、电冰箱、温度计 (2)实验步骤：①在三个相同的烧杯分别倒入体积相同、温度相同的水，向三个烧杯中分别加入1勺、2勺、3勺食盐，用玻璃杯搅拌均匀。②将三个烧杯同时放入电冰箱冷冻室，当三个烧杯中出现冰花时（即水开始结冰时），用温度计分别测出此时三个烧杯中水的温度t1、t2、t3。这是为了比较不同含盐量的水在结冰时的温度，即凝固点。 (3)若，则网友的说法正确，否则说法错误。 【详解】（1）为了进行实验，需要以下器材：三个相同的烧杯（用于盛放不同含盐量的水）、水、食盐（用于改变水的含盐量）、玻璃棒（用于搅拌，使食盐均匀溶解在水中）、电冰箱（用于提供低温环境，使水能够结冰）、温度计（用于测量水的温度）。 （2）略。 （3）分析与论证：若，则说明随着含盐量的增加，水的凝固点逐渐降低。则网友的说法正确，否则说法错误。 29．善于观察的小红发现壶中的水比壶中的食用油干得快，手上的免洗洗手液比手上的水干得快等现象，于是她猜想：液体蒸发的快慢可能与液体的种类有关。请你帮她设计实验进行判断。 （1）实验器材：_____； （2）实验步骤：_____； （3）实验结论：_____。 【答案】 见解析 见解析 液体蒸发的快慢与液体的种类有关 【详解】（1）[1]根据实验原理可知，需要的实验器材：胶头滴管、塑料板、停表、笔、温度相同的水、大豆油和酒精。 （2）[2]实验步骤：A．用胶头滴管取适量水，在塑料板上滴一滴水并开始计时； B．用同样的方法先后取出大豆油和酒精滴一滴在塑料板上，并控制液滴表面积与水滴表面积相同，开始计时； C．记录液滴变干所用的时间t，得出结论。 （3）[3]根据实验现象，可得实验结论：液体蒸发的快慢与液体的种类有关。 30．同学们在十一外出野炊时发现，用厚薄和口径均相同的铁锅、铝锅烧开同样多、相同温度的水，所用时间不同。根据上述现象同学们提出了一个问题：锅的导热性能与锅的材料是否有关？请你帮他们设计实验完成探究。 实验器材：___________； 实验步骤：___________； 实验结论：___________。 【答案】 见解析 见解析 见解析 【详解】[1]实验中需要的实验器材有：厚度和口径均相同的铁锅和铝锅及锅盖、水、燃气炉、温度计、停表、天平等。 [2]实验步骤：（1）在厚度和口径均相同的铁锅和铝锅中分别放入等量、初温相同的水； （2）盖上锅盖，用燃气炉开最大火先对铁锅中的水加热，加热3min（水未沸腾），用温度计测出铁锅中水的温度为t1； （3）用同一燃气炉开最大火再对铝锅中的水加热，重复上述步骤，测出铝锅中水的温度为t2； [3]比较t1和t2的高低。实验现象及结论：若t1≠t2，说明锅的导热性能与锅的材料有关；若t1=t2，说明锅的导热性能与锅的材料无关。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第3章 物态变化（实验题30道） 1．小昕看到妈妈为她炖汤时，先用大火加热，汤沸腾后调为小火，她想探究“水沸腾前后温度的变化”，了解其中原因。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/t 90 92 94 96 98 99 99 99 99 (1)小昕观察到如图1_______（选填“丙”或“丁”）图所示的现象时，说明此时水尚未沸腾。小昕同学点燃酒精灯，待水温升至90℃时，每隔1min在表格内记录温度计示数。 (2)从数据可知，水的沸点为_______℃，小洋发现他将水加热至沸腾的时间比小昕长，原因可能是_______。（写出一个合理原因即可） (3)妈妈在汤沸腾后调为小火，汤_______（选填“会”或“不会”）继续沸腾。 (4)小昕在家为妈妈煮饺子。当水烧开准备下饺子时，妈妈提醒她锅里的水量少了，于是小昕又往锅里迅速加了一碗冷水（质量比锅里少），用同样大的火将水再次烧开，图中能正确反映小昕烧水过程中温度随时间变化的是（　　）。（填写选项字母） A． B． C． D． (5)如图，细心的小昕发现家里烧开水的水壶是铝材料做的，查阅资料发现铝的导热性能好，在同等体积下更轻一些，但铝的熔点只有660℃，而燃气火焰的温度可高达1000℃，那水壶为什么还能用铝做呢？小昕分析后发现：水沸腾时需要_______（选填“吸收”或“放出”）热量，使铝壶的温度_______（选填“低于”或“高于”）铝的熔点。 2．小明在探究水沸腾时温度变化特点实验时，两组同学从甲、乙两套实验装置中各选一套来完成实验。 (1)图丙是实验中某一时刻温度计的示数，其读数是______；图丁是两个小组根据各自的实验数据绘制的“温度-时间”图像，其中图像______（选填“a”或“b”）是根据乙实验装置的数据绘制的；据此推断，实验时，当地的大气压______（选填“大于”“等于”或“小于”）1个标准大气压； (2)根据实验数据绘制的“温度-时间”图像归纳出水沸腾时的特点：①______；②______。 (3)在探究结束后，同学们对不同液体的沸点进行了交流探究，在戊图烧杯中盛有水。水中的试管内盛有下列中的一种液体，若在一标准大气压下，对烧杯的底部持续加热，发现试管内的液体也发生沸腾，则试管内盛的液体是（　　）（填序号）。（一标准大气压下几种物质的沸点：酒精：78℃；水：100℃；煤油：150℃） A．酒精 B．水 C．煤油 (4)星期天，小明在家烧水煮饺子。当水烧开准备下饺子时，妈妈提醒他锅里的水量少了点，于是小明又往锅里迅速加了一大碗水（水量比锅里的少），用同样大的火直至将水再次烧开。下面能反映小明整个烧水过程中温度随时间变化的图像是（　　）。 A． B． C． D． 3．有甲、乙两种不同品牌的保温杯，为了比较这两种品牌的保温杯盛水时的保温效果，小明按照科学探究的程序，明确了具体的探究问题，选择了适当的器材，在控制变量的前提下，在室内进行了实验，得到了一段时间内，甲、乙两种保温杯内水的温度的实验数据，根据数据绘制的图形如图所示，请你根据图形所提供的信息回答以下问题：    （1）请比较甲、乙两种保温杯的保温效果_______（选填选项前的字母）； A．甲保温杯的保温效果好 B．乙保温杯的保温效果好 C．甲、乙两种保温杯的保温效果一样好 D．根据图象无法判断 （2）请估计当时实验室的室温是____℃。依据是________ A．甲保温杯内水的温度的实验数据 B．乙保温杯内水的温度的实验数据 C．甲、乙保温杯内水的温度的实验数据都可以 （3）如图，甲保温杯每隔一小时记录的数据依次为50℃、36℃、*℃、22℃，其中第3个小时的数据模糊不清，请你判断下列数据中可能正确的是________ A．21℃   B．22℃   C．24℃     D．30℃ （4）往保温杯中灌开水的过程中，听声音就能判断出水位的高低，因为随着水位的不断升高，音调逐渐_______； （5）保温瓶的胆夹壁是真空的，小明想用它来探究真空能否传声。他把音乐卡片里的电子发声器放入瓶中，根据听到声音进行判断。在他设计的下列几组比较因素中最合理的是_______ A．塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较                     B．把瓶胆放在近处和远处进行比较 C．一个完好的和一个已经漏气的进行比较           D．将音量大小不同的芯片先后放入胆中进行比较 4．学校文艺演出时，为渲染气氛，老师将一些干冰放入水中，舞台上瞬间弥漫了大量“白雾”，同学们对此很好奇。 (1)“白雾”是什么？大家讨论后认为“白雾”是小水滴和二氧化碳，不是水蒸气和二氧化碳，依据是___________。 (2)“白雾”中的小水滴是怎么形成的？同学们提出了两种猜想。 猜想1：空气中的水蒸气液化形成的； 猜想2：杯中的水先汽化后液化形成的。 ①为验证猜想1，小明取3小块相同的干冰片，一片轻放在水面上，另外两片分别放在漂浮的塑料片和硬纸片上，现象如图甲，说明猜想1是___________的。 ②为验证猜想2，小华先用温度计测出放入干冰前杯中水的温度，如图乙所示，为___________℃，用电子秤测出杯子和水的总质量；再测出___________杯子和水的总质量及水的温度，发现。小华据此判断小水滴来自杯中的水，但不赞同猜想2，因为干冰升华时，不可能导致大量的水汽化。小华的判断得到大家的认可，理由是___________。 (3)小水滴是怎样形成的？小芳查阅资料了解到干冰在水中升华释放气体时，会产生剧烈振荡，把干冰附近的水击碎成微小水滴，形成“雾化”的效果。 ①为验证这一观点，小芳在三个相同的杯内分别放入温度、体积相同的水或食用油，取三份等量的干冰，两份直接放入水和油中，另一份用纱布包裹起来放入水中，现象如图丙。比较___________两图，证明这一观点是正确的。 ②列举一个日常生活中支持这一观点的现象或设备：___________。 5．茶圣陆羽在《茶经》中，形容沸腾的水“势如奔涛”，在“探究水沸腾的特点”实验中： (1)图甲装置中有一处错误，这处错误是___________，该错误会使测量温度比水的实际温度偏___________； (2)改正错误后进行实验，某时刻水沸腾时的温度计示数如图乙所示，此时当地水的沸点为___________℃； (3)图丙所示的是根据实验数据绘制的温度随时间变化的图像，其中图像的___________段表示水的沸腾过程，水在沸腾过程中，温度___________（填“继续升高”“保持不变”或“持续降低”） 。 6．【探究名称】探究水沸腾前后温度变化特点。 【问题】茶圣陆羽在《茶经》中形容沸腾的水“势如奔涛”。水沸腾前后温度变化有何特点呢？某同学组装了如图甲所示的装置进行实验探究。 【证据】 (1)安装该实验装置时，应先固定图甲中________的位置。 (2)当水温升高到后，该同学每隔记录一次温度，第时温度计示数如图甲所示，示数为________；待水沸腾后再记录四次温度计的示数，并将数据填写在表格中。 时间 0 1 2 3 4 5 6 7 水温 90 92 94 98 98 98 98 (3)请根据表格数据在图乙中描点画出水沸腾前后温度与时间的关系图像。 【解释】分析实验数据可知： (4)水在沸腾前，不断吸热，温度升高；水在沸腾时，不断吸热，温度________。 (5)测得水的沸点为________。如果只考虑气压因素，可推断该地当时气压________一个标准大气压。 【交流】 (6)为了了解供暖系统的工作原理，该同学又设计了如图丙所示的实验装置，在两个大试管中分别加入的水，先给A管加热，A管中的水沸腾产生的水蒸气通过导管C流到B管中，B管中水面会升高，同时发现B管中温度计示数升高了。由此说明供暖系统就是利用水蒸气________（填物态变化名称）放热供暖的。该同学发现A管中的水沸腾时水中会产生大量的气泡，且不断上升、________（选填“变大”、“不变”或“变小”），最终到达水面后破裂开来。 7．按要求填空。 (1)如图甲所示，铅笔的长度为___________cm。 (2)如图乙所示，用细线悬挂的泡沫塑料球靠近正在发声的音叉，泡沫塑料球被弹起，说明声音是由物体___________产生的。 (3)在探究“影响液体蒸发快慢的因素”时，在相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图丙所示的实验，其中图A和C的表面积相同，玻璃板上水滴完全蒸发掉所用的时间tA>tB> tC。由图A和B的实验现象可知，水的表面积越大，水蒸发得越___________；分析比较图___________两实验可探究水蒸发快慢与温度的关系。 8．图甲是“探究冰的熔化特点”实验装置，图丙是根据实验数据描绘出冰在熔化时温度随时间变化的图像。 (1)图甲的实验装置应按_____（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序组装。图乙是某时刻温度计的示数，温度是______℃； (2)图丙中第4min时试管中的物质处于_______态； (3)当冰全部熔化后，继续加热使烧杯中的水沸腾并持续一段时间，发现试管中的水______（选填“会”或“不会”）沸腾； (4)在水沸腾后，撤走酒精灯，发现烧杯中的水还会沸腾一会儿，原因是_________。 9．物理实验小组用如图甲所示的装置探究水的沸腾实验。 （1）由表格可知，本次实验应选用测温物质为 ______的温度计； 测量温度 凝固点/℃ 沸点/℃ 水银 ﹣39℃ 357℃ 酒精 ﹣117℃ 78℃ （2）在安装实验器材时，应按照 ______（自下而上/自上而下）的顺序进行，下方的铁圈根据 ______来安装； （3）本实验的目的是观察水沸腾时的现象和水在沸腾时的温度变化，实验时，先后四次观察到烧杯中水出现的现象，把四个现象按出现时间的先后顺序排列，正确的是 ______； （4）当水温升到88℃时，小明组的同学开始每个1min读一次温度计的示数，直到水沸腾3min后停止读数 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 温度/℃ 88 90 92 94 96 98 99 99 98 99 99 根据表格中的数据，在图乙的方格纸上画出水的温度随时间变化的图象；______ （5）根据实验记录可知此时水的沸点是 ______℃；此时大气压 ______（高于/低于）一个标准大气压； （6）为了解决实验中加热时间长的问题，可以 ______。 10．淘气利用如图甲所示的装置探究某物质熔化时温度的变化规律。请回答下列问题： （1）安装实验器材时，淘气应按照_______（填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行； （2）实验中，用烧杯中的热水加热试管中固体物质，好处是_________； （3）温度达到如图乙时，试管中物质所处的物态是_________态，根据实验数据画出该物质的温度随加热时间变化的图象如图丙所示，该物质为________（填“晶体”或“非晶体”），若1标准大气压下，该物质的沸点是 217.9°C，实验继续加热________（填“能”或“不能”）观察到该物质的沸腾现象（烧杯中一直有水）。 11．小红在“探究水在沸腾前后温度变化的特点”时，所用实验装置如图甲所示。 (1)图甲中，温度计的正确读数方法是_______（选填“A”“B”或“C”）。 (2)某时刻，温度计的示数如图乙所示为_______℃。 (3)已知在标准大气压下，水银的沸点为357℃，酒精的沸点为78℃，则该实验的温度计为_______（选填“水银”或“酒精”）温度计。 (4)调整好器材后，用烧水壶给水加热，在水温升高到90℃后，每隔1min记录一次温度，直到水沸腾并持续一段时间，将测得的数据记录在表格中。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 ①请根据表格数据，在图丙中画出水沸腾前后温度与时间的关系图线；_______ ②水沸腾后会产生大量气泡，气泡在上升过程中会_______（选填“变大”“不变”或“变小”）。 (5)通过以上实验可得出：水沸腾前，持续吸热，温度_______；水沸腾时，持续吸热，温度_______。（均选填“持续升高”“持续降低”或“保持不变”） 12．小明利用如图甲所示的装置，探究“冰熔化过程中温度的变化规律”。 (1)小明采用“水浴法”加热，这样做的好处是________。他使用两支温度计分别测量冰和水的温度，某时刻温度计A的示数如图甲所示，为________。 第烧杯中的水开始沸腾，分析图像可知，水沸腾的温度特点是________，根据图像可知此地区水的沸点是________。 (2)如图乙所示的是温度计的温度随时间变化的图像。小明通过观察实验现象和对比实验数据时发现，观察到________时，说明冰开始熔化了。在加热过程中，冰的内能________。 (3)第时试管中的水________（填“已经”或“没有”）沸腾。 13．如图所示是探究“水沸腾时温度变化特点”的实验装置。请完成下列问题： (1)如图甲所示实验装置安装时应按照从下到上的顺序，加热前，组同学温度计的示数如图乙所示，此时温度计的示数为___________℃； (2)、两组同学选用相同的实验装置，但水加热到沸腾用时不同，他们绘制的温度随时间变化的图像如图丙所示。分析图像可知：测得水的沸点是___________℃，、两组得到两种不同图像的原因可能是水的___________不同； (3)小强观察到：沸腾时水中气泡的情形为如图丁中___________（选填“A”或“B”）图。 14．如图所示是探究“冰的熔化和水的沸腾实验”装置。 (1)把装有冰的试管放在盛水烧杯中加热的好处是______（回答一点）； (2)待冰全部熔化后继续加热，当温度计显示如图乙所示时，试管内水温是______℃； (3)持续加热，当烧杯内水沸腾时，判断试管内水会不会沸腾，并且说明理由：____________。 15．如图是给某种晶体加热时温度随时间变化的曲线，请根据图像回答下列问题： (1)在第4分钟晶体处于___________状态，___________热量； (2)由图可知此晶体的熔点是___________℃； (3)熔化过程持续了___________分钟。 16．如图所示是市场上畅销的一种冷冻喷雾剂，喷出液体的温度可达零下30℃到零下50℃，将其喷于毛巾，敷于中暑者头部，可快速降温。现有A、B两种冷冻喷雾剂，请添加器材并设计实验方案，比较它们的冷却效果。 (1)实验还需添加器材：_______； (2)实验步骤：_______； (3)实验结论：________。 17．随着外卖行业的迅速发展，保温袋成为保障餐食温度的关键工具。铝箔保温袋和泡沫保温袋是两种常见的类型。小明想知道这两种保温袋的保温性能哪个更好。于是收集了两个形状、大小、厚度均相同的铝箔保温袋和泡沫保温袋，请你设计实验帮助小明进行判断。 (1)实验器材：______ (2)实验步骤：______ (3)实验结论：______ 18．小明发现冰块在不同饮料中熔化快慢不同，决定探究影响冰块熔化快慢的因素。 (1)相同的0℃的冰块在某液体中熔化得快，说明相同时间内，冰块在该液体中吸收的热量______（选填“多”或“少”）。 (2)为探究冰块熔化快慢与接触面积的关系，下列两个方案：应选用方案______。 方案一：如图1、2，取两个相同的0℃的冰块，一块直接放入水中，另一块竖切成4小块放入相同的水中，记录冰块完全熔化的时间分别为、。 方案二：如图3、4、在装满相同温度的水和浓盐水的玻璃杯中，分别放入相同的0℃的冰块，盖上杯盖使冰块保持浸没，记录冰块完全熔化的时间分别为、。 (3)①采用方案一进行实验，发现，得出的结论是______。 ②采用方案二进行实验，发现，得出的结论是______。 (4)在用方案二进行实验前，小明根据“向积雪的公路上撒盐，盐能尽快地融雪”，预测冰块在浓盐水中熔化得更快，他的推理是否正确？______，请说明理由：______。 19．初二物理兴趣小组的同学想研究“物体的质量与哪些因素有关”，其实验过程如下： (1)小明用小刀将橡皮泥削成正方形，测出其质量m1，然后再将正方形的橡皮泥削成三角形，测出其质量m2，发现m1不等于m2，小明由此得出结论：物体的质量与物体的形状有关。 小明得出结论的做法正确吗？_________（选填“正确”或“不正确”）。 若你来做这个实验，你的操作是_________。判断过程及结论___________。 (2)小华利用冰来探究物体质量与物态的关系，她将冰直接放在小烧杯中测出其总质量，接着等冰熔化成水后再测出总质量进行比较。 ①实验过程中小华发现冰在室温下熔化比较慢，若想加快冰的熔化，开始时可以把小烧杯放在装有一定量_________（选填“热水”或“冷水”）的大烧杯中。 ②在实验中考虑到水的蒸发等因素，实验时间应尽量_________（选填“长”或“短”）些。 (3)两同学交流后得出：质量不随物体形状、物态改变而改变，说明质量是________（选填“物体”或“物质”）的属性。 20．牛奶是我们生活中常见的饮品，具有多种营养。通常情况下，牛奶中脂肪（饱和脂肪）含量越低，越不容易发生凝固（凝固点越低）。某同学家有甲、乙两种牛奶，从外包装无法判断其脂肪含量。请你设计一个方案，为该同学选出脂肪含量更低的一种牛奶。 21．某物理小组用图甲所示的实验装置探究“水沸腾前后温度变化的特点”。 (1)烧杯底部和铁圈之间垫有陶土网是为了________________。当水沸腾时，形成的大量气泡在上升过程中逐渐变________。 (2)实验记录的数据如下表所示，由此可知水的沸点为________。 时间 0 1 2 3 4 5 6 7 温度 90 92 94 96 97 98 98 98 (3)根据实验数据绘制水沸腾前后温度随时间变化的图像如图乙中的实线a所示，若增大烧杯中水的质量，则温度随时间变化的图像可能是图乙中的________（选填“b”“c”或“d”）。 (4)如果把一个盛有水的密闭玻璃小瓶放到正在沸腾的水中，则小瓶中的水________（选填“能”或“不能”）沸腾。 (5)撤掉酒精灯后，烧杯中的水不能继续沸腾了，说明液体沸腾的条件是温度达到沸点后，还要继续________。 (6)实验时发现水面上方温度计外表面覆盖了一层水珠，原因是________________。 22．深秋，为避免树上的橘子在夜间气温骤降时被冻伤，果农经常在傍晚给橘子树喷水。小明想探究足量的水是否真能保护水果，减缓冻伤。他取来两个大小一样的橘子、两个大小合适的密封塑料袋、两个大号密封塑料打包盒、适量的水，利用家里的冰箱进行实验。他把冰箱冷藏室的温度调到，把两个橘子分别密封在塑料袋中，把适量的水倒入其中的一个打包盒，另一个保持干燥；接下来的操作是：________。对比两个橘子的冻伤情况，若______________，则说明水确实可以减缓水果的冻伤情况。 23．小明是书法爱好者，每天坚持写毛笔字。他发现倒入盘中的墨汁一会儿就干了，于是猜想液体表面积越大，蒸发得越快。请你选取生活中的常用物品设计实验验证他的猜想： （1）实验器材：___________。 （2）实验步骤和现象：___________。 （3）实验结论：___________。 24．超市里有三种容积相同但品牌不同的保温杯，小明想通过探究知道哪一种保温杯的保温性能更好。请你为小明设计实验完成实验探究。 （1）实验器材：_____________。 （2）实验步骤：____________。 （3）实验结论：___________。 25．小亮周末在家做家务，用热水洗涤自己的纯棉T恤，晾干后，发现T恤明显变小了。他上网查阅资料，了解到衣物被不当洗涤会收缩，可以用收缩率来衡量收缩程度，收缩率。小亮想知道衣物的收缩率与洗涤时的水温有什么关系，请你帮他设计实验方案。 26．小明的妹妹从冰箱里拿出了一瓶饮料，发现饮料瓶的外壁逐渐出现水珠，并且越来越多，妹妹说这个瓶子漏了、爸爸说这些水珠是空气中水蒸气液化形成的。妹妹说得对还是爸爸说得对？小明决定用实验验证一下，请你帮助他设计并完成实验。 实验器材：_________； 实验步骤：_________； 实验结论：_________。 27．小馨上学时想带一杯热水，发现家里有两个大小相同的保温杯，一个是双层不锈钢杯，另一个是双层玻璃杯，但不知哪个杯子保温效果好，请你设计一个可操作的选择方案。 28．运城盐湖景区严冬不结冰的游泳池，是冬泳爱好者的天堂！网友说：因盐水的含盐量很高，降低了水的凝固点，所以这里的水冬天一般不会结冰。请你设计实验验证该网友的说法是否正确。 (1)实验器材：______________________________ (2)实验步骤：______________________________ (3)分析与论证：______________________________ 29．善于观察的小红发现壶中的水比壶中的食用油干得快，手上的免洗洗手液比手上的水干得快等现象，于是她猜想：液体蒸发的快慢可能与液体的种类有关。请你帮她设计实验进行判断。 （1）实验器材：_____； （2）实验步骤：_____； （3）实验结论：_____。 30．同学们在十一外出野炊时发现，用厚薄和口径均相同的铁锅、铝锅烧开同样多、相同温度的水，所用时间不同。根据上述现象同学们提出了一个问题：锅的导热性能与锅的材料是否有关？请你帮他们设计实验完成探究。 实验器材：___________； 实验步骤：___________； 实验结论：___________。 学科网（北京）股份有限公司 $