三升四暑假第四周（综合训练）-2025-2026统编版语文三年级下册

**基本信息** 三升四暑假语文综合训练，以字词积累为基础，阅读拓展为核心，融合语言运用与思维训练，体现文化自信与审美体验。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础字词|6套看拼音写词语，含“修建”“智慧”等生字|考查三年级下册生字词巩固，注重书写规范|从字音字形到词语积累，夯实语言基础| |词语运用|含量词搭配、形近字辨析、寓言成语填空等|强调词语辨析与语境运用，结合课文名句|链接课内知识与生活语境，提升语言运用能力| |阅读理解|6篇短文（寓言、科普、散文等），设信息提取、主旨概括题|侧重文本理解与思维训练，渗透文化自信（如《团结的力量》）|从信息筛选到情感体验，培养阅读理解与审美创造能力|

三升四暑假语文 第四周：综合练习① 一、看拼音，写词语。 lǐ wū lóu tī mò shēng chuī fú bàn dǎo yǎn qián shè jì jīng měi xiū jiàn bù liào 二、在括号里填上合适的词语。 (    )的图画 (    )的货船 (    )的刀剑 (    )地长大 (    )地跳开 (    )地飘荡 三、阅读短文《团结的力量》，完成练习。 古时候有一个农夫，他有八个儿子。这些男孩子从小就总是打打闹闹，互不相让，有时为了一点儿小事也吵得不可开交，他们的父亲为此很伤脑筋。 日子一天天过去，农夫越来越老了。八个儿子也渐渐长大，可他们仍然只顾自己，就像一盘散沙。老父亲为这事日夜担忧。于是，农夫去请教村里最有学问的长老，望长老能帮他想个办法，好让这些不懂事的儿子明白，他们这样做是多么愚蠢。 长老让农夫把儿子们都叫到一起，然后取出八根筷子，分别递到他们手里，说：“你们使劲把筷子折断吧。”“折断筷子还需要使劲吗？哈哈，真是可笑”一个儿子嘲笑道。果然，他们轻轻一用力就把手里的筷子折断了。 长老又取出八根筷子，用绳子把它们紧紧地捆在一起，说“现在，你们谁再来折一折？” 大儿子抢先拿过筷子，两手用力折，脸都涨红了，这筷子还是好好的，连弯都没有弯一下。其他的儿子也都很不服气地试了试，可是没有人能把筷子折断。 农夫感激地看着长老，对儿子们说：“孩子们，你们成天争吵不休，每个人都只顾自己，什么都干不成。如果你们八个人团结起来，还有什么事情做不成呢！” 八个儿子终于明白了老人的用意。他们轻声地互相道歉，亲亲热热地扶着老父亲回家了。 1. 文中加点的词语“总是”“有时”“仍然”“一盘散沙”等说明了_________________________________________________ 2. 长老教育儿子们的办法是：_______________________________ 3. 用“  ”画出儿子们折八根筷子的句子。 4. 大家都明白了长老的用意，那儿子们明白了吗？他们是怎么做的？ ________________________________________________________________ 5. 你从这篇文章中得到了什么启示( ) A．团结就是力量，我们要懂得团结互助。 B．一根筷子容易折，一把筷子难折断。 三升四暑假语文 第四周：综合练习② 一、看拼音，写词语。 chéng xiàn sū xǐng sōng shù wú wù hòu tuì chí táng mǎn zú chūn guāng zhì huì zhèn jìng 二、比一比，再组词。 绣(    ) 陪(    ) 理(    ) 娇(    ) 诱(    ) 赔(    ) 埋(    ) 骄(    ) 三、阅读短文《植物中的化妆大师》，完成练习。 在植物界，一些植物为了生存，把自己乔装打扮起来，以免被动物吃掉。其中最为成功的，要数石块植物。 石块植物生活在非洲南部及西南部的荒漠上，那里有许多沙石。石块植物为了适应这里的环境，把自己变得像石块一样矮小肥胖。没开花的时候，它们简直就像一块块、一堆堆半埋在沙土里的碎石块或鹅卵石，颜色有灰绿色的、棕黄色的，有的像雨花石，有的像花岗岩碎块，不亲手摸一摸，确实真假难辨。 石块植物还是个爱美的家伙，每年春季，它终于耐不住寂寞，也要开花了。每天中午，鲜艳夺目的花从“石缝”里绽放，有黄的、白的，还有玫瑰色的，就像酒盅一样大小。这个时候的荒漠，像是盖上了一床巨大的花毯。但当干旱季节来临时，石块植物又加入到真正的石块当中，使荒漠一片凄凉。 在荒漠里，肥厚多肉的植物往往是动物难得的食物，口渴了要吃它们，肚子饿了也要吃它们。石块植物能够贮存充足的水分，但它们学会了模拟石块的形状和颜色，往往很难被发现。那些饥肠辘辘的动物在寻找食物时，通常会把它们当成硌牙的小石头。 1. 根据意思在文中找出相对应的词语。 (1) 改变服饰、装束，使别人认不出自己来。 (      ) (2) 分不出真假。 (      ) (3) 腹中无食，辘辘作响。形容极端饥饿的样子。 (      ) 2. 从第三段中找出一个比喻句，并画上“ ”。 3. 石块植物生活在____________________________；石块植物的样子是______________________；石块植物的花像_________一样大小，开花季节是在________。 4. 石块植物把自己乔装打扮起来的原因是( ) A．为了使自己漂亮。 B．为了生存，以免被动物吃掉。 三升四暑假语文 第四周：综合练习③ 一、看拼音，写词语。 shī wàng sī xù shuì lián shuāng bèi lì hai diàn dēng pào jīn càn càn wàn shòu jú zào zhǐ shù 二、根据课文内容填空。 1. 不入虎穴，_________________________。 2. 眼见为实，_________________________。 3. 人谁无过？_________________________。 三、阅读短文《我爱荷叶》，完成练习。 古人赞美荷花的诗文确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。 看啊，这些荷叶，黑绿、浑圆、厚重。久旱初雨，好像珍珠一样的水，她们一点一滴不沾唇。她们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。风雨袭来，她们紧紧团结在一起，连成一片，不怕风吹雨打，就是将身子翻过来，也忘我地保护荷花。烈日吐火，她们个个撑开翠盖，挡住炎热，静静地护着阴凉处的鱼戏虾游。 荷叶作为药材，可以去热清火。荷叶作为特殊包装材料，不怕水浸，不怕油污。用荷叶煮成粥，碧绿清香，十分可口…… 当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位，她总是默默地工作，无私在奉献。 荷叶是美的，我爱荷叶。 1. 联系上下文写出下列词语的意思。 固然：_______________________________________。 久旱初雨：___________________________________。 2. 这篇短文从哪三个方面来写荷叶默默工作精神的？ ______________________________________________________________ 3. “我”为什么爱荷叶？ _________________________________________________________ 4. 画“ ”的句子写法上有什么特点？ _________________________________________________________ 三升四暑假语文 第四周：综合练习④ 一、看拼音，写词语。 měi guān xíng chéng āi yā tǐ xiàn pái gǔ lóu tī bīng zhù wēi wǔ mò fēi zhǎn shì 二、给加点词选择可替换的词语。 1. 哎呀，她是怎么知道我的秘密的？( ) A．神秘 B．严密 C．隐私 2. 我的思绪在茫茫宇宙中穿梭。( ) A．意思 B．思路 C．情绪 三、阅读短文《神奇的印鱼》，完成练习。 在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——印鱼。人们也称它为船底鱼、吸盘鱼。 印鱼乘“船”周游大海，在行进的过程中，如果遇上了饵料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，它就悄悄地离开自己乘的“船”，去吃上一顿美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，做短暂休息。这时，它的细长的尾巴，似海藻般随海流漂动，以此引诱鱼类，待有良机，便继续吸附上新“船”。印鱼在大海中乘“船”周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！ 1. 联系上下文解释词语。 良机：______________。 一举两得：________________________________ 2. 印鱼在大海中乘“船”周游，一举两得，指的是：_____________________________________________________________________________ 3. 印鱼乘的“船”指的是__________________________，印鱼离开乘的“船”去吃一顿美餐，这个“美餐”是指_______________________________ 4. 你喜欢印鱼这种神奇的鱼吗？说说你的理由。 ___________________________________________________________    三升四暑假语文 第四周：综合练习⑤ 一、看拼音，写词语。 tí qián qì guān xiū jiàn mí shī chóu rén huā bàn gè zì xiān xì běn lǐng chéng fǎ 二、照样子，把句子写得更具体。 例：椰子 扑通一声 掉进水里。 1. 顾客________________跳起来：“这么慢呀！” 2. 儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上，________________跑了。 三、阅读短文《蝈蝈》，完成练习。 蝈蝈，我们那里叫作“叫蛐子”。因为它长得粗壮结实，样子也不大好看，还特别在前面加一个“侉”字， 叫作“侉叫蛐子”。这东西就是会呱呱地叫。有时嫌它叫得太吵人了，在它的笼子上拍一下，它就大叫一声：“呱！”——停止了。它什么都吃。据说吃了辣椒更爱叫，我就挑顶辣的辣椒喂它。这东西是咬人的。有时捏住笼子，它会从竹篦的洞里咬你的指头肚子一口。 另有一种秋叫蛐子，较晚出，体小，通体碧绿，叫声清脆。秋叫蛐子养在牛角做的圆盘中，顶面有一块玻璃。我能自己做这种牛角盒子，要紧的是弄出一块大小合适的圆玻璃。把玻璃放在水盒里，用剪子剪，则不碎裂。秋叫蛐子比侉叫蛐子贵得多。养好了，可以越冬。 叫蛐子是可以吃的。得是三尾的，腹大多子。扔在枯树枝火中，一会儿就熟了。味极似虾。 1. 给下面加点字注音。 呱呱( ) 清脆( ) 越冬( ) 似虾( ) 2. 选文介绍了几种蛐蛐？各有何特点？ ________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 文中画线的句子能否删去？为什么？ _______________________________________________ 4. 有人对把蝈蝈“扔在枯树枝火中，一会儿就熟了”的做法表示不认同，认为太残忍了，你怎么看？ _____________________________________________________________________________________________ 三升四暑假语文 第四周：综合练习⑥ 一、看拼音，写词语。 jì lù gè zì jiǎn chá bō dòng yuán mǎn huǒ shāo yún shuǐ mò huà tiān rán qì ā lā bó 二、将下列出自寓言故事的词语补充完整。 (   )(   )盗铃 刻舟(   )(   ) 自相(   )(   ) 画(   )添(   ) 南(   )北(   ) 杞人(   )(   ) (   )(   )充数 (   )弓(   )影 不(   )下(   ) 三、阅读短文《金色花》，完成练习。 假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？ 你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。 我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。 当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。 当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。 但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？ 当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。 “你到哪里去了，你这坏孩子？” “我不告诉你，妈妈。” 这就是你同我那时所要说的话了。 1. 作者想象自己变成了________________。 2. 妈妈读《罗摩衍那》时，“我”要怎样做？用“ ”在文中画出来。 3. “我”是一个怎样的孩子？在正确答案后面的括号里打“√”。 顽皮(   ) 喜欢恶作剧(   ) 不听话(   )　 可爱(   ) 热爱和依恋妈妈(   ) 喜欢和妈妈捉迷藏(   ) 4. 如果你也能变，你要变成什么？你会为妈妈做些什么？ ___________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 三升四暑假语文 第四周：综合练习① 一、看拼音，写词语。 里 屋 lǐ wū 楼 梯 lóu tī 陌 生 mò shēng 吹 拂 chuī fú 半 岛 bàn dǎo 眼 前 yǎn qián 设 计 shè jì 精 美 jīng měi 修 建 xiū jiàn 布 料 bù liào 二、在括号里填上合适的词语。 ( 美丽 )的图画 ( 沉重 )的货船 ( 锋利 )的刀剑 ( 慢慢 )地长大 ( 快速 )地跳开 ( 轻轻 )地飘荡 三、阅读短文《团结的力量》，完成练习。 古时候有一个农夫，他有八个儿子。这些男孩子从小就总是打打闹闹，互不相让，有时为了一点儿小事也吵得不可开交，他们的父亲为此很伤脑筋。 日子一天天过去，农夫越来越老了。八个儿子也渐渐长大，可他们仍然只顾自己，就像一盘散沙。老父亲为这事日夜担忧。于是，农夫去请教村里最有学问的长老，望长老能帮他想个办法，好让这些不懂事的儿子明白，他们这样做是多么愚蠢。 长老让农夫把儿子们都叫到一起，然后取出八根筷子，分别递到他们手里，说：“你们使劲把筷子折断吧。”“折断筷子还需要使劲吗？哈哈，真是可笑”一个儿子嘲笑道。果然，他们轻轻一用力就把手里的筷子折断了。 长老又取出八根筷子，用绳子把它们紧紧地捆在一起，说“现在，你们谁再来折一折？” 大儿子抢先拿过筷子，两手用力折，脸都涨红了，这筷子还是好好的，连弯都没有弯一下。其他的儿子也都很不服气地试了试，可是没有人能把筷子折断。 农夫感激地看着长老，对儿子们说：“孩子们，你们成天争吵不休，每个人都只顾自己，什么都干不成。如果你们八个人团结起来，还有什么事情做不成呢！” 八个儿子终于明白了老人的用意。他们轻声地互相道歉，亲亲热热地扶着老父亲回家了。 1. 文中加点的词语“总是”“有时”“仍然”“一盘散沙”等说明了 农夫的儿子们极不团结，只顾自己。 2. 长老教育儿子们的办法是： 用折断筷子的方法。 3. 用“  ”画出儿子们折八根筷子的句子。 4. 大家都明白了长老的用意，那儿子们明白了吗？他们是怎么做的？ 儿子们都明白了。他们轻声地互相道歉，亲亲热热地扶着老父亲回家了。 5. 你从这篇文章中得到了什么启示( A ) A．团结就是力量，我们要懂得团结互助。 B．一根筷子容易折，一把筷子难折断。 三升四暑假语文 第四周：综合练习② 一、看拼音，写词语。 呈 现 chéng xiàn 苏 醒 sū xǐng 松 树 sōng shù 无 误 wú wù 后 退 hòu tuì 池 塘 chí táng 满 足 mǎn zú 春 光 chūn guāng 智 慧 zhì huì 镇 静 zhèn jìng 二、比一比，再组词。 绣( 锦绣 ) 陪( 陪伴 ) 理( 理解 ) 娇( 娇小 ) 诱( 诱惑 ) 赔( 赔本 ) 埋( 埋怨 ) 骄( 骄傲 ) 三、阅读短文《植物中的化妆大师》，完成练习。 在植物界，一些植物为了生存，把自己乔装打扮起来，以免被动物吃掉。其中最为成功的，要数石块植物。 石块植物生活在非洲南部及西南部的荒漠上，那里有许多沙石。石块植物为了适应这里的环境，把自己变得像石块一样矮小肥胖。没开花的时候，它们简直就像一块块、一堆堆半埋在沙土里的碎石块或鹅卵石，颜色有灰绿色的、棕黄色的，有的像雨花石，有的像花岗岩碎块，不亲手摸一摸，确实真假难辨。 石块植物还是个爱美的家伙，每年春季，它终于耐不住寂寞，也要开花了。每天中午，鲜艳夺目的花从“石缝”里绽放，有黄的、白的，还有玫瑰色的，就像酒盅一样大小。这个时候的荒漠，像是盖上了一床巨大的花毯。但当干旱季节来临时，石块植物又加入到真正的石块当中，使荒漠一片凄凉。 在荒漠里，肥厚多肉的植物往往是动物难得的食物，口渴了要吃它们，肚子饿了也要吃它们。石块植物能够贮存充足的水分，但它们学会了模拟石块的形状和颜色，往往很难被发现。那些饥肠辘辘的动物在寻找食物时，通常会把它们当成硌牙的小石头。 1. 根据意思在文中找出相对应的词语。 (1) 改变服饰、装束，使别人认不出自己来。 ( 乔装打扮 ) (2) 分不出真假。 ( 真假难辨 ) (3) 腹中无食，辘辘作响。形容极端饥饿的样子。 ( 饥肠辘辘 ) 2. 从第三段中找出一个比喻句，并画上“ ”。 3. 石块植物生活在 非洲南部及西南部的荒漠上 ；石块植物的样子是 像石块一样矮小肥胖 ；石块植物的花像 酒盅 一样大小，开花季节是在 春季 。 4. 石块植物把自己乔装打扮起来的原因是( B ) A．为了使自己漂亮。 B．为了生存，以免被动物吃掉。 三升四暑假语文 第四周：综合练习③ 一、看拼音，写词语。 失 望 shī wàng 思 绪 sī xù 睡 莲 shuì lián 双 倍 shuāng bèi 厉 害 lì hai 电 灯 diàn dēng pào 泡 金 灿 jīn càn càn 灿 万 寿 wàn shòu jú 菊 造 纸 zào zhǐ shù 术 二、根据课文内容填空。 1. 不入虎穴， 焉得虎子 。 2. 眼见为实， 耳听为虚 。 3. 人谁无过？ 过而能改，善莫大焉 。 三、阅读短文《我爱荷叶》，完成练习。 古人赞美荷花的诗文确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。 看啊，这些荷叶，黑绿、浑圆、厚重。久旱初雨，好像珍珠一样的水，她们一点一滴不沾唇。她们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。风雨袭来，她们紧紧团结在一起，连成一片，不怕风吹雨打，就是将身子翻过来，也忘我地保护荷花。烈日吐火，她们个个撑开翠盖，挡住炎热，静静地护着阴凉处的鱼戏虾游。 荷叶作为药材，可以去热清火。荷叶作为特殊包装材料，不怕水浸，不怕油污。用荷叶煮成粥，碧绿清香，十分可口…… 当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位，她总是默默地工作，无私在奉献。 荷叶是美的，我爱荷叶。 1. 联系上下文写出下列词语的意思。 固然： 自然，本来的意思 。 久旱初雨： 很久没下雨，刚好才下过一场雨 。 2. 这篇短文从哪三个方面来写荷叶默默工作精神的？ 文章从荷叶保护荷花和鱼虾；荷叶入药；荷叶不争名利三方面来写。 3. “我”为什么爱荷叶？ 荷叶总是默默工作，无私奉献。 4. 画“ ”的句子写法上有什么特点？ 把荷叶当作人来写，更突出荷叶默默奉献的精神。 三升四暑假语文 第四周：综合练习④ 一、看拼音，写词语。 美 观 měi guān 形 成 xíng chéng 哎 呀 āi yā 体 现 tǐ xiàn 排 骨 pái gǔ 楼 梯 lóu tī 冰 柱 bīng zhù 威 武 wēi wǔ 莫 非 mò fēi 展 示 zhǎn shì 二、给加点词选择可替换的词语。 1. 哎呀，她是怎么知道我的秘密的？( C ) A．神秘 B．严密 C．隐私 2. 我的思绪在茫茫宇宙中穿梭。( B ) A．意思 B．思路 C．情绪 三、阅读短文《神奇的印鱼》，完成练习。 在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——印鱼。人们也称它为船底鱼、吸盘鱼。 印鱼乘“船”周游大海，在行进的过程中，如果遇上了饵料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，它就悄悄地离开自己乘的“船”，去吃上一顿美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，做短暂休息。这时，它的细长的尾巴，似海藻般随海流漂动，以此引诱鱼类，待有良机，便继续吸附上新“船”。印鱼在大海中乘“船”周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！ 1. 联系上下文解释词语。 良机： 好机会 。 一举两得： 做一件事情，得到两种收获。 2. 印鱼在大海中乘“船”周游，一举两得，指的是： 不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭。 3. 印鱼乘的“船”指的是 大型鲨鱼，其他鱼类及船只 ，印鱼离开乘的“船”去吃一顿美餐，这个“美餐”是指 大型鲨鱼捕食时吃剩下来的残食。 4. 你喜欢印鱼这种神奇的鱼吗？说说你的理由。 喜欢。因为他很神奇，能够利用智慧给自己带来便利。     三升四暑假语文 第四周：综合练习⑤ 一、看拼音，写词语。 提 前 tí qián 器 官 qì guān 修 建 xiū jiàn 迷 失 mí shī 仇 人 chóu rén 花 瓣 huā bàn 各 自 gè zì 纤 细 xiān xì 本 领 běn lǐng 乘 法 chéng fǎ 二、照样子，把句子写得更具体。 例：椰子 扑通一声 掉进水里。 1. 顾客 噌的一下子 跳起来：“这么慢呀！” 2. 儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上， 一溜烟似的 跑了。 三、阅读短文《蝈蝈》，完成练习。 蝈蝈，我们那里叫作“叫蛐子”。因为它长得粗壮结实，样子也不大好看，还特别在前面加一个“侉”字， 叫作“侉叫蛐子”。这东西就是会呱呱地叫。有时嫌它叫得太吵人了，在它的笼子上拍一下，它就大叫一声：“呱！”——停止了。它什么都吃。据说吃了辣椒更爱叫，我就挑顶辣的辣椒喂它。这东西是咬人的。有时捏住笼子，它会从竹篦的洞里咬你的指头肚子一口。 另有一种秋叫蛐子，较晚出，体小，通体碧绿，叫声清脆。秋叫蛐子养在牛角做的圆盘中，顶面有一块玻璃。我能自己做这种牛角盒子，要紧的是弄出一块大小合适的圆玻璃。把玻璃放在水盒里，用剪子剪，则不碎裂。秋叫蛐子比侉叫蛐子贵得多。养好了，可以越冬。 叫蛐子是可以吃的。得是三尾的，腹大多子。扔在枯树枝火中，一会儿就熟了。味极似虾。 1. 给下面加点字注音。 呱呱( guā ) 清脆( cuì ) 越冬( yuè ) 似虾( sì ) 2. 选文介绍了几种蛐蛐？各有何特点？ 两种。第一种长得粗壮结实、不好看、会呱呱叫、会咬人。第二种较晚出、体小、通体碧绿、叫声清脆；养好了，可以越冬。 3. 文中画线的句子能否删去？为什么？ 不能。增加了文章的趣味性。 4. 有人对把蝈蝈“扔在枯树枝火中，一会儿就熟了”的做法表示不认同，认为太残忍了，你怎么看？ 我不大认同。其实把蛐蛐的美味当作是大自然的馈赠，和其它的肉一样就可以了。 三升四暑假语文 第四周：综合练习⑥ 一、看拼音，写词语。 记 录 jì lù 各 自 gè zì 检 查 jiǎn chá 拨 动 bō dòng 圆 满 yuán mǎn 火 烧 huǒ shāo yún 云 水 墨 shuǐ mò huà 画 天 然 tiān rán qì 气 阿 拉 ā lā bó 伯 二、将下列出自寓言故事的词语补充完整。 ( 掩 )( 耳 )盗铃 刻舟( 求 )( 剑 ) 自相( 矛 )( 盾 ) 画( 蛇 )添( 足 ) 南( 辕 )北( 辙 ) 杞人( 忧 )( 天 ) ( 滥 )( 竽 )充数 ( 杯 )弓( 蛇 )影 不( 耻 )下( 问 ) 三、阅读短文《金色花》，完成练习。 假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？ 你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。 我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。 当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。 当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。 但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？ 当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。 “你到哪里去了，你这坏孩子？” “我不告诉你，妈妈。” 这就是你同我那时所要说的话了。 1. 作者想象自己变成了 一朵金色花 。 2. 妈妈读《罗摩衍那》时，“我”要怎样做？用“ ”在文中画出来。 3. “我”是一个怎样的孩子？在正确答案后面的括号里打“√”。 顽皮( √ ) 喜欢恶作剧(   ) 不听话(   )　 可爱( √ ) 热爱和依恋妈妈( √ ) 喜欢和妈妈捉迷藏(   ) 4. 如果你也能变，你要变成什么？你会为妈妈做些什么？ 我要变成一缕清风，为妈妈带来凉爽和花的芳香。 $