（三升四）提优训练八 自然奥秘（暑假作业）-2025-2026学年语文三年级下册统编版

**基本信息** 以“自然奥秘”为主题，整合基础字词积累、句式表达与科普阅读，构建三升四语言运用与思维能力衔接训练体系。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础字词|3题（拼音写词、读音选择、词语补充）|侧重课内字词巩固与语境运用|从字到词，夯实语言积累基础，培养规范运用意识| |句子训练|3题（比喻句、仿写、缩句）|考查句式转换与形象表达|从基础句式到创意表达，提升语言组织与审美创造能力| |阅读理解|2篇（动物/植物科普）|信息提取、概括与语言特色分析|以科普文本为载体，训练逻辑思维与信息整合能力，衔接中年级阅读要求|

2025-2026学年新统编版语文三升四阶段衔接练习 提优训练八 自然奥秘 一、看拼音，写词语 wán quán jiē shi què dìng zú gòu què shí xíng zhuàng xǐ huan dān xīn róng yì dīng líng 二、用“✔”给语段中加点的字选择正确的读音。 胡萝卜(bo bǔ) 啃完(kěng kěn) 糖醋排骨(cù chù) 掏出(táo tāo) 晾干(liàng niàng) 三、把词语补充完整，再选择词语填空。 ①( )( )不断 ②( )忧( )虑 ③轻( )( ) ④井底( )( ) ⑤( )( )( )( ), 近墨者黑 1.请你再各写出一个像①③这种形式的词语。① ③ 2.读万卷书，行万里路。我们不能做目光短浅，见识贫乏的 。 (填序号) 四、根据要求，完成句子。 1.荷叶像一个碧绿的大圆盘。 (用加点词写比喻句) 像 2. 仿照例句用“好像”或“仿佛”写一句话，描述你拍摄的一张风景照片。 例：雨后的天空挂着一道彩虹，仿佛一座七彩的桥，架在云朵之间。 3.那轻圆的球儿软悠悠地在空中飘游。(缩句) 五、阅读理解 (一)极地精灵(动物世界) 北极狼有着“极地精灵”的美称。它们身披纯白或灰白的外衣。步态像狐狸般轻 巧、潇洒，犹如模特在雪地走“猫步”。它们的嚎叫声嘹亮而奔放，并不像其他地区的狼 那样哀怨、凄凉，令人毛骨悚然。和人类喜欢和谐的声音相反，北极狼的狼群似乎更喜 欢杂乱的“合唱”。 北极狼狼群实行“一夫多妻”制，拥有较为固定的社会结构。在遭遇强敌时，头狼 必须冲锋在前，视死如归。如果在某次战斗中，头狼因胆怯而没能保护狼群成员，那它 就会遭到“家人”的唾弃，“户主”地位也会被其他公狼夺取，最后只能凄凉地离开狼群， 远走他乡。 与对幼崽十分慈爱形成鲜明对比的是，狼群成员对年老体弱的老狼十分冷漠。往 往在严冬来临之前，大多数狼群成员就会将老狼驱逐出去。而它们这样做，无非是为 了最大限度地减轻狼群负担，以便幼崽有更多获取食物的机会。 你能想象吗，北极狼还有着普通狼少有的和平意识。如果两头力量悬殊的北极狼 在旷野相遇，体力稍逊的一方会“谦卑”地作出“让路”姿态，而另一方会宽容地“高抬贵 手”。科学家甚至观察到两个不同的狼群合力追捕一群野兔，事后一起分享猎物的极 端例子。当然，这并不意味着北极狼之间没有竞争，只不过在面对极度恶劣的生存环 境时，它们如果采用这种积极而理智的合作方式，会获得更多的生存机会。 (选自《小百科 ·B 版》,2017年12月) 1.第1自然段从哪几个方面把北极狼“极地精灵”的美称写清楚的?填写下面示意图。 2.下列对第3自然段大意概括最准确的是哪一项?( ) A. 狼群成员对幼崽十分慈爱。 B. 狼群为幼崽获取食物采取多种方式。 C. 狼群成员对年老体弱的老狼十分冷漠。 D. 狼群成员严冬前会驱逐老狼以减轻狼群负担。 3.读读下面的句子，注意加点部分，说说你从中体会到了什么。 往往在严冬来临之前，大多数狼群成员就会将老狼驱逐出去。 (二)花的授粉(植物科普) 花有雌雄两种花蕊。花要结果子，必得要雌蕊得到雄蕊的花粉才行。 有些花的雌蕊得不着花粉，就白开一场，没有结果就凋残枯死了。 有些花的雄蕊的花粉，是自动落到本花的雌蕊上的。可是有些花要靠外界的力量 做媒介，把这花的雄蕊的花粉传递到那花的雌蕊上，说是这样结成的果实种子比较强 健一些。所以多数花为了得到强健的后代，使种族兴盛，都找媒人给自己做媒——传 递花粉。 花请的媒人，有风，有水，还有昆虫。大概请昆虫做媒的花最多。在昆虫媒人当 中，最受花欢迎、最有名气的是蜂、蝶、蛾三大望族。 花很懂得虫情世故，它知道昆虫决不肯白白地替它效劳。它必定要备一份厚礼， 才请得到媒人。所以它特别制造了香甜的花蜜，作为酬谢媒人的筵席。 这还不算数，花恐怕昆虫不知道它们有花蜜，还用了心计，戴上艳丽的花冠，散发 芬芳的香气，利用美色、芳香来招引昆虫上门。这跟商店用大招牌、装霓虹灯招引顾客 有些相像。 昆虫来到花里，就不客气地享用花为它们准备的筵席。吃这顿丰盛的筵席的时 候，昆虫就会带上一身花粉，把花粉传送到别朵花的雌蕊上，完成它的使命。 1.作者围绕“花的授粉”讲了哪些内容?梳理信息，把下面导图补充完整。 2.花朵怎样才能结成比较强健的果实种子? 下列说法中最准确的一项是( )。 A. 自动落粉 B. 靠外界的力量传粉 C. 白开一场 D. 制造香甜的花蜜 3.请结合具体语句，谈谈本文的语言特色及表达效果。 参考答案 一、完全、结实、确定、足够、确实、形状、喜欢、担心、容易、丁零 二、胡萝卜 (bo✔ bǔ) 啃完 (kěng kěn✔) 糖醋排骨 (cù✔ chù) 掏出 (táo tāo✔) 晾干 (liàng✔ niàng) 三、①源源不断 ②无忧无虑 ③轻飘飘 ④井底之蛙 ⑤近朱者赤，近墨者黑 ①示例：生生不息 ③示例：慢吞吞 ④ 四、1.示例：月亮像一个银盘挂在天上。 2.示例：傍晚的湖面浮着晚霞，仿佛一块柔软的彩绸铺在水面。 3.球儿飘游。 五、（一）极地精灵 1.步态、嚎叫声、狼群合唱喜好 2.D 3.体会到北极狼生存环境严酷，驱逐老狼是狼群为保存幼崽、减轻食物压力的生存选择，突出北极生存的残酷。 （二）花的授粉 1.授粉媒介、吸引昆虫的办法、昆虫传粉过程 2.B 3.运用拟人手法，把花、昆虫当作人来写，如 “媒人”“厚礼”“虫情世故”，生动形象，通俗易懂，让科普内容活泼有趣，更容易理解。 学科网（北京）股份有限公司 $