专题03 中国古代史-隋唐时期（选择题汇编）（1年汇编）（全国通用01期）2026年中考历史真题分类汇编

**基本信息** 该试卷为初中历史隋唐时期选择题汇编，精选26道中考真题，覆盖7个核心考点，通过诗词、文物、史料等多元情境考查历史理解与实证能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|26题|隋朝统一与灭亡、贞观之治、开元盛世、民族交往、中外交流等|引入“举子”诗词关联科举，利用“状元巷”地名考制度影响；跨朝代类比秦隋统一，组合青铜瓷器等文物群像分析手工技艺；结合藏文史料考文成公主文化传播，通过“大圣大明天子”壁画题记推断政治隶属|

专题03 中国古代史-隋唐时期（选择题汇编） 考点 命题解读 创新考法 考点21 隋朝统一与灭亡​ 侧重考查隋朝统一的意义与大运河的经济动因，强调结束分裂的相似性（类比秦朝）；注重史料因果推理（物资转运需求）。 引入诗词与史事关联（如“举子”对应科举）；利用地名文化（状元巷）考查制度影响；跨朝代类比（秦隋统一）。 考点22 唐朝建立与“贞观之治”​ 重点考查唐太宗以民为本的治国理念，从言论、政绩、制度继承等角度切入；注重文献解读与概念辨析（如“贞观之治”）。 利用出土文书（吐鲁番经义策问）反推科举制度；引入避讳文化（韩擒虎改名）考查礼制；强调制度在继承中发展。 考点23 “开元盛世”与唐朝经济的繁荣​ 考查盛唐昂扬进取的社会风气与手工业成就，注重文物群像解读（青铜、瓷器、丝织品）与诗歌史料运用。 通过“壮游”诗分析时代精神；以多件文物组合考查共性特征（手工技艺）；跨时期文物对比（商周至隋唐）。 考点24 安史之乱与唐朝衰亡​ 本考点无对应真题，常规考查安史之乱原因、影响及唐朝由盛转衰的标志。 暂无创新考法实例。 考点25 隋唐时期的民族交往与交融​ 侧重考查唐朝开明民族政策的具体表现（和亲、册封、互学），注重图像史料（《步辇图》）与文献互证。 利用藏文史料细节（文成公主带去书籍医方）考查文化传播；通过诗歌场景（蕃人学农耕、洛阳学胡乐）考查双向交融。 考点26 隋唐时期的中外文化交流​ 重点考查唐朝对外交流的双向性（外域技术传入+中国文化东传），强调阶段特征“繁荣与开放”的归纳。 利用PPT目录结构考查阶段特征归纳；通过海外称谓（“唐人”“唐山”）考查文化辐射力；组合多元文物（鎏金铜马、东罗马金币、鉴真塑像）考查共同主题。 考点27 隋唐时期的科技与文化​ 考查敦煌壁画等实物史料的政治含义，强调从图像细节（尊号字样）推断政治隶属关系。 利用壁画题记（“大圣大明天子”）考查地方政权独立性；引导从文化表象深入分析政治内涵。 考点21 隋朝统一与灭亡 1．（2026·四川南充·中考真题）《全球通史》中有这样的评述：“隋朝在中国历史上所起的作用，同大约早8个世纪的秦朝一样。”这一评述缘于隋朝（   ） A．建立中央集权制度 B．开通大运河 C．开创了第一个盛世 D．结束了分裂 2．（2026·湖南·中考真题）关中和河洛地区的物资不足以供应隋中央政府的需要，必须转运南方的物资。为此，隋朝（   ） A．统一度量衡 B．编订户籍 C．开通大运河 D．修筑长城 3．（2026·江西·中考真题）据史料记载，韩愈三岁丧父，“家贫不足以自活”，但他刻苦读书，于贞元八年考中进士，后官至吏部侍郎。这可佐证唐代科举制（   ） A．促进了社会阶层流动 B．维护了贵族集团利益 C．实现了文化教育普及 D．扭转了尚武轻文风气 4．（2026·广东·中考真题）开皇年间，隋朝在制度上取消了维护门阀士族特权的九品中正制，更加倾向于以德才兼备为标准来选拔官员。这（   ） A．体现了重文轻武政策 B．奠定了“文景之治”的基础 C．遏制了世家大族势力 D．限制了外戚与宦官的权力 5．（2026·江苏扬州·中考真题）扬州曾经有“三元巷”“状元巷”“探花巷”等地名，与这些地名紧密相关的制度是（   ） A．禅让制 B．分封制 C．推恩令 D．科举制 6．（2026·江苏连云港·中考真题）下列诗词与史事关联正确的是（   ） A．若使许攸财用足，山河争得属曹家——巨鹿之战 B．东山风鹤公山唳，断屐听呼报捷声——官渡之战 C．稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实——光武中兴 D．明年此日青云上，却笑人间举子忙——科举取士 7．（2026·四川广安·中考真题）“使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权，扩大了统治的基础，提高了官员的文化素质，加强了中央集权。”这种选官制度是（   ） A．分封制 B．科举制 C．察举制 D．三省六部制 考点22 唐朝建立与“贞观之治” 8．（2026·四川南充·中考真题）唐太宗的治国理念是“国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。”由此可知，唐太宗（   ） A．重视农业 B．知人善任 C．提倡节俭 D．虚心纳谏 9．（2026·江苏连云港·中考真题）唐太宗认为：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”这体现了其治国思想为（   ） A．以德治国 B．以民为本 C．广纳贤才 D．重视生产 10．（2026·黑龙江绥化·中考真题）唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为（   ） A．“文景之治” B．“光武中兴” C．“贞观之治” D．“开元盛世” 11．（2026·四川眉山·中考真题）《贞观政要·政体》记载：“至贞观三年……商旅野次，无复盗贼，囹圄（监狱）常空，马牛布野，外户不闭。”由此可知，该时期（   ） A．社会相对安定 B．军事力量强大 C．商业贸易繁荣 D．科举制度完善 12．（2026·河南·中考真题）隋唐时期的三省六部制等制度，都是在前代政治文明的基础上改革和创新，从而更加完善。材料强调隋唐时期的政治制度（   ） A．体现民本思想 B．在继承中发展 C．重视官吏考核 D．在交流中完善 13．（2026·广西·中考真题）吐鲁番出土了一组学生练习回答经义策问的文书，反映出唐朝学生准备进士科、明经科考试的情形。这组文书的出现是因为唐朝实行了（   ） A．郡县制 B．刺史制度 C．科举制 D．三省六部制 14．（2026·福建·中考真题）避讳是指古代为维护等级制度的尊严，说话、写字时如遇君主或尊亲的名字，不能直接说出或写出，应采用改字、空字等方式加以回避。结合下图判断，属于“避讳”的是（   ） A．李渊因曾为唐国公故定国号为唐 B．成书于唐代的《隋书》将韩擒虎写为韩擒兽 C．西北各族尊奉唐太宗为“天可汗” D．沙陀首领朱邪赤心被唐朝皇帝赐姓李 考点23 “开元盛世”与唐朝经济的繁荣 15．（2026·广东·中考真题）唐代有大量描述诗人为建功立业、实现理想、开阔胸襟而游历天下的“壮游”诗，其数量远超前代。这些诗可用于说明唐朝（   ） A．对外政策开放 B．社会风气昂扬进取 C．科学技术先进 D．科举制度日趋完备 16．（2026·重庆·中考真题）小历同学参加学校的“中华文物我来讲”演讲比赛，抽到以下一组图片，你认为最合适的演讲题目是（   ） A．对外交流展大国气象 B．绘画艺术展历史风华 C．手工技艺展千年风采 D．国之礼器展文化传承 考点24 安史之乱与唐朝衰亡 无 考点25 隋唐时期的民族交往与交融 17．（2026·天津·中考真题）可以佐证唐太宗时期开明的民族政策的文物是（   ） A．《步辇图》 B．东罗马金币 C．唐蕃会盟碑 D．日本货币和同开珎 18．（2026·新疆·中考真题）直到清代，藏文史料在提到文成公主入藏时，还描述她带去了“书典三百又六卷”“术数书三百卷”“工艺六十法”“四百又四医方”“诸种造食器皿”等。由此可知，文成公主入藏（   ） A．增加了社会各阶层的流动 B．加强了对西北边疆的有效管辖 C．推动了国际性大都市形成 D．促进了当地经济和文化的发展 19．（2026·四川广安·中考真题）“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。”“女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐。……胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊。”诗句反映出唐朝（   ） A．与东罗马帝国、大食交往频繁 B．雕版印刷术传到埃及与欧洲 C．与周边各民族间交往交流交融 D．造纸术辗转流传到世界各地 考点26 隋唐时期的中外文化交流 20．（2026·山东烟台·中考真题）唐朝时期各类外域奇技异术纷纷传入，如拜占庭帝国的外科医术和引水上屋建筑技术等。同时，唐朝对周边国家尤其是东亚地区产生巨大影响，唐朝文化的精髓，如律令、科技、儒学等，皆为新罗、日本广泛吸收。材料旨在说明，唐朝（   ） A．中外文化交流广泛 B．民族关系和谐融洽 C．科技教育世界领先 D．统治疆域空前辽阔 21．（2026·四川广元·中考真题）一位初中历史老师在复习教学时展示了下面这张PPT。据此归纳这一历史时期的阶段特征是（   ） A．繁荣与开放的时代 B．政权分立与民族交融 C．民族关系发展和社会变化 D．统一多民族国家的巩固与发展 22．（2026·四川泸州·中考真题）《中华文化史》中指出：“‘唐’‘唐人’‘唐字’‘唐言’‘唐家’‘唐山’等是海外至今流行的对中国以及与中国相关事物的惯称”。据此可知，唐朝（   ） A．文化对外辐射力强劲 B．国内交通发达 C．民族交往与交融加强 D．民众生活安定 23．（2026·四川遂宁·中考真题）小李同学学习某段历史时，梳理了“开通大运河”“贞观之治”“开元盛世”“玄奘西行”“鉴真东渡”等资料，由此可知该阶段的特征为（   ） A．文明起源与农业出现 B．国家产生与社会变革 C．政权分立与民族交融 D．国家统一与繁荣开放 24．（2026·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）下面是七年级学生整理的单元复习课笔记摘要。根据摘要内容判断，该单元的时代特征是（   ） 隋文帝 建立隋朝统一全国 隋炀帝 开通大运河 唐太宗 “贞观之治”文成公主入藏玄奘西行 唐玄宗 “开元盛世”鉴真东渡 A．繁荣与开放的时代 B．政权分立与民族交融 C．民族关系发展和社会变化 D．统一多民族封建国家的巩固与发展 25．（2026·四川南充·中考真题）文物诉说历史。以下三件文物可用于研究我国古代（   ） A．中外交流 B．商品经济 C．冶铸技术 D．民族关系 考点27 隋唐时期的科技与文化 26．（2026·福建·中考真题）史书记载，李圣天（原名尉迟僧乌波）被后晋敕封为于阗国王。小五同学在莫高窟看到下图所示壁画，认为于阗是不受后晋直接管辖的地方政权。其判断理由应是（   ） 于阗国王李圣天供养像（部分） A．该壁画具有鲜明的敦煌地方特色 B．画中人物衣冠精美华丽 C．画中人物服饰具有浓郁汉家风格 D．画中有“大圣大明天子”字样 试卷第1页，共3页 4 / 13 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 中国古代史-隋唐时期（选择题汇编） 考点 命题解读 创新考法 考点21 隋朝统一与灭亡​ 侧重考查隋朝统一的意义与大运河的经济动因，强调结束分裂的相似性（类比秦朝）；注重史料因果推理（物资转运需求）。 引入诗词与史事关联（如“举子”对应科举）；利用地名文化（状元巷）考查制度影响；跨朝代类比（秦隋统一）。 考点22 唐朝建立与“贞观之治”​ 重点考查唐太宗以民为本的治国理念，从言论、政绩、制度继承等角度切入；注重文献解读与概念辨析（如“贞观之治”）。 利用出土文书（吐鲁番经义策问）反推科举制度；引入避讳文化（韩擒虎改名）考查礼制；强调制度在继承中发展。 考点23 “开元盛世”与唐朝经济的繁荣​ 考查盛唐昂扬进取的社会风气与手工业成就，注重文物群像解读（青铜、瓷器、丝织品）与诗歌史料运用。 通过“壮游”诗分析时代精神；以多件文物组合考查共性特征（手工技艺）；跨时期文物对比（商周至隋唐）。 考点24 安史之乱与唐朝衰亡​ 本考点无对应真题，常规考查安史之乱原因、影响及唐朝由盛转衰的标志。 暂无创新考法实例。 考点25 隋唐时期的民族交往与交融​ 侧重考查唐朝开明民族政策的具体表现（和亲、册封、互学），注重图像史料（《步辇图》）与文献互证。 利用藏文史料细节（文成公主带去书籍医方）考查文化传播；通过诗歌场景（蕃人学农耕、洛阳学胡乐）考查双向交融。 考点26 隋唐时期的中外文化交流​ 重点考查唐朝对外交流的双向性（外域技术传入+中国文化东传），强调阶段特征“繁荣与开放”的归纳。 利用PPT目录结构考查阶段特征归纳；通过海外称谓（“唐人”“唐山”）考查文化辐射力；组合多元文物（鎏金铜马、东罗马金币、鉴真塑像）考查共同主题。 考点27 隋唐时期的科技与文化​ 考查敦煌壁画等实物史料的政治含义，强调从图像细节（尊号字样）推断政治隶属关系。 利用壁画题记（“大圣大明天子”）考查地方政权独立性；引导从文化表象深入分析政治内涵。 考点21 隋朝统一与灭亡 1．（2026·四川南充·中考真题）《全球通史》中有这样的评述：“隋朝在中国历史上所起的作用，同大约早8个世纪的秦朝一样。”这一评述缘于隋朝（   ） A．建立中央集权制度 B．开通大运河 C．开创了第一个盛世 D．结束了分裂 【答案】D 【解析】A．建立中央集权制度是秦朝首创，不是二者共同的核心特点，错误。 B．开通大运河是隋朝独有的成就，秦朝没有这一举措，错误。 C．秦朝没有开创盛世，我国历史上第一个盛世也不是隋朝开创的，不符合史实，错误。 D．秦朝结束了春秋战国数百年的分裂割据局面，完成全国统一；隋朝结束了魏晋南北朝长期分裂的局面，重新完成全国统一，这是二者最核心的相似作用，正确。 2．（2026·湖南·中考真题）关中和河洛地区的物资不足以供应隋中央政府的需要，必须转运南方的物资。为此，隋朝（   ） A．统一度量衡 B．编订户籍 C．开通大运河 D．修筑长城 【答案】C 【解析】A．统一度量衡主要作用是规范商业交易、便利赋税征收，无法实现南北大规模物资转运，不能解决关中、河洛物资短缺需要调运南方物资的问题，错误。 B．编订户籍主要是为了加强人口管理、保证赋税徭役征发，和南北物资运输无关，错误。 C．题干表明北方政治中心物资不足，需要从南方调运物资，隋朝开通大运河，贯通南北水系，极大便利了南北地区的粮食、物资运输，能够将南方物资转运至北方供给中央政府，符合题意，正确。 D．修筑长城的目的是抵御北方游牧民族南下侵扰，属于边防工程，与南北物资转运没有关联，错误。 3．（2026·江西·中考真题）据史料记载，韩愈三岁丧父，“家贫不足以自活”，但他刻苦读书，于贞元八年考中进士，后官至吏部侍郎。这可佐证唐代科举制（   ） A．促进了社会阶层流动 B．维护了贵族集团利益 C．实现了文化教育普及 D．扭转了尚武轻文风气 【答案】A 【解析】A．科举制允许寒门子弟通过考试进入仕途，打破了世家大族对官位的垄断，促进了社会阶层的流动，正确。 B．科举制冲击了贵族集团的利益，不符合题意，错误。 C．唐朝文化教育并未实现普及，说法过于绝对，错误。 D．唐代并非尚武轻文，题干也未体现这一内容，错误。 4．（2026·广东·中考真题）开皇年间，隋朝在制度上取消了维护门阀士族特权的九品中正制，更加倾向于以德才兼备为标准来选拔官员。这（   ） A．体现了重文轻武政策 B．奠定了“文景之治”的基础 C．遏制了世家大族势力 D．限制了外戚与宦官的权力 【答案】C 【解析】A．重文轻武是北宋的治国政策，和隋朝无关，错误。 B．“文景之治”是西汉汉文帝、汉景帝统治时期的治世，和隋朝制度改革无关，错误。 C．九品中正制是世家大族垄断选官、维护特权的制度，而新的选官标准打破了世家大族对选官权的垄断，能够遏制世家大族势力，符合题意，正确。 D．该改革针对的是门阀士族的特权，与限制外戚宦官权力无关，错误。 5．（2026·江苏扬州·中考真题）扬州曾经有“三元巷”“状元巷”“探花巷”等地名，与这些地名紧密相关的制度是（   ） A．禅让制 B．分封制 C．推恩令 D．科举制 【答案】D 【解析】A．禅让制是原始社会末期民主推选部落联盟首领的制度，与题干内容无关，错误。 B．分封制是西周时期巩固统治的地方政治制度，不符合题意，错误。 C．推恩令是汉武帝为削弱诸侯国势力推行的措施，与题干称谓无关，错误。 D．题干中的“状元”“探花”是科举考试殿试后对考生名次的称谓，科举制是古代中国通过考试选拔官吏的制度，这些地名正是来源于科举制的相关文化，符合题意，正确。 6．（2026·江苏连云港·中考真题）下列诗词与史事关联正确的是（   ） A．若使许攸财用足，山河争得属曹家——巨鹿之战 B．东山风鹤公山唳，断屐听呼报捷声——官渡之战 C．稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实——光武中兴 D．明年此日青云上，却笑人间举子忙——科举取士 【答案】D 【解析】A．诗句提到许攸、曹操，对应官渡之战，不是巨鹿之战，错误。 B．“东山、断屐”出自淝水之战谢安的典故，和官渡之战无关，错误。 C．诗句描绘粮仓充盈，对应开元盛世，并非光武中兴，错误。 D．“举子”指科举考生，诗句关联的是科举取士制度，正确。 7．（2026·四川广安·中考真题）“使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权，扩大了统治的基础，提高了官员的文化素质，加强了中央集权。”这种选官制度是（   ） A．分封制 B．科举制 C．察举制 D．三省六部制 【答案】B 【解析】A．分封制是西周的地方行政制度，不是选官制度，不符合题意，错误。 B．科举制以考试选拔官员，以才学为标准，打破了世家对官场的垄断，让出身底层的读书人也能凭借才能进入仕途，符合题干“中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权”“扩大了统治基础”“提高了官员的文化素质”“加强了中央集权”的描述，正确。 C．察举制是汉代地方举荐人才的选官制度，并非通过考试选拔，不符合题干特征，错误。 D．三省六部制是隋唐的中央官制，不是选官制度，不符合题意，错误。 考点22 唐朝建立与“贞观之治” 8．（2026·四川南充·中考真题）唐太宗的治国理念是“国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。”由此可知，唐太宗（   ） A．重视农业 B．知人善任 C．提倡节俭 D．虚心纳谏 【答案】A 【解析】A．材料中“人以衣食为本”“营衣食，以不失时为本”强调保障百姓的衣食来源，而衣食主要依靠农业生产，不误农时才能保障收成，说明唐太宗重视农业生产，正确。 B．材料讲述的是农业与民生的关系，没有提到选拔任用人才、知人善任方面的内容，错误。 C．材料强调的农业与民生问题，没有提到节约用度、反对奢侈浪费方面的内容，错误。 D．材料讲述的是农业与民生的关系，没有提到听取臣下意见、虚心纳谏方面的内容，错误。 9．（2026·江苏连云港·中考真题）唐太宗认为：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”这体现了其治国思想为（   ） A．以德治国 B．以民为本 C．广纳贤才 D．重视生产 【答案】B 【解析】A．以德治国侧重依靠道德教化治理国家，题干没有体现道德教化相关内容，错误。 B．唐太宗这段话强调君主治理国家首要顾及百姓利益，不能损害百姓满足自身，体现了以民为本的治国思想，正确。 C．广纳贤才指选拔任用人才，与爱惜百姓的主旨无关，错误。 D．重视生产侧重发展农业经济，材料核心是对待百姓的治国立场，错误。 10．（2026·黑龙江绥化·中考真题）唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为（   ） A．“文景之治” B．“光武中兴” C．“贞观之治” D．“开元盛世” 【答案】C 【解析】A．文景之治是西汉汉文帝、汉景帝时期的治世，和唐太宗无关，错误。 B．光武中兴是东汉光武帝刘秀统治时期，时代不符，错误。 C．唐太宗年号贞观，他统治时期的繁荣局面被称为贞观之治，正确。 D．开元盛世是唐玄宗统治前期的鼎盛局面，不是唐太宗时期，错误。 11．（2026·四川眉山·中考真题）《贞观政要·政体》记载：“至贞观三年……商旅野次，无复盗贼，囹圄（监狱）常空，马牛布野，外户不闭。”由此可知，该时期（   ） A．社会相对安定 B．军事力量强大 C．商业贸易繁荣 D．科举制度完善 【答案】A 【解析】A．材料里“无复盗贼，囹圄常空，外户不闭”描绘出贞观年间偷盗犯罪极少、监狱常常空闲、百姓出门不用关闭家门的景象，直观体现出当时社会治安良好、百姓生活安稳，能够反映社会相对安定，正确。 B．整段文字只记录民间社会生活状况，没有出现军队、兵器、对外征战、边防建设等和军事力量有关的内容，无法体现军事力量强大，错误。 C．文中 “商旅野次”只是简单说明商人出行随处可停歇，仅为一处细节描写，并非这段史料想要表达的中心内容，不能作为题干反映的核心特征，错误。 D．材料通篇围绕社会风气与民生景象展开叙述，完全没有出现考试、取士、学堂等科举制度相关内容，无法体现科举制度完善，错误。 12．（2026·河南·中考真题）隋唐时期的三省六部制等制度，都是在前代政治文明的基础上改革和创新，从而更加完善。材料强调隋唐时期的政治制度（   ） A．体现民本思想 B．在继承中发展 C．重视官吏考核 D．在交流中完善 【答案】B 【解析】A．材料题干核心信息为隋唐制度是“在前代政治文明的基础上改革和创新”，未提及民本思想相关内容，不符合题意，错误。 B．题干核心信息为隋唐制度是“在前代政治文明的基础上改革和创新，从而更加完善”，符合“在继承中发展”的描述，正确。 C．材料强调的是对前代文明的继承发展，没有涉及官吏考核的内容，错误。 D．材料强调的是对前代文明的继承发展，并非不同文明间的交流，错误。 13．（2026·广西·中考真题）吐鲁番出土了一组学生练习回答经义策问的文书，反映出唐朝学生准备进士科、明经科考试的情形。这组文书的出现是因为唐朝实行了（   ） A．郡县制 B．刺史制度 C．科举制 D．三省六部制 【答案】C 【解析】A．郡县制是秦朝开始全面推行的地方行政管理制度，功能是管辖地方、强化中央对地方的控制，和选官考试无关，错误。 B．刺史制度是汉武帝时期设立的地方监察制度，负责监督地方官员的言行，与唐朝的科举考试无关联，错误。 C．科举制是隋唐时期的选官制度，唐朝时期科举制进一步完善，常设的考试科目中以明经科（考儒家经义记忆）、进士科（考策问、诗赋等）最为重要，读书人备考这两科正是科举制实行的典型表现，正确。 D．三省六部制是唐朝的中央行政制度，作用是分割相权、提高行政效率、强化皇权，和选官考试没有关系，错误。 14．（2026·福建·中考真题）避讳是指古代为维护等级制度的尊严，说话、写字时如遇君主或尊亲的名字，不能直接说出或写出，应采用改字、空字等方式加以回避。结合下图判断，属于“避讳”的是（   ） A．李渊因曾为唐国公故定国号为唐 B．成书于唐代的《隋书》将韩擒虎写为韩擒兽 C．西北各族尊奉唐太宗为“天可汗” D．沙陀首领朱邪赤心被唐朝皇帝赐姓李 【答案】B 【解析】A．李渊定国号为唐是源自自己即位前的唐国公封号，与避讳无关，错误。 B．唐代需要避先祖李虎的“虎”字名讳，因此将韩擒虎改写换字，符合避讳的定义，正确。 C．“天可汗”是西北各族对唐太宗的尊称，不属于避讳行为，错误。 D．唐朝皇帝赐朱邪赤心姓李是皇帝给的荣宠，不属于避讳，错误。 考点23 “开元盛世”与唐朝经济的繁荣 15．（2026·广东·中考真题）唐代有大量描述诗人为建功立业、实现理想、开阔胸襟而游历天下的“壮游”诗，其数量远超前代。这些诗可用于说明唐朝（   ） A．对外政策开放 B．社会风气昂扬进取 C．科学技术先进 D．科举制度日趋完备 【答案】B 【解析】A．“壮游”是诗人在国内游历求取功名、建功立业，和对外交流、对外开放无直接关联，错误。 B．唐代诗人普遍怀揣建功立业、实现理想的抱负，四处游历抒发豪情，大量“壮游”诗反映出整个社会积极进取、昂扬向上的时代风气，正确。 C．题干诗歌核心体现文人的理想抱负与游历情怀，没有涉及科技发展相关内容，无法佐证科技先进，错误。 D．“壮游”包含漫游边塞、干谒权贵等多种求仕途径，不单单依靠科举，“壮游”诗不能直接说明科举制度完善，错误。 16．（2026·重庆·中考真题）小历同学参加学校的“中华文物我来讲”演讲比赛，抽到以下一组图片，你认为最合适的演讲题目是（   ） A．对外交流展大国气象 B．绘画艺术展历史风华 C．手工技艺展千年风采 D．国之礼器展文化传承 【答案】C 【解析】A．本组三件文物都没有体现对外交流的相关内容，该主题不符合要求，错误。 B．本组文物分别是青铜器、青瓷、丝织品，都不属于绘画艺术范畴，该主题不符合要求，错误。 C．四羊方尊体现了商朝高超的青铜铸造技艺，南朝青瓷莲花尊体现了南北朝制瓷技艺的发展，唐朝蜀锦体现了唐代丝织技艺的高超水平，三件文物都是中国古代不同时期手工技艺的代表，时间跨度千年，该主题准确概括了文物共性，正确。 D．只有商朝四羊方尊属于国之礼器，南朝青瓷莲花尊和唐朝蜀锦都不属于国之礼器，该主题无法涵盖所有文物，不符合要求，错误。 考点24 安史之乱与唐朝衰亡 无 考点25 隋唐时期的民族交往与交融 17．（2026·天津·中考真题）可以佐证唐太宗时期开明的民族政策的文物是（   ） A．《步辇图》 B．东罗马金币 C．唐蕃会盟碑 D．日本货币和同开珎 【答案】A 【解析】A．《步辇图》描绘唐太宗接见吐蕃使者禄东赞的场景，直观体现了唐太宗时期友好和亲、包容的民族政策，正确。 B．东罗马金币反映唐朝对外经济交流，属于中外交往，与民族政策无关，错误。 C．唐蕃会盟碑是唐穆宗时期立碑，不属于唐太宗统治阶段，错误。 D．和同开珎是日本钱币，见证了中日文化交流，不属于民族交往相关文物，错误。 18．（2026·新疆·中考真题）直到清代，藏文史料在提到文成公主入藏时，还描述她带去了“书典三百又六卷”“术数书三百卷”“工艺六十法”“四百又四医方”“诸种造食器皿”等。由此可知，文成公主入藏（   ） A．增加了社会各阶层的流动 B．加强了对西北边疆的有效管辖 C．推动了国际性大都市形成 D．促进了当地经济和文化的发展 【答案】D 【解析】A．社会阶层流动和选官制度等相关，文成公主入藏无此作用，错误。 B．西藏属于中国西南边疆，且唐代并未对吐蕃实现有效管辖，错误。 C．文成公主入藏是中原与吐蕃的内地民族交流，和国际性大都市形成无关，错误。 D．题干中明确列举了文成公主带去了大量的书籍、工艺、医方等，这些先进的中原文化和生产技术传入吐蕃，直接推动了当地经济和文化的发展，正确。 19．（2026·四川广安·中考真题）“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。”“女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐。……胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊。”诗句反映出唐朝（   ） A．与东罗马帝国、大食交往频繁 B．雕版印刷术传到埃及与欧洲 C．与周边各民族间交往交流交融 D．造纸术辗转流传到世界各地 【答案】C 【解析】A．诗句中提到的“蕃人”主要指唐朝周边的少数民族（如吐蕃、突厥、回纥等），并非东罗马帝国（拂菻）或大食（阿拉伯帝国），错误。 B．雕版印刷术在唐朝中后期出现，但向外传播主要是在宋元以后，且诗句内容完全不涉及印刷术或技术传播，错误。 C．第一句“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍”表明少数民族学习中原农耕技术；第二句“洛阳家家学胡乐”以及“女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐”等，反映中原百姓学习胡人的音乐、舞蹈、妆容、服饰。这正是唐朝民族关系“双向交流、互学互鉴”的典型体现，正确。 D．造纸术在唐代已向外传播（如751年怛罗斯之战后传至阿拉伯），但诗句中完全没有提及造纸或任何技术传播的内容，错误。 考点26 隋唐时期的中外文化交流 20．（2026·山东烟台·中考真题）唐朝时期各类外域奇技异术纷纷传入，如拜占庭帝国的外科医术和引水上屋建筑技术等。同时，唐朝对周边国家尤其是东亚地区产生巨大影响，唐朝文化的精髓，如律令、科技、儒学等，皆为新罗、日本广泛吸收。材料旨在说明，唐朝（   ） A．中外文化交流广泛 B．民族关系和谐融洽 C．科技教育世界领先 D．统治疆域空前辽阔 【答案】A 【解析】A．题干提到外域的技术传入唐朝，同时唐朝的文化又被新罗、日本吸收，这体现了唐朝与外国之间双向、多领域的文化交流，符合题意，正确。 B．题干描述的是唐朝与其他国家的交流，属于中外关系，不是国内不同民族之间的关系，错误。 C．题干只提到了唐朝科技、文化的传播和外来技术的传入，没有将唐朝的科技教育与世界其他地区进行对比，无法得出“世界领先”的结论，错误。 D．题干没有唐朝疆域范围、领土四至的描述，无法得出“统治疆域空前辽阔”这一结论，错误。 21．（2026·四川广元·中考真题）一位初中历史老师在复习教学时展示了下面这张PPT。据此归纳这一历史时期的阶段特征是（   ） A．繁荣与开放的时代 B．政权分立与民族交融 C．民族关系发展和社会变化 D．统一多民族国家的巩固与发展 【答案】A 【解析】A．材料所列内容均属于隋唐时期的史实，“贞观之治”“开元盛世”体现了盛唐时期的繁荣；“唐朝的中外文化交流”体现了开放，因此，隋唐时期的阶段特征是繁荣与开放的时代，正确。 B．“政权分立与民族交融”是三国两晋南北朝时期的阶段特征，与材料史实不符，错误。 C．“民族关系发展和社会变化”是辽宋夏金元时期的阶段特征，目录中史实未突出民族问题的复杂发展，更多体现的是统一王朝的繁荣与开放，与材料不符，错误。 D．“统一多民族国家的巩固与发展”是明清时期的阶段特征，强调对边疆的巩固和中央集权的强化，与材料史实不符，错误。 22．（2026·四川泸州·中考真题）《中华文化史》中指出：“‘唐’‘唐人’‘唐字’‘唐言’‘唐家’‘唐山’等是海外至今流行的对中国以及与中国相关事物的惯称”。据此可知，唐朝（   ） A．文化对外辐射力强劲 B．国内交通发达 C．民族交往与交融加强 D．民众生活安定 【答案】A 【解析】A．题干信息是海外长期用“唐、唐人、唐字”等代指中国及相关事物。 唐朝对外交流频繁，经济文化影响力远播海外，海外对中国的称呼长期绑定“唐”，体现唐朝文化对外辐射、对外影响力极强，正确。 B．材料全程围绕海外对中国的称呼，未提及国内道路、漕运、驿道等国内交通相关史实，错误。 C．民族交融指国内各民族之间的交流融合（如和亲、杂居、制度互通），题干论述对象是海外，不是国内各民族，错误。 D．材料没有社会民生、百姓生产生活、社会安定的相关描述，无法推导百姓生活状况，错误。 23．（2026·四川遂宁·中考真题）小李同学学习某段历史时，梳理了“开通大运河”“贞观之治”“开元盛世”“玄奘西行”“鉴真东渡”等资料，由此可知该阶段的特征为（   ） A．文明起源与农业出现 B．国家产生与社会变革 C．政权分立与民族交融 D．国家统一与繁荣开放 【答案】D 【解析】A．文明起源与农业出现对应史前原始社会，与隋唐无关，错误。 B．国家产生与社会变革对应夏商周时期，和文明起源与农业出现无关，错误。 C．政权分立与民族交融对应三国两晋南北朝，长期分裂割据，不是隋唐，错误。 D．隋唐是大一统王朝，经济发达、出现盛世，同时中外交往频繁，兼容并蓄，完美匹配所有史料特征，正确。 24．（2026·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）下面是七年级学生整理的单元复习课笔记摘要。根据摘要内容判断，该单元的时代特征是（   ） 隋文帝 建立隋朝统一全国 隋炀帝 开通大运河 唐太宗 “贞观之治”文成公主入藏玄奘西行 唐玄宗 “开元盛世”鉴真东渡 A．繁荣与开放的时代 B．政权分立与民族交融 C．民族关系发展和社会变化 D．统一多民族封建国家的巩固与发展 【答案】A 【解析】A．笔记内容涵盖隋朝统一、大运河开凿，唐朝贞观之治、开元盛世等盛世局面，同时包含文成公主入藏（民族交往）、玄奘西行、鉴真东渡（中外文化交流），既体现经济文化的繁荣，又体现对内民族交融、对外交流开放的特点，这是隋唐时期的时代主题，正确。 B．政权分立与民族交融对应的是三国两晋南北朝时期，隋唐是大一统王朝，不存在长期政权分立，错误。 C．民族关系发展和社会变化是辽宋夏金元时期的时代特征，不符合隋唐阶段，错误。 D．统一多民族封建国家的巩固与发展是明清时期的时代特征，侧重君主专制强化、边疆治理巩固，和题干隋唐内容不匹配，错误。 25．（2026·四川南充·中考真题）文物诉说历史。以下三件文物可用于研究我国古代（   ） A．中外交流 B．商品经济 C．冶铸技术 D．民族关系 【答案】A 【解析】A．西汉鎏金铜马参考大宛汗血马打造，体现汉朝与西域的物种交流；唐朝东罗马金币反映唐朝和欧洲的商贸往来；日本唐招提寺鉴真塑像见证中日文化交流，三件文物都能研究古代中外交流，正确。 B．只有东罗马金币能体现商品经济，另外两件文物和商品经济关联不大，不能作为三者共同研究主题，错误。 C．仅鎏金铜马能体现冶铸技术，另外两件不涉及冶铸技术研究，错误。 D．鎏金铜马能体现民族关系，但后两件是中国和外国的交流，不属于国内民族关系范畴，错误。 考点27 隋唐时期的科技与文化 26．（2026·福建·中考真题）史书记载，李圣天（原名尉迟僧乌波）被后晋敕封为于阗国王。小五同学在莫高窟看到下图所示壁画，认为于阗是不受后晋直接管辖的地方政权。其判断理由应是（   ） 于阗国王李圣天供养像（部分） A．该壁画具有鲜明的敦煌地方特色 B．画中人物衣冠精美华丽 C．画中人物服饰具有浓郁汉家风格 D．画中有“大圣大明天子”字样 【答案】D 【解析】A．壁画具有敦煌地方特色并不能说明于阗不受后晋管辖，地方特色与政治隶属关系无直接关联，错误。 B．衣冠精美华丽也不能说明政治隶属关系，错误。 C．汉家风格服饰反映的是文化影响，不能直接证明政治管辖关系，错误。 D．画中“大圣大明天子”字样是于阗国王的尊号，表明其自称天子，不受后晋直接管辖，正确。 试卷第1页，共3页 4 / 13 学科网（北京）股份有限公司 $