8.1《梦游天姥吟留别》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件聚焦部编版必修上册《梦游天姥吟留别》，涵盖李白生平、诗歌背景、梦境三层结构（梦前-梦境-梦后）及情感表达，通过自主探究（诗人信息、题解）导入，结合节奏划分、韵脚标注构建赏析支架，衔接知识点脉络。 其亮点在于融合诵读实践与合作讨论，通过划分朗读节奏、标注韵脚提升语言运用能力，鉴赏雄奇梦境培养审美创造，联系李白政治失意背景感悟人格增强文化自信，含视频素材辅助理解，教师可依托系统分析支架高效教学，学生提升思维与审美能力。

第三单元-第8课 梦游天姥吟留别 部编版高中语文必修上册 1 素养目标 壹 贰 叁 肆 认识李白，了解李白诗歌深远的影响和意义。 通过反复诵读和合作讨论，体会诗歌情感，感受文章意境。 鉴赏雄奇瑰丽、变幻莫测的梦境以及深层含义。 感悟李白蔑视权贵、追求自由的思想感情，学习他独立傲岸的人格。 2 字 号 称号 朝代 诗派 爱好 诗风 太白 青莲居士 诗仙 唐代 浪漫主义诗人 饮酒、赏月、作诗、漫游 飘逸奔放、雄奇壮丽 （701年—762年） 自主探究 题解：梦游：说明内容的虚实。 天姥山：所梦内容。 吟：古诗体式，多有悲愁慨叹之意，形式活泼，不拘一格，主要表现在诗句节奏的多变。 留别：本诗写作目的。 4 　梦游天姥 吟 留别 　　　 梦游诗 游仙诗 吟：诗体名称 写 作 目 的 特点： 1、篇幅较多，容量大。 2、平仄没有近体诗那样严格。 3、用韵较灵活，可以一韵到底，也可以几句转一韵。 4、以七言为主，杂有长短句式。 赏读诗歌 1.诵读全诗，用“/”划分朗读节奏，用“　　”标出韵脚。 这首诗可分为两大层，第一层从开头至“失向来之烟霞”，写梦游天姥。这一层又分三小层。 第一小层：梦前 海客/谈/瀛洲，烟涛/微茫/信/难求； 越人/语/天姥，云霞/明灭/或/可睹。 天姥/连天/向天/横，势拔/五岳/掩/赤城。 天台/四万/八千/丈，对此/欲倒/东南/倾。 6 赏读诗歌 第二小层：梦境 我欲/因之/梦/吴越，一夜/飞度/镜湖/月。 湖月/照/我影，送我/至/剡溪。 谢公/宿处/今/尚在，渌水/荡漾/清猿/啼。 脚著/谢公/屐，身登/青云/梯。 半壁/见/海日，空中/闻/天鸡。 千岩/万转/路/不定，迷花/倚石/忽已/暝。 熊咆/龙吟/殷/岩泉，栗/深林兮/惊/层巅。 8 解决疑难 2.概括本诗思路。 明确：梦由（梦前）——梦境（梦中）——梦感（梦后） 9 天宝二年(743)，因朋友吴筠推荐，李白被唐玄宗召入长安，做了翰林供奉(皇帝的文学侍从官)。这时他已42岁了，满以为可以实现自己的政治理想，但玄宗沉溺于声色，在宦官权贵的谗言中伤下，次年，李白被排挤出长安。诗人被赐金放还，离开长安后，先到洛阳与杜甫相会，结下友谊。随后又同游梁、宋故地，这时高适也赶来相会，三人一同往山东游览，到兖州不久，杜甫西入长安，李白南下吴、越故地。行前写了这首诗，向朋友表明自己的心情。政治上的失意使他胸中块垒难消，这首诗便是他的“发愤之作”。 了解背景 天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 向天横：遮蔽天空。 横，遮蔽。 拔：超出。 五岳，指东岳泰山、西岳华（huà）山、中岳嵩山、北岳恒山、南岳衡山。 赤城，和下文的“天台”都是山名，在今浙江天台北部。 天姥山极为高峻，就连四万八千丈高的天台山，面对着它好像要向东南倾斜拜倒一样。 对比衬托、夸张写天姥山的高耸入云。 研读第一节 1.前四句诗写了什么？既然题为“梦游天姥”，为什么要从瀛洲写起？有什么作用？ 明确：写天姥山的神秘飘渺、迷离恍惚。以瀛洲来陪衬天姥（侧面描写）。天姥山像传说中的瀛洲一样，神秘而又美妙。然而瀛洲的“信难求”让人怯步，而天姥的“或可睹”则成了一种强烈的诱惑。如此以瀛洲陪衬天姥，以虚衬实，不仅给天姥山蒙上了一层神秘美妙的面纱，而且勾起了作者神游天姥的念头。 12 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。 向天横：遮蔽天空。 横，遮蔽。 拔：超出。 五岳，指东岳泰山、西岳华（huà）山、中岳嵩山、北岳恒山、南岳衡山。 赤城，和下文的“天台”都是山名，在今浙江天台北部。 天姥山高耸入云，连着天际，横向天外；山势高峻超过五岳，遮掩过赤城山。 正侧结合、夸张写天姥山的高耸入云。 研读第一节 2.后四句诗写了什么？用的是什么方法？ 明确：写天姥山的高峻、雄伟。对比、衬托。用五岳、天台来衬托天姥的雄峻巍峨，进一步勾起了作者神游天姥的强烈愿望。 用“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”两句说明其高大无比。再以天台作陪衬，说天台之高“四万八千丈”，但在天姥面前却显得十分矮小，好像要拜倒在它的脚下。这样高大雄伟的天姥山，这样美丽的大自然，怎能不引起诗人梦游之念呢？ 14 第一段：描写天姥山的神奇和高大， -----交待入梦之由 研读第一节 3.概括第一小节大意 明确：本节总写天姥山的高峻、雄伟、神奇，这是入梦之由。 16 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。 因：依据。 之：指代前边越人的话。 镜湖：又名鉴湖，在浙江绍兴南面。 我想根据越人说的话梦游到吴越，一天夜晚飞渡过明月映照下的镜湖。 承上启下：由现实入梦境 研读第二节 1.如此神秘美妙、雄峻巍峨的天姥山如何不让作者魂牵梦绕呢，于是便有了“我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月”的奇妙梦境。以时间、地点为序探究梦游之旅，请用形象生动的语言描述所写之景，然后分析、概括所见之景特点以及李白心情的变化。 18 湖月照我影，送我至剡溪。 剡溪：水名，在浙江嵊（shèng）州南面。 镜湖上的月光照着我的身影，一直送我到剡溪。 月夜渡湖：人与月、人与自然的和谐 研读第二节 明确：A.梦到剡溪——清幽寂静——飘然快意春风得意的李白，踌躇满志兴高采烈的李白。 我想依据越人的介绍，梦游吴越，一夜之间就飞过洒满月光的镜湖。湖光月色照着我的身影，送我到美丽的剡溪。谢灵运住过的地方现今还在，清清的溪水荡漾，猿猴的啼声凄清。 20 谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。 谢公：指南朝诗人谢灵运。谢灵运喜欢游山。游天姥山时，他曾在剡溪这个地方住宿。 渌：清。 清：这里是凄清的意思。 谢灵运住的地方如今还在，清澈的湖水荡漾，猿猴清啼。 寻偶像之踪，访梦中仙境 研读第二节 明确：B.著屐登山——壮美奇绝—— 陶醉的乐而忘返的李白 我脚上穿着谢灵运(穿的那种)木屐，身子登上直入云霄的山路。(上到)半山腰就看到从海上升起的太阳，还听到空中天鸡的鸣啼。山岩重叠，不知道拐了多少弯，我迷恋着花，依倚着石，不觉天色已经晚了。 22 入梦第一景：月夜渡湖，清幽雅致 研读第二节 明确：C.夜间景象——离奇险怪——迷惘震惊苦闷抑郁的李白 熊在怒吼，龙在长吟，像雷鸣般的声音，震响在岩石和泉水中间。使深林战栗，使层巅震惊。黑云沉沉啊将要下雨，水波摇动啊升起烟雾。 24 明确：李白借谢灵运来写自己，也表达了自己要效仿谢灵运寄情山水、鄙弃俗世。 思考：诗人为何提到“谢公”？ 谢灵运是南朝时期著名的山水派诗人，他热衷政治仕途，但很不顺利；后来他干脆辞官，领着僮仆门生游山玩水，以排遣政治上的不满。 研读第二节 明确： D.神仙洞府：壮丽辉煌美妙无比——飘飘欲仙的李白 电闪雷鸣，山峦崩塌。仙府的石门，訇的一声从中间打开。青色的天空广大无边望不见底，日月照耀着金银筑成的宫阙。穿着彩虹做的衣裳乘着风，云中的神仙啊纷纷降下。老虎弹奏瑟啊鸾鸟驾着车，排列的仙人啊像麻一样难以数清。 26 脚著谢公屐，身登青云梯。 谢公屐：谢灵运穿的那种木屐。 木屐：以木板作底，上面有带子，形状像拖鞋。 青云梯：指直上云霄的山路。 我脚上穿着谢公当年特制的木鞋，攀登直上云霄的山路。 着屐登山 研读第二节 明确：E.梦境消失（过渡句，写面对现实的无限痛苦）——失落惆怅郁闷的李白： 如此景象令我的魂魄忽然惊动，恍然站起身来，又长叹不已。醒来时身边只有睡过的枕席，刚才(梦中)所见的烟雾云霞消失了。 28 半壁见海日，空中闻天鸡。 半壁:半山腰 天鸡：古代传说，东南有桃都山，山上有棵大树叫桃都，树枝绵延三千里，树上栖有天鸡，每当太阳初升，照到这棵树上，天鸡就叫起来，天下的鸡也都跟着它叫。 上到半山腰就看见了从海上升起的太阳，空中传来天鸡报晓的啼鸣之声。 红日初升，雄鸡报晓 研读第二节 2.诗人为什么要着力塑造一个光怪陆离的梦境？ →知人论世 明确：用幻想世界的美好衬托现实世界的丑恶，用诗人在幻想世界的自由翱翔衬托他在现实世界的失意和碰壁。虽然是在写梦境，但诗人依然是着眼于现实，为了一吐在长安之时积累的怨愤之气。 30 千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。 暝，日落，天黑。 无数山岩重叠，山道曲折，盘旋变化不定。迷恋着花，依倚着石，不觉天色很快就暗了下来。 山路曲折，沉迷景色，黄昏已至 研读第二节 背景：唐玄宗天宝元年（742年），由于道士吴筠的推荐，李白奉诏来到京城长安。他本想能够施展才能，有所作为。但玄宗只把他看作词臣，并不重用；李白不肯与权贵同流合污，又因醉中命宠臣高力士脱靴，得罪京城权贵，受到排挤，使他只居住了一年多便被赐金放还。由布衣而卿相的梦幻就此破灭。离开长安后，与杜甫、高适游山东，在兖(Yǎn)州话别，临行作本诗。 32 入梦第二景：白昼登山，雄奇壮观 Lavf58.45.100 $