专题02 语法填空——无提示词的填空（复习课件）（全国通用）2027年高考英语一轮复习讲练测

该高中英语高考复习课件聚焦语法填空无提示词专题，覆盖定语从句、名词性从句、状语从句等九类核心考点，对接高考评价体系，通过近五年全国卷及浙江卷真题分析，明确连接词、介词等重点考查方向，归纳解题范式，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“真题溯源+考点精讲+思维建模”策略，如以2023年新高考I卷定语从句题为例，用“三步法”（确定从句类型、分析成分、选关系词）突破，培养学生逻辑思维与分析能力，附易错点警示（如that与which区别），助力学生掌握答题技巧，教师可据此精准教学，提升复习效率。

语法填空 无提示词的填空 2027年高考一轮复习讲练测 专题2 学科：高中英语 版本：全国通用 01 命题透视・考情前瞻 （对标素养，研判高考命题趋势略） 02 03 04 思维建模・脉络梳理 （搭建知识框架，构建系统思维） 考点精讲・靶向突破 （拆解核心考点，归纳解题范式） 真题溯源・考向感知 （溯源真题逻辑，感知高考考向） 考点一 考查定语从句中的关系词 考点二 考查名词性从句 考点三 状语从句 考点四 并列句及并列连词 考点五 特殊句式 考点六 考查介词的意义及用法 考点七 考点九 考点八 考查冠词的用法 没有提示词的代词用法 无提示词的语法填空基 本知识的思维建模 2 01 命题透视・考情前瞻 （对标素养，研判高考命题趋势） 01 命题透视・考情前瞻 年份 卷别 词数 有提示词 无提示词 谓语 非谓语 名词 形容词副词 代词 介词 冠词 数词 并列句 连词 2026 全国I卷 225 1 3 2 1   1 1     1 全国II卷 264 1 2 2 2   1       2 浙江卷（1月） 213   3 2 1   1 1   1 1 2025 全国一卷 237 2 1 1 2   1 1     2 全国二卷 224 1 2 2 1 1 1     1 1 浙江卷（1月） 226 1 2 3     1 1   1 1 2024 新课标I卷 243 1 2 3 1 　 1 1 　 　 1 新课标Ⅱ卷 220 2 3 2 　 　 1 　 　 1 1 全国甲卷 223 2 1 2 1 1 1 　 　 　 2 01 命题透视・考情前瞻 核心考点 2026 2025 2024 考情分析 1．从命题内容上看，高考命题主要从以下几方面考查：一、考查中国传统文化。二、考查人物故事。三、考查科学技术进步。四、考查跨学科融合。五、考查中外文化交流，国际视野。注重通过语篇体现中华文明与世界文明的交流互鉴，引导学生增强国家认同和家国情怀，坚定文化自信，拓展国际视野，在跨文化交流学习中增进国际理解，推动世界文明共同发展。 2．从命题思路上看： (1)从句中的连接词和并列连词是必考点，是考查的重点和难点； (2)介词是必考点，要熟悉常用介词及短语的意义和用法； (3)冠词是常考点，要掌握冠词的基本用法； (4)其次，无提示词代词是考查频度较小的考点。 预计2027从句和介词的用法仍然是命题的重点，冠词常考。复习过程中要熟练掌握从句中的连接词的用法及并列句中的连词用法，熟悉冠词的基本用法。 复习目标 1．熟练掌握定语从句、名词性从句、状语从句和并列句的用法。 2．熟练掌握冠词的基本用法和意义。3．熟练掌握常用介词及短语的意义和用法；4．熟练掌握常用连词的意义和用法。 02 思维建模・脉络梳理 （搭建知识框架，构建系统思维） 02 思维建模・脉络梳理 从属连词 状语从句的连接词 无提示词的语法填空 介词 定语从句的关系代词或关系副词 名词性从句的连接词 and，but，so，while，for等 不定代词；指示代词；反身代词；物主代词；人称代词；it的用法 固定搭配或句型 强调句型中的that 冠词 其他语境填词 代词 并列连词 定冠词the；不定冠词an，a 介词的基本含义和用法；短语中介词的用法 倒装句中的助动词和情态动词 03 考点精讲・靶向突破 （拆解核心考点，归纳解题范式） 03 考点精讲・靶向突破 知识点 定语从句 知识解构 考点一 考查从句中的关系词 1．确定是定语从句 设空处跟在名词后面，且空后的句子对这个名词进行修饰限定，即表示这个名词的性质、特点等，则为定语从句。当确定为定语从句后，首先要看看先行词指人、物、时间、地点，还是其他，然后再根据先行词在句子中所作的成分去判断用何关系词。 2．掌握三步法解题技巧 (1) 分清限制性定语从句与非限制性定语从句。 ① 先行词的后面出现逗号，是非限制性定语从句。 ② that不能引导非限制性定语从句。 ③ which引导非限制性定语从句，可以代表主句的全部或部分内容；代表整个主句时，which意为“这一点”。 ④ as引导非限制性定语从句，可置于句中或句首，意为“正如”。其后的谓语动词多是be seen, be known, be reported, be mentioned, be said, be often the case等。 (2) 寻找先行词，判断属性(指人还是指物，表示时间，地点，还是原因)。 03 考点精讲・靶向突破 知识点 定语从句 知识解构 考点一 考查从句中的关系词 ① 先行词指人：that/who/whom/whose； ② 先行词指物：that/which/whose； ③ 表示时间/地点/原因：when/where/why。 (3) 判断定语从句所缺成分，确定关系词。 ① 缺少主语：that/which/who； ② 缺少动词的宾语：that/which/who/whom； ③ 缺少定语：whose； ④ 缺少时间、地点或原因状语时分别用when、where、why。 1．that与which的区别 (1)只用which不用that的情况： ①当关系代词前面有介词或介词短语时； ②引导非限制性定语从句时。 (2)只用that不用which的情况： ①当先行词是all、everything、nothing、something、few、little、much等不定代词时； ②当先行词被序数词、形容词的最高级或the very、the only、any、the last等修饰时； ③先行词既有人又有物时。 03 考点精讲・靶向突破 知识点 定语从句 知识解构 考点一 考查从句中的关系词 2．which与as 关系词 which as 位置上 只能放在主句的后面 位置灵活，可置于句首、句中，也可置于句末 搭配上 无动词的 限制 谓语动词通常是表示感觉或心理活动的动词，如see、hear、know、expect、remember等 意思上 意为“这一点” 表示“正如……”“正像……的那样” 03 考点精讲・靶向突破 考向1 考查定语从句中的关系代词 考向破译 （2026·全国I卷）In addition to being venues for buying and selling, daji are occasions for socializing and entertainment. People from near and far crowd into these markets on daji days. Drawn by the aroma (香味) of street food, they line up in front of stands ____________ serve steaming dumplings and hot noodle soup. 考查定语从句。句意：被街头小吃的香味所吸引，他们在热气腾腾的饺子摊和热汤面摊前排起长队。此处引导限制性定语从句，stands(摊位)是先行词，关系代词在从句中作主语，应用关系代词that或which引导从句。 解析 考点一 考查从句中的关系词 that/which 03 考点精讲・靶向突破 考向1 考查定语从句中的关系代词 考向破译 (2024·新高考Ⅰ卷) The Glasshouse stands as a great achievement in contemporary design, to house the plants of the southwestern part of China at the end of a path retracing (追溯) the steps along the Silk Route brought the plants from their native habitat in Asia to come to define much of the richness of gardening in England. 考查定语从句。句意：“玻璃屋”是当代设计的一个伟大成果，容纳了来自中国西南部的植物。建筑位于公园内一条小路的末端，这条小路追溯了丝路沿线，各种植物品种正是沿此线从其亚洲原生地来到英国，并由此定义了英国园艺的丰富性。空处引导限制性定语从句，修饰先行词是the Silk Route，先行词指物，关系词在定语从句中作主语，用关系代词which或that引导从句。故填which/that。 解析 考点一 考查从句中的关系词 which/that 03 考点精讲・靶向突破 考向1 考查定语从句中的关系代词 考向破译 (2023年新高考Ⅰ卷) The GPNP is intended to provide stronger protection for all the species ______ live within the Giant Panda Range and significantly improve the health of the ecosystem in the area. 考查定语从句关系词。句意：该计划旨在为生活在Giant Panda Range的所有物种提供更有力的保护，并显著改善该地区的生态系统健康。设空处为关系词引导限制性定语从句，先行词等于关系词，设空处在从句中作指物的主语，先行词为species，且先行词前为all修饰，只能用关系代词that。故填that。 解析 考点一 考查从句中的关系词 that 只用that而不用which的情况 当先行词是all，much，little，few，everything等不定代词或被不定代词修饰时。 There is nothing that we can do now.现在我们什么也做不了。 03 考点精讲・靶向突破 考向2 考查定语从句中的关系副词 考向破译 1.（2023全国甲卷）“There was once a town in the heart of America, all life seemed to enjoy peaceful existence with is surroundings,” her fable begins, borrowing some familiar words from many age-old fables. where。解析：考查定语从句。句意：“从前，在美国的中心地带有一个小镇，那里所有的生命似乎都和周围的环境一起享受着和平的生活，”她的寓言是这样开头的，借用了许多古老寓言中的一些熟悉的词。句中先行词为town，在非限定性定语从句作地点状语，所以用关系副词where引导。故填where。 解析 考点一 考查从句中的关系词 where 2.（2021天津卷）In the spring, a season ________ we are learning new rhythms of life，many of us find comfort in the natural world. 考查定语从句。句意：春天是我们学习新的生活节奏的季节，许多人在大自然中找到了舒适感。此处a season是先行词，在后面的定语从句中作时间状语，定语从句由关系副词when引导。故填when。 解析 when 03 考点精讲・靶向突破 考向3 考查“介词＋关系代词”引导的定语从句 考向破译 1.（2026·全国II卷）We move on to tai chi positions, of there are forty-two in the style that Angela teaches. Today, we will only be doing the first nine. 考查定语从句。句意：我们继续学习太极招式，安吉拉教授的这种风格共有四十二式。逗号后为非限制性定语从句，先行词positions，在从句中作介词of的宾语，用关系代词which。 解析 考点一 考查从句中的关系词 which 2.（2021·天津卷3月改编） William Hastie once suggested that history informs us of past mistakes from ________ we can learn without repeating them. 考查定语从句的关系词。句意：William Hastie曾提出，历史告诉我们过去的错误，我们可以从中吸取教训，以免重蹈覆辙。分析句子结构可知，该句为介词提前的定语从句。故填which指代先行词past mistakes。 解析 which 03 考点精讲・靶向突破 考向破译 考向3 考查“介词＋关系代词”引导的定语从句 思维建模 1. “介词＋关系代词”引导定语从句时，介词的宾语只能用which或whom，且不能省略。 Some experts think reading is the fundamental skill upon/on which school education depends. 一些专家认为阅读是学校教育所依赖的基本技能。 2. “名词/不定代词/数词/形容词比较级或最高级＋of＋which/whom”引导的定语从句，表示部分与整体的关系。 Many young people，most of whom were well-educated, headed for remote regions to chase their dreams. 很多年轻人都去了偏远地区追求自己的梦想，他们中的大部分都受过良好的教育。 3. 在非限制性定语从句中，whose修饰物时可以换为“the＋名词＋of which”；修饰人时，可以换为“the＋名词＋of whom”。 The newly-built café， the walls of which (＝whose walls) are painted light green, is really a peaceful place for us, especially after hard work. 这家新建成的咖啡馆，墙被刷成了浅绿色，对我们来说，真是一个安静的地方，特别是在辛苦工作后。 “介词＋关系代词”引导的定语从句 考点一 考查从句中的关系词 03 考点精讲・靶向突破 考向4 考查as和which引导非限制性定语从句的区别 考向破译 1. (2024·全国甲卷)Yellowstone was the largest United States national park—2.2 million acres—until Wrangell-Saint Elias in southern Alaska, became a national monument in 1978, took the honors as a national park in 1980 with 12.3 million acres. 考查定语从句。句意：黄石公园是美国最大的国家公园——220万英亩——直到阿拉斯加南部的朗格尔-圣伊莱亚斯，1978年成为国家纪念碑，1980年以1230万英亩成为国家公园。本空所在句子为定语从句，先行词为Wrangell-Saint Elias，从句中作主语，指物，引导非限制性定语从句用which，故填which。 解析 考点一 考查从句中的关系词 which 03 考点精讲・靶向突破 考向4 考查as和which引导非限制性定语从句的区别 考向破译 2.（2023·全国甲卷）Yet, the form of the fable still has values today, Rachel Carson says in “A Fable for Tomorrow”. 考查非限制性定语从句。句意:正如Rachel Carson在《明天的寓言》中所说,今天寓言的形式仍然有价值。此处是as引导的非限制性定语从句,as作says的宾语,指代前面整个句子的内容。故填as。 解析 考点二 考查名词性从句 as 思维建模 which与as引导非限制性定语从句的三点区别 项目 which as 位置上 只能放在先行词的后面 位置灵活，可位于句首、句中，也可置于句末 搭配上 无动词的限制 谓语动词通常是表示感觉或心理活动的动词（see, hear, know, expect, remember 等） 意思上 这一点 正如……，正像…… 的那样 03 考点精讲・靶向突破 知识点1 宾语从句 知识解构 考点二 考查名词性从句 1. 宾语从句的引导词 ①I’m writing to tell you that my uncle Li Ming is going to your city for a conference.我写信是想告诉你，我叔叔李明要去你的城市开会。 ②We promise whoever attends the party will have a chance to have a photo taken with the movie star.我们保证，任何参加这个聚会的人都有机会与那个电影明星合影。 ③I don't know whether to set off for Beijing or not.我不知道是否出发去北京。 引导词 作用 连接词 that, whether, if 只起连接作用，不在从句中作成分 连接代词 what, who, whom，which，whichever，whatever, whoever 在从句中作主语、宾语、表语或定语 连接副词 when, where, how, why 在从句中作状语 03 考点精讲・靶向突破 知识点1 宾语从句 知识解构 考点二 考查名词性从句 2．形式宾语【高频再现】 宾语一般放在及物动词或介词之后，但是，在下列情况下，须用it作形式宾语，而将真正的宾语(常为不定式/从句)后置。 (1) 动词find/feel/think/consider/make＋it＋宾补(形容词或名词)＋不定式/从句 (2) 动词hate/like/dislike/appreciate/enjoy＋it＋从句 (3) 短语动词see to/depend on/rely on＋it＋从句 (1) that引导宾语从句时，常被省去，但下列情况下不能省略：①动词后跟有多个that引导的宾语从句时，只有第一个that可省略，其余的不可省略；②宾语从句前有插入语时；③that引导的从句位于句首时。 (2) 一般情况下介词后只能用wh-类连接词引导宾语从句。介词后的宾语从句，连接词表示“是否”时，只能用whether，不能用if。 03 考点精讲・靶向突破 知识点1 宾语从句 知识解构 考点二 考查名词性从句 (4) 固定搭配take it for granted that/owe it to sb. that＋从句 Most of us young men take it for granted that parents do everything for us.我们大部分年轻人认为父母为我们做的一切是理所当然的。 I shall see to it that he is taken good care of when you are absent.当你不在的时候，我负责把他照顾好。 3．宾语从句的时态 一般情况下，宾语从句须与主句的时态保持一致，即主句是一般现在时，从句可根据具体情况选用合适的时态；主句为过去的某种时态，从句须用相应的过去的某种时态。当从句的内容为真理或客观事实时，须用一般现在时。 03 考点精讲・靶向突破 知识点2 表语从句 知识解构 考点二 考查名词性从句 1. 表语从句的引导词 The most important result for the user is that the product does what is intended. 对用户来说最重要的是产品达到了预期的效果。 This is where we usually think it's easier to just give up. 这就是我们通常认为更容易放弃的地方。 引导词 作用 连接词 that, whether 只起连接作用，不在从句中作成分 连接代词 what, who, whom, which，whichever, whatever，whoever 在从句中作主语、宾语、表语或定语 连接副词 when, where, how, why 在从句中作状语 if不能引导表语从句；that引导表语从句时不能省略。 03 考点精讲・靶向突破 知识点2 表语从句 知识解构 考点二 考查名词性从句 2．as if/as though引导表语从句 as if/as though意为“好像，仿佛”，引导的表语从句常跟在系动词(如seem, appear, look, taste, sound, feel, smell等)之后。若表语从句所述的是非真实的情况，从句用虚拟语气；若所述的是事实或是极可能发生的情况，从句用陈述语气。 The thick smog covered the whole city. It was as if a great black blanket had been thrown over it. 厚重的烟雾覆盖着整个城市，好像把一个厚厚的黑色的毯子扔到了它的上面。 3．其他常考的表语从句【高频再现】 (1)This/That/It is why＋表语从句(表示结果)“这/那就是……的原因” (2)This/That/It is because＋表语从句(表示原因)“这/那是因为……” (3)The reason why... is that＋表语从句“……的原因是……” 03 考点精讲・靶向突破 知识点3 主语从句 知识解构 考点二 考查名词性从句 1. 主语从句的引导词 When the delayed flight will take off depends much on the weather. 延迟的飞机何时起飞在很大程度上取决于天气。 Where Professor Han was born is known to the public.韩教授出生的地方人人皆知。 What struck me most in the movie was the father's deep love for his son. 影片中最打动我的是父亲对儿子深深的爱。 引导词 作用 连接词 that, whether, if 只起连接作用，不在从句中作成分 连接代词 what, who, whom，which, whichever，whatever, whoever 在从句中作主语、宾语、表语或定语 连接副词 when, where，how, why 在从句中作状语 03 考点精讲・靶向突破 知识点3 主语从句 (1)that引导主语从句时一般不省略。 That they were in truth sisters was clear from the facial similarity between them.从她们的面貌相似度就能清楚地看出她们是亲姐妹。 (2)whether与if引导主语从句的区别： 主语从句位于主句的谓语动词前，表示“是否”，只能用whether而不能用if引导；若用it作形式主语，则if与whether可互换。 Whether we can have clean drinking water lies in what effective measures will be taken by the government about water pollution. 我们能否有干净的饮用水在于政府将采取什么样的有效措施处理水污染问题。 It remains to be seen whether/if this idea can be put into practice. 这一想法能否付诸实施还有待观察。 知识解构 考点二 考查名词性从句 03 考点精讲・靶向突破 知识点3 主语从句 知识解构 考点二 考查名词性从句 2．形式主语【高频再现】 it作形式主语的常见句型： (1)It＋be＋形容词(necessary/likely/important/certain等)＋that从句 (2)It＋be＋名词(短语)(a pity/a shame/no wonder等)＋that从句 (3)It＋be＋过去分词(said/told/reported等)＋that从句 (4)It＋不及物动词(seem, appear, happen, matter等)＋that从句 It is uncertain what side effect the medicine will bring about，although about two thousand patients have taken it. 尽管大约两千名患者已经服用了这种药，但是它会带来什么样的副作用还不清楚。 It doesn't matter whether you pay by cash or credit card in this store.在这个商店里你用现金支付还是信用卡支付都没有关系。 03 考点精讲・靶向突破 考向1 考查宾语从句 考向破译 1.（2026·天津第一次高考改编）Researcher still wondered ______________ the new medicine would be effective on animals. whether/if 考查宾语从句。句意：研究人员仍不确定这种新药是否对动物具有疗效。此处及物动词wonder之后，是宾语从句，根据语境研究者仍然想知道……，可知用whether/if表示：是否。故填whether/if。 解析 考点二 考查名词性从句 2.（2024·全国甲卷）How did the national park system come about? On a cool, starry night in mid-September 1870, four men relaxed before a campfire along the Firehole River in is now northwestern Wyoming. what 考查宾语从句。句意：1870年9月中旬，在一个凉爽、繁星点点的夜晚，四个男人在火洞河边的营火前放松，这里现在是怀俄明州的西北部。后文为介词in的宾语，is前缺主语，指物，主语用what引导宾语从句，作介词in的宾语。 解析 03 考点精讲・靶向突破 考向2 考查表语从句 考向破译 1.（2024年1月浙江高考真题）If most of their customers are happy to buy larger quantities, that’s they’ll promote. But that leaves the solo (单独) customers out of pocket and disappointed. what 考查名词性从句。句意：如果他们的大多数客户都乐意大量购买，那他们就会推广。在表语从句中缺少宾语，且是指事物，所以应用连接代词what。 解析 考点二 考查名词性从句 2.（2023·新高考Ⅱ卷）This is　　　　　　 they need an English trainer. why　 考查表语从句。句意:这就是他们需要一名英语教练的原因。本空引导表语从句,根据句意可知,本空在从句中作原因状语,故应用连接副词why。 解析 03 考点精讲・靶向突破 考向2 考查表语从句 考向破译 3. (2021·全国甲卷) One of the ground rules of the swap should be__________everyone must try on the clothes before they take them. that 考查表语从句。句意：交换的基本原则之一是每个人在带走之前必须要试穿衣服。从句中意思完整，不缺成分，故填that。 解析 考点二 考查名词性从句 名词性从句中that与what的区别： 引导名词性从句既可以用that，也可以用what。两者的区别在于that在句中不作成分，what在从句中作主语、宾语或表语。 03 考点精讲・靶向突破 考向3 考查主语从句 考向破译 1.（2021新课标I卷）_____________is so breathtaking about the experience is the out-of-this-world scenes. what 考查主语从句。句意为：这段经历让人叹为观止的是那些超凡脱俗的场景。引导主语从句,在从句中作主语,表示"……的东西",故填What. 解析 考点二 考查名词性从句 2. (2020·江苏卷)It is not a problem ______________ we can win the battle; it's just a matter of time. whether/if 考查主语从句。句意：我们是否能赢得战斗不是问题；这只是时间问题。 解析 03 考点精讲・靶向突破 考向3 考查主语从句 考向破译 考点二 考查名词性从句 whether与if引导主语从句的区别： 主语从句位于主句的谓语动词前，表示“是否”，只能用whether而不能用if引导；若用it作形式主语，则if与whether可互换。 Whether we can have clean drinking water lies in what effective measures will be taken by the government about water pollution. 我们能否有干净的饮用水在于政府将采取什么样的有效措施处理水污染问题。 It remains to be seen whether/if this idea can be put into practice.这一想法能否付诸实施还有待观察。 03 考点精讲・靶向突破 考向3 考查主语从句 考向破译 3. Moreover, the silk texture and colour have both grown inconsistent makes creating the necessary raw materials and matching the colour difficult. The advanced technology is helping them with the restoration. that 考查主语从句。句意：此外，丝绸的质地和颜色都变得不一致，这使得创造必要的原材料和匹配颜色变得困难。分析句子可知，空处引导名词性从句作句子的主语，主句从句的成分和语义均完整，因此应用只起连接作用、无实意的that引导。故填that。 解析 考点二 考查名词性从句 what & that在名词性从句中的用法： that是从属连词，在名词性从句中不充当任何成分，也没有任何意义。而what是连接代词，在名词性从句中充当成分，通常充当主语、宾语或表语。 I believe that I will succeed if I study hard.我相信如果我努力学习我会成功的。 03 考点精讲・靶向突破 考向破译 考点三 状语从句 知识点1 时间状语从句 1．when引导时间状语从句，意为“正在这时”，表示某件事正在发生或刚刚发生时，突然发生另一动作。 Tom was about to close the window when his attention was caught by a bird. 汤姆正要关窗户，这时他的注意力被一只鸟吸引住了。 when还可表原因，意为“既然”。 How can I help them to understand when they won't listen to me? 既然他们不听我说，我怎么帮他们理解？ 2．as soon as, immediately, directly, instantly, the moment, the minute, the instant, no sooner...than..., hardly/scarcely...when...和once(一……就……)，这些从属连词引导的从句都表示从句的动作一发生，主句的动作随即就发生，常译为“一……就……”，从句中用一般时态代替将来时态。 03 考点精讲・靶向突破 考向破译 考点三 状语从句 知识点1 时间状语从句 The moment I heard the voice, I knew father was coming. 我一听到那个声音就知道父亲来了。 The boy burst into tears immediately he saw his mother. 那男孩一见到他妈妈便放声大哭。 no sooner... than..., hardly/scarcely....when....的时态搭配：hardly/scarcely后的句子谓语动词应用过去完成时，而than与when引导的句子谓语动词应用一般过去时。此外，当把no sooner和hardly/scarcely提到句首时，应用倒装语序。 He had no sooner finished his speech than the students started cheering. ＝No sooner had he finished his speech than the students started cheering. 他刚完成演讲学生们就开始欢呼起来。 03 考点精讲・靶向突破 考向破译 考点三 状语从句 知识点1 时间状语从句 3．before (1)表示“还未……就……；不到……就……；还没来得及……就……”。 The girl had hardly rung the bell before the door was opened suddenly, and her friend rushed out to greet her. 小女孩还没来得及按门铃，门就突然开了，并且她的朋友冲出来问候她。 Please write it down before you forget it. 趁你现在没忘把它记下来。 (2)It will be＋一段时间＋before...多久之后才……。 It is＋一段时间＋since... 自从……多久了。 John thinks it won't be long before he is ready for his new job. 约翰认为他不久就会为新工作做好准备了。 03 考点精讲・靶向突破 考向破译 考点三 状语从句 知识点2 条件状语从句 1．通常由if, unless, as(so)long as, in case(that), once等连词引导。 Unless children believe they can succeed, they will never become totally independent. 除非孩子们相信他们能够成功，否则他们将永远无法完全独立。 2．由on condition(that); provided(that); providing (that); supposing(that)等引导的条件状语从句。 You can go swimming on condition that you don't go too far from the river bank. 只有不离河岸太远你才能下去游泳。 知识点3 让步状语从句 1．让步状语从句可由although, though, as, while, even if(though), whenever, whether... or..., no matter who(when, what...)等引导。 Although regular exercise is very important, it's never a good idea to exercise too close to bedtime. 尽管有规律的锻炼是很重要的，但是在临近就寝的时候进行锻炼绝不是一个好主意。 03 考点精讲・靶向突破 考向破译 考点三 状语从句 知识点3 让步状语从句 However serious a problem you may have, you should gather your courage to face the challenge. 不论你的问题有多严重，你都应该鼓起勇气，接受挑战。 2．while作“尽管”讲，引导让步状语从句时，往往放在句首。 While the Internet is of great help, I don't think it's a good idea to spend too much time on it. 尽管因特网对我们有很大的帮助，但我认为花太多的时间上网也不是一个好主意。 while也可以用来表对比转折，意为“而，却”。 At school, some students are active while some are shy, yet they can be good friends with one another. 在学校，有的学生很活跃而有的很腼腆，但他们能成为好朋友。 03 考点精讲・靶向突破 考向破译 考点三 状语从句 知识点4 原因状语从句与方式状语从句 1．方式状语从句用来表示主句谓语动作发生的方式，常由as“像……一样”，as if (though)“似乎，好像”等引导。 The house was greatly damaged by the truck. We'd better leave things as they are until the police arrive. 卡车对这座房子造成了严重的损坏。我们最好保持原样直到警察到来。 He acted as if nothing had happened. 他表现得好像什么也没发生。 2．原因状语从句通常由because, since, as, now that, seeing(that), considering that等引导。 Now that you have grown up, you must do it by yourself. 既然你已经长大了，就必须自己做这件事。 Considering that I have told you three times, you must know it. 鉴于我已经告诉你三次，你必须知道它。 03 考点精讲・靶向突破 考向破译 考点三 状语从句 知识点5 地点状语从句 1．通常由连词where和wherever引导，从句可位于主句之前，也可位于主句之后。 The little girl who got lost decided to remain where she was and wait for her mother. 这个迷路的小女孩决定待在原地等她妈妈。 Today, we will begin where we stopped yesterday so that no point will be left out. 今天我们将在昨天停止的地方开始，为的是不漏掉知识点。 2．地点状语从句在句首时常兼有抽象条件意味。 Where there's a will, there's a way. 有志者事竟成。 Where(ver) there's plenty of sun and rain, the fields are green. 哪里阳光雨水充足，哪里的田野就绿油油。 3．where引导的状语从句和定语从句的区别 where引导地点状语从句直接修饰动词，而在定语从句中where作为关系副词要跟在表示地点的先行词后面。 03 考点精讲・靶向突破 考向破译 考点三 状语从句 知识点5 地点状语从句 When solving the problem a second time, you’d better be more careful where you made a mistake. ＝When solving the problem a second time, you'd better be more careful in the place where you made a mistake. 当你第二次解决这个问题的时候，你要在出过差错的地方更加小心。 知识点6 目的状语从句与结果状语从句 1．目的状语从句。 引导目的状语从句的从属连词有so that，in order that, for fear that, in case，lest等。 (1) in order that与so that。 两个连词都意为“以便……；为了……”，引导的状语从句中需用情态动词，in order that比so that正式，引导的状语从句可置于主句之前或之后，而so that引导的从句只能置于主句之后。 I’ll speak slowly so that you can understand me. 我说慢一点以便你能听懂。 In order that we might see the sunrise, we started for the peak early. 为了能看到日出，我们很早就向山顶出发了。 03 考点精讲・靶向突破 考向破译 考点三 状语从句 知识点6 目的状语从句与结果状语从句 (2) for fear that, in case与lest。 这三个从属连词引导的目的状语从句中谓语动词要用(should＋)动词原形，它本身带有否定意义，相当于so that... not...或in order that... not...。 The boy hid himself behind the tree in case/for fear that his father(should) see him. 男孩躲到树后以防被父亲发现。 Take your raincoat in case/lest it (should) rain. 带着你的雨衣，以防下雨。 2．结果状语从句。 (1) 引导结果状语从句的从属连词有：so that, so...that..., such...that...。在非正式语体中，由so...that...和such...that...引导的句子中that可以省略，注意其结构形式： so + 形容词 / 副词 + that 从句 so + 形容词 + a/an + 可数名词单数形式 + that 从句 so + many/much/few/little（表 “少”）+ 名词 + that 从句 03 考点精讲・靶向突破 考向破译 考点三 状语从句 知识点6 目的状语从句与结果状语从句 such + a/an + 形容词 + 可数名词单数形式 + that 从句 such + 形容词 + 复数名词 / 不可数名词 + that 从句 such + a lot of/lots of + 名词 + that 从句 Mike is such an honest worker that we all believe him. ＝Mike is so honest a worker that we all believe him. 迈克是如此诚实的工人以至于我们都信任他。 It is such fine weather that we all want to go to the park. 天气如此的好，我们都想去公园。 He earned so little money that he couldn't support his family. 他挣钱太少以至于无法养活家人。 (2) 当so或such置于句首时，主句要用倒装语序。 So clever a student was he that he was able to work out all the difficult problems. 他是一个如此聪明的学生，以至于他能算出所有的难题。 03 考点精讲・靶向突破 考向破译 考点三 状语从句 知识点7 状语从句的省略 在时间、条件、让步、原因等状语从句中，当从句主语和主句主语一致，或从句主语是it，且含有动词be时，可以将从句主语和动词be动词省略。 The school rules state that no child shall be allowed out of the school during the day, unless accompanied by an adult. 学校规则规定：除非有大人的陪伴，否则任何孩子白天都不允许出学校。 The problem, if not carefully dealt with, will cause a lot of damage. 这个问题，如果不小心处理，将会造成重大损失。 The dying man is moving his eyes slowly as if looking for his family. 这个奄奄一息的人慢慢地转动眼睛好像在寻找家人。 03 考点精讲・靶向突破 考向破译 考向1 考查状语从句的连词 1. (2020·全国卷Ⅲ)__________ he asked the villagers on the banks of the river where he could find the legendary(传奇的) artist, they smiled and pointed down the river. When 考查时间状语从句的连词。句意：当他向河岸上的村民询问如何找到那位传奇的艺术家时，村民们微笑着朝下游的方向指去。此处when引导时间状语从句。 解析 2. (北京卷)If you don't understand something, you may research, study, and talk to other people __________ you figure it out. until 考查连词。句意：如果你无法理解某个东西，你可能会去研究，学习和他人探讨直到你解决为止。根据句意可知，此处用until引导时间状语从句。 解析 考点三 状语从句 03 考点精讲・靶向突破 考向破译 考向1 考查状语从句的连词 思维建模 如何确定状语从句 1．确定是状语从句：空处所在的句子作整个句子的状语时，应用状语从句的引导词。 2．状语从句的特殊考点要记牢 (1) 连词before的意义及句型：It will be＋一段时间＋before ...“多久以后才……”；It won't be＋一段时间＋before ...“用不了多久就……”。 (2) 连词since的意义及句型 It is ＋一段时间＋since引导的时间状语从句＝It has been ＋一段时间＋since引导的时间状语从句。 该固定句型意为“自从……以来，已经多长时间了”。 (3)whether ...or ...，疑问词＋-ever，引导让步状语从句。 (4)where引导地点状语从句。 考点三 状语从句 03 考点精讲・靶向突破 考向破译 考向1 考查状语从句的连词 1．when, while, as (1)when, while, as三者都可以用来引导时间状语从句，意为“当……的时候”。 (2)在when和as引导的从句中，谓语动词既可以是延续性动词也可以是终止性动词，而在while引导的从句中，谓语动词只能是延续性动词。 (3)三者中as引导时间状语从句时，表示主从句动作同时发生或前后紧接着发生，常译为“(正当)……的时候”“随着……”“一边……一边……”等。 2．so ...that ..., such ...that ... (1)二者都可以引导结果状语从句。so 后中心词为形容词或副词， such后中心词为名词。 (2)若中心词之前有表示数量的many、much、little、few修饰时，只能用so。 考点三 状语从句 03 考点精讲・靶向突破 考向破译 考向2 考查状语从句的省略 1. (陕西卷)All the photographs in this book, __________stated, otherwise, date from the 1950s. unless 考查状语从句。句意：这本书里所有的照片，除非有说明的，否则，都要追溯到20世纪50年代。所填词表条件，从句用了省略句式。根据句意填unless。 解析 2. (全国卷Ⅰ)Film has a much shorter history, especially when__________(compare) to such art forms as music and painting. compared 考查状语从句的省略。句意：电影的历史相当短，尤其是与像音乐和绘画这类艺术形式相比较时。主语film是compare这个动作的受动者，所以用过去分词表被动。 解析 考点三 状语从句 状语从句省略后，只剩下不定式(to do)短语、现在分词(doing)短语和过去分词(done)短语，表示“将要做的事情”用不定式(to do)短语；表示“主动的动作”用现在分词(doing)短语；表示“被动且完成的动作”用过去分词(done)短语。 03 考点精讲・靶向突破 考向破译 考点四 并列句及并列连词 知识点1 确定填并列连词 无提示词，空前后是两个并列的主谓完整的句子、单词、短语等；而且相并列的成分之间是并列、转折、选择或因果关系，应填并列连词。 两个技巧要熟用 技巧1：关系分析法 分析空前后单词、短语或分句之间的关系，确定用哪个连词。 (1) 表示并列或递进关系的有and、both ...and ...、not only ...but (also) ...、neither ...nor ...等。 (2) 表示选择关系的有or、either ...or ...、not ...but ...等。 (3) 表示转折或对比关系的有but、while等。 (4) 表示因果关系的有so、for等。 技巧2：句型法 (1) 祈使句＋and/or＋陈述句，如表示顺承用and，表示转折用or。 (2) when作并列连词的常用句型： Sb be doing sth when ... Sb be about to do sth when ... Sb had (just) done sth when ... Hardly ...when ... 03 考点精讲・靶向突破 考向破译 知识点1 确定填并列连词 1．并列句与定语从句 防止并列句与定语从句混用：并列句由and、but等并列连词连接，句中已有连接词，这时就不能再用引导定语从句的关系词了。 ① They live in a small house, in front of ___________stands an orange tree. ② They live in a small house, and in front of ___________ stands an orange tree. 【解析】两句的区别是连词and，句①逗号后为非限制性定语从句，空处为引导词，表示物，故填which；句②中and连接两个并列分句，空处指代前面分句中的a small house，故填it。 ③ The old man has three sons, none of ___________ is a doctor. ④ The old man has three sons, but none of ___________is a doctor. 【解析】两句的区别是连词but，句③逗号后为非限制性定语从句，空处为引导词，表示人，且其前为介词of，故填whom；句④中but连接两个并列分句，空处指代前面分句中的three sons，故填them。 考点四 并列句及并列连词 03 考点精讲・靶向突破 考向破译 知识点1 确定填并列连词 2．并列句与状语从句 辨清并列句与状语从句：并列句是连词连接两个“互不依存的主谓结构”，两者之间是并列关系；而状语从句中前后两个句子，一个是主句，一个是从句，从句是用来修饰主句的。 ①___________you take the medicine, you will be all right. ②Take this medicine, ___________you will be all right. 【解析】句①空处引导条件状语从句，表示“如果”，故填If；句②中两个并列分句是顺承关系，故填and。 ③ ___________money is necessary for a happy life, it can't buy happiness. ④Money is necessary for a happy life, ___________it can't buy happiness. 【解析】句③空处所在句子是让步状语从句，故填Although/Though；句④空处前后是转折关系，故填but。 考点四 并列句及并列连词 03 考点精讲・靶向突破 考向破译 考向1 考查并列和递进关系 1.（2026·全国II卷）Angela, a tai chi instructor with twenty-eight years of experience, says that a successful hour of tai chi is an hour with no negative thoughts. “Your mind body go together. That’s all that matters.” and 考查连词。句意：你的身心合一。本空连接并列名词mind和body，用并列连词and。 解析 2.（2026年1月浙江卷）She would speed up, the wind blowing our hair back my tiny voice singing out, “Weeee-eee-eee!” and 考查连词。句意：她会加速，风吹着我们的头发向后飘，而我小小的声音喊着：“Weeee-eee-eee！”本空连接两个并列的独立主格结构the wind blowing our hair back和my tiny voice singing out为并列关系，用and连接。故填and。 解析 考点四 并列句及并列连词 03 考点精讲・靶向突破 考向破译 考向2 考查转折和选择关系 1. (2024·1月浙江卷) Either your shopping is then too heavy to carry home you can’t use what you’ve bought while it’s still fresh. or 考查固定句式（并列连词）。句意：要么你买的东西太重，搬不回家，要么你买的东西还新鲜，就不能用了。either...or...意为“要么……要么……”，为固定句式，所以此处应用连词or。故填or。 解析 2.（2023全国乙卷）It is a distinct visual contrast (反差) that shouldn’t work, somehow these two very different worlds make a good combination. but 考查连词。句意：但不知何故，这两个截然不同的世界却很好地结合在了一起。空前“It is a distinct visual contrast (反差) that shouldn’t work,”和空后“somehow these two very different worlds make a good combination.”之间存在转折关系，用but。故填but。 解析 考点四 并列句及并列连词 03 考点精讲・靶向突破 考向破译 考点五 特殊句式 知识点1 强调结构 1．强调句型。 (1) 强调句型的基本结构为：It is/w＋被强调的部分＋tt/who＋句子其他部分。该句型可对句子的主语、表语、宾语、同位语、状语等进行强调。 (2) 强调句型的一般疑问句结构为：Is/Was＋it＋被强调的部分＋that/who＋句子其他部分？ He asked what it was that made him so upset. 他询问究竟是什么让他如此难过。 (3) 强调句型的特殊疑问句结构为：特殊疑问词＋is/was＋it＋that＋句子其他部分？ 强调句型亦可用于宾语从句中，但注意语序要用陈述句语序。 It was not until he took off his sunglasses that I realized him. 直到他摘下墨镜我才认出他。 03 考点精讲・靶向突破 考向破译 考点五 特殊句式 知识点1 强调结构 (4) not...until句型的强调句型结构为：It is/was not until...＋that＋句子其他部分。 2．强调谓语动词。 用助动词do，does或did来强调谓语动词，用于一般现在时和一般过去时的肯定的陈述句中，do还可以用于祈使句。 知识点2 倒装句 1．将含有否定意义的副词或连词置于句首引起的部分倒装结构。这类词(组)有：never, seldom, rarely, little, few, at no time, by no means, no longer, hardly/scarcely...when..., no sooner...than..., not only...but also..., not until, nowhere, neither...nor...等。 Never before has she seen anybody who can play tennis as well as Robert. 她以前从没见过打网球和罗伯特一样好的人。 2．only＋状语置于句首时，主句要进行部分倒装。 Only after they had discussed the matter for several hours did they reach a decision. 03 考点精讲・靶向突破 考向破译 考点五 特殊句式 知识点2 倒装句 3．作状语的介词短语放于句首时引起的句子要全部倒装。有时为了强调将作状语的介词短语放在句首，而将主语放到句末；或者当句子中主语较长时，为了使句子平衡，常把作状语的介词短语置于句首。 Through the window came in the sweet music. 从窗户里飘出美妙的音乐。 4．so/such...that...结构中的so，such连同它修饰的成分共同位于句首表示强调时，主句用部分倒装。 So frightened was she that she could not say a word. 她如此害怕以至于一句话也说不出来。 Such great progress did he make that he was praised. 他取得了如此大的进步以至于受到了表扬。 5．表示前面所说的情况也适合于后者时，用倒装结构“so/neither/nor＋助动词/系动词/情态动词＋主语”(so表示肯定意义，neither/nor表示否定意义)。 6．as引导的让步状语从句要用倒装结构。即as引导的让步状语从句中必须将表语、状语 (形容词、副词、分词) 或实义动词提前，构成“形容词/副词/名词/动词/分词＋as＋主语＋谓语的其他部分”的形式。 03 考点精讲・靶向突破 考向破译 知识点2 倒装句 使用as进行倒装时需要注意的是： (1)句首是单数可数名词时，名词不能带任何冠词。 Pop star as she is, she still needs to improve. 尽管她已是很受欢迎的歌手，但仍需要提高。 (2)句首是实义动词时，其他助动词则放在主语之后。如果实义动词有宾语和状语，则宾语和状语随实义动词一起放在主语之前。 Fail as I did, I would never give up.尽管我失败了，但我不放弃。 考点五 特殊句式 03 考点精讲・靶向突破 考向破译 考点五 特殊句式 知识点3 省略句 1．复合句中的省略。 在用as if, if, though, when, where, while, no matter what, until等引导的从句中，若谓语部分含be动词，而主语又与主句的主语一致时，从句的主语和谓语中的be动词可以一起省略。 All the photographs in this book, unless stated otherwise, date from the 1950s. 2．动词不定式符号to的省略及不定式的省略。 在主动语态中，感官动词或使役动词后接不定式作补足语时，往往将不定式符号to省略；在同一句话或同一情景对话中，当同一动作再次出现在后面的不定式位置上时，通常省略该动作而保留不定式符号to。 3．so/not构成替代省略。 英语中还常常用so/not等来代替省略的肯定内容或否定内容，so/not多跟在I'm afraid/IpI think/II believe等开头的答句中；条件状语从句中有时也有类似的用法，如：if so/if not等。 It sounds like something is wrong with the car's engine. If so, we'd better take it to the garage immediately. 03 考点精讲・靶向突破 考向破译 考点五 特殊句式 知识点4 there be 句型 There be句型表示“某时间/空间存在/有……”，there本身没有词义，谓语动词be后面的名词/代词是主语。be可以有不同的时态，可以和情态动词连用。There be结构中的谓语动词be有时可用remain, stand, lie, go, exist, follow, live, come, occur, happen to be, appear to be, seem to be , used to be等替换。 Once upon a time there lived an old fisherman in a village by the sea. 从前在海边的一个村庄里住着一位老渔夫。 There have been many great changes in our country since then. 从那以后，我国发生了许多巨大的变化。 a．There be句型中的谓语动词be在人称和数上应与其后的主语保持一致。 There is a flower in the bottle. 瓶中有一朵花。 There are five books on the desk. 桌上有五本书。 b．若There be句型中主语为并列结构，be的数和人称遵循就近原则。 There is a boy, a girl and two women in the house. 房子里有一个男孩、一个女孩和两个妇女。 There are ten students and a teacher in the office. 办公室里有十个学生和一个老师。 03 考点精讲・靶向突破 考向破译 考点五 特殊句式 知识点4 there be 句型 c. there be结构的非谓语动词形式 There be 结构的非谓语动词形式是there to be 和there being 两种形式。在句中作主语、宾语和状语。 I expect there to be no argument about this. 我希望在这方面不会有任何争论。 I never dreamed of there being any good chance for me. 我从没想过会有什么好机会。 There being nothing else to do，we went home. (there be句型的独立主格结构) 由于我们无事可做，我们就回家了。 there be句型的常考句型 There is no point/sense (in) doing sth.做某事没有意义 There is no doubt that...毫无疑问…… There is no need (for sb.) to do sth.(某人)没有必要做某事 There is (no) difficulty/trouble in doing/ with sth.做某事(没)有困难 There is (no) possibility of (doing) sth./that...(做)某事(没)有可能 03 考点精讲・靶向突破 考向破译 考点五 特殊句式 知识点5 感叹句 1．what引导的感叹句 what引导的感叹句 示例 What＋a/an＋(adj.)＋单数可数名词＋主语＋谓语！ What a good heart you have!你的心肠真好！ What＋(adj.)＋不可数名词/复数名词＋主语＋谓语！ What interesting stories he's told us! 他给我们讲的故事真有趣！ 2．how引导的感叹句 how引导的感叹句 示例 How＋adj./adv.＋主语＋谓语！ How clever the boy is!这个男孩多么聪明啊！ How＋adj.＋a/an＋单词名词＋主语＋谓语！ How clever a boy he is! 他是一个多么聪明的男孩啊！ How＋主语＋谓语！ How time flies! 光阴似箭！ 03 考点精讲・靶向突破 考向破译 考向1 考查强调句型 1. It was not until he failed the exam for the third time he realized the importance of consistent effort. that 考查强调句。句意：直到他第三次考试不及格，他才意识到持续努力的重要性。“It was ...that...”是强调句型，强调的是“not until he failed the exam for the third time”这一部分，强调句的基本结构为“It is/was+被强调部分+that +句子其余部分”。故填that。 解析 考点五 特殊句式 1.针对not…until…句型进行强调，要把not一并提前，构成“It is/was not until＋被强调部分＋that＋其他成分。” 2.注意用于强调句型就不能把Not until….倒装句式混用。 03 考点精讲・靶向突破 考向破译 考向1 考查强调句型 2. It is that we spare no effort to constantly explore the vast ocean enables us to discover its countless unknown wonders. that 句意：正是我们不懈地探索浩瀚无垠的海洋，才让我们得以发现其中数不清的未知奇迹。此处为强调句：it is+被强调部分+that/who+其他；被强调部分为that we spare no effort to constantly explore the vast ocean，故用that。 解析 考点五 特殊句式 思维建模 识别强调句的变型 1.当强调句型的特殊疑问句作宾语从句时，其句式为：主语+谓语+特殊疑问词+it is/was +that+其他。 2.注意宾语从句要用陈述句语序。 03 考点精讲・靶向突破 考向破译 考向2 考查倒装句 1. The highlight is perhaps the central courtyard, inside which (situate) the largest pavilion in the garden designed for scholarly study. is situated 考查倒装句、时态和语态。句意：亮点可能是中央庭院，里面是花园中最大的亭子，专为学术研究而设计。根据主句的is和句意，这里陈述都是客观事实，应用一般现在时。inside which...为“介词+关系代词”引导的定语从句，且表示方位的介词短语位于句首，所以从句用全部倒装，即将谓语全部置于主语之前。从句主语是the largest pavilion，和situate(使位于，使坐落于)之间是动宾关系，应用被动语态，且be动词用is。故填is situated。 解析 考点五 特殊句式 03 考点精讲・靶向突破 考向破译 考向2 考查倒装句 2. He also believes that when more people know about animals can nature be better protected, for which he will continue to show the beautiful wildlife to the world with his camera. only 句意：他还相信，只有更多的人了解动物，自然才能得到更好的保护，为此，他将继续用他的相机向世界展示美丽的野生动物。根据后文的can nature be better protected是部分倒装句，并结合句意可知，表示“只有”用only，only+when引导的时间状语从句位于that引导的宾语从句的句首，后文使用部分倒装。故填only。 解析 考点五 特殊句式 1. only修饰副词、介词短语或状语从句放在句首时，句子（主句）采用部分倒装语序。 2. only修饰状语从句时，注意主句部分倒装，从句不倒装。 03 考点精讲・靶向突破 考向破译 考向2 考查倒装句 3. Not until he left home he begin to realize how much he loved his parents. did 考查部分倒装。句意：直到他离开家，他才开始意识到自己有多爱父母。分析句子可知，此处为Not until + 状语位于句首时，主句要用部分倒装。主句动词是begin，根据left和loved可知，时态为一般过去时，需将助动词did提前。句子结构：Not until…did + 主语 + 动词原形。故填did。 解析 考点五 特殊句式 1. Not until…句型位于句首，句子采用倒装语序。注意until从句不倒装。 2. not/never/hardly….until…构成否定句式，主句谓语动词用瞬时性动词。 3. 后接名词短语时，until用作介词；后接从句时，until用作连词。 03 考点精讲・靶向突破 考向破译 考向3 考查省略句 1. With the support of multimedia technology, Li brings this historical figure to life, creating a visual feast that enhances the drama while (honor) the core traditions of Peking Opera. honoring 考查状语从句中的省略。句意：在多媒体技术的支持下，李让这位历史人物活了起来，打造出一场视觉盛宴，既丰富了戏剧效果，又彰显了京剧的核心传统。honor“尊敬，尊重，给与……的光荣”。当状语从句的主语与主句的主语一致时或从句主语为it，且从句含有be动词时，可以省略状语从句的主语和be动词。本句中从句完整形式为while he is honoring the core traditions of Peking Opera，省略he is后，保留现在分词honoring。故填 honoring。 解析 考点五 特殊句式 03 考点精讲・靶向突破 考向破译 考向3 考查省略句 2. Once (use) for books and tea packs, mulberry paper has a smooth touch and a long life, which keeps words safe across time. used 考查非谓语动词中的过去分词作状语。句意：桑皮纸曾用于书籍和茶包，触感光滑，寿命长，能让文字在时间长河中保存完好。use“使用”。当once引导的时间状语从句的主语与主句的主语一致时，且从句含有be动词时，可以省略从句的主语和be动词。本句中的时间状语从句完整句子为Once it was used for books and tea packs，省略it was，保留过去分词。故填used。 解析 考点五 特殊句式 思维建模 状语从句省略后，只剩下不定式(to do)短语、现在分词(doing)短语和过去分词(done)短语，表示“将要做的事情”用不定式(to do)短语；表示“主动的动作”用现在分词(doing)短语；表示“被动且完成的动作”用过去分词(done)短语。 03 考点精讲・靶向突破 考向破译 考向4 考查there be句型 1. There (be) neither gas nor electricity at home, we had to go to the nearest restaurant to have lunch. being 考查独立主格结构。句意：家里既没有煤气也没有电，我们不得不去最近的餐馆吃午饭。这是There being用于独立主格结构作状语，相当于一个状语从句。故答案是being。 解析 考点五 特殊句式 2. We expect there (be) a lot of discussions about the problem. to be 考查非谓语动词。句意：我们期望能对这个问题展开更多的讨论。此处考查动词短语expect to do，意为“期待去做”，设空处应用there be的不定式结构，作expect的宾语，构成固定结构expect there to be，意为“期望有”。故填to be。 解析 03 考点精讲・靶向突破 考向破译 考点六 考查介词的意义及用法 知识点1 介词的基本含义及用法 介词的基本含义总结 (1) in表示情况、状态，意为“处在……中”；表示手段、形式、方式，意为“以，用”；表示服饰，意为“穿着，戴着”；表示范围、领域，意为“在……方面”。 (2) with表示状态，意为“带有，具有”；表示手段、方法，意为“以，用”；表示关系，意为“和……在一起”；表示伴随，意为“随着”；表示原因，意为“因为，由于”。 (3) by用于被动语态，意为“被，由”；表示方式，意为“用，靠，凭借”；表示乘用交通工具，意为“乘坐，驾驶”。 (4) for表示方向，意为“往，向”；表示对象、用途等，意为“为，给”；表示时间、距离、数量等，意为“计，达”；表示原因，意为“因为，由于”。 (5) through表示位置，意为“穿过”；表示时间，意为“在整个期间，自始至终”；表示手段、媒介，意为“以，凭借”。 (6) as介词的用法：①如同，像；②作为，当作 03 考点精讲・靶向突破 考向破译 考点六 考查介词的意义及用法 知识点1 介词的基本含义及用法 常考的介词短语 ① at＋名词 at a loss不知所措at dinner在吃晚餐at peace处于和平状态at dawn在黎明at war在战争中at work在工作 ② 其他高频介词短语 忽略介词的核心意义（语境中介词的基本用法） 仔细分析句子结构，句子的逻辑意思即可推知常用介词的基础含义。 具体步骤如下: 第一步：观察设空处为无提示词，根据句法确定为介词。 第二步：理清句子成分，合理翻译句意，推知介词的核心意义。 第三步：根据介词的基础用法即可填写答案。 知识点2 介词短语的含义和用法 03 考点精讲・靶向突破 考向破译 考点六 考查介词的意义及用法 against time 争分夺秒at the sight of 一看到……at the age of在……岁时in the face of　 面对；面临in addition (to)另外；除了in case of　 万一in charge of负责；主管in favour of赞成；支持in need of 需要in no time立刻in a hurry匆忙in preparation for为……作准备in return for作为回报of help/use 有帮助的/有用的of importance重要的on behalf of代表 ③ by＋名词 by accident偶然地by chance偶然地by force用暴力by hand手工地by mistake错误地by the month按月算 ④ beyond＋名词 beyond comparison无与伦比beyond control失控beyond description难以描述beyond doubt毋庸置疑beyond expression 难以表达beyond (one's) reach够不到 ⑤ in＋名词 in bed在床上；卧床in danger处于危险中in debt负债in difficulty 处于困难中in high spirits情绪高昂in need处于困难中in order 整齐；井然有序in surprise 吃惊地in trouble 在困难中in use使用中 知识点2 介词短语的含义和用法 03 考点精讲・靶向突破 考向破译 考点六 考查介词的意义及用法 ⑥ on＋名词：on a trip在旅行on business出差on display/show在展出on duty在值班on holiday/vacation在度假on sale在出售on strike在罢工on the way在途中 ⑦ out of＋名词：out of balance失去平衡out of control失去控制out of danger 脱离危险out of date过期out of order出故障out of work失业 ⑧ under＋名词：under consideration在考虑中under construction在建造中under control在控制之下under discussion在讨论中under pressure在压力下under repair在修理中under treatment在治疗中 知识点2 介词短语的含义和用法 忽略设空处前后词的搭配（固定短语错用）：观察设空处前后，如果考查固定短语中的介词，设空前一两个词中会出现相关动词。如是形容词短语中的介词，则仍需在设空前寻找线索。其后也会出现固定搭配中的若干词语。故瞻前顾后需谨慎。 具体步骤如下:第一步：观察设空处为无提示词，根据句法功能判断为介词。 第二步：根据空格处前后有无出现含有介词的固定搭配，仔细鉴别句意。 第三步：推敲得出结论。 03 考点精讲・靶向突破 考向破译 考点六 考查介词的意义及用法 介词的特殊含义 1. with的用法 ① [表让步]尽管，虽然 With all his money, he is unhappy. 尽管他有钱，他并不快乐。 With all his efforts, he lost the match. 虽然尽了全力，他还是输了那场比赛。 ②[表伴随或附带情况]与…同时 Michelle had fallen asleep with her head against his shoulder.米歇尔睡着了，头靠在他的肩上。 I slept with the window open. 我开着窗户睡觉。 Don’t speak with your mouth full. 不要满嘴巴食物说话。 ③伴着（声音或手势）；带着（表情） With a sigh, she leant back and closed her eyes.她叹了口气，身体向后倚靠，闭上了眼睛。 The front door closed with a crash behind him.前门在他身后砰的一声关上了。 知识点3 介词的特殊含义及用法 03 考点精讲・靶向突破 考向破译 考点六 考查介词的意义及用法 2. against ① 紧靠；倚 The teacher’s desk is against the wall. 老师的办公桌靠墙放着。 He stood leaning against the tree. 他站着斜靠在墙上。 ② 迎着；逆着 You should fly your kite against the wind. 你应该迎着风放风筝。 We are sailing against the wind.(with the wind表示“顺风”) 我们的船正在逆风行驶。 ③ 映衬；相映；对照【高频再现】 The red flag looks very bright against the blue sky. 红旗在蓝天的衬托下显得十分鲜艳。 The little red house looks so beautiful against the green woods. 那座红色的小屋在翠绿的森林衬托下显得很美。 3. by ① 到…为止；不迟于 知识点3 介词的特殊含义及用法 03 考点精讲・靶向突破 考向破译 考点六 考查介词的意义及用法 They had finished the work by the end of last week. 到上周末他们已完成了工作。 Maybe she has come back by now. 或许到现在为止她已经回来了。 I’ll have arrived by five o’clock this afternoon. 我最迟在今天下午5点前到这里。 【注】by后接表示过去的时间状语时，多与过去完成时连用；后接now时，多与现在完成时连用；后接表示将来的时间状语时，多与将来完成时或一般将来时连用（尤其谓语是be动词时）。 ② 凭；靠（后接动名词表示行为的方式或手段） He makes a living by teaching.他以教书为生。 Lock this door by turning the key twice to the left.锁这扇门要把钥匙向左转两圈。 ③ 表示被抓住身体/衣物的某一部分（by+身体部位名词或衣服名词） Suddenly she caught him by the ear. 突然间她抓住了他的耳朵。 The policeman took the thief by the hand. 警察抓住了小偷的手。 4. through ①由于，因为 知识点3 介词的特殊含义及用法 03 考点精讲・靶向突破 考向破译 考点六 考查介词的意义及用法 The thought of someone suffering through a mistake of mine makes me shiver. 想到有人因为我犯的错误而吃苦头，我就不寒而栗。 ② 经受；经历 The country has gone through too many wars. 这个国家经历了太多的战争。 She's been through a bad patch recently. 她最近经历了一段困难时期。 5. for ① 支持；赞成（反义词：against） Are you for or against the plan？你是支持还是反对这个计划？ I’m all for the young enjoying themselves. 我完全赞成年轻人多玩玩。 ② 就…而言；相对…来说（表示相对来说不寻常） He’s done well for a beginner. 作为新手，他干得很好。 He is heavy for a small boy. 作为一个小男孩而言，他的身体算重的了。 The day is cool for July. 在7月里这样的日子算是凉快的了。 知识点3 介词的特殊含义及用法 03 考点精讲・靶向突破 考向破译 考点六 考查介词的意义及用法 ③对于；至于；关于 For her, books were as necessary to life as bread.对她来说，书就像面包一样，是生活必需品。 It would be excellent experience for him to travel a little.对他来说，偶尔出去旅游会是很不错的经历。 6.from ① (表示区别、比较) He is old enough to know right from wrong. 他已长大,能够辨别是非了。 I can’t tell one twin from the other. 我分不出双胞胎中谁是谁。 ②（表示原因）因为,由于 He wasn't ill; he stayed in bed from laziness. 他没病,躺在床上是因懒惰之故。 He is trembling from fear. 他吓得发抖 ③ (表判断、观点)由(…来看)，根据(…来判断) From her looks you would say she was about twenty. 从她的模样看，你会说她约摸20岁。 The expression on his face changed from sympathy to surprise.他脸上的表情从同情变为惊讶。 知识点3 介词的特殊含义及用法 03 考点精讲・靶向突破 考向破译 考点六 考查介词的意义及用法 知识点3 介词的特殊含义及用法 在解答介词题时，应当重点关注设空处前后内容和句意。如果空格后有名词、代词或动名词，且这些词在句中不作主语、表语或动词的宾语，那么该空大概率填介词。介词1.考查介词短语的具体意义。2.考查介词与其前面的动词构成的固定短语的具体含义。 03 考点精讲・靶向突破 考向1 考查介词的基本含义及用法 考向破译 1.（2026年1月浙江卷）One of my earliest memories is being held her arms, counting down the flashing green numbers together. Mum is small, but I remember feeling so high up there. in 考查介词。句意：我最早的记忆之一是被妈妈抱在怀里，一起倒数闪烁的绿色数字。固定搭配in one’s arms表示“在某人的怀里”。故填in。 解析 考点六 考查介词的意义及用法 03 考点精讲・靶向突破 考向1 考查介词的基本含义及用法 考向破译 2. (2024•新高考Ⅰ卷) The Glasshouse stands a great achievement in contemporary design, to house the plants of the southwestern part of China at the end of a path retracing (追溯) the steps along the Silk Route which brought the plants from their native habitat in Asia to come to define much of the richness of gardening in England. as 考查介词。句意：“玻璃屋”是当代设计的一个伟大成果，容纳了来自中国西南部的植物。建筑位于公园内一条小路的末端，这条小路追溯了丝路沿线，各种植物品种正是沿此线从其亚洲原生地来到英国，并由此定义了英国园艺的丰富性。根据句意可知，空处指的是“作为”，应用介词as。故填as。 解析 考点六 考查介词的意义及用法 有些同学看到这个题目后，马上就填了for，他们认为是stand for而且感到熟悉，有语感，但殊不知这是错误的。这里stand意为：突出，与众不同，as意为：作为。总体：作为……很突出。 03 考点精讲・靶向突破 考向1 考查介词的基本含义及用法 考向破译 考点六 考查介词的意义及用法 思维建模 判断介词的用法 分类 核心要点 时间名词前的介词 年月周用 in、具体日期用 on、时刻用 at 地点和方式名词的介词 in（在… 里）、on（在… 上）、through/across（穿过）、by（通过方式）、with（借助工具） "介词 + n." 搭配 by accident, in trouble, in spite of, in honour of, in search of 等 "vi.+ 介词" 搭配 remind sb. of sth., rob sb. of sth., run out of, account for, agree with 等 "adj.+ 介词" 搭配 be known as, be curious about, be proud of, be rich in, be devoted to 等 03 考点精讲・靶向突破 考向2 考查介词短语的意义及用法 考向破译 考点六 考查介词的意义及用法 1.（2026·全国I卷）As a solution, people gathered at specific locations on set days to trade their surplus (剩余的) items what they needed. for 考查介词。句意：作为解决办法，人们在固定的日子里聚集到特定地点，用自己多余的物品来交换自己需要的东西。“trade A for B”是固定搭配，表示“用A交换B”。 解析 2.（2026·全国II卷）During most of the class, we follow Angela and concentrate on making tiny, isolated (单独) movements. Then, Angela gets us to try the nine movements on our own. I keep my eyes a woman to my right and try to copy her movements, but unfortunately I soon lose focus. 考查介词。句意：我盯着右边的一位女士，试图模仿她的动作，但不幸的是，我很快就走神了。固定搭配keep one’s eyes on sb./sth.“紧盯某人/某物”，本空用介词on。 解析 on　 03 考点精讲・靶向突破 考向2 考查介词短语的意义及用法 考向破译 考点六 考查介词的意义及用法 3. （2025年1月·浙江卷）“I think it’s an amazing idea,” says Tanya Perilli, who owns a clothing rental shop. “Customers today look past the fact that something is secondhand and focus instead the fact that they have something unique to wear and are not overstuffing their own wardrobes (衣柜) or contributing to landfill.” on 考查介词。句意：如今的顾客不再关注衣服是二手的这一事实，而是关注他们有独特的衣服可穿，并且不会把自己的衣柜塞得满满当当，也不会造成垃圾填埋问题。focus on是固定短语，意为“关注，聚焦于”。故填on。 解析 有些同学看到这个题目后，马上就填了of，他们认为是instead of而且感到熟悉，有语感，但殊不知这是错误的。一定要看句子的整体，其实这个句子的核心是focus on。 03 考点精讲・靶向突破 考向2 考查介词短语的意义及用法 考向破译 考点六 考查介词的意义及用法 4. (2024•新高考Ⅱ卷) “Some of the things that Tang was writing about were also Shakespeare’s concerns. I happen to know that Tang’s play The Peony Pavilion (《牡丹亭》) is similar in some ways ______ Romeo and Juliet.” to 考查固定短语。句意：“汤显祖所写的一些内容也是莎士比亚所关心的。我碰巧知道汤显祖的戏剧《牡丹亭》在某些方面与《罗密欧与朱丽叶》相似。”固定短语：be similar to，意为“和……相似”，符合句意。故填to。 解析 03 考点精讲・靶向突破 考向2 考查介词短语的意义及用法 考向破译 考点六 考查介词的意义及用法 思维建模 判断介词的方法 （1）高考对介词的考查主要集中在介词的基本用法及介词与其他词构成的固定短语的用法上。 （2）语法填空题对介词的考查形式为纯空格，即没有提示词，这对学生正确理解句意提出了较高的要求。 （3）名词或动词-ing形式在句中不作主语、表语或动词的宾语时，其前一定填介词。介词可位于名词之前，如at night、on Sunday等；也可位于形容词之后，如be interested in、be good at等；还可位于不及物动词之后，如listen to、arrive at、look for等。 03 考点精讲・靶向突破 考向2 考查介词短语的意义及用法 考向破译 考点六 考查介词的意义及用法 思维建模 判断介词的方法 (1) 与动词搭配，如： remind sb of sth“提醒某人某事”；rob sb of sth“抢劫某人某物”。 (2) 与名词或代词搭配，如： by accident“偶然”；by oneself “靠自己”。 (3) 与形容词搭配，如：be curious about“对……感到好奇”；be proud of “因……而自豪”。 (4) 其他搭配，如：not ...until ...“直到……才……”；from ...to ...“从……到……”；between ...and ... “在……和……之间”。 03 考点精讲・靶向突破 考向3 考查特殊介词的意义和用法 考向破译 考点六 考查介词的意义及用法 1.（2026·天津第一次高考）_________ the widespread of advanced technology, fewer and fewer people use cash for payment. With 考查介词。句意：随着先进技术的普及，使用现金支付的人越来越少。此处表示伴随，故填with。 解析 2. （2021浙江卷1月）The study found that between 1985 and 2017, average rural BMI increased ________ 2. 1 in women and men. 考查介词。句意：研究发现，1985年至2017年间，农村女性和男性的平均BMI增加了2.1。increase by表示“增加了”；increase to表示“增加到”。根据正常的成人BMI数值（18.5-23.9）可知，increase by符合语境，此处by表示“差值”。故填by。 解析 by 03 考点精讲・靶向突破 考向破译 考点七 考查冠词的用法 1. 根据语境判断不定冠词表示泛指：（常考点） (1) 不定冠词与单数名词连用，泛指一类事物或一类事物中的一个。 (2) 用于某人或某物的名字前，指与其具有相同特性的人或物。 (3) 在序数词前，表示“又一，再一”。 (4) a用在辅音开头的单词前，an用在以元音开头单词前【不见元音不加an，不看字母看发音】 (5) 用于表示价格、速度、比率、时间、重量、长度等的单位名词前，表示“每一”，相当于every，each或per。 (6) 表示世界上独一无二的事物的名词前有形容词修饰时，加a或an。 2. 不定冠词分析句子结构，发现空后有单数可数名词，搭配后表示泛指时，应考虑用不定冠词a/an。 知识点1 不定冠词表示泛指 知识点2 定冠词表特指 ①用于特指谈话双方都熟悉的人或事物。 When I passed the station this morning, I saw an accident.今天早晨经过车站时，我看到了一起交通事故。 03 考点精讲・靶向突破 考向破译 考点七 考查冠词的用法 ②用于复述上文已经提到的人或事物。 I applied for a university in the USA. The university enjoys a good reputation. ③用于表示世界上独一无二的事物或发明创造的名词前。 The sun is much larger than the earth.太阳比地球大的多。 ④用于表示演奏的西洋乐器的名词前。 He started to play the piano at five.他五岁开始学习弹钢琴。 知识点2 定冠词表特指 ①用于姓氏的复数前表示“全家人”或“夫妇俩”。 The Smiths are watching TV now. ②用于形容词前表示一类人。 the rich, the poor, the old, the Chinese, the wounded, the injured, the disabled。 ③用于序数词或形容词的最高级前面。 The first thing you should do is to think it over and over again. 03 考点精讲・靶向突破 考向破译 考点七 考查冠词的用法 1．高频短语中的不定冠词 不定冠词用在固定搭配中，如catch a cold、have a fever、all of a sudden、as a matter of fact、as a result、have a gift for、make a living、have/take a rest、give sb a lift、have a good knowledge of、a handful of 等。 2．高频短语中的定冠词 ① 定冠词用在固定搭配中，如at the same time、on the contrary、to tell the truth、in the distance、make the most/best of、in the middle of、on the spot等。 ② 动词(catch/take/hit等)＋sb＋介词＋the＋身体部位。 知识点3 短语中的冠词 知识点4 句型中的冠词 常考的固定句型中的冠词 1. 主语+be+the size/length/width/height+of+被比较的对象 Our building is twice the height of yours. 我们的大楼是你们的大楼的两倍高。 2. 主语+be+the+形容词比较级+of/between... 03 考点精讲・靶向突破 考向破译 考点七 考查冠词的用法 He is the taller of the two. 他是两人之中较高的那个。 3. 主语+be+the+形容词或副词最高级 Spring is the best season of the year. 春天是一年中最好的季节。 4. one of+the+形容词或副词最高级 The Yellow River is one of the longest rivers in China. 黄河是中国最长的河之一。 5. one... the other ...一个，另一个 知识点4 句型中的冠词 知识点5 抽象名词具体化中的冠词 ① 抽象名词具体化，使之具有了“一”的概念。 The house is full of joy. The little girl is a joy to her parents. (令人高兴的人或物) Failure is the mother of success. He is a success. （一个成功的人或物） He gave me a lot of pleasure. It is a pleasure to work with you. （一件令人愉快的事情） She looked up in surprise. What a great surprise you gave me. （一件令人惊讶的事情） Knowledge is power. He has a wide knowledge of animals. （一门…的知识） 03 考点精讲・靶向突破 考向破译 考点七 考查冠词的用法 知识点5 抽象名词具体化中的冠词 He received little education/ a good education. （一种…的教育） ② 某些物质名词也可以和不定冠词连用，而变成具体化的名词。例如 I like coffee. Would you like a coffee? (一杯咖啡) I has just had lunch. I has just had a big lunch. (一顿丰盛的午餐) 03 考点精讲・靶向突破 考向1 考查不定冠词表泛指 考向破译 （2003·上海春卷）An accident happened at crossroads a few metres away from bank. A. a…a B./ … a C./ … the D.the…/ A 句意：一场事故发生在离一家银行只有几米远的十字路口。两个空都是泛指, 并不是特定的那个十字路口, 或者那家银行。深刻理解此句就解决了不定冠词表泛指的很多问题：An accident happened at a crossroads a few metres away from a bank.一场事故发生在离一家银行只有几米远的十字路口。（形象解读：按照这句话提供的信息，你能找到那个银行吗？能找到那个十字路口吗？本句只让读者知道发生了一次意外事故。这就是泛指，很多同学不理解抽象和泛指，本题是理解此点的永远的经典） 解析 考点七 考查冠词的用法 1. 深度理解不定冠词表示泛指：泛指就是指抽象的，不具体的信息，也就是对某事物没有详细具体的信息。 03 考点精讲・靶向突破 考向1 考查不定冠词表泛指 考向破译 （2004·福建卷）It is______ world of wonders,______ world where anything can happen. A. a;the B. a;a C. the;a D. 不填；不填 B 考查不定冠词；句意：这是一个充满奇迹的世界，一个任何事情都能发生的世界。a world of一个……的世界；第二空是同位语, 表示不确定。虽然world后有定语从句where anything can happen修饰，但任何事情都能发生的那个世界还没到来，是将来的一个世界，具有不确定性，是抽象的，是目前看不到的，所以用不定冠词表泛指，用a。It is a world of wonders, a world where anything can happen. 解析 考点七 考查冠词的用法 2. 有定语从句修饰的名词不一定是特指，有时是泛指。 04 真题溯源・考向感知 考向2 考查定冠词表特指 1.（2026·全国I卷）Daji originated from the ancient folk custom of trading goods, which dates back to Han Dynasty. the 考查冠词。句意：大集起源于古代民间以物易物的习俗，可追溯至汉朝。专有名词Han Dynasty特指“汉朝”，需用定冠词the限定。 解析 2.（2026年1月浙江卷）My mum would find fun even when completing the most boring of tasks. I remember being pushed in a supermarket trolley (手推车) over uneven car park ground like riding a rollercoaster. 考查冠词。句意：我记得在超市推着手推车，在凹凸不平的停车场地面就像坐过山车一样。此处特指凹凸不平的停车场地面，应用定冠词the。故填the。 解析 the　 考点七 考查冠词的用法 03 考点精讲・靶向突破 考向2 考查定冠词表特指 考向破译 思维建模 判断泛指和特指的方法 注意泛指还是特指 ① 如果空格后的名词或“形容词＋名词”前没有形容词性物主代词、不定代词、名词所有格或指示代词等限定词时很可能填冠词。 ② 如果空格及后面的名词在文中第一次出现，可翻译成“一个(本、种等)”，一般填a/an；如果是前文已经提到过，可翻译成“这/那个，这/那些”，一般填the。 ③ 如果名词后有of短语、不定式、分词或从句等作定语时很可能填the。 考点七 考查冠词的用法 04 真题溯源・考向感知 考向3 考查短语中的冠词 1. (2024·新高考Ⅰ卷)Further, the Silk Route Garden around the greenhouse walks visitors through a journey influenced by the ancient Silk Road, by which silk as well as many plant species came to Britain for first time. the 考查冠词。句意：此外，温室周围的丝绸之路花园带领游客踏上一段受古代丝绸之路影响的旅程，通过这条丝绸之路，丝绸和许多植物物种首次来到英国。固定搭配：for the first time，意为“第一次”，符合句意。故填the。 解析 2. (2023·新高考Ⅰ卷)The meat should be fresh with 　　　　 touch of sweetness and the soup hot, clear and delicious. 考查冠词。句意:肉应该是新鲜的,有一点儿甜味,汤应该是热的、清澈的和美味的。a touch of “一点儿;少许”为常用搭配,touch“一点儿;少许”常用作单数。 解析 a　 考点七 考查冠词的用法 04 真题溯源・考向感知 考向4 考查句型中的冠词 1.（2024年1月浙江高考真题）Then, when you use one section, other stays fresh. the 考查冠词。句意：然后，当你使用其中一部分时，另一部分保持新鲜。the other意为“另一个”，为固定搭配，所以此处应用定冠词the。故填the。 解析 2. （2022·新高考Ⅰ卷）The Chinese government recently finalized a plan to set up a Giant Panda National Park(GPNP). Covering an area about three times size of Yellowstone National Park, the GPNP will be one of the first national parks in the country. 考查冠词。句意：该公园占地面积约为黄石国家公园的三倍，将成为中国首批国家公园之一。本句的结构为：倍数+ the size of +比较成份。故填the。 解析 the　 考点七 考查冠词的用法 04 真题溯源・考向感知 考向5 考查抽象名词具体化中的冠词 1. (2021新课标I) While you’re in China, Mount Huangshan is 　 　 must to visit! a 句意为：你在中国的时候,一定要去黄山！泛指一件必须的事情,所以用不定冠词，故填a. 解析 考点七 考查冠词的用法 1. 所有学生都知道must是情态动词，意为：必须。但有些学生不知道其用作名词时，意为：一件必须要做的事。 2. 此处考查抽象名词具体化。 03 考点精讲・靶向突破 考向破译 考点八 没有提示词的代词用法 知识点1 通过句式结构和“指代”内容判断是否用it ① 如果指代上文提到的同一个事物，用it； ② 如果指代天气、时间、距离或环境情况，用it； ③ 如果作形式主语或形式宾语，用it； ④ 某些及物动词或短语后不能直接跟从句，此时需先用it作形式宾语，然后接从句，有此用法的动词(短语)有like、dislike、hate、appreciate、depend on、rely on、count on、see to等。 知识点2 指示代词用法 典型用法 典型示例 it代指上文提到的同一人、同一物 --Where's your car?--It's in the garage.--你的汽车在哪儿？--在车库里。 Start a new file and put this letter in it. 建立一个新档案，把这封信放进去。 that指代上文提到的不可数名词或单数名词 The population of China is larger than that one. 中国人口比日本多。 The weather of Beijing is colder than that of Hainan.北京的天气比海南冷。 03 考点精讲・靶向突破 考向破译 考点八 没有提示词的代词用法 知识点2 指示代词用法 典型用法 典型示例 those特指上文提到的复数名词 The houses in Zhengzhou are cheaper than those in Beijing. 郑州的房屋比北京房屋便宜。 one泛指上文提到的可数名词，前有定语 I lost my old camera; this is a new one. 我的旧相机丢了，这是一个新的。 I'd like an apple. Are you having one, too? 我想买吃苹果，你也要吗？ ones代替泛指的复数名词 Green apples often taste better than red ones. 青苹果往往比红苹果好吃。 the one特指上文提到的单数名词 This school is the one we visited last week. 这是我上周参观的那个学校。 Our house is the one next to the school. 我家的房子就是学校旁边的那座。 the ones特指上文提到的复数名词 Don’t buy the expensive apples; buy the cheaper ones.别买那价钱贵的苹果，买那便宜的。 03 考点精讲・靶向突破 考向破译 考点八 没有提示词的代词用法 知识点3 常考不定代词的含义及用法 1. 两者与三者 有些不定代词只用于表示两个人或两个事物，它们是both, either和neither；而有些不定代词则只用于指三个或三个以上的人或事物，它们是all, any, none和every。在使用时千万不要弄混了。 2. 复合不定代词 复合不定代词指的是由some, any, every, no后接thing, one, body等构成的一类代词，它们包括 something, somebody, someone, anything, anybody, anyone, nothing, nobody, no one, everything, everybody, everyone 等。它们在句中通常只用作主语、宾语或表语，不能直接用于名词前作定语。 each既可用于两者，也可用于三者或三者以上，而every只用于三者或三者以上，所以当用于两者时，只能用each，不能用every。比如要表示“路的每一边”，我们要说成each side of the road，但不能说成every side of the road，因为“路”只有两个side。但是，如果说“广场的每一边”，我们就可以说every side of the square，因为“广场”一般都有四个side。 03 考点精讲・靶向突破 考向破译 考点八 没有提示词的代词用法 知识点3 常考不定代词的含义及用法 someone不能用于名词man前作定语，况且从意义上看，someone已经表示“某人”或“有人”，在它后面接man显然是多余的。 注意，复合不定代词虽然不能用作定语，但是它们可以定语的修饰，此时要注意将修饰它们定语放在它们后面，而不是前面。如： There’s nothing wrong with the machine. 机器没有毛病。 句中的wrong是修饰nothing的定语，但只能说成nothing wrong，不能说成wrong nothing。 还有一点要注意，就是anyone, everyone 等只能指人，不能指物，且其后一般不接of 短语。若是指物或后接 of 短语，可用 any one, every one (即分开写)。 03 考点精讲・靶向突破 考向破译 考点八 没有提示词的代词用法 知识点3 常考不定代词的含义及用法 3. all, every与each 从意思上看，all表示“所有的”，every表示“每个”，each也表示“每个”，它们都可以用来概括全体，但是它们的强调重点有所不同：all主要用来整体性地考虑总体，every 是考虑总体中的所有成员(与all很接近)，而each则是逐个逐个地考虑总体。 从用法上看，all和each既可以单独使用，也可以后接名词，还可后接of短语；而every 后必须接名词，既不能单独使用也不能后接 of 短语。如： 从指代数量上看，each可用于指两者或两者以上的“每个”，every只能指三者或三者以上“每个”，因此指两者时只能用 each。如： 04 真题溯源・考向感知 考向1 考查it的用法 1. I hate when she calls me at work — I’m always too busy to carry on a conversation with her. it 考查形式宾语it的用法。句意：我讨厌她上班时给我打电话——我总是太忙，没时间和她交谈。分析可知空格处是hate的宾语，且空格后的句子“when she calls me at work — I’m always too busy to carry on a conversation with her.”是hate后宾语的真正表述，故空格处填代词作形式宾语。故填it。 解析 2. is a pity that you should miss such a good opportunity to broaden your view. 考查it作形式主语。句意：很遗憾，你错过了这样一个开阔视野的好机会。空处使用it作形式主语，that引导主语从句，是真正的主语，首字母应大写。 解析 It　 考点八 没有提示词的代词用法 03 考点精讲・靶向突破 考向1 考查it的用法 考向破译 思维建模 通过句式结构和“指代”，判断是否用it 如果指代上文提到的同一个事物，则用it；如果指代天气、时间、距离或环境情况则用it；如果作形式主语或形式宾语，则用it；注意一些固定用法：dislike/hate/appreciate/depend on/see to...＋it＋从句。 考点八 没有提示词的代词用法 04 真题溯源・考向感知 考向2 考查不定代词的用法 1. （2026·天津第一次高考改编）3.Grandma always told me ______ who know contentment are the happiest. those 考查代词的用法。句意：奶奶总是告诉我：懂得知足的人才是最幸福的。根据语境，who know contentment are the happiest中的are可知，此处是复数代词，故填those。 解析 2. (2024年1月浙江卷)Who knows, perhaps some of the more forward-looking (one) may yet come out with a whole range of “just for you” pack sizes with special offers as well. 考查代词。句意：谁知道呢，也许一些更有远见的人可能还会推出一系列“只为你”的包装尺寸，并提供特别优惠。代词one意为“一个人”，在some of后应用复数形式。故填ones。 解析 ones　 考点八 没有提示词的代词用法 03 考点精讲・靶向突破 考向2 考查不定代词的用法 考向破译 思维建模 通过分析指代意义确定替代词 1. 指代前面出现过的不可数名词或单数可数名词则用that，若指代复数形式用those； 2. 指代前面出现过的某类事物中的“一个”则用one，若指代复数形式用ones。 考点八 没有提示词的代词用法 03 考点精讲・靶向突破 考向2 考查不定代词的用法 考向破译 思维建模 看清句式，理清范围，确定代词 1. 两者：二者选其一用either; 二者都不选用neither; 二者都选用both； 2. 三者或三者以上：三者或三者以上的任何一个用any; 三者或三者以上都不选用none; 三者或三者以上都选用all； 3. 其他：若表示“(三者或三者以上中的)另外一个”用another；若表示“(两者中的)另一个”用the other；若表示“其余的，另外的”，在名词前用other; 若不跟名词且指代复数， 用others。 考点八 没有提示词的代词用法 03 考点精讲・靶向突破 知识解构 考点九 无提示词的语法填空基本知识的思维建模 思维建模 无提示词的语法填空重难点突破： ✅ 技巧1：先判断从句类型--定连接词 (1) 定语从句有先行词，先行词在从句中作成分，因此定语从句是缺成分的句子。 (2) 名词性从句：宾语从句前有及物动词；系动词后是表语从句；主语从句充当主语，是一个句子作主语，其在谓语动词的前面，主语从句在句首时连接词不能省略。 (3) 掌握常用状语从句的连接词，状语从句主要靠句子的意思来确定。 ✅ 技巧2：利用并列关系--定并列连词 ✅ 技巧3：利用句子成分和词性的位置--确定冠词、介词和代词 03 考点精讲・靶向突破 考向 考查无提示词的语法填空 知识解构 As China becomes a major player on the international stage, many people abroad are curious to see how it will showcase its rich culture, symbols include dragon-shaped lanterns, Peking Opera, and even chopsticks. UNESCO’s recognition of Chinese cultural sites also shows this growing international interest. Four more World Heritage sites have been added the World Heritage List, bringing the total to 27. From a global perspective, it is (strike) that China has developed its own painting styles for 10,000 years, its own musical instruments for 8,000 years, ceramics (陶瓷) for 5,000 years, poetry for 3,000 years. For thousands of years, China (encounter) challenges from other cultures, and the Chinese people have absorbed the best from outside while delicately (transform) foreign elements to suit Chinese traditions. whose to striking and has encountered 考点九 无提示词的语法填空基本知识的思维建模 transforming 03 考点精讲・靶向突破 考向 考查无提示词的语法填空 知识解构 “People around the world may be charmed by Chinese culture, but its philosophical roots are still not (wide) known to many people,” said historian Tang Yinbi. At many stages in Chinese history, Confucian ideas (reflect) in the values of rulers and the social order of the time. Famous literary figures, from ancient poets like Qu Yuan to 20th-century (intellectual) like Lu Xun, consistently expressed deep concern for society. These cultural achievements offer a window into a fascinating civilization. They form important spiritual bonds that unite the Chinese people and help to (deep) their understanding of themselves and give them greater confidence for the future. widely were reflected intellectuals deepen 考点九 无提示词的语法填空基本知识的思维建模 03 考点精讲・靶向突破 考向 考查无提示词的语法填空 知识解构 【解析】文章主要介绍中国国际地位提升，中华文化备受关注，讲述文化底蕴、发展融合及其精神价值。 1．考查定语从句。句意：随着中国成为国际舞台上的重要力量，许多外国人好奇中国将如何展示其丰富的文化，其文化符号包括龙形灯笼、京剧甚至筷子。此处引导非限制性定语从句修饰先行词culture，表示“文化的符号”，用关系代词whose作定语。 2．考查介词。句意：又有四处中国遗址被列入世界遗产名录，总数达到27处。固定搭配be added to表示“被增添到、被列入”。 3．考查形容词。句意：从全球视角来看，令人瞩目的是，中国一万年来形成了独特绘画风格，八千年自有乐器，五千年陶瓷，三千年诗歌。固定句型it is striking that...表示“令人瞩目的是……”，此处用形容词作表语。 4．考查连词。句意：从全球视角来看，令人瞩目的是，中国一万年来形成了独特绘画风格，八千年自有乐器，五千年陶瓷，三千年诗歌。前后列举并列的文化成就，用并列连词and连接。 考点九 无提示词的语法填空基本知识的思维建模 03 考点精讲・靶向突破 考向 考查无提示词的语法填空 知识解构 5．考查动词时态。句意：数千年来，中国不断遭遇来自其他文化的挑战。根据时间状语For thousands of years可知，要用现在完成时，主语China为单数。 6．考查非谓语动词。句意：中国人吸收外来优秀文化，同时巧妙改造外来元素以适配中国传统。主语the Chinese people与transform之间是主动关系，用现在分词形式。故填transforming。 7．考查副词。句意：世界各地的人或许喜爱中国文化，但它的哲学根源仍不为许多人广泛了解。此处修饰动词known，需要用副词widely“广泛地”作状语。 8．考查动词时态语态。句意：在中国历史的多个阶段，儒家思想都体现在统治者的价值观和当时的社会秩序之中。主语Confucian ideas与reflect之间是被动关系，讲述过去的历史，用一般过去时的被动语态，主语为复数，助动词用were。 9．考查名词复数。句意：从古代诗人屈原到二十世纪鲁迅等知识分子，著名文人一直心系社会。此处泛指多位知识分子，可数名词用复数形式。 10．考查动词。句意：它们构成凝聚国人的精神纽带，有助于加深他们对自身的理解、增强未来自信。固定结构help to do sth.，此处需要填动词原形，deep的动词形式为deepen，表示“加深”。 考点九 无提示词的语法填空基本知识的思维建模 04 真题溯源・考向感知 （溯源真题逻辑，感知高考考向） 04 真题溯源・考向感知 题组 单句填空 1. (2021·全国甲卷)One of the ground rules of the swap should be ________ everyone must try on the clothes before they take them. that 考查表语从句。句意：交换的基本原则之一是每个人在带走之前必须要试穿衣服。从句中意思完整，不缺成分，故填that。 解析 2.（2024年1月浙江高考真题）Of course, shops are not charities — they price goods in the way will make them the most money. 考查定语从句。句意：当然，商店不是慈善机构——他们以最赚钱的方式给商品定价。在定语从句中缺少主语，且先行词为way，所以应用关系代词that或which。故填that/which。 解析 that/which　 04 真题溯源・考向感知 题组 单句填空 3. (2023年新高考Ⅰ卷) The GPNP is intended to provide stronger protection for all the species ______ live within the Giant Panda Range and significantly improve the health of the ecosystem in the area. that 考查定语从句关系词。句意：该计划旨在为生活在Giant Panda Range的所有物种提供更有力的保护，并显著改善该地区的生态系统健康。设空处为关系词引导限制性定语从句，先行词等于关系词，设空处在从句中作指物的主语，先行词为species，且先行词前为all修饰，只能用关系代词that。故填that。 解析 04 真题溯源・考向感知 题组 单句填空 4.（2020新课标I卷）Because the moon’s body blocks direct radio communication with a probe, China first had to put a satellite in orbit above the moon in a spot __________ it could send signals to the spacecraft and to Earth. where 考查定语从句。句意：中国首先必须把一颗人造卫星送入月球轨道上的一个点，人造卫星可以在这个点向航天器和地球发射信号。分析句子可知，空处引导一个定语从句，先行词是a spot，关系词替代先行词在从句中作地点状语，应用where引导。故填where。 解析 04 真题溯源・考向感知 题组 单句填空 5. (2024·新高考Ⅱ卷)Chinese cultural elements commemorating (纪念) Tang Xianzu, ______ is known as “the Shakespeare of Asia,” add an international character to Stratford-upon-Avon, William Shakespeare’s hometown. who 考查定语从句。句意：为了纪念被誉为“亚洲莎士比亚”的汤显祖，中国文化元素为莎士比亚的故乡——埃文河畔的斯特拉特福增添了国际化的色彩。这里为定语从句的关系词，先行词为“Tang Xianzu”，在非限制性定语从句中担当主语，表示人，用关系代词who引导。故填who。 解析 04 真题溯源・考向感知 题组 单句填空 6. （2023·全国甲卷）Carson uses a simple, direct style common to fable. In fact, her style and tone (口吻) are seemingly directed at children. “There was once a town in the heart of America, 　　　　　　 all life seemed to enjoy peaceful co-existence with its surroundings,” her fable begins, borrowing some familiar words from many age-old fables. where 考查定语从句。句意:在那里所有的生命似乎都享受着和周围环境的和平共处。此处是where引导的定语从句,where在定语从句中作地点状语。故填where。 解析 04 真题溯源・考向感知 题组 单句填空 7.（2022·全国甲卷）On the 1,100. Kilometer journey, the man Cao Shengkang, ______ lost his eyesight at the age of eight in a car accident, crossed 40 cities and counties in three province. who 考查非限制性定语从句。在1100公里的旅程中，8岁时因一次车祸失明的男子曹盛康穿过了三个省的40个城市和县。此处是非限定性定语从句，先行词为Cao Shengkang，指人，在从句中作主语。故填who。 解析 8.（2020年1月浙江卷）A child born in the US today has _________very realistic chance of living beyond 100 and needs to plan accordingly. 考查冠词。句意：今天在美国出生的孩子有非常现实的机会活到100岁以上，因此需要做出相应的计划。chance为可数名词，此处表示泛指应用不定冠词，且very为辅音音素开头的单词，故填a。 解析 a 04 真题溯源・考向感知 题组 单句填空 9.（2025·八省联考卷）1.Today, more than 70 countries have included the Chinese language in their education systems. Chinese plays an increasingly important role in improving communication and cooperation between China and rest of the world. the 考查冠词。句意：中文在促进中国与世界其他地区的交流与合作方面发挥着越来越重要的作用。the rest of...“……的其余部分”，为固定短语，本空用冠词the，符合题意。故填the。 解析 10. (2021·全国甲卷) It took us about 3 hours to go all ______ way around the Xi'an City Wall. 考查冠词。句意：我们绕着西安城墙走了大约3个小时。结合句意表示“一直；完全地”可知短语为all the way，故用定冠词the限定名词way。故填the。 解析 the 愿正在努力的你： 坚守初心不辜负，默默耕耘终有光。 平心从容迎大考，提笔自信展华章。 落笔皆随心中愿，金榜圆梦赴远方。 2027年高考一轮复习讲练测 $