3.2 探究乐音的特性 同步练习-2026-2027学年教科版物理八年级上学期

**基本信息** 本同步练习围绕乐音特性构建“基础认知-现象分析-实验探究”三阶巩固路径，分层梯度清晰，适配新授课知识内化与科学探究能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|音调/响度/音色概念辨析|选择题1-3、填空题8-10直接考查定义，强化物理观念| |提升层|特性影响因素及现象解释|选择题4-6、填空题11-15结合编钟/水瓶琴情境，培养科学思维| |综合层|实验设计与跨学科应用|实验题20探究弦振动规律，填空题16-19关联乐器制作，发展科学探究能力|

2026-2027学年度教科版物理八年级上册同步练习 3.2探究乐音的特性 一、选择题 1．在某音乐会上，男低音放声独唱，女高音轻声伴唱。与男低音相比，女高音（　　） A．音调低，响度大 B．音调高，响度小 C．音调高，响度大 D．音调低，响度小 2．“一声柳笛十分春”。柳笛是用嫩柳条的外皮制成内部中空的哨子，因哨音如笛，故名柳笛，下列说法正确的是（　　） A．柳笛的哨音是由柳条皮振动产生的 B．哨音如笛，指的是音调 C．用不同力度吹柳笛，哨音音调不同 D．用不同力度吹柳笛，哨音响度不同 3．列做法中，不能改变音调的是（    ） A．用同一张卡片先后以不同速度划过梳齿 B．用相同力度敲击大小不同的编钟 C．改变杯内水量，用湿手摩擦杯口发声 D．保持伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动 4．如图，音叉M、N完全相同，M发出440Hz的声音，原来静止的N随之振动发声，经测量，N在5秒内振动了2200次，则（　　） A．M发声时每分钟振动440次 B．M和N发出的声音的振幅不变 C．M和N发出的声音的频率相同 D．M发出的声音无需介质就能传播 5．在跨学科“乐器的制作与调查”活动中，小明用7个相同的瓶子装入不同量的水制成了一个“水瓶琴”，如图所示，他仔细调节水的高度，发现用筷子轻轻敲击瓶身或用嘴贴着瓶口吹气都能发出“1、2、3、4、5、6、7”不同音阶的声音来，下列说法正确的是（　　） A．敲击A杯时，发出的是“7”音 B．吹气时发出的声音是由玻璃瓶振动产生的 C．从左向右用筷子以相同力度依次敲击瓶子，响度逐渐变大 D．从左向右用嘴贴着瓶口以相同的力度吹气，音调逐渐降低 6．下面是三段声音的波形图，根据波形图可知它们的（　　） A．音调和响度相同，音色不同 B．音色和响度相同，音调不同 C．音色和音调相同，响度不同 D．音调、响度和音色均不相同 7．图甲是贾湖骨笛，出土于中国河南省漯河市舞阳县贾湖遗址，距今7800至9000年。骨笛管开七孔，它能吹奏出完备的“宫、商、角、徵、羽”五声音阶，发出“角”音和“羽”音时测得其对应的频率信息如图乙所示，据此信息可推断（    ） A．“角”音比“羽”音的响度一定更大 B．“角”音比“羽”音的音调一定更高 C．发出“角”音时，发声体的振动比发出“羽”音时慢 D．发出“角”音和“羽”音的音色一定不同 二、填空题 8．一般来说，男同学讲话的___________（填“音调”、“响度”或“音色”）比女同学低，是因为男同学声带振动的___________低。一个同学大声说话和小声说话主要是他声音的___________（填“音调”、“响度”或“音色”）不同。 9．一生物发出一段声音，被放在水下A、B处的录音装置先后接收，如图所示，且A录到的有高、低音而B录到的只有低音，由此可以推测：该生物距离______处较近，在水中______（选填“高音”或“低音”）能够传播更远的距离。 10．将粗细不同的两条橡皮筋紧绷在纸盒上，就做好一个“纸古筝”，用手拨动橡皮筋，就能发出声音。用大小不同的力两次拨动同一根橡皮筋，可以发现两次发声的____不同。用同样大小的力分别拨动这两根橡皮筋，可以发现它们发出的声音的____不同。（均选填“音调”或“响度”） 11．如图是我国传统民族吹管乐器--唢呐，它发出的声音是由________振动而产生的；吹奏时用手指按压不同位置的气孔，是为了改变声音的________；唢呐能吹奏各种鸟儿的叫声，主要是模仿它们的________。 12．如图甲所示，这是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手摩擦“鱼洗”把手，会发出“嗡嗡”声，盆内水花四溅。“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在___________，改变摩擦的力度，可以改变“鱼洗”发出声音的___________（选填“音调”“响度”或“音色”），“鱼洗”发出的声音主要通过___________（选填“气体”“液体”或“固体”）传入耳朵。 13．小华用金属管自制小乐器，如图。敲击不同长度金属管，能发出“（1）”，“（2）”，“（3）”“（4）”“（5）”“（6）”“（7）”，当她演奏歌曲《两只老虎》中的“快”时，应敲击的金属管是____________（选填字母）。 14．我国有些地方修筑了“音乐公路”，如图所示，公路的路面上制造特定的凹槽，当汽车以一定速度行驶通过这些凹槽时，轮胎与路面上的凹槽发生碰撞，产生声音，凹槽之间不同的间距可以改变声音的______（填声音的特征），喜欢体验“音乐公路”的司机在这条公路上开车，他听到的声音属于______。 15．如图所示，甲、乙两个完全相同的瓶子中装有不同质量的水，敲击瓶子时，声音的波形图如丙、丁所示，其中丁波形图是敲击___________瓶子发出的声音；由图像还可以知道，丙和丁的_________相同（选填“音调”“响度”“音色”）。 16．为了探究声音产生的原因及影响声音响度大小的因素，小明把小纸团放到正在播放音乐的扬声器（喇叭）上，看到扬声器上的小纸团跳起，这说明_______。他还观察到扬声器的音量越大，小纸团跳得__________（选填“越高”或“越低”），这又说明声音的响度和__________有关，__________越大，________越大。 17．口琴是用嘴吹气或吸气、使金属簧片振动发声的多簧片乐器。如图甲所示是将口琴拆开后其内部的琴芯结构，在琴芯的孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，A区的较薄、较短，振动快，而C区的较厚、较长，振动慢。 (1)在同一孔处用不同的力度吹，发生变化的是声音的________(选填“音调”“响度”或“音色”)； (2)图甲中，口琴的高音区为_________ (选填字母)区。 18．中国影片《哪吒之魔童闹海》风靡全球，该电影音乐运用了大量的中国民乐器，如二胡、唢呐、鼓、陶埙等，为影片注入了独特的灵魂。观众可以根据____________来分辨不同的乐器发出的声音。拉二胡时，演奏者的手指在琴弦上移动，通过按压不同位置可以改变发出声音的____________。敲鼓时，改变力的大小可以改变发出声音的____________（前三空均选填“音调”、“响度”或“音色”）。吹奏唢呐时发出的声音主要是通过唢呐内部的空气柱____________产生的，空气柱越长，发出声音的音调越____________（选填“高”或“低”）。 19．小明制作了一个哨子：在筷子上缠些棉花，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管，做成一个活塞，如图甲所示。哨声是由管内的空气振动而产生的。上下推拉活塞，可以改变声音的________（选填“音调”、“响度”或“音色”）。如图乙所示，A、B、C图活塞在管中不同位置时，用嘴吹管的上端能分别吹出“1”、“2”、“3”三个音，吹“1”音与________（选填“A”或“B”或“C”）图位置对应。 三、实验题 20．小明在观察如图甲所示的二胡时猜想：弦发声的音调可能与弦的长短、粗细和松紧有关。于是他找来两根粗细不同的钢丝，设计了如图乙所示的装置，拨动枕木AB间的钢丝，进行了四次对比探究，四次实验的部分信息如下表所示： 实验次数 1 2 3 4 钢丝直径/mm 2 1 1 AB间距/cm 50 50 50 30 钩码个数 3 3 4 3 (1)实验中，通过改变______来改变振动弦（钢丝）的松紧； (2)第1、2两次实验是为了探究音调与弦的______的关系，拨动后发现第1次实验发声音调低，则小明可得出结论：当弦的______相同时，弦越______，音调越高； (3)为了探究弦发声的音调与弦的长短是否有关这一猜想，关于第4次钢丝直径的选择，必须是（　　） A．1mm B．2mm C．1mm或2mm均可 (4)二胡演奏时可通过手指按压、松开、滑动等指法配合产生优美旋律。图丙中小明手握上端，两手指按压的是音符“3”、“4”位置，已知相同条件下，弦越长，音调越低，为发出“4”的音符，此时他最简单合理的操作是：松开______（食指/中指）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 同步练习 参考答案 1．B 2．D 3．D 4．C 5．A 6．A 7．C 8． 音调 频率 响度 9． A 低音 10． 响度 音调 11． 空气 音调 音色 12． 振动 响度 气体 13．e 14． 音调 乐音 15． 乙 音色 16． 发声体在振动 越高 发声体振动的振幅 振幅 响度 17．(1)响度 (2)A 18． 音色 音调 响度 振动 低 19． 音调 B 20．(1)悬挂钩码的数目 (2) 粗细 长短和松紧 细 (3)C (4)食指 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $