第2篇 专题7 化学实验-【初高中衔接直通车】2026年初升高化学衔接直通车

第二篇高人 专题七 基础知识回眸G3包 一、常见仪器的名称及使用 1.热源仪器 外焰 内焰 酒精灯 2.反应容器 (1)可直接加热 试管 蒸发皿 燃烧匙 (2)需要垫陶土网加热 烧杯 烧瓶 锥形瓶 (3)计量仪器 托 盘天平 量筒 温度计 托盘天平（称固体质量）、量筒（量液体体积） 招：回顾初中内容 化学实验 ◆◆◆ (4)分离仪器 晕 (5)取用药品的仪器 ! 滴管 药匙 (6)存放药品的仪器 集气瓶 广口瓶 细口瓶 滴瓶 (7)夹持仪器 铁架台 夹 坩埚钳 (8)其他 长颈漏斗 O 分液漏斗 玻璃棒 水槽、陶土网、试管架 (9)不能加热：量筒、集气瓶、漏斗、温度计、 滴瓶、表面皿、广口瓶、细口瓶等。 17 初高中衔接 二、化学基本操作 1.药品的取用 (1)“三不准”原则：不尝、不闻、不接触。 ①不准用手接触药品。 ②不准用口尝药品的味道。 ③不准把鼻孔凑到容器口去闻气味。 (2)用量原则：严格按规定用量取用；无说 明的一液体取1~2mL,固体盖满试管 底部即可。 (3)剩余药品：不放回原瓶、不随意丢弃、不 带出实验室，要放入指定容器。 2.固体药品的取用 工具：块状的用镊子；粉末状的用药匙或 纸槽。 (1)取用块状固体用镊子。（一横二放三 慢竖) (2)取用粉末状或小颗粒状的药品时要用 药匙或纸槽。（一横二送三直立） 注意：使用后的药匙或镊子应立即用干净 的纸擦干净。 3.液体药品的取用：“多倒少滴” 工具：量筒和滴管。 (1)取用大量液体时可直接从试剂瓶中倾 倒。（瓶塞倒放、标签对着手心、细口瓶的 口紧挨着试管口缓缓倒入) 直通车·化学 (2)取用少量液体时可用胶头滴管。（滴加 液体时，滴管应悬空垂直正放在容器口上 方，不得进入试管，更不能接触试管口及内 壁，挤压胶头) (3)取用定量液体时可用量筒和胶头滴管。 (视线与凹液面的最低处保持水平) 60月 50 40月 301 注意：使用量筒时，要做到： ①接近刻度线时改用胶头滴管。 ②读数时，视线应与刻度线及凹液面的最 低处保持水平。 ③若仰视则读数偏低，液体的实际体积> 读数；若俯视则读数偏高，液体的实际体积 <读数（最小刻度0.1mL)。 4.固体试剂的称量 仪器：托盘天平、药匙（托盘天平只能用于 粗略的称量，能称准到0.1克) (1)左物右码。 (2)任何药品都不能直接放在盘中称量，干 燥固体可放在纸上称量，易潮解药品要放 在（烧杯或表面皿等）玻璃器皿中称量。 第二篇高人一引 5.给物质加热 先预热，后对准液体或固体部位集中加热； 酒精灯是常用的加热热源，用外焰加热。 (1)液体 ①用干抹布擦拭试管的外壁 ②管口不能对着自己和旁人 ③试管夹从管底套上和取下 ④试管与桌面成45~60度 (2)固体：给试管里的固体加热时，试管口 应略向下倾斜（防止冷凝水倒流炸裂试 管)，先预热，然后在集中药品的部位固定 加热。 注意：①被加热的仪器外壁不能有水，加热 前擦干，以免容器炸裂。 ②加热时玻璃仪器的底部不能触及酒精灯 的焰心，以免容器破裂。 ③烧得很热的容器不能立即用冷水冲洗， 也不能立即放在桌面上，应放在陶土网上。 6.仪器的装配 装配时，一般按从低到高，从左到右的顺序 进行。 19 日：回顾初中内容 (1)连接方法 ①把玻璃管插入带孔橡皮塞：先把要插入 塞子的玻璃管的一端用水润湿，然后稍稍 用力转动（小心！不要使玻璃管折断，以致 刺破手掌)，使它插入。 ②连接玻璃管和胶皮管（左包右进）先把玻 璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻 璃管插入胶皮管。 ③在容器口塞橡皮塞：应把橡皮塞慢慢转 动着塞进容器口。切不可把容器放在桌上 再使劲塞进塞子，以免压破容器。 把玻璃管插入橡皮塞的孔里 在玻璃管上套上胶皮管 用橡皮塞塞住试管 (2)简易装置气密性检查 ①连接装置。 ②将导管的一端浸入水中。 ③用手紧握试管加热。 ④过一会儿导管中有气泡产生，当手离开 后导管内形成一段水柱。 初高中衔接直 7.仪器的洗涤 如：仪器内附有不溶性的碱、碳酸盐、碱性 氧化物等，可加稀盐酸洗涤，再用水冲洗。 如：仪器内附有油脂等可用热的纯碱溶液 洗涤，也可用洗衣粉或去污粉刷洗。 清洗干净的标准：仪器内壁上的水既不聚 成水滴，也不成股流下，而均匀地附着一层 水膜时，就表明已洗涤干净了。 8.物质的溶解 (1)少量固体的溶解：振荡溶解，手臂不动、 手腕甩动。 (2)较多量固体的溶解：搅拌溶解，仪器有 烧杯、玻璃棒。 9.过滤 是分离不溶性固体与液体的一种方法（即 一种溶，一种不溶，一定用过滤方法)如粗 盐提纯。 操作要点：“一贴”“二低”“三靠”。 “一贴”指用水润湿后的滤纸应紧贴漏 斗壁。 “二低”指①滤纸边缘稍低于漏斗边缘； ②滤液液面稍低于滤纸边缘。 “三靠”指①烧杯紧靠玻璃棒；②玻璃棒 紧靠三层滤纸边；③漏斗末端紧靠烧杯 内壁。 20 通车·化学 10.蒸发 (1)应用：用加热的方法，使溶剂不断挥发 的过程。 (2)仪器：蒸发皿、酒精灯、玻璃棒、铁架台 (带铁圈)。 (3)操作：蒸发时玻璃棒要不断搅拌，防止 局部受热引起液滴飞溅，到出现大量固体 时停止加热。热的蒸发皿要用坩埚钳夹 取，热的蒸发皿如需立即放在实验台上， 要垫上陶土网。 11.常用的意外事故的处理方法 (1)使用酒精灯时，不慎引起酒精燃烧，应 立即用湿抹布扑灭。 (2)酸液沾在皮肤上，立即用大量水冲洗， 再用稀碳酸氢钠溶液洗。 (3)碱液沾在皮肤上，立即用大量水冲洗， 再涂硼酸溶液。 (4)溶液溅入眼睛内立即用水冲洗后找 医生。 第二篇高人一 知能提升训练C运D 1.已知淀粉遇碘变蓝色，小军同学在做唾液 淀粉酶实验时，向热的面粉糊中加入碘酒， 发现未变蓝色。面对“异常”现象，他不应 该采取的做法是 A.向老师请教 B.查找相关资料，探究原因 C.认为自己做错了，继续做其他实验 D.反复实验，并观察是否有相同现象 2.下图是有关氧气的收集、检验及验满的实 验操作，其中正确的是 ( 收集 收集 带有火星 的木条 带有火星 的木条 检验 验满 3.不同物体吸收太阳辐射能力不同，小明认 为它可能与物质的颜色有关，于是他将几 个完全相同的物体涂上不同的颜色放在太 阳底下，测出相同时间内物体升高得温度， 就“小明认为它可能与物体的颜色有关”这 一环节而言，属于科学探究中的( A.提出问题 B.进行实验 C.分析论证 D.猜想假设 4.下列实验操作正确的是 大理石 50 A.取用块 B.量取 C.点燃 D.加热 状固体 液体 酒精灯 液体 2 召：回顾初中内容 ◆◆◆ 5.学习小组加热锥形瓶中的过量铜粉验证质 量守恒定律的实验装置如图甲所示，某变 量y随时间的变化趋势如图乙所示，下列 说法正确的是 气球 铜粉 电子秤 时间 A.实验过程中，气球先鼓起后变瘪 B.图甲中的固体由黑色变为红色 C.图乙中y可以表示固体物质中铜元素 的质量 D.反应前锥形瓶内铜粉和氧气的总质量 等于生成的氧化铜的质量 6.下列有关实验操作的“先”与“后”的说法 中，合理的是 ( ) A.加热高锰酸钾制取氧气实验结束时，先 熄灭酒精灯，后从水槽中移出导管 B.制取气体时，先装试剂，后检查装置的 气密性 C.排水法收集气体前，先把导管伸入集气 瓶，后点燃酒精灯 D.实验室制取氧气，先向试管中加二氧化 锰，再加入过氧化氢溶液初高中衔接 4.解析：选D。氧气不与氧化铜反应，所以除去氨气 中的少量氧气，将混合气体通过灼热的氧化铜，不 能达到实验目的，A不符合题意；将燃着的木条 伸入盛有气体的集气瓶中，二氧化碳不燃烧、不支 持燃烧，能使燃着的木条熄灭，但是能使燃着的木 条熄灭的不一定是二氧化碳，如氨气，检验二氧化 碳，应用澄清石灰水，二氧化碳能使澄清石灰水变 浑浊，B不符合题意；氢气燃烧生成水，甲烷燃烧 生成水和二氧化碳，点燃后在火焰上方分别罩一 个干燥的冷烧杯，烧杯内壁都出现水珠，不能区分 两种物质，不能达到实验目的，C不符合题意；硝 酸钾的溶解度受温度影响较大，氯化钠的溶解度 受温度影响较小。将混有少量氯化钠的硝酸钾固 体溶解，加热浓缩，降温结晶，硝酸钾会大量析出， 而氯化钠留在溶液中，再过滤，可得到较纯净的硝 酸钾固体，D符合题意。 5.解析：选A。A.氧化铜与硫酸反应生成硫酸铜和 水，则加入过量的氧化铜，过滤，能除去杂质硫酸 且不引入新杂质，符合除杂原则，试剂及操作方 法正确，符合题意；B.加入足量的镁粉，过滤，根 据金属活动性顺序镁>锌>铁，镁先与硫酸亚铁 反应生成铁和硫酸镁，硫酸亚铁完全反应后，镁 继续与硫酸锌反应生成锌和硫酸镁，不仅除去了 杂质硫酸亚铁，还除去了原物质硫酸锌，且会引 入新杂质硫酸镁，不符合除杂原则，试剂及操作 方法不正确，不符合题意；C.隔绝空气加强热，木 炭与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，能除去杂质 木炭，但会引入新杂质铜，不符合除杂原则，试剂 及操作方法不正确，不符合题意；D.一氧化碳具 有可燃性，二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧，少 量的一氧化碳在二氧化碳中不能燃烧，则点燃不 能除去杂质一氧化碳，不符合除杂原则，试剂及 操作方法不正确，不符合题意。 6.解析：选D。A.由实验的现象可知，实验I、Ⅱ说 明醋酸可以使小花变红，说法正确；B.实验Ⅲ说 明二氧化碳不能使小花变红，说法正确；C.实验 Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ说明二氧化碳能与水发生化学反应，说 法正确；D.上述实验说明碳酸和醋酸具有相似的 化学性质，二氧化碳和醋酸不具有相似的化学性 质，说法不正确。 专题七化学实验 知能提升训练 1.解析：选C。A.向老师请教也是一种好的学习方 法，间接经验也很重要，故正确；B.也可以查找相 关资料，探究原因，故正确；C.认为自己做错了， 不予理睬是错误的，没有探究精神，故错误；D.第 一次实验失败了，还要反复试验，看是不是普遍情 况，故正确。 9 直通车·化学 2.解析：选A。A.因为氧气的密度比空气大，可以 用向上排空气法收集，收集时导管应该尽量接近 集气瓶底部，这样能使收集的氧气更纯净，故图 示操作正确；B.因为氧气的密度比空气大，采用 向上排空气法收集，而不是用向下排空气法收 集，故图示操作不正确；C.氧气具有助燃性，将带 火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，说明是 氧气，故图示操作不正确；D.氧气具有助燃性，将 带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明 氧气已收集满，故图示操作不正确。 3.解析：选D。对于不同物体吸收太阳辐射能力的 影响因素，小明认为可能与颜色有关，是对影响 因素的判断，属于科学探究的第二环节猜想与 假设。 4.解析：选C。取用大理石时，应先将试管横放，用 镊子夹取大理石于试管口，再慢慢把试管竖立起 来，A不符合题意；量取液体时，视线应与凹液面 的最低处相平，B不符合题意；用火柴点燃酒精 灯，操作正确，C符合题意；加热液体时，液体的体 积不超过试管体积的号，D不符合题意。 5.解析：选A。加热过程中，温度升高，装置内气体 受热膨胀，压强增大，气球变大，待完全反应后， 逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强 减小，故气球变小，故实验过程中，气球先鼓起后 变瘪，A符合题意；铜与空气中的氧气在加热的 条件下反应生成氧化铜，故图甲中的固体由红色 变为黑色，B不符合题意；铜与空气中的氧气在加 热的条件下反应生成氧化铜，根据质量守恒定 律，化学反应前后元素的种类和质量不变，则化 学反应前后固体物质中铜元素的质量不变，y不 能表示固体物质中铜元素的质量，C不符合题意； 铜与空气中的氧气在加热的条件下反应生成氧 化铜，根据质量守恒定律，参加反应的铜的质量 与参加反应的氧气的质量和等于生成氧化铜的 质量，由题干信息可知，铜粉过量，锥形瓶内铜没 有完全反应，故反应前锥形瓶内铜粉和氧气的总 质量不等于生成的氧化铜的质量，D不符合题意。 6.解析：选D。加热高锰酸钾制取氧气实验结束时， 先从水槽中移出导管，后熄灭酒精灯，防止水倒 流，炸裂试管，A不符合题意；制取气体时，先检 查装置的气密性，后装试剂，防止装置漏气，浪费 药品，B不符合题意；排水法收集气体前，先点燃 酒精灯，待导管口气泡连续均匀冒出时，再把导管 伸入集气瓶，收集气体，因为一开始排出的是装置 内的空气，C不符合题意；实验室用过氧化氢溶液 和二氧化锰制取氧气，先向试管中加入固体试剂， 然后加入液体试剂，即先向试管中加二氧化锰，再 加入过氧化氢溶液，D符合题意。