第2篇 专题2 元素、物质的分类-【初高中衔接直通车】2026年初升高化学衔接直通车

第二篇高人一招 3.工业制备的重铬酸钾K2Cr2O2中常混有 少量KC1,两种物质的溶解度曲线如图所 示。下列说法不正确的是 K2Cr2O 40------- KCI 20 020.406080 温度/℃ A.40℃时，KC1的溶解度比K2Cr2O,大 B.40℃时，KC1的饱和溶液中溶质与溶剂 的质量比为2：5 专题二 元素 基础知识回眸C远o 一、元素 1.定义：质子数（即核电荷数）相同的一类原 子的总称。 2.自然界中的分布：地壳中含量最多的元素 和地壳中含量最多的金属元素组成的化合 物的化学式为A12O3；地壳、海洋、生物体 中含量最多的元素都是氧元素，空气中含 量最多的元素是氮元素。元素一般以单质 或化合物的形式存在于自然界中。 二、物质的分类 1.混合物和纯净物：从宏观上看，混合物是由 两种或两种以上的物质组成的，纯净物是 由一种物质组成的。从微观上看，混合物 是由多种分子构成的，纯净物是由一种分 子构成的。 2.单质和化合物：单质是由同种元素组成的 纯净物；化合物是由不同种元素组成的纯 净物。 3 :回顾初中内容 C.60℃时，K2Cr2O,溶液和KC1溶液的溶 质质量分数一定相等 D.60℃时，K2Cr2O2的饱和溶液降温到 40℃，有晶体析出 4.根据图示信息和已学知识判断，下列说法 正确的是 ( Mg 17 镁 +17)28 氯 24.31 35.45 A.镁原子核内有12个质子 B.氯的相对原子质量为35.45g C.当X=8时，该粒子属于稀有气体元素 的原子 D.镁离子与氯离子的电子层数相等 物质的分类 ◆◆◆ 3.氧化物和含氧化合物：由两种元素组成的 化合物中，其中一种元素是氧元素的化合 物叫作氧化物，含有氧元素的化合物统称 为含氧化合物，氧化物是含氧化合物的 一种。 4.酸、碱、盐：在水溶液中解离出的阳离子 全部是氢离子(H+)的化合物叫作酸； 在水溶液中解离出的阴离子全部是氢 氧根离子(OH)的化合物叫作碱；由金 属离子（或NH)和酸根离子组成的化 合物叫作盐。 5.有机化合物和无机化合物：有机化合物都 含有碳元素。一般把不含有碳元素的化合 物称为无机化合物。少数含有碳元素的化 合物，如CO、CO2、H2CO3,含有CO和 HCO的盐等具有无机化合物的特点的 化合物，被视为无机化合物。 初高中衔接 知能提升训练CD 1.硅元素与氯元素属于不同种元素，其最本 质的区别是原子的 ( A.质子数不同 B.中子数不同 C.相对原子质量不同 D.中子数与核外电子数之和不同 2.某元素的阳离子A3的核外有23个电子， 核内有30个中子，则该元素原子的核电荷 数和相对原子质量分别为 A.23,53 B.26,30 C.26,56 D.23,46 3.下列观点不正确的是 ( ) A.使用元素符号、化学式等化学用语，是 为了增加化学科学的神秘色彩 B.人们根据不同的需求，通过控制反应条 件，促进或抑制化学反应 C.为了更好地利用物质，可对物质进行分 离或混合 专题三酸、碱、 基础知识回眸C3包 一、酸、碱、盐的概念及常见离子团 1.电离与溶液的导电性 物质溶解于水（或受热熔化时，即熔融状 态)产生能够自由移动的离子的过程，叫作 电离。电离过程是不需要通电的，电离生 成的阴离子和阳离子所带电量相等，电性 相反，（即“电荷守恒”），因此溶液不显 电性。 2.电离与导电的关系 溶质先发生电离，溶液才能够导电；溶液若能 够导电，说明溶质发生了电离。在能导电的 溶液里，溶质是以离子形式存在的，在不能导 电的溶液里，溶质是以分子形式存在的。 直通车·化学 D.物质本身没有好与坏之分，而人们对物 质的利用却存在合理与不合理之分 4.宏观辨识与微观分析是化学学科核心素 养，下列对宏观事实解释正确的是() A.金块制成金箔面积增大，是因为金原子 数目增多 B.水结成冰后不再流动是因为分子停止 了运动 C.水银温度计测量体温，是因为汞原子随 温度升高而增大 D.金刚石、石墨和C物理性质差异大，是 因为碳原子排列方式不同 5.分类、归纳等是化学学习的常用方法。 下列分类、归纳正确的是 A.氧化物：SO2、CsH12O B.复合肥料：KNO3、CO(NH2)? C.人体必需微量元素：Ca、Se D.有机物：C2HOH、CH3COOH 盐和基本反应类型 ◆◆◆ 3.酸、碱、盐的概念 (1)氯化氢、盐酸属于酸，酸在水溶液中能 解离出H+和酸根离子。 酸→H+十酸根离子 (2)氢氧化钠、氢氧化钙属于碱，碱在水 溶液中能解离出金属离子（或NH) 和OH。 碱→金属离子（或NH)十OH (3)氯化钠、硫酸铜、碳酸钙属于盐，盐是一 类组成中含有金属离子（或NH)和酸根 离子的化合物。 盐→金属离子（或NH)十酸根离子 4参考 参考 第二篇高人一招：回顾初中内容 专题一相对原子质量、质量分数、溶解度 知能提升训练 1.解析：选C。分子由原子构成，物质由元素组成。 选项A混淆了分子和物质、原子和元素的概念， A不符合题意；相对分子质量为384，无单位“g”, B不符合题意；碳、氢、氧元素质量比为 (19×12):28:(8×16)=57：7:32,其中碳元 素质量分数最大，C符合题意；碳、氢、氧元素质量 比为(19×12)：28：(8×16)=57：7：32，D不 符合题意。 2.解析：选D。该饱和溶液中，m(溶质)：m(溶剂) =20g:100g=20:100,A错误；溶质的质量分 数-0是X10%-16.7%,B误酸钟的溶 解度随温度的升高而增大，但由于溶质的质量与 溶剂的质量均未发生变化，所以在本题中，升温 后溶质的质量分数也不变，C错误；降温可使硝酸 钾的饱和溶液析出晶体，溶质的质量分数减小， D正确。 3.解析：选C。由溶解度曲线可知，40℃时，KC1的 溶解度曲线在K2Cr2O,溶解度曲线的上方，所以 40℃时，KCl的溶解度比K2Cr2O,大，A说法正 确；40℃时，KC1的溶解度是40g,即40℃时， 100g水中最多溶解40gKC1达到饱和状态，那 么KC】的饱和溶液中溶质与溶剂的质量比为 40g:100g=2:5,B说法正确；60℃时， K2Cr2O,和KCl的溶解度相等，但题中未说明溶 液是否饱和，只有在饱和溶液状态下，它们的溶 质质量分数才相等，若溶液不饱和，溶质质量分 数不一定相等，C说法错误；K2Cr2O,的溶解度随 温度的降低而减小，60℃时，K,Cr2O,的饱和溶 液降温到40℃，溶解度减小，有晶体析出，D说法 正确。 4.解析：选A。A.由镁原子的结构示意图可知镁原 子核内有12个质子，正确；B.相对原子质量的单 位是1，错误；C质子数为17的是氯元素，氯原子 的最外层电子层为7，在化学反应中容易得到一 个电子形成稳定结构，故当X=8时，该粒子表示 的是氯离子，错误；D.镁原子失去最外层电子后 形成镁离子，镁离子有两个电子层；氣原子得到 1个电子后形成氯离子，氯离子核外有三个电子 层，错误。 9 答案 答案 专题二元素、物质的分类 知能提升训练 1.解析：选A。元素是具有相同质子数（即核电荷 数)的一类原子的总称，所以不同元素之间的本 质区别是质子数（或核电荷数）不同，故选A。 2.解析：选C。阳离子A3+由原子失去3个电子形 成，核外电子数为23，故原子核外电子数为23十3 =26。原子中核电荷数等于核外电子数，因此核 电荷数为26。相对原子质量等于质子数加中子 数，质子数为26，中子数为30，故相对原子质量 为56。 3.解析：选A。A.使用元素符号、化学式等化学用 语，是为了使化学的表达更直观、方便，增强通用 性；B.化学反应条件不同，反应的产物可能会不 同；条件会决定反应能否发生，人们根据不同的 需求，通过控制反应条件，促进或抑制化学反应； C.为了更好地利用物质，可对物质进行分离或混 合；D.物质本身没有好与坏之分，而人们对物质 的利用却存在合理与不合理之分，正确的用途会 造福于人，错误的用途会给人带来毒害。 4.解析：选D。金块制成金箔是物理变化，金原子数 目不变，只是原子间距改变，A错误；水结成冰后 分子仍在运动，并非停止，B错误；水银热胀冷缩 是原子间隔变化，原子本身大小不变，C错误；金 刚石、石墨和C60均为碳的同素异形体，原子排列 方式不同导致物理性质差异，D正确。 5.解析：选D。氧化物是由两种元素组成，一种元素 是氧元素，C。H12O。由三种元素组成，不属于氧化 物，故A错误；含有氨、磷、钾三种元素中的两种 或三种，属于复合肥，CO(NH2)2中含有氨元素， 属于氨肥，故B错误；钙属于常量元素，故C错 误；含有碳元素的化合物，属于有机物，一氧化碳、 二氧化碳、碳酸盐除外，C2H,OH、CH,COOH都 属于有机物，故D正确。 专题三酸、碱、盐和基本反应类型 知能提升训练 1.解析：选D。铁与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢 气，不能生成氯化铁，A不符合题意；一氧化碳与 氢氧化钠不反应，二氧化碳能与氢氧化钠反应生 成碳酸钠和水，B不符合题意；常温下氢氧化钙不 能一步转化为氧化钙，C不符合题意；氧化铜能与 硫酸反应生成硫酸铜和水，D符合题意。