精品解析：浙江省湖州市吴兴区2024-2025学年统编版2016三年级下学期6月期末语文试题

三年级语文期末评价卷 第一部分 积累与运用 1. 一起来了解湖州的历史文化遗产并完成练习。 湖州历史文化遗产丰富多样！“ ① ”之一的湖笔种类众多、品质优异，让人匠人们的：丝绸：云朵一般轻柔，绣上的图样，了独特的文化：最令人叫绝的是百叶龙表演，只见舞者举着一朵朵调制的荷花，形成了花儿的场面。忽然，舞者。花朵连成，变成的长龙，人难②biàn真假。 （1）填入文中①处最恰当的选项是（ ） A. 雅人四好 B. 中医四诊 C. 文房四宝 （2）请联系上下文，完成看拼音写词语。 （3）根据形声字的特点，文中②处“biàn”字的书写正确的是（ ） A. 辩 B. 辨 C. 辫 【答案】（1）C （2） （3）B 【解析】 【小问1详解】 湖笔是毛笔，属于“文房四宝（笔墨纸砚）”之一；“雅人四好”指琴棋书画，“中医四诊”指望闻问切 【小问2详解】 书写时注意“慧”“聚拢”“威武”的正确写法。 【小问3详解】 文中句子意思是让人难以区分真假，“辨”的意思是辨别、区分。 2. 下列各组词语中都有一个错误选项，请把它们选出来。 （1）A．投掷（zhèng） B．承（chéng）受 C．一模（mú）一样 （ ） （2）A．档（dàng）案 B．伶（líng）俐 C．情不自禁（jìn） （ ） （3）A．缭望 B．拨动 C．火烧云 （ ） （4）A．秘蜜 B．满足 C．水墨画 （ ） 【答案】 ①. A ②. C ③. A ④. A 【解析】 【详解】（1）A．投掷 （zhì）。 （2）C．情不自禁 （jīn）。 （3）A．瞭望。 （4）A．秘密。 3．一起来读诗文，赏美景！ 3. 请将下列诗句写在田字格中，注意笔画间距、长短比例。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 【答案】 4. 万物复苏的初春时节，你不大可能看到的景象是（ ） A. 诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。 B. 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 C. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 【答案】B 【解析】 【详解】A．诗句直接点明描写的是“新春”，写初春柳树刚刚发芽、柳芽半黄未绿的景象，符合初春特点。 B．出自韩愈的《晚春》，诗句意思是草木知道春天快要结束了，都争相开花争奇斗艳，描写的是春末晚春百花盛放的景色，初春不可能看到这种景象。 C．写初春桃花刚开三两枝、鸭子戏水的早春景色，符合初春的特点。 5. 夏日的池塘里开满荷花，娇态万千，让人联想起课文《荷花》：白荷花在______________。有的______________。露出______________。有的还是花骨朵儿，______________。 【答案】 ①. 这些大圆盘之间冒出来 ②. 才展开两三片花瓣儿 ③. 嫩黄色的小莲蓬 ④. 看起来饱胀得马上要破裂似的 【解析】 【详解】书写时注意“瓣”“嫩”“蓬”“裂”的正确写法。 4．一起来参加综合实践活动，帮乐乐完善传统节日的小报吧。 6. 诗句我知道（照样子连一连，并补写一句在横线上）。 【答案】 【解析】 【详解】春节有贴春联、换桃符的习俗，王安石笔下“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”正是描写春节辞旧迎新的画面；重阳节的习俗是登高、插茱萸，王维的“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”紧扣重阳习俗抒发思乡之情；清明的主要习俗是扫墓祭祖，杜牧的“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”是描写清明的经典诗句。 7. 美食我介绍（请围绕开头来写）。 传统节日美食可真美味呀！____________________ 【答案】软糯的青团是清明的味道，酥脆的重阳糕满口留香，热气腾腾的腊八粥香甜浓郁，爽滑的元宵甜而不腻，好吃极了。 【解析】 【详解】顺着开头展开，挑选不同传统节日的特色美食，简单描述外形、口感、味道，语句简短流畅，依次介绍即可。 示例：传统节日美食可真美味呀！中秋的月饼香甜软糯，端午的粽子清香可口，冬至的汤圆圆润甜润，春节的饺子鲜香多汁，每一样都让人回味无穷。 8. 习俗我了解（请用修改符号修改两处错误）。 精彩的龙舟比赛马上开始了。随着一声哨响，队员们奋力划浆、水花四溅。像箭一样龙舟，飞快地向前驶去，热闹极了。 【答案】 【解析】 【详解】第一处是形近错别字错误：划船的船桨是木制器具，应为木字旁的“桨”，“浆”指汁液类物品，用字错误。 第二处是语序错误：原句主语位置颠倒，句子的描写对象是龙舟，正确表达应为“龙舟像箭一样”，符合汉语表达逻辑。 最后修改为：精彩的龙舟比赛马上开始了。随着一声哨响，队员们奋力划桨、水花四溅。龙舟像箭一样，飞快地向前驶去，热闹极了。 5．阅读引人思考，充满乐趣，让我们一起来感受吧。 9. 寓言故事可以用来劝告身边的人，请你选择相应的寓言劝劝他们吧。 ①果果总是担心家附近的桑树枯死，这样蚕宝宝就没有食物了。（ ） ②乐乐担心蚕会口渴，就给蚕喂水。没想到原本胖胖的蚕全死了。（ ） ③佳佳常常说自己喜欢蚕宝宝，但看到家里的蚕时却不敢靠近。（ ） A．画蛇添足 B．叶公好龙 C．杞人忧天 【答案】 ①. C ②. A ③. B 【解析】 【详解】A.画蛇添足：比喻做了多余的事，不仅没有好处，反而把事情办坏了。 B.叶公好龙：比喻口头上爱好某事物，实际上并不真心喜爱，甚至还会害怕它。 C.杞人忧天：比喻毫无根据地瞎担心，忧虑根本不会发生的事情。 ①果果过度担忧桑树枯死、蚕没有食物，这份担心是多余且没必要的，和杞人忧天的含义一致，所以选C。 ②蚕本身不需要额外喂水，乐乐多此一举的行为造成了不好的结果，符合画蛇添足的寓意，所以选A。 ③佳佳嘴上说喜欢蚕宝宝，真正见到却不敢靠近，只是表面喜爱，对应叶公好龙，所以选B。 10. 读下列三则故事，请将寓言的简介与相关的信息连一连，并回答问题。 农夫看到蛇冻僵了，就将蛇放在衣服里。没想到，蛇醒了以后咬死了农夫。 一位先生好心救了狼，可狼却恩将仇报想要吃他。幸亏老农帮他打死了狼。 蛇换皮后想跟农夫交朋友。农夫说：“你变了样，但恶毒的心没变。”说完打死了它。 《农夫与蛇》、选自《伊索寓言》 《农夫与蛇》、选自《克雷洛夫寓言》 《东郭先生与狼》、选自《中国古代寓言》 上面三则寓言，让你明白了___________________________。 【答案】 恶人本性难移，不能对坏人心软 【解析】 【详解】结合三个寓言的内容对应进行连线即可。 伊索寓言的《农夫与蛇》是农夫救冻僵蛇反被咬的故事；克雷洛夫寓言也有同题的《农夫与蛇》，讲的是蛇换了外皮想骗取农夫信任被农夫识破的故事；《东郭先生与狼》是中国古代寓言，讲东郭先生救狼反要被狼吃的故事。 三则寓言虽然出处、情节不同，但核心都在讲：恶人作恶的本性不会轻易改变，面对本性坏的人，不能抱有幻想、施舍同情，要识破他们的本质。 11. 《慢性子裁缝和急性子顾客》中的下列故事，你最喜欢_______________（填选项），因为_______________， A．《睁一眼，闭一眼》 B．《理发狮和被理发狮》 C．《咸的糖，甜的盐》 【答案】 ①. B ②. 这个故事构思很巧妙，两只狮子互换理发和被理发的身份，通过不同经历让我明白，要多换位思考，理解他人的辛苦与难处。 【解析】 【详解】先填写所选选项，再用一两句话点明故事趣味、人物特点或道理，语言简洁通顺即可。 示例：我最喜欢A，因为《睁一眼，闭一眼》里小动物们有趣的举动特别滑稽，大家遇事假装睁一眼、闭一眼的模样十分好笑，轻松诙谐的情节让人读得津津有味。 我最喜欢C，因为《咸的糖，甜的盐》打破了生活里的常识，把味道颠倒的设定新奇又好玩，充满天马行空的想象，读起来特别有意思。 第二部分 阅读与鉴赏 立夏 ①什么是“立夏”呢?奶奶告诉我：“夏”是指大，一立夏，万物就长大了。 ②立夏一到，麦子抽出绿穗，风一吹就翻起层层绿浪。不仅麦子在努力生长，其他植物更像是比赛似的。你看，桃树和梨树穿上绿装，枝条上结满了青青的小果子，像一颗颗绿色的珠子。桑树地里的桑叶，更是绿得泛滥。 ③最让小朋友开心的，是立夏时吃煮鸡蛋。一到这天，奶奶就会小心翼翼地从篮子里数出鸡蛋，放入锅里煮。我不时跑去看鸡蛋熬了没。那时候的心啊，好比蒲公英的绒球，风一吹，就要撑一把小伞，飞上天去，忍不住咱忍不住。 ④奶奶还特地关照，鸡蛋要躲到麦田里去吃啊。于是，我握着温热的鸡蛋，直奔麦田而去，像小鱼钻进绿绿的水草里。刚剥开蛋壳，一股子蛋香，就直钻鼻孔。蜜蜂在旁边嗡嗡哟吃，不给。蚂蚁在地上喧闹着要吃，不给。我小口小口享用，一口蛋黄，细细绵绵的感觉像是蟹黄一样；一口蛋白，_____________。我真希望天天立夏才好呢！ 12. 读短文，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）立夏时节，万物生长，百花盛开。（ ） （2）立夏时节，有躲麦田吃鸡蛋的习俗。（ ） 13. 借助下图中“泛滥”的解释，理解第②段中加点句，正确的是（ ） 【泛滥】fànlàn动❶江河湖泊的水溢出，四处流淌：洪水~|~成灾。❷比喻坏的事物不受限制地流行：不能让错误思想和言行自由~。 A. 桑树被洪水淹没，碧绿的桑叶都掉落了。 B. 桑叶绿得就像水溢出来似的，浓郁而茂盛。 C. 桑叶不受限制地生长，挤占了整块土地。 14. 用“____”画出第②自然段的关键句，并概括这段话的意思：_____________________。 15. 第③自然段中画“____”的句子中，把_______比作 ，写出了_____________________。请你用“ ”再画出一个这样的句子。 16. 第④自然段中，作者写了吃蛋黄的感觉，你觉得吃蛋白是什么感受呢？请联系上下文，发挥想象，写在第④自然段的横线上。 【答案】12. ①. × ②. √ 13. B 14. 不仅麦子在努力生长，其他植物更像是比赛似的。 立夏到了，各种植物都在蓬勃旺盛地生长。 15. 心 蒲公英的绒球 “我”盼望吃到煮鸡蛋的急切、激动的心情 于是，我握着温热的鸡蛋，直奔麦田而去，像小鱼钻进绿绿的水草里。 16. 嫩嫩滑滑的，吃起来像弹润的豆腐一样鲜香Q弹 【解析】 【导语】这篇短文以孩童视角写立夏，满是鲜活的烟火气与柔软的童真。文章先写立夏万物拔节生长的蓬勃景致，“绿得泛滥”的表述鲜活灵动，再叙躲去麦田吃煮鸡蛋的民俗小事，将祖孙温情、孩童对节气的欢喜揉进细节，清淡动人，把传统节气的生活韵味写得鲜活真切。 【12题详解】 （1）原文第②段只写了立夏后各类植物生长、结果，没有提到“百花盛开”，所以说法错误。 （2）原文第④段明确写了奶奶让“鸡蛋要躲到麦田里去吃”，对应这个习俗，说法正确。 【13题详解】 结合第②语句“桑树地里的桑叶，更是绿得泛滥。”可知，句中“泛滥”原义是水溢出四处流淌，这里用来形容桑叶的绿色，是比喻的用法，形容桑叶绿得浓郁、茂盛，就像水要溢出来一样，所以选B 【14题详解】 第②段先写麦子生长，再用“不仅麦子在努力生长，其他植物更像是比赛似的”总领后文对桃树、梨树、桑树的描写，整段都围绕植物旺盛生长来写，因此这句是关键句，概括出核心内容即可。 示例：立夏一到，麦子和各类植物都在旺盛生长。 【15题详解】 第③自然段画线句运用比喻的修辞方法，把急切的心情比作蒲公英绒球，生动写出了孩子盼望吃鸡蛋的迫不及待和开心。 从文中找出另一个带比喻词“像”的比喻句即可。 示例：桃树和梨树穿上绿装，枝条上结满了青青的小果子，像一颗颗绿色的珠子。 【16题详解】 联系上文，第④自然段中，作者写了吃蛋黄的感觉是“细细绵绵的感觉像是蟹黄一样”，补写蛋白要符合蛋白的口感，写出真实的食用感受即可，答案不唯一，合理即可。 示例：一口蛋白，滑滑嫩嫩的，带着淡淡的蛋香，像软嫩的豆腐一样清爽可口。 吃猫的老鼠 ①一只住在图书馆里的老鼠去探望那些住在顶楼上的侄儿。它对世界缺乏了解，却又常常认为自己是对的。 ②“你们对世界知道得太少了，”图书馆的老鼠对那些胆小的侄儿说，“比如说你们吃过猫吗？”图书馆的老鼠问。 ③“哎呀，您知道得真多，我们只知道猫吃老鼠。”老鼠说。 ④“那你们太无知了。我吃过不止一只猫，那些猫叫都没叫一声。依我看只不过是纸和墨。你们吃过狗吗？”老鼠得意洋洋地说。 ⑤老鼠又说“我昨天就吃过一只狼狗，它也没哼一声。” ⑥“它是什么样子的？” ⑦“纸的，纸的。你们一定也从来没吃过大象和公主吧？我可都吃过。” ⑧这时候，藏在大箱子后面的一只猫突然发出吓人的喵喵声。小老鼠们全都（ ）乱叫着，（ ）蹿回窝里，只剩下图书馆里的老鼠吓得不改动。说时迟那时快，猫猛扑过去，用利爪（ ）地抓住了它。 ⑨“你就是那只吃过猫的老鼠吧？” ⑩“我，我，您明白……我一直呆在图书馆里。”老鼠心惊胆战地说。 ⑪“我当然知道你吃的是_____________。不过你那么热爱学习，应该知道____________________。”猫说。 ⑫老鼠后悔极了，可是为时已晚。猫一口就把老鼠吃了。 17. 关于文中“吃猫的老鼠”，下列说法正确的一项是（ ） A. 它和侄儿们一起住在图书馆的顶楼。 B. 它吃了不少图书馆里的书。 C. 它热爱学习，所以了解许多知识。 18. 阅读短文，想想关于“吃猫的老鼠”的经历和它的心情，完成下图。 19. 联系上下文，选择恰当的词语填入文中第⑧段的括号中。（填选项） A．啪 B．吱吱 C．噌一下 你觉得哪个词用得最有意思？请说明理由。 ________________________ 20. 故事的结尾，猫会对老鼠说些什么呢？请你在第⑪自然段的横线上把猫说的话补充完整。再想一想，你觉得猫说这句话的语气应该是（ ）的。 A．赞扬 B．嘲讽 C．惊讶 【答案】17. B 18. ①吃过狼狗 ②吃过大象和公主 ③得意洋洋 ④遇到真猫 ⑤心惊胆战 ⑥被猫抓住并吃掉 19. B C A 我觉得“噌一下”最有意思，它生动写出了小老鼠被猫惊吓后，飞快逃窜的慌乱模样，读起来很有画面感。 20. 书上的纸猫 真猫是会吃老鼠的 B 【解析】 【导语】这是一篇短小犀利的寓言故事，构思十分巧妙：借住在图书馆啃书页的老鼠，错把纸上的动物形象当成自己真的“吃过猫、吃过象”，对着同族狂妄吹牛，最终落得被真猫吃掉的下场。故事用充满反差的喜剧性情节，讽刺了脱离实际、盲目自大的人，简短却发人深省。 【17题详解】 A．文中第①段提到，图书馆的老鼠住在图书馆，侄儿们住在顶楼，并非一起住在顶楼。 B．文中第④段明确写了老鼠吹嘘自己吃的猫“依我看只不过是纸和墨”，说明它吃的是图书馆里印着猫图案的书。 C．这只老鼠只是待在图书馆里，误以为书上的内容就是真实的生活，并非真正热爱学习、了解真实的知识，反而因为脱离现实而自大。 【18题详解】 第⑤段老鼠吹嘘自己吃过一只狼狗。第⑦段老鼠继续吹牛，说自己也吃过大象和公主。第④段“老鼠得意洋洋地说”，是它吹牛时的心情：得意洋洋。 第⑧段遇到了真正的猫，猫发出叫声，扑向老鼠。第⑧段“图书馆里的老鼠吓得不敢动”、第⑩段“老鼠心惊胆战地说”是老鼠的此时的心情，此时老鼠的心情变成了心惊胆战、极度害怕。 第⑨-⑫段被猫识破并抓住，最终被吃掉，心情是后悔极了。 【19题详解】 第⑧段原文“小老鼠们全都（ ）乱叫着，（ ）蹿回窝里，只剩下图书馆里的老鼠吓得不敢动。说时迟那时快，猫猛扑过去，用利爪（ ）地抓住了它。” 结合选项，最恰当的搭配是：第一空：“吱吱”是小老鼠的叫声，符合“乱叫着”的语境。 第二空：“噌一下”形容动作快，能体现小老鼠慌忙逃窜的状态， 第三空：“啪”模拟猫爪抓住老鼠时的声响，生动形象。 选择有意思的词，并说明理由。 示例： 我觉得“吱吱”用得最有意思。理由：“吱吱”是小老鼠的叫声，这个拟声词一下子就让画面活了起来，把小老鼠们听到猫叫后惊慌失措、乱作一团的样子写得特别生动，也反衬出那只吹牛的老鼠呆在原地的可笑。 我觉得“噌一下”用得最有意思。理由：“噌一下”形象地写出了小老鼠们逃跑时又快又急的样子，把它们听到猫叫后吓得魂飞魄散、立刻窜回窝里的状态表现得淋漓尽致，和后面那只吓得不敢动的老鼠形成了鲜明对比。 我觉得“啪”用得最有意思。理由：“啪”是猫爪抓住老鼠时的声音，这个词既写出了猫的迅猛、有力，也暗示了吹牛的老鼠被抓住时的猝不及防，和它之前吹嘘自己“吃过猫”的嚣张形成了强烈反差，充满了讽刺感。 【20题详解】 先紧扣老鼠“吃的是书里的猫”的设定，再点明“书本≠现实”的寓意，语言贴合猫的语气，简洁点明道理。 示例：我当然知道你吃的是书上的纸猫。不过你该明白，书本里的东西不是现实，真正的猫会吃老鼠。 猫早就看穿了这只老鼠的自大和谎言，它说的话带着讽刺的意味，是在揭穿老鼠把书上的猫当成真猫的愚蠢，所以语气是嘲讽的，而不是赞扬或惊讶。 第三部分 表达与交流 21. 题目一：学校进行“我的榜样”推荐活动。博学多才的小书迷，无微不至的妈妈，风雨无阻的交警……谁是你的榜样?请推荐一位，把他/她的特点写清楚。 题目二：“叮咚”——快递员送来了神秘包裹。包裹里有什么?拇指小狮子，会唱跳的香蕉，会变温的冰块……选择一样或几样事物，大胆想象，编一个童话故事。 要求：①题目自拟。②语句通顺，正确使用标点符号。③不少于250字。④写不完后，使用恰当的修改符号，修改有明显错误的内容。 【答案】例文一： 我的榜样——交警李叔叔 我心中的榜样，是我们小区门口岗亭的交警李叔叔。 李叔叔最让我佩服的特点就是风雨无阻，永远坚守在自己的岗位上。夏天最热的时候，太阳把柏油马路都晒软了，我躲在空调房里吃冰棒还觉得热，李叔叔却站在火辣辣的太阳下指挥交通，后背的背心湿了一大片也不挪窝，看到行动慢的爷爷奶奶过马路，还主动上前搀扶。去年冬天下大暴雪，路滑得根本站不住，很多人都在家休息不出门，李叔叔却天不亮就到了岗亭，他给结冰的路面撒防滑沙，帮打滑的车子推车，手冻得通红也没喊过一声冷。有一次我问李叔叔，天天站着不累吗？李叔叔笑着说：“我守在这里，大家出行才安全呀。” 李叔叔负责任、默默奉献的样子，就是我心中最好的榜样。 例文二： 神秘包裹的小客人 星期天下午，我正趴在书桌前拼积木，门口忽然传来“叮咚”一声。开门一看，一个巴掌大的牛皮纸包裹安安静静躺在脚垫上，寄件人栏歪歪扭扭写着“大森林魔法邮局”，我从来没买过东西，好奇得赶紧拆开它。 包裹里居然蜷着一只只有拇指大小的狮子！它抖了抖头顶的棕毛，打了个哈欠说：“你好呀，我是溜出来玩的小辛，魔法把我变小送过来做客的。”包裹角落还有一块拳头大的小冰块，贴了张纸条写着“陪小辛的变温冰块”，真神奇——天热的时候冰块凉丝丝的，晚上我开空调冷，它又变得暖乎乎的。 我带小辛去楼下花园玩，刚好看见一群小蚂蚁被大青虫堵住了回家的路。小辛虽然个子小，但是胆子超大，嗷呜一口咬住大青虫的脚，疼得大青虫扭身子跑开了。蚂蚁们叼着花蜜来感谢小辛，我们在草地上玩了一下午。 过了半个月，魔法时效到了，小辛要回大森林了。它留给我一撮软乎乎的狮毛，变温冰块变成了一枚小小的冰吊坠，现在我还把它放在铅笔盒里。每次摸到它，我都会想起这段奇妙的友谊，原来一个神秘包裹，能送来这么棒的回忆呀。 【解析】 【详解】题目一 一、审题： 题目没有限定榜样身份，既可以写身边的普通人.也可以写你熟悉的公众人物，优先写身边人更容易写出真情实感。必须把核心特点写清楚，不需要面面俱到罗列人物的多个优点，要聚焦最让你佩服的一个特质，还要有个人感受。 二、立意： 题目要求“推荐一位榜样，把特点写清楚”，核心立意要扣住两个关键点：突出人物独一无二的闪光点+明确这个榜样对你的积极引领作用，不能只停留在“介绍人物”，要体现“榜样”的价值。 三、写作思路： 开头：开门见山，直接说你要推荐的榜样是谁，点明核心特点 中间：分段写具体事例，每个段落围绕一个特点展开。 结尾：升华情感，说明这个榜样给你带来了什么影响，呼应榜样的主题。 题目二 一、审题： 要抓住三个关键要素——①起因②写作对象从给定事物（拇指小狮子、会唱跳的香蕉、会变温的冰块等）选1-2种即可，也可以自行补充合理事物；③文体必须是童话故事，要有大胆想象，不能写真实的真人真事。 二、立意： 避免漫无目的编造，给故事选一个清晰有意义的主题，比如友谊、勇气、帮助他人等。比如可以选（拇指小狮子+会变温的冰块）组合，讲小狮子迷路做客的奇妙故事。 三、写作思路： 开头：开门见山写收到神秘包裹、拆包裹发现神奇事物的场景，引出故事。 中间：编写完整情节，要有起因、经过、小冲突（比如小狮子怕热、帮小动物赶走过坏家伙）。 结尾：收束故事，可以点明简单道理，也可以留下温馨余味。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级语文期末评价卷 第一部分 积累与运用 1. 一起来了解湖州的历史文化遗产并完成练习。 湖州历史文化遗产丰富多样！“ ① ”之一的湖笔种类众多、品质优异，让人匠人们的：丝绸：云朵一般轻柔，绣上的图样，了独特的文化：最令人叫绝的是百叶龙表演，只见舞者举着一朵朵调制的荷花，形成了花儿的场面。忽然，舞者。花朵连成，变成的长龙，人难②biàn真假。 （1）填入文中①处最恰当的选项是（ ） A. 雅人四好 B. 中医四诊 C. 文房四宝 （2）请联系上下文，完成看拼音写词语。 （3）根据形声字的特点，文中②处“biàn”字的书写正确的是（ ） A. 辩 B. 辨 C. 辫 2. 下列各组词语中都有一个错误选项，请把它们选出来。 （1）A．投掷（zhèng） B．承（chéng）受 C．一模（mú）一样 （ ） （2）A．档（dàng）案 B．伶（líng）俐 C．情不自禁（jìn） （ ） （3）A．缭望 B．拨动 C．火烧云 （ ） （4）A．秘蜜 B．满足 C．水墨画 （ ） 3．一起来读诗文，赏美景！ 3. 请将下列诗句写在田字格中，注意笔画间距、长短比例。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 4. 万物复苏的初春时节，你不大可能看到的景象是（ ） A. 诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。 B. 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 C. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 5. 夏日的池塘里开满荷花，娇态万千，让人联想起课文《荷花》：白荷花在______________。有的______________。露出______________。有的还是花骨朵儿，______________。 4．一起来参加综合实践活动，帮乐乐完善传统节日的小报吧。 6. 诗句我知道（照样子连一连，并补写一句在横线上）。 7. 美食我介绍（请围绕开头来写）。 传统节日美食可真美味呀！____________________ 8. 习俗我了解（请用修改符号修改两处错误）。 精彩的龙舟比赛马上开始了。随着一声哨响，队员们奋力划浆、水花四溅。像箭一样龙舟，飞快地向前驶去，热闹极了。 5．阅读引人思考，充满乐趣，让我们一起来感受吧。 9. 寓言故事可以用来劝告身边的人，请你选择相应的寓言劝劝他们吧。 ①果果总是担心家附近的桑树枯死，这样蚕宝宝就没有食物了。（ ） ②乐乐担心蚕会口渴，就给蚕喂水。没想到原本胖胖的蚕全死了。（ ） ③佳佳常常说自己喜欢蚕宝宝，但看到家里的蚕时却不敢靠近。（ ） A．画蛇添足 B．叶公好龙 C．杞人忧天 10. 读下列三则故事，请将寓言的简介与相关的信息连一连，并回答问题。 农夫看到蛇冻僵了，就将蛇放在衣服里。没想到，蛇醒了以后咬死了农夫。 一位先生好心救了狼，可狼却恩将仇报想要吃他。幸亏老农帮他打死了狼。 蛇换皮后想跟农夫交朋友。农夫说：“你变了样，但恶毒的心没变。”说完打死了它。 《农夫与蛇》、选自《伊索寓言》 《农夫与蛇》、选自《克雷洛夫寓言》 《东郭先生与狼》、选自《中国古代寓言》 上面三则寓言，让你明白了___________________________。 11. 《慢性子裁缝和急性子顾客》中的下列故事，你最喜欢_______________（填选项），因为_______________， A．《睁一眼，闭一眼》 B．《理发狮和被理发狮》 C．《咸的糖，甜的盐》 第二部分 阅读与鉴赏 立夏 ①什么是“立夏”呢?奶奶告诉我：“夏”是指大，一立夏，万物就长大了。 ②立夏一到，麦子抽出绿穗，风一吹就翻起层层绿浪。不仅麦子在努力生长，其他植物更像是比赛似的。你看，桃树和梨树穿上绿装，枝条上结满了青青的小果子，像一颗颗绿色的珠子。桑树地里的桑叶，更是绿得泛滥。 ③最让小朋友开心的，是立夏时吃煮鸡蛋。一到这天，奶奶就会小心翼翼地从篮子里数出鸡蛋，放入锅里煮。我不时跑去看鸡蛋熬了没。那时候的心啊，好比蒲公英的绒球，风一吹，就要撑一把小伞，飞上天去，忍不住咱忍不住。 ④奶奶还特地关照，鸡蛋要躲到麦田里去吃啊。于是，我握着温热的鸡蛋，直奔麦田而去，像小鱼钻进绿绿的水草里。刚剥开蛋壳，一股子蛋香，就直钻鼻孔。蜜蜂在旁边嗡嗡哟吃，不给。蚂蚁在地上喧闹着要吃，不给。我小口小口享用，一口蛋黄，细细绵绵的感觉像是蟹黄一样；一口蛋白，_____________。我真希望天天立夏才好呢！ 12. 读短文，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）立夏时节，万物生长，百花盛开。（ ） （2）立夏时节，有躲麦田吃鸡蛋的习俗。（ ） 13. 借助下图中“泛滥”的解释，理解第②段中加点句，正确的是（ ） 【泛滥】fànlàn动❶江河湖泊的水溢出，四处流淌：洪水~|~成灾。❷比喻坏的事物不受限制地流行：不能让错误思想和言行自由~。 A. 桑树被洪水淹没，碧绿的桑叶都掉落了。 B. 桑叶绿得就像水溢出来似的，浓郁而茂盛。 C. 桑叶不受限制地生长，挤占了整块土地。 14. 用“____”画出第②自然段的关键句，并概括这段话的意思：_____________________。 15. 第③自然段中画“____”的句子中，把_______比作 ，写出了_____________________。请你用“ ”再画出一个这样的句子。 16. 第④自然段中，作者写了吃蛋黄的感觉，你觉得吃蛋白是什么感受呢？请联系上下文，发挥想象，写在第④自然段的横线上。 吃猫的老鼠 ①一只住在图书馆里的老鼠去探望那些住在顶楼上的侄儿。它对世界缺乏了解，却又常常认为自己是对的。 ②“你们对世界知道得太少了，”图书馆的老鼠对那些胆小的侄儿说，“比如说你们吃过猫吗？”图书馆的老鼠问。 ③“哎呀，您知道得真多，我们只知道猫吃老鼠。”老鼠说。 ④“那你们太无知了。我吃过不止一只猫，那些猫叫都没叫一声。依我看只不过是纸和墨。你们吃过狗吗？”老鼠得意洋洋地说。 ⑤老鼠又说“我昨天就吃过一只狼狗，它也没哼一声。” ⑥“它是什么样子的？” ⑦“纸的，纸的。你们一定也从来没吃过大象和公主吧？我可都吃过。” ⑧这时候，藏在大箱子后面的一只猫突然发出吓人的喵喵声。小老鼠们全都（ ）乱叫着，（ ）蹿回窝里，只剩下图书馆里的老鼠吓得不改动。说时迟那时快，猫猛扑过去，用利爪（ ）地抓住了它。 ⑨“你就是那只吃过猫的老鼠吧？” ⑩“我，我，您明白……我一直呆在图书馆里。”老鼠心惊胆战地说。 ⑪“我当然知道你吃的是_____________。不过你那么热爱学习，应该知道____________________。”猫说。 ⑫老鼠后悔极了，可是为时已晚。猫一口就把老鼠吃了。 17. 关于文中“吃猫的老鼠”，下列说法正确的一项是（ ） A. 它和侄儿们一起住在图书馆的顶楼。 B. 它吃了不少图书馆里的书。 C. 它热爱学习，所以了解许多知识。 18. 阅读短文，想想关于“吃猫的老鼠”的经历和它的心情，完成下图。 19. 联系上下文，选择恰当的词语填入文中第⑧段的括号中。（填选项） A．啪 B．吱吱 C．噌一下 你觉得哪个词用得最有意思？请说明理由。 ________________________ 20. 故事的结尾，猫会对老鼠说些什么呢？请你在第⑪自然段的横线上把猫说的话补充完整。再想一想，你觉得猫说这句话的语气应该是（ ）的。 A．赞扬 B．嘲讽 C．惊讶 第三部分 表达与交流 21. 题目一：学校进行“我的榜样”推荐活动。博学多才的小书迷，无微不至的妈妈，风雨无阻的交警……谁是你的榜样?请推荐一位，把他/她的特点写清楚。 题目二：“叮咚”——快递员送来了神秘包裹。包裹里有什么?拇指小狮子，会唱跳的香蕉，会变温的冰块……选择一样或几样事物，大胆想象，编一个童话故事。 要求：①题目自拟。②语句通顺，正确使用标点符号。③不少于250字。④写不完后，使用恰当的修改符号，修改有明显错误的内容。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $