精品解析：湖南省张家界市永定区2025-2026学年统编版2016六年级下学期期末语文试题

永定区2026年春季学期六年级期末教学质量监测试卷 语 文 第一部分：积累运用 1. 看拼音写词语。 经典阅读是一架望远镜，让我们在màn chánɡ（ ）的历史长河中，lǐnɡ wù（ ）人类思想的ɡuānɡ huī（ ），发掘周边生活的mínɡ mèi（ ）与lànɡ màn（ ）。 【答案】 ①. 漫长 ②. 领悟 ③. 光辉 ④. 明媚 ⑤. 浪漫 【解析】 【详解】书写时注意“漫”“领”“辉”“媚”“浪”的写法。 二、选择题。 2. 下列词语中加点字的读音完全相同的一组是（ ）。 A. 哽咽 咽喉 咽下 呜咽 B. 薄雾 刻薄 薄饼 薄弱 C. 收藏 躲藏 珍藏 藏书 D. 缝补 缝隙 缝合 夹缝 【答案】C 【解析】 【详解】A．yè/yān/yàn/yè； B．bó/bó/báo/bó； C．都读cáng； D．féng/fèng/féng/fèng。 3. “锤”的第九笔正确的一项是（ ）。 A. ㄧ B. 、 C. ノ D. 一 【答案】D 【解析】 【详解】“锤”的正确笔顺为：撇、横、横、横、竖提、撇、横、竖、横、竖、竖、横、横，第九笔是横（一），因此选D。 4. 下列各组中，对加点字词解释无误的一项是（ ）。 A. 野径云俱黑（径直） 纤纤擢素手（白皙） B. 虽与之俱学（一起） 眉眼盈盈处（清澈的样子） C. 孔子不能决也（判断） 但爱鲈鱼美（单单，只是） D. 人固有一死（总是） 轻烟散入五侯家（平常百姓） 【答案】C 【解析】 【详解】A．野径云俱黑：野外小路和乌云全都一片漆黑。径：小路。 B．眉眼盈盈处：到山水秀丽、眉眼柔美的地方。盈盈：形容仪态美好、柔美的样子。 D．人固有一死：人本来就会有一次死亡。固：本来。 轻烟散入五侯家：袅袅炊烟飘散进权贵豪门的府宅。五侯：指权贵、外戚高官。 5. 下列语句中，能够与“流云飞舞于天际”构成对偶的一项是（ ） A. 瀑布挂在悬崖前 B. 瀑布直泻在崖前 C. 悬崖前瀑布飞泻 D. 只因瀑布在崖前 【答案】B 【解析】 【详解】对偶的核心要求是上下两句字数相等、句法结构相同、对应位置的词性两两对应。题干“流云飞舞于天际”的整体结构为“名词主语+动词谓语+介宾结构状语（地点状语）”。 A.“挂”是静态词，原句“飞舞”是动态持续动词，且“悬崖前”是三字地点，原句“天际”两字，对仗不工整； C.语序颠倒，原句主语在前、地点在后，本句地点放开头，结构相反，无法对偶； D.缺少核心动作谓语，和原句“名词+动词+地点”结构完全不符，排除。 6. 下列诗句描写的事物中，没有被赋予人的志向和品格的一项是（ ）。 A. 落红不是无情物，化作春泥更护花。 B. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 C. 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 D. 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 【答案】C 【解析】 【详解】A．出自清代龚自珍《己亥杂诗・其五》，诗句借落花化作春泥培育春花，赋予了落花无私奉献的品格，寄托了诗人报国的志向； B．出自明代于谦《石灰吟》，诗句借石灰不怕损毁、要留清白的特点，寄托了诗人坚守高洁品格的志向； C．出自唐代王建《十五夜望月》，这句诗只是客观描写中秋月夜的景色：月光铺满庭院、乌鸦栖落在树上、清冷的露水打湿了桂花，纯为写景，没有给描写的事物赋予人的志向品格； D．出自唐代罗隐《蜂》，诗句借蜜蜂采花酿蜜，赋予了蜜蜂勤劳奉献的品格，暗含对人的品格的感慨。 7. 将下列句子依次填入横线处，最恰当的选项是（ ）。 经由此段经历，我从中明白了一个道理：_________，_________，_________，________。所以，我要不断地告诫自己：面对生活中的机遇，千万不要错过。 ①抓住了，你就走出了平庸 ②各种机遇从你眼前滑过 ③反之，你就会跌入懊悔的深渊、失败的泥潭 ④人生就像一条不断流淌的河川 A. ④①③② B. ①③②④ C. ④②①③ D. ①③④② 【答案】C 【解析】 【详解】首先用比喻引出话题，④人生就像一条不断流淌的河川 作为开头，引出“机遇”的话题。 接着描述机遇的状态，②各种机遇从你眼前滑过，承接上一句的比喻，说明机遇的特点。 然后说明抓住机遇的结果，①抓住了，你就走出了平庸。 最后说明没抓住机遇的后果，③反之，你就会跌入懊悔的深渊、失败的泥潭。 综上所述，正确顺序是：④②①③。 三、词句段运用。 8. 在括号里填写与加点词语意思相近的词语。 在画家的笔下，人物（ ），仿佛正在眼前跃动；在雕塑家的手中，形象惟妙惟肖，尽显生动神韵；在戏剧家的演绎下，角色（ ），让人沉浸其中。三种艺术，各具魅力，令人赞叹。 【答案】 ①. 活灵活现 ②. 跃然纸上 【解析】 【详解】本题考查写近义词语。 先分析已知词语“惟妙惟肖”，其形容描写或模仿非常逼真，所以需找意思相近、能体现艺术形象生动逼真的词语。第一空形容画家笔下人物仿佛跃动，第二空形容戏剧家演绎的角色让人沉浸，都要填表示形象逼真、生动传神的近义词，从常见的这类成语中选取合适的来填。 示例：在画家的笔下，人物栩栩如生，仿佛正在眼前跃动；在雕塑家的手中，形象惟妙惟肖，尽显生动神韵；在戏剧家的演绎下，角色活灵活现，让人沉浸其中。三种艺术，各具魅力，令人赞叹。 9. 请以“勤奋是成功的重要条件”为观点，引用一句恰当的名言写一个完整的句子。 ___________________________ 【答案】勤奋是成功的重要条件，正如韩愈所说：“业精于勤，荒于嬉。” 【解析】 【详解】首先明确核心观点为“勤奋是成功的重要条件”，需选取和勤奋、成功相关的名言，再将观点与名言结合，用“正如”衔接，使句子逻辑连贯、表意完整，答案不唯一。 示例：勤奋是成功的重要条件，正如“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”所说，只有勤奋努力，才能在成功的道路上不断前进。 10. 下面一段文字中，有3处错误，请用修改符号修改。 在很大程度上，人类精神文明的成果是以书藉的形式保存的。一个真正的读者就要经过读书来最大限度地享用这些成果。而一个人能否成为一个真正的读者，关键在于他在青少年时期养成了良好的读书习惯。 【答案】 【解析】 【详解】第一处错别字：“书藉”的正确写法是“书籍”，“藉”一般用于“慰藉”，“籍”才表示书籍、典籍。 第二处用词不当：表示利用某种方式达到目的，应该用“通过”，“经过”通常指过程、经历，放在这里搭配不当。 第三处两面对一面：前面说“能否成为”是两面，后面只说了“养成了好习惯”一面，要对应加上“是否”，或删去前半句 “能”，统一为单面表述。让前后逻辑一致。 故修改后的句子：在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。一个真正的读者就要通过读书来最大限度地享用这些成果。而一个人能否成为一个真正的读者，关键在于他在青少年时期是否养成了良好的读书习惯。（或在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。一个真正的读者就要通过读书来最大限度地享用这些成果。而一个人能成为一个真正的读者，关键在于他在青少年时期养成了良好的读书习惯。） 11. 文化积累。 （1）在古诗词中，“柳”既是自然景物，也是情感的载体。如《采薇》（节选）中的“____________，________”；《寒食》中的“___________，__________”；《送元二使安西》中的“____________，____________”；《早春呈水部张十八员外》中的“______________，___________”。 （2）阅读名著时，我们会与书中的人物不期而遇。阅读《鲁滨逊漂流记》，他身上____________的精神让人敬佩；阅读《骑鹅旅行记》，书中的尼尔斯______________，受到家中的鸡、猫、牛们厌恶；《汤姆·索亚历险记》中的汤姆·索亚_____________，让人喜爱。 【答案】 ①. 昔我往矣 ②. 杨柳依依 ③. 春城无处不飞花 ④. 寒食东风御柳斜 ⑤. 渭城朝雨浥轻尘 ⑥. 客舍青青柳色新 ⑦. 最是一年春好处 ⑧. 绝胜烟柳满皇都 ⑨. 不畏艰险、顽强生存 ⑩. 调皮捣蛋 ⑪. 活泼机灵 【解析】 【详解】（1）本答案出自《采薇》，借杨柳抒发送别时的不舍之情； 本答案出自唐代韩翃的《寒食》，描绘了寒食节长安城的春日景致； 本答案出自唐代王维的《送元二使安西》‌，以清新柳色烘托送别氛围； 本答案出自唐代韩愈的《早春呈水部张十八员外》‌，突出早春景色之美。 （2）‌在《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊流落荒岛后，表现出勇敢面对困难、坚强生存的精神，如建造住所、寻找食物等，这种精神让人敬佩。 在《骑鹅旅行记》中，尼尔斯最初是个顽皮的孩子，经常捉弄家中的动物，如骑公鸡、拉猫尾巴等，因此被鸡、猫、牛们厌恶。 在《汤姆·索亚历险记》中，汤姆·索亚喜欢冒险，聪明地解决各种问题，如智取刷墙任务、山洞脱险等，这种活泼机智的性格让人喜爱。 语文实践。 班里准备开展一次“了解传统节日”的调查活动，请根据下面的资料，完成练习。 那一天，他沉入汨罗，从此，大江染成粽绿，龙舟击鼓竞渡，两岸弥漫艾香。 12. 同学们根据资料中所涉及的节日以及所纪念的人物拟写了一副对联，请补充完整。 时逢___________思_________，每见龙舟想汨罗。 13. 请你说说在你的家乡是怎么过这个节日的。（50字左右） ______________________ 【答案】12. ①. 端午 ②. 屈原 13. 我们家乡过端午会包粽子，门口挂艾草驱邪，大人给孩子系五彩绳，江边还会举办热闹的龙舟赛。 【解析】 【12题详解】 从资料中“沉入汨罗”（屈原投汨罗江）、“龙舟击鼓竞渡”（端午节赛龙舟）、“弥漫艾香”（端午节挂艾草）等元素，可明确涉及的节日是端午节，纪念的人物是屈原。 下联“每见龙舟想汨罗”，“龙舟”是端午特色事物，“汨罗”是屈原投江之地； 上联“时逢 思 ”，“时逢”意为恰逢时节，第一空填节日端午；“思”是怀念，第二空填纪念人物屈原。 完整对联：时逢端午思屈子，每见龙舟想汨罗。 【13题详解】 结合端午节常见习俗，联系生活实际作答，语句通顺符合字数要求即可。 示例：端午这天，家里会蒸香甜粽子，门窗插上艾草。镇上河面举行龙舟赛，大人小孩前去观看，以此纪念爱国先贤屈原。 第二部分：阅读天地 文言文阅读。 疑邻盗斧 人有亡斧者，意其邻之子。视其行步，窃斧也；颜色①，窃斧也；言语，窃斧也；动作态度无为而不②窃斧也。俄而③抇④于谷而得其斧。他日⑤复见其邻人之子，动作态度无似窃斧者。其邻之子非变也，己则变矣；变也者无他，有所尤⑥也。 【注释】①颜色：脸色，神态。②无为而不：没有一样不像。③俄而：不久。④抇：掘。⑤他日：后来。⑥有所尤：即被偏见所蒙蔽。 14. 解释下列句中加点的字。 人有亡斧者  亡：_________ 意其邻之子   意：_________ 视其行步   视：_________ 无似窃斧者   似：_________ 15. 用自己的话来说说句子的意思。 （1）动作态度无为而不窃斧也。 _________________________ （2）他日复见其邻人之子，动作态度无似窃斧者。 ______________________________ 16. 为什么同一个人，在他眼中前后差别如此之大？变化的原因是什么？请结合文章内容简要分析。 __________________________________ 17. 这个故事给你什么启发？请结合生活中的事例谈一谈（不少于40字）。 _______________________________ 【答案】14. ①. 丢失 ②. 怀疑 ③. 看 ④. 像 15. ①. （邻居儿子的）一举一动、神态，没有一样不像偷了斧子的样子。 ②. 后来再见到邻居的儿子，他的一举一动、神态，都没有一点像偷斧子的样子。 16. 不是邻居的儿子本身变了，是丢斧子的人的心态变了。一开始丢斧子后，他先入为主怀疑对方偷斧，被主观偏见蒙蔽，所以怎么看对方都像偷斧人；找到斧子后偏见消除了，就觉得对方不像偷斧人了。 17. 这个故事告诉我们：不能带着主观偏见先入为主判断他人，要根据实际情况客观看待别人。比如我之前丢了橡皮，误以为是前排同学拿的，怎么看他都鬼鬼祟祟，后来发现橡皮掉在我桌脚，才知道我错怪了他，偏见会让我们做出错误的判断。 【解析】 【导语】《疑邻盗斧》是一则短小精悍、极具警示性的古代寓言。它以极简叙事，通过丢斧者找到斧头前后对邻人之子的判断对比，不动声色地点出了主观偏见的危害：先入为主的成见会蒙蔽认知，扭曲人对客观事实的判断。故事逻辑贴近生活，道理朴素深刻，至今仍有很强的现实参照意义。 【14题详解】 人有亡斧者：有个人丢了一把斧子。亡：丢失。 意其邻之子：他怀疑是邻居家的儿子偷了斧子。意：怀疑。 视其行步：他观察那人走路的样子。视：看，观察。 无似窃斧者：没有一点像偷斧子的人。似：像。 【15题详解】 （1）根据注释可知，无为而不：没有一样不像。 故“动作态度无为而不窃斧也”的意思是：（邻居儿子的）一举一动、神情姿态，没有哪一处不像偷斧子的人。 （2）根据注释可知，他日：后来有一天。 故“他日复见其邻人之子，动作态度无似窃斧者”的意思是：后来再看见邻居家的儿子，他的一举一动、神情姿态，没有一点像偷斧子的人了。 【16题详解】 先梳理文中亡斧者找到斧子前后的心理变化，抓住原文“其邻之子非变也，已则变矣；变也者无他，有所尤也”这一关键句，对应分析前后认知差异的原因。 示例：因为丢斧子的人起初怀疑邻居的儿子偷了斧子，带着怀疑的眼光去看他，所以觉得他的一举一动都像小偷；后来在谷中挖到了斧子，消除了怀疑，再看邻居儿子时，就觉得他不再像小偷了。变化的原因是怀疑心态的有无——人一旦被偏见蒙蔽，就会戴着有色眼镜看人，对同一人产生截然不同的判断。 【17题详解】 先提炼故事核心的道理，再联想生活中类似的带主观偏见判断事物的场景，结合具体事例表述，满足字数要求即可。 示例：这个故事告诉我们，猜疑会蒙蔽人的双眼，让我们对同一人或事产生错误的判断。在生活中，我们不要轻易怀疑他人，遇到事情要先冷静调查，而不是先入为主地猜测。比如同学之间丢了东西，不能马上怀疑某个同学，而是要一起帮忙找或者问清楚情况，以免冤枉了别人，伤害了同学之间的感情。 【点睛】参考译文：有个人丢了一把斧子，他怀疑是邻居家的儿子偷去了。他观察那人走路的样子，像是偷斧子的；看那人的脸色神态，也像是偷斧子的；听他的言谈话语，还是像偷斧子的；那人的一举一动、神情姿态，没有哪一处不像偷斧子的人。不久，他在山沟里挖土时找到了自己的斧子。 后来再见到邻居家的儿子，那人的一举一动、神情姿态，完全没有一点像偷斧子的样子。邻居家的儿子本身并没有改变，改变的是丢斧子的人自己；发生这种变化没有别的原因，是他自己被主观偏见蒙蔽了。 阅读下面材料，回答问题。 【材料一】 ①中国古代就有关于机械人的记载：马钧，三国之能人，以机巧擅名。钧所作木偶，自施机关，能行拜起坐，应对鼓吹，百戏皆能，观者骇悦。 ②如今，越来越多的机器人朝“更像人”的方向发展，这是什么原因呢？ ③首先，人形机器人可以以人为师。人类拥有独特的身体构造、敏捷的运动能力以及高度灵活的手部结构，是生物进化与自然的完美融合。因此，仿生人体结构可以让机器人通过直接模仿的方式变得更智能。 ④其次，人形机器人能更好地融入社会生活。我们日常生活中的大多数物品、设施和空间，都是按照人体比例和使用习惯设计的，机器人设计成人形，就能够更好地融入现有环境。 ⑤再者，人形机器人可以完成许多复杂任务。比如使用螺丝刀、键盘、钻头等常用工具，完成开关阀门、物件装配等精细动作，还能平稳处理易碎物体。 ⑥机器人设计成人形，还能更好地与人社交。它们的类人外表让我们天然地感到亲切，而且身体的各重要部位设计了交流接口，比如具备“视线”指向功能的头部、具有表达性的手势和手臂动作等，都让我们能更直观地“读懂”它的意图。 【材料二】 ①2026年央视马年春晚舞台上，宇树科技H2、G1系列人形机器人惊艳亮相，与河南塔沟武术学校联袂呈现武术节目《武BOT》，将传统武术与前沿科技完美融合，成为全场焦点。宇树机器人搭载31个高精度关节电机，配备毫秒级伺服响应系统与AI驱动全身运动控制技术，最大关节扭矩突破360牛·米，同时搭载360度全景深度感知技术，能精准捕捉舞台环境与动作细节，为复杂武术动作的精准执行奠定基础。 ②H2机器人身高1．8米，带电池总重约70公斤，是舞台上最高的机器人表演者，这款机器人搭载31个高精度关节电机，腿关节峰值扭矩达360牛·米，专门负责展示高难度的剑术和复杂的空翻动作。宇树G1机器人身高约1．32米-1．45米，体重约35公斤。这款机型动作更敏捷，主攻棍法、醉拳和双节棍表演，在舞台上主要负责与塔沟武校的少年们进行近距离互动对练。这两款机器人相比2025年春晚的“秧BOT”，在身体构造、动力配置上都进行了全方位升级，重点强化了肢体的爆发力和动态平衡能力，才能在舞台上轻松完成3米高空翻、连续后空翻等高难度武术动作。 【材料三】 对人形机器人，人们有太多期待：医护人员期待它能托住老人颤抖的手臂；工程师期待它代替人类踏入高危作业区；企业家期待它高效精准完成生产任务……但有期待就有担忧：有人担忧人形机器人在提高生产效率的同时，可能会抢走那些重复性、规律性强的岗位“饭碗”；有人担忧人形机器人在运行过程中会收集大量用户数据，一旦数据泄露，后果不堪设想；还有人担忧过度依赖人形机器人，可能会削弱人与人之间的真实情感互动，导致人际关系淡漠，甚至引发道德伦理风险。 （三则材料来自《人民日报》《新华日报》，有删改） 18. 根据三则材料，下列说法正确的一项是（ ）。 A. 中国古代的机械木偶已经具备了现代人形机器人的所有核心技术。 B. 2026年春晚机器人的高难度动作主要得益于其仿人体结构和强大的动力系统。 C. 材料三中人们对人形机器人的担忧，在材料一和材料二中都已经给出了解决办法。 D. 材料一强调人形机器人要“更像人”，而材料二、材料三对此持完全否定态度。 19. 材料一从哪几个方面说明了机器人朝“更像人”的方向发展的原因？请分条概括。 ________________________ 20. 材料二在介绍宇树H2与G1机器人的过程中，运用了多种说明方法。请列举其中一种说明方法，摘录与之相关的语句，再结合具体文字内容对其作用进行分析。 ______________________ 21. 结合材料三，谈谈你对“人形机器人的发展既带来期待也带来担忧”这句话的理解。 _______________________________ 22. 读了三则材料，你最期待具有什么功能的人形机器人？联系实际，写下你的想法。 _______________________________ 23. 假设你所在的学校要举办一场“人形机器人能否进入校园担任助教”的辩论赛。如果你是正方（支持）或反方（反对）的一辩，需要准备一段2分钟的陈述。请你选择一方立场，结合三则材料中的信息，写出你的陈述要点。（要求：观点明确，至少引用两则材料中的内容，理由充分，逻辑清晰。） ______________________________ 【答案】18. B 19. ①人形机器人模仿人体结构，能依靠人体构造提升智能；②它适配按人体尺寸、使用习惯设计的生活物品，更容易融入人类生活环境；③可操作各类工具，完成精细操作、易碎品处理等复杂工作；④拟人外形搭配交互设计，方便人类读懂它的意图，实现人机沟通。 20. 说明方法：列数字。 摘抄语句：“H2机器人身高1.8米，带电池总重约70公斤。” 作用分析：运用1.8米、70公斤两组精准数据，直观介绍H2机器人的身高与重量，体现说明文语言准确严谨，让读者快速了解机器人基础外形特征。 21. 这句话辩证概括了人形机器人的利弊：一方面，机器人可用于医护陪护、高危作业、工厂生产，提升工作效率，给社会发展带来便利，承载人们的期待；另一方面，普及后会出现岗位替代、隐私泄露、人与人情感变淡、伦理冲突等问题，因此也引发大众担忧。 22. 我希望研发辅助特殊儿童康复的人形机器人。当下自闭症、肢体发育障碍孩子康复师资短缺，这类机器人能依靠拟人肢体做康复互动游戏，引导孩子完成训练，还能记录训练情况同步给医生家长，弥补康复资源不足的难题。 23. 我方认为人形机器人可以入校担任助教。第一：据材料一，机器人适配人体规格的校园教具、实验器材，能顺畅融入课堂场景；第二：结合材料二，机器人搭载高精度关节与AI运动系统，动作标准稳定，可示范实验、体育动作，减轻老师教学负担；第三：它能一对一耐心辅导学困生，保障每位学生获得均等学习帮助。我们只需做好校园数据防护，就能规避隐私泄露隐患，让机器人成为教学好帮手。 【解析】 【导语】这组围绕人形机器人的非连续性文本脉络清晰：从古代机械记载溯源，阐释人形设计的核心逻辑，再以春晚机器人实例展现技术落地，最后引述公众对其的多元争议。选材紧扣前沿科技热点，兼具科普性与思辨性，适配读写考查，也引导读者思考科技发展的利弊。 【18题详解】 A．材料无任何语句提及古代木偶拥有现代人形机器人全部核心技术，无中生有。 C．材料三列举岗位替代、隐私泄露等担忧，材料一、二全程未给出对应解决办法。 D．材料二介绍机器人技术优势，材料三辩证分析利弊，二者并未否定“更像人”的发展方向。 【19题详解】 锁定材料一，借助分层关键词提取段落核心观点，精简语言分条整理即可。 ①仿生人体结构：对应材料一“人形机器人可以以人为师。人类……是生物进化与自然的完美融合。”模仿人体结构可让机器人更智能。 ②适配人类环境：对应材料一“其次，人形机器人能更好地融入社会生活……就能够更好地融入现有环境”，人形形态能适配人类的生活场景。 ③完成复杂任务：对应材料一“再者，人形机器人可以完成许多复杂任务……还能平稳处理易碎物体”，人形形态能胜任多样复杂工作。 ④便于人机社交：对应材料一“它们的类人外表让我们天然地感到亲切……都让我们能更直观地“读懂”它的意图”，拟人外观和交互设计方便人机沟通。 【20题详解】 梳理常见说明方法，在材料二中筛选对应语句，依次点明方法、摘抄原句、分析其说明效果即可。 示例：说明方法：作比较。 摘录语句：“这两款机器人相比2025年春晚的‘秧BOT’，在身体构造、动力配置上都进行了全方位升级。” 作用分析：将2026年春晚的新款宇树机器人和2025年春晚的“秧BOT”作比较，突出了新款机器人在肢体爆发力、动态平衡能力上的大幅提升，点明它可以完成高难度武术动作的性能优势，特征鲜明易懂。 【21题详解】 定位材料三，梳理人形机器人的优势价值与潜在隐患，整合两层内容，阐释句子辩证客观的深层含义即可。 期待（优势）：对应材料三“医护人员期待它能托住老人颤抖的手臂；工程师期待它代替人类踏入高危作业区；企业家期待它高效精准完成生产任务”，人形机器人可在医疗、高危作业、工业生产等场景拓展人类能力，提升生产生活效率。 担忧（弊端）：对应材料三“有人担忧人形机器人在提高生产效率的同时，可能会抢走重复性岗位‘饭碗’；有人担忧数据泄露；还有人担忧过度依赖会削弱人际真实情感互动”，普及后可能带来岗位替代、隐私泄露、情感弱化、伦理风险等问题。 结论：这句话是对人形机器人发展的辩证判断，既肯定其正向价值，也指出潜在风险。 【22题详解】 结合现实生活痛点，结合人形机器人的功能特点，串联使用场景写出逻辑通顺的设想，答案不唯一。 示例：我最期待用于灾害救援的人形机器人。地震、火场这类高危场景人类进入十分危险，这款机器人拥有灵活人体结构，能穿梭废墟、搬运重物，搜寻被困人员；它可以代替人类完成高危抢险工作，规避伤亡风险，完美契合材料里“机器人替代人类踏入高危作业区”的设想。 【23题详解】 先明确支持或反对的立场，从三则材料选取至少两处原文作为论据分点论证，再补充风险应对方案，保证逻辑清晰理由充足即可，答案不唯一。 示例：我方支持人形机器人入校担任助教。第一：据材料一，机器人适配人体尺寸设计的教学器材，可融入课堂；第二：结合材料二，机器人动作精准稳定，能示范实验、体育动作，还可一对一辅导学困生。我们只需做好校园数据管控，就能规避材料三提到的隐私泄露隐患，辅助教学。 我方反对人形机器人入校担任助教。第一：材料三提到机器人会收集学生数据，易造成隐私泄露，长期使用还会弱化师生、同学间真实情感交流；第二：材料一、二仅体现机器人擅长标准化操作，但教育需要情感疏导与价值引导，机器无法替代教师人文教育，弊大于利。 第三部分：习作乐园 24. 榜样的力量能够照亮我们的前路。钱学森怀着“交通救国”的理想考入交通大学机械工程学院；黄旭华为实现中华民族伟大复兴，三十年隐姓埋名；袁隆平毕生的追求就是“让所有人远离饥饿”……你的理想是什么呢?请以“我的理想”为题，完成一篇习作。 【答案】例文： 我的理想 理想是一束光，照亮我们成长的道路。每个人的心中，都藏着一个美好的理想，它让我们有勇气面对困难，有力量不断向前。在无数榜样的影响下，我的心里也悄悄种下了一颗理想的种子，那就是成为一名默默奉献的工作者，用自己的力量温暖社会、报效祖国。 曾经我以为，了不起的人都离我们很遥远。后来我慢慢明白，真正的伟大，是坚守初心、默默付出，是一辈子为自己的信念努力奋斗。正是这份感动，让我坚定了自己的理想。我不求惊天动地的成就，只希望长大后能踏实做事、认真奉献，在自己的岗位上发光发热，为身边的人、为社会贡献一份微薄的力量。 通往理想的道路从来都不平坦，我知道现在的努力，都是在为未来铺路。在学习中，我不再敷衍懈怠，上课认真听讲，扎实掌握每一个知识点，遇到难题不轻易放弃。我坚持每天积累知识，端正学习态度，磨炼自己的耐心和毅力。生活中，我严格要求自己，乐于助人、踏实稳重，努力养成良好的品格，让自己拥有担当和责任心。 我清楚，理想不是随口说说的梦想，而是需要日复一日坚持的目标。未来的路上，也许会有挫折和坎坷，但我不会轻易退缩。我会一直保持积极向上的心态，脚踏实地走好每一步，不断提升自己，慢慢靠近心中的理想。 少年有梦，步履不停。我会带着这份纯粹的理想，勇敢奔赴前路，努力成长为一个有担当、有温度、有力量的人，用奋斗书写属于自己的精彩人生。 【解析】 【详解】一、审题。 作文题目固定为《我的理想》，写作核心是围绕自身理想展开，文章要紧扣理想相关内容，体现理想背后的信念与追求，行文贴合少年视角，抒发真实内心想法，全程不偏离理想主题。 二、立意。 借书写个人理想，表达自身向上奋进的追求，传递心怀责任、踏实逐梦的正向思想，体现以心中信念指引自身成长的内核。 三、写作思路。 开头：由理想带来的作用引入，直接点明自己心中的理想，简洁点明全文写作中心。 中间：先写理想形成的缘由，再写这份理想存在的意义，接着写现阶段为理想付出的日常行动，最后写长远的成长规划。 结尾：抒发坚守理想的坚定心意，写明理想对自身成长的长远影响，拔高文章情感主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 永定区2026年春季学期六年级期末教学质量监测试卷 语 文 第一部分：积累运用 1. 看拼音写词语。 经典阅读是一架望远镜，让我们在màn chánɡ（ ）的历史长河中，lǐnɡ wù（ ）人类思想的ɡuānɡ huī（ ），发掘周边生活的mínɡ mèi（ ）与lànɡ màn（ ）。 二、选择题。 2. 下列词语中加点字的读音完全相同的一组是（ ）。 A. 哽咽 咽喉 咽下 呜咽 B. 薄雾 刻薄 薄饼 薄弱 C. 收藏 躲藏 珍藏 藏书 D. 缝补 缝隙 缝合 夹缝 3. “锤”的第九笔正确的一项是（ ）。 A. ㄧ B. 、 C. ノ D. 一 4. 下列各组中，对加点字词解释无误的一项是（ ）。 A. 野径云俱黑（径直） 纤纤擢素手（白皙） B. 虽与之俱学（一起） 眉眼盈盈处（清澈的样子） C. 孔子不能决也（判断） 但爱鲈鱼美（单单，只是） D. 人固有一死（总是） 轻烟散入五侯家（平常百姓） 5. 下列语句中，能够与“流云飞舞于天际”构成对偶的一项是（ ） A. 瀑布挂在悬崖前 B. 瀑布直泻在崖前 C. 悬崖前瀑布飞泻 D. 只因瀑布在崖前 6. 下列诗句描写的事物中，没有被赋予人的志向和品格的一项是（ ）。 A. 落红不是无情物，化作春泥更护花。 B. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 C. 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 D. 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 7. 将下列句子依次填入横线处，最恰当的选项是（ ）。 经由此段经历，我从中明白了一个道理：_________，_________，_________，________。所以，我要不断地告诫自己：面对生活中的机遇，千万不要错过。 ①抓住了，你就走出了平庸 ②各种机遇从你眼前滑过 ③反之，你就会跌入懊悔的深渊、失败的泥潭 ④人生就像一条不断流淌的河川 A. ④①③② B. ①③②④ C. ④②①③ D. ①③④② 三、词句段运用。 8. 在括号里填写与加点词语意思相近的词语。 在画家的笔下，人物（ ），仿佛正在眼前跃动；在雕塑家的手中，形象惟妙惟肖，尽显生动神韵；在戏剧家的演绎下，角色（ ），让人沉浸其中。三种艺术，各具魅力，令人赞叹。 9. 请以“勤奋是成功的重要条件”为观点，引用一句恰当的名言写一个完整的句子。 ___________________________ 10. 下面一段文字中，有3处错误，请用修改符号修改。 在很大程度上，人类精神文明的成果是以书藉的形式保存的。一个真正的读者就要经过读书来最大限度地享用这些成果。而一个人能否成为一个真正的读者，关键在于他在青少年时期养成了良好的读书习惯。 11. 文化积累。 （1）在古诗词中，“柳”既是自然景物，也是情感的载体。如《采薇》（节选）中的“____________，________”；《寒食》中的“___________，__________”；《送元二使安西》中的“____________，____________”；《早春呈水部张十八员外》中的“______________，___________”。 （2）阅读名著时，我们会与书中的人物不期而遇。阅读《鲁滨逊漂流记》，他身上____________的精神让人敬佩；阅读《骑鹅旅行记》，书中的尼尔斯______________，受到家中的鸡、猫、牛们厌恶；《汤姆·索亚历险记》中的汤姆·索亚_____________，让人喜爱。 语文实践。 班里准备开展一次“了解传统节日”的调查活动，请根据下面的资料，完成练习。 那一天，他沉入汨罗，从此，大江染成粽绿，龙舟击鼓竞渡，两岸弥漫艾香。 12. 同学们根据资料中所涉及的节日以及所纪念的人物拟写了一副对联，请补充完整。 时逢___________思_________，每见龙舟想汨罗。 13. 请你说说在你的家乡是怎么过这个节日的。（50字左右） ______________________ 第二部分：阅读天地 文言文阅读。 疑邻盗斧 人有亡斧者，意其邻之子。视其行步，窃斧也；颜色①，窃斧也；言语，窃斧也；动作态度无为而不②窃斧也。俄而③抇④于谷而得其斧。他日⑤复见其邻人之子，动作态度无似窃斧者。其邻之子非变也，己则变矣；变也者无他，有所尤⑥也。 【注释】①颜色：脸色，神态。②无为而不：没有一样不像。③俄而：不久。④抇：掘。⑤他日：后来。⑥有所尤：即被偏见所蒙蔽。 14. 解释下列句中加点的字。 人有亡斧者  亡：_________ 意其邻之子   意：_________ 视其行步   视：_________ 无似窃斧者   似：_________ 15. 用自己的话来说说句子的意思。 （1）动作态度无为而不窃斧也。 _________________________ （2）他日复见其邻人之子，动作态度无似窃斧者。 ______________________________ 16. 为什么同一个人，在他眼中前后差别如此之大？变化的原因是什么？请结合文章内容简要分析。 __________________________________ 17. 这个故事给你什么启发？请结合生活中的事例谈一谈（不少于40字）。 _______________________________ 阅读下面材料，回答问题。 【材料一】 ①中国古代就有关于机械人的记载：马钧，三国之能人，以机巧擅名。钧所作木偶，自施机关，能行拜起坐，应对鼓吹，百戏皆能，观者骇悦。 ②如今，越来越多的机器人朝“更像人”的方向发展，这是什么原因呢？ ③首先，人形机器人可以以人为师。人类拥有独特的身体构造、敏捷的运动能力以及高度灵活的手部结构，是生物进化与自然的完美融合。因此，仿生人体结构可以让机器人通过直接模仿的方式变得更智能。 ④其次，人形机器人能更好地融入社会生活。我们日常生活中的大多数物品、设施和空间，都是按照人体比例和使用习惯设计的，机器人设计成人形，就能够更好地融入现有环境。 ⑤再者，人形机器人可以完成许多复杂任务。比如使用螺丝刀、键盘、钻头等常用工具，完成开关阀门、物件装配等精细动作，还能平稳处理易碎物体。 ⑥机器人设计成人形，还能更好地与人社交。它们的类人外表让我们天然地感到亲切，而且身体的各重要部位设计了交流接口，比如具备“视线”指向功能的头部、具有表达性的手势和手臂动作等，都让我们能更直观地“读懂”它的意图。 【材料二】 ①2026年央视马年春晚舞台上，宇树科技H2、G1系列人形机器人惊艳亮相，与河南塔沟武术学校联袂呈现武术节目《武BOT》，将传统武术与前沿科技完美融合，成为全场焦点。宇树机器人搭载31个高精度关节电机，配备毫秒级伺服响应系统与AI驱动全身运动控制技术，最大关节扭矩突破360牛·米，同时搭载360度全景深度感知技术，能精准捕捉舞台环境与动作细节，为复杂武术动作的精准执行奠定基础。 ②H2机器人身高1．8米，带电池总重约70公斤，是舞台上最高的机器人表演者，这款机器人搭载31个高精度关节电机，腿关节峰值扭矩达360牛·米，专门负责展示高难度的剑术和复杂的空翻动作。宇树G1机器人身高约1．32米-1．45米，体重约35公斤。这款机型动作更敏捷，主攻棍法、醉拳和双节棍表演，在舞台上主要负责与塔沟武校的少年们进行近距离互动对练。这两款机器人相比2025年春晚的“秧BOT”，在身体构造、动力配置上都进行了全方位升级，重点强化了肢体的爆发力和动态平衡能力，才能在舞台上轻松完成3米高空翻、连续后空翻等高难度武术动作。 【材料三】 对人形机器人，人们有太多期待：医护人员期待它能托住老人颤抖的手臂；工程师期待它代替人类踏入高危作业区；企业家期待它高效精准完成生产任务……但有期待就有担忧：有人担忧人形机器人在提高生产效率的同时，可能会抢走那些重复性、规律性强的岗位“饭碗”；有人担忧人形机器人在运行过程中会收集大量用户数据，一旦数据泄露，后果不堪设想；还有人担忧过度依赖人形机器人，可能会削弱人与人之间的真实情感互动，导致人际关系淡漠，甚至引发道德伦理风险。 （三则材料来自《人民日报》《新华日报》，有删改） 18. 根据三则材料，下列说法正确的一项是（ ）。 A. 中国古代的机械木偶已经具备了现代人形机器人的所有核心技术。 B. 2026年春晚机器人的高难度动作主要得益于其仿人体结构和强大的动力系统。 C. 材料三中人们对人形机器人的担忧，在材料一和材料二中都已经给出了解决办法。 D. 材料一强调人形机器人要“更像人”，而材料二、材料三对此持完全否定态度。 19. 材料一从哪几个方面说明了机器人朝“更像人”的方向发展的原因？请分条概括。 ________________________ 20. 材料二在介绍宇树H2与G1机器人的过程中，运用了多种说明方法。请列举其中一种说明方法，摘录与之相关的语句，再结合具体文字内容对其作用进行分析。 ______________________ 21. 结合材料三，谈谈你对“人形机器人的发展既带来期待也带来担忧”这句话的理解。 _______________________________ 22. 读了三则材料，你最期待具有什么功能的人形机器人？联系实际，写下你的想法。 _______________________________ 23. 假设你所在的学校要举办一场“人形机器人能否进入校园担任助教”的辩论赛。如果你是正方（支持）或反方（反对）的一辩，需要准备一段2分钟的陈述。请你选择一方立场，结合三则材料中的信息，写出你的陈述要点。（要求：观点明确，至少引用两则材料中的内容，理由充分，逻辑清晰。） ______________________________ 第三部分：习作乐园 24. 榜样的力量能够照亮我们的前路。钱学森怀着“交通救国”的理想考入交通大学机械工程学院；黄旭华为实现中华民族伟大复兴，三十年隐姓埋名；袁隆平毕生的追求就是“让所有人远离饥饿”……你的理想是什么呢?请以“我的理想”为题，完成一篇习作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $