精品解析：2024-2025学年湖南省张家界市永定区统编版六年级下册期末考试语文试卷

永定区2025年春季学期六年级期末教学质量监测试卷 第一部分：积累运用 一、看拼音写词语。 1. 看拼音写词语。 十里不同风，百里不同俗。贴春联，rán fànɡ（ ）biān pào（ ），家家灯火tōnɡ xiāo（ ），bǐ cǐ（ ）拜年等，是人们hè nián （ ）的方式。我最喜欢就着泡过的suàn bàn（ ）吃jiǎo zi （ ），别提多带劲儿了。新年就像一个快乐的大rǎn ɡānɡ（ ），留给我们无限的回忆。 【答案】 ①. 燃放 ②. 鞭炮 ③. 通宵 ④. 彼此 ⑤. 贺年 ⑥. 蒜瓣 ⑦. 饺子 ⑧. 染缸 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“燃”“鞭”“宵”“瓣”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、选择题。 2. 下面词语的注音和书写完全正确的一项是（　　） A. 惊惶（huánɡ） 领域（yù） 严峻 万像更新 B. 残（cán）暴 剥削（xuē）  拨弄 重见天日 C. 僻（bì）静 幼稚（zhì） 恐惧 然眉之急 D. 彻（chè）底 倾覆（fù） 魔鬼 万不得以 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音及字形辨析。 A．万像更新——万象更新； C．僻（bì）静——pì，然眉之急——燃眉之急； D．万不得以——万不得已。 故选B。 3. 下列诗句中的“柳”，没有“挽留、思乡”意思的一项是（　　） A. 昔我往矣，杨柳依依。 B. 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 C. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 D. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诗句理解。 A．“昔我往矣，杨柳依依”出自《诗经·小雅·采薇》，意思是从前我走上战场的时候，杨柳像丝絮一样柔软茂盛。在古代文化中，“柳”与“留”谐音，古人有折柳送别的习俗，以表达对离人的挽留之情。此句中“杨柳依依”营造出一种柔美的氛围，暗示了离别之时的不舍，所以这里的“柳”有挽留之意。 B．“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”出自王维的《送元二使安西》，意思是渭城早晨一场春雨沾湿了轻尘，客舍周围柳树的枝叶翠嫩一新。诗中描绘了送别时的场景，借“柳”来表达对友人远行的挽留和不舍之情，体现了“柳”所蕴含的挽留之意。 C．“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”出自王之涣的《凉州词》，意思是何必用羌笛吹起那哀怨的《杨柳曲》去埋怨春光迟迟不来呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊！在古代，吹奏《折杨柳》曲调往往会引起人们对故乡的思念和对离别的感慨。此句中“杨柳”双关《折杨柳》曲调，暗示了戍边战士对家乡的思念，所以这里的“柳”有思乡的意思。 D．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自陆游的《游山西村》，意思是山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。此句描绘了山水萦绕的迷路感觉与移步换景又见新景象的喜悦之情，诗中的“柳”只是作为自然景物的一部分，用来描绘乡村的美丽景色，没有“挽留、思乡”的意思。 故选D。 4. 下列选项运用的修辞手法不相同的是（　　） A. 不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。 B. 谁道人生无再少？门前流水尚能西！ C. 问渠那得清如许？为有源头活水来。 D. 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A．“不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀”出自唐代诗人贺知章的《咏柳》，意思是：不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。首先，有问“不知细叶谁裁出？”有答“二月春风似剪刀。”，运用了设问的修辞手法，自问自答，引起读者思考。其次，把“二月春风”比作“剪刀”，运用了比喻的修辞手法，形象地写出春风裁剪出细叶的灵动。 B．“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”出自北宋文学家苏轼的《浣溪沙・游蕲水清泉寺》，意思是：谁说人生就不能再回到少年时期呢？你看那门前的溪水还能向西流淌！这是一个反问句，“谁道”两字，以反诘唤起，以借喻回答。作者用“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”来表达自己虽处困境而老当益壮、自强不息的精神。 C．“问渠那得清如许？为有源头活水来”出自南宋理学家朱熹的《观书有感二首・其一》，意思是：要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。有问“问渠那得清如许？”有答“为有源头活水来。”，运用了设问的修辞手法，借问池塘水清澈的原因，引出要有不断更新的知识这一哲理。 D．“借问酒家何处有？牧童遥指杏花村”出自唐代诗人杜牧的《清明》，意思是：向人询问哪里有卖酒的店家，放牧的小孩伸手指向远处杏花盛开的村庄。这是一个设问句。“借问酒家何处有”并没有说出是向谁问路的，“牧童遥指杏花村”写了牧童以“行动”为答复。 综上，选项 A、C、D都运用了设问的修辞手法，选项B运用的修辞手法与其他三项不同。 故选B。 5. 下列名言警句中，与学习态度无关的一项是（　　） A. 敏而好学，不耻下问。 B. 学而不思则罔，思而不学则殆。 C. 海纳百川，有容乃大 D. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名言警句的理解。 A．“敏而好学，不耻下问”出自《论语》，意思是聪敏又勤学，不以向职位比自己低、学问比自己差的人求学为耻辱。此句强调的是一种积极好学、虚心向他人请教的学习态度，所以该选项与学习态度有关。 B．“学而不思则罔，思而不学则殆”出自《论语》，它阐述的是学习和思考的关系，即只学习而不思考，就会迷惑不解；只思考而不学习，就会在学业上陷入困境。此句重点阐述了学习与思考的辩证关系，是关于学习方法的论述，但它也从侧面反映出一种对待学习的认真态度，即要将学习和思考结合起来，所以该选项与学习态度有关。 C．“海纳百川，有容乃大”寓意要像大海能容纳无数江河水一样，胸襟宽广，以包容和开放的心态去接纳不同的事物。它主要强调的是一种为人处世的胸怀和境界，并非针对学习过程中的态度，所以该选项与学习态度无关。 D．“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”强调了在知识的山峰上，勤奋是攀登的路径；在学习的海洋中，刻苦是航行的舟楫。它倡导的是勤奋、刻苦的学习态度，所以该选项与学习态度有关。 故选C。 6. 我知道在空白的地方应该填上什么标点符号。（　　） 父亲坚决地对母亲说___不是常对你说吗___我是不能轻易离开北京的___你要知道现在是什么时候__这里的工作多么重要____我哪能离开呢____ A. ：“？，。？” B. ：“？，？。？” C. ：“？，，，？” D. ：“，。？，？” 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查标点符号的运用。 “父亲坚决地对母亲说”是提示语，位于引语前，后面用冒号和前引号，即“：“ ”。 “不是常对你说吗”是反问句，语气强烈，用问号，即“？”。 “我是不能轻易离开北京的”，陈述句句尾用句号，即“。”。 “你要知道现在是什么时候”，陈述句表停顿，用逗号，即 “，”。 “这里的工作多么重要”，陈述句句尾用句号，即“。”。 “我哪能离开呢”，反问句，语气强烈，用问号，最后加后引号，即 “？” ”。 故选A。 7. 填在下面横线处顺序最恰当的一组是（　　） 南方到处有榕树。 ， ， ，诉说着那古老的故事。 ①如同一个饱经沧桑的老人 ②榕树垂着长须 ③在晚风之中默默低语 A. ①③② B. ②①③ C. ②③① D. ③①② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 句子②（榕树垂着长须）：此句是对榕树外观形态的描写，描绘出榕树具体的形象特征。 句子①（如同一个饱经沧桑的老人）：这是一个比喻句，是基于前面榕树垂着长须且在晚风中低语的形象，将其比喻成饱经沧桑的老人，进而引出后面“诉说着那古老的故事”。 句子③（在晚风之中默默低语）：该句赋予榕树人的动作“低语”，是在形态描写基础上的进一步动态描写，且“在晚风之中”点明了环境背景。 按照逻辑，首先应该描述榕树的具体形态（②），然后根据形态进行比喻（①），最后在比喻的基础上赋予其动态和情感（③），所以正确顺序为②①③。 故选B。 A．①③② B．②①③ C．②③① D．③①② 三、词句段运用。 1．按要求完成练习，体会语言表达的多样性。 8. 全校运动会上，大海在短跑比赛中勇夺第一，小智在跳高比赛中喜获金牌，思语在跳远比赛中摘得桂冠，轩轩在游泳比赛中拔得头筹。 我发现句中加点的词语意思相同，均表示“_____”的意思。 【答案】第一名 【解析】 【详解】本题考查近义短语辨析。 阅读例句可知，句中“勇夺第一”“喜获金牌”“摘得桂冠”“拔得头筹”这些加点词语，它们都用于描述在比赛中取得了最高名次，因此可总结出它们均表示“获得第一名”的意思。 9. 仿照例句写一段话，用上3个不同的四字词语表达同一个意思。 _____________。 【答案】听到自己获奖的消息，小华兴高采烈、欢天喜地、喜上眉梢。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 这道题要求仿照例句，写一段话使用3个不同的四字词语表达同一个意思，目的是帮助学生丰富语言表达，积累词汇。 先确定一个简单主题（如“高兴”“努力”“美丽”）。再选三个意思相近的四字词语，如表达“高兴”的词语：兴高采烈、欢天喜地、喜出望外。最后写成连贯小段落。 示例：公园里的花朵姹紫嫣红、五彩缤纷、绚丽多彩。 10. 下面一段文字中，有4处语病，请用修改符号修改。 老师常教育我们说：“一个人是否拥有健康的体魄，关键在于要持之以恒地参加体育锻炼，而想要头脑和内心丰富，就离不开读书和学习。”事实确实如此，在小学六年的学习中，使我明白了很多道理。老师还说，当今世界的竞争，说到底就是人才的竞争，所以我们更应该德、智、体、美、劳全面发展，早日能为国家贡献一份力量的人才。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 两面对一面。原句“一个人是否拥有健康的体魄，关键在于要持之以恒地参加体育锻炼”中，“是否”是两面，“关键在于要……”是一面，两面对一面不搭配。用删除符号删去“是否”。 搭配不当。“想要头脑和内心丰富”中，“丰富”与“头脑”搭配不当，“头脑”应用“灵活”等词修饰。用增添符号在“头脑”后添加“灵活”。 成分残缺。“在小学六年的学习中，使我明白了很多道理”中，“在……中”和“使”同时使用，导致句子缺少主语。用删除符号删去“使”。 句式杂糅。“早日能为国家贡献一份力量的人才”句式杂糅，既想表达“成为……人才”，又想表达“能为国家贡献力量”，结构混乱。用删除符号删去“的人才”。 示例：老师常教育我们说：“一个人拥有健康的体魄，关键在于要持之以恒地参加体育锻炼，而想要头脑灵活和内心丰富，就离不开读书和学习。”事实确实如此，在小学六年的学习中，我明白了很多道理。老师还说，当今世界的竞争，说到底就是人才的竞争，所以我们更应该德、智、体、美、劳全面发展，早日能为国家贡献一份力量。 11. 文化积累。 （1）“花”是古诗中常见的景物，如“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”。请再写出两句含有“花”的诗句：A：___________ ，___________。 B：____________ ，___________。 （2）《增广贤文》中有很多含义深刻的句子，其中有劝诫我们认真读书的，“___________，_________”，也有善于从他人的话语中得到启示的“____________，_____________。” 【答案】 ① 竹外桃花三两枝 ②. 春江水暖鸭先知 ③. 忽如一夜春风来 ④. 千树万树梨花开 ⑤. 读书须用意 ⑥. 一字值千金 ⑦. 听君一席话 ⑧. 胜读十年书 【解析】 【详解】本题考查名篇名句及名言警句的默写。 （1）“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”出自南宋诗人杨万里的《晓出净慈寺送林子方二首・其二》，意思是：那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红。 “待到重阳日，还来就菊花”出自唐代诗人孟浩然的《过故人庄》，意思是：等到九九重阳节到来时，我还要来这里观赏菊花，与朋友饮酒畅谈。 （2）“读书须用意，一字值千金”出自《增广贤文》，意思是：读书的时候一定要用心钻研，集中精力，全神贯注。因为书中的每一个字都可能蕴含着深刻的道理和智慧，都有可能给人带来极大的价值，就像金子一样珍贵。 “听君一席话，胜读十年书”出自《增广贤文》，意思是：听了您（对方）的一番话之后，感觉比自己读了十年书所获得的收获还要大。 四、语文实践。 12. 语文实践。 毕业在即，为了表达对老师的敬意，请你用下列词语拟一副对联。 笔酣 日暖 墨浓 风和 绽桃李 写春秋 上联：____________ 下联_______________ 【答案】 ①. 日暖风和绽桃李 ②. 笔酣墨浓写春秋 【解析】 【详解】本题考查对联。 对联需要做到字数相等、词性相对、结构相应、平仄相谐（一般上联尾字仄声，下联尾字平声，不过小学阶段对平仄要求可适当放宽）、内容相关，且要围绕“表达对老师的敬意”这一主题。 “日暖”“风和”营造出温暖、和煦的氛围，适合作为上联的前半部分，描绘出老师育人的良好环境。“绽桃李”，“桃李”常用来比喻学生，“绽”体现学生在老师培育下成长绽放，可与前面的环境词搭配，组成上联的后半部分。 “笔酣”“墨浓”体现老师书写、教学时的状态，有饱满的情感与投入的精力。“写春秋”，“春秋”可指代岁月、光阴，也可关联到历史、教育的传承，表现老师在岁月里教书育人，书写教育人生，能与“笔酣墨浓”搭配，组成下联。 将词语合理组合，使上下联在结构和表意上相互对应。上联用“日暖风和”营造氛围，引出“绽桃李”的育人成果；下联用“笔酣墨浓”体现老师的教学状态，搭配“写春秋”展现老师在教育岁月中的奉献，这样就形成了对仗工整、主题明确的对联。 示例： 上联：日暖风和绽桃李 下联：笔酣墨浓写春秋 第二部分：阅读天地 一、文言文阅读。 文言文阅读。 愚人食盐 昔有愚人，至于他家。主人与食，嫌淡无味。主人闻已①，更为益②盐。既得盐美，便自念言：“所以美者，缘有盐故。少有尚尔③，况复多也？”愚人无智，便空食盐。食已口爽④，反为其患。天下事皆然，过则非惟⑤无益，反害之。 【注释】①闻已：听完；②益：增加；③尚尔：如此；④口爽：口味败坏；⑤非惟：不但不仅。 13. 联系上下文，理解加点字的意思。 ①缘有盐故（ ） ②便空食盐（ ） 14. 愚人直接吃盐的后果是“___________”（用原文词语回答）。 15. 请用一句话概括故事的主要情节。____________。 16. 愚人犯了哪些错误？请结合故事内容写出两点，并说明原因。 _______________ 17. 这则故事告诉我们，凡事需要遵循__________原则，否则可能__________。 【答案】13. ①. 因为 ②. 仅仅，只 14. 口爽 15. 愚人因贪多空口吃盐，反受其害。 16. 错误1：极端行为（直接吃盐）。原因：愚人认为盐放得越多食物就越美味（“少有尚尔，况复多也？”），不懂得凡事应有度的道理，最终“反为其患”。错误2：片面思考（只看到盐的作用）。原因：忽略食物本身和其他调味因素。 17. ①. 适度 ②. 反受其害 【解析】 【导语】这篇《愚人食盐》是一则典型的古代寓言，通过愚人因误解盐的作用而直接吞食的荒诞行为，生动阐释了“过犹不及”的哲理。文章结构精巧，先叙事再点题，符合寓言“故事+道理”的经典模式。语言简洁明快，用“口爽”等精准词汇刻画后果，最后以“天下事皆然”升华主题，体现了古代寓言的劝诫功能。其价值在于用生活化场景揭示普遍真理，至今仍具现实警示意义。 【13题详解】 本题考查字词解释。 （1）缘有盐故：是因为有盐的缘故。缘：因为。 （2）便空食盐：便只吃盐。空：只，仅仅。 【14题详解】 本题考查内容理解。 结合文章内容可知，愚人觉得盐让食物变得美味，便只吃盐，结果出现了“食已口爽”的情况。“口爽”意思是口味变得很糟糕，这体现了做事超过一定限度就会产生不良后果的道理。 【15题详解】 本题考查内容理解。 这个故事主要围绕愚人的行为及后果展开。愚人到别人家做客，嫌食物淡，主人加盐后食物变美味，愚人觉得是盐的功劳，便只吃盐，最终口味败坏。概括为：愚人因觉得盐使食物美味便只吃盐，结果口味败坏。 【16题详解】 本题考查内容理解。 从《愚人食盐》的故事中，可以看出愚人主要犯了以下错误：①片面强调单一因素。愚人在吃了加盐后变美味的食物后，便认定“所以美者，缘有盐故。少有尚尔，况复多也”，只看到盐对食物美味的作用，片面地认为盐放得越多食物就越美味，于是便空食盐。原因：他没有全面考虑食物美味是由多种因素共同作用的结果，如食材的新鲜度、烹饪的方式、调料的搭配等，而仅仅将盐这一因素绝对化，忽略了整体的平衡和协调。 ②做事不知适度。愚人在发现盐能让食物变美味后，没有把握好度，直接从觉得盐少食物就美味跳跃到只吃盐，过度地摄入盐，最终导致“食已口爽”。原因：他没有认识到任何事物都有一个适度的范围，超过了这个范围，原本有益的东西也会变成有害的。就像盐虽然能调味，但过量食用就会破坏口感，甚至对身体造成不良影响。 【17题详解】 本题考查分析主旨。 结合文章内容可知，故事中的愚人因为觉得盐让食物变得美味，就只吃盐，结果口味败坏。这表明做任何事情都需要把握一个合适的度，遵循适度的原则，如果超过了这个度，原本好的事情可能会向不好的方向转变。 【点睛】译文：从前有一个愚蠢的人，到别人家去做客。主人给他食物，他嫌食物淡而无味。主人听了他的话后，为他增加了盐。加了盐之后食物味道鲜美，这个愚蠢的人便自己心想：“食物之所以美味，是因为有盐的缘故。稍微放一点就这样美味，何况多放一些呢？”这个愚蠢的人没有智慧，就只吃盐。吃罢口味败坏，反而使他患上疾病。天下的事情都一样，过了度不仅没有好处，反而会受到损害。 二、阅读下面材料，回答问题。 阅读下面材料，回答问题。 【材料一】①嫦娥六号探测器是世界上第一个奔向月球背面采集样本返回地球的航天器。但嫦娥六号着陆区位于月球背面，月球本身会阻挡地月之间的通信，怎么办呢？鹊桥二号中继卫星可以作为“传声筒”来转发地球与月球背面之间的通信。 ②鹊桥二号重约1．2吨，鹊桥二号设计寿命为8年。相比于嫦娥四号的中继卫星“鹊桥”，鹊桥二号在整体水平和能力上将有更大提升，为嫦娥六号在月球背面进行月球样品采集任务提供通讯支持。 【材料二】①1978年10月6日，刘洋出生于河南郑州的一个工人家庭。刘洋从小学习就特别刻苦，成绩优异。1997年8月21日，刘洋怀着新的梦想跨入空军长春飞行学院的大门。 ②2010年，加入航天员大队后，刘洋重新走进教室，拿起书本，一头扎进学习训练中。她从没在12点前熄过灯，也没给自己放过一天假。在刘洋的记忆里，她只在大年三十晚上跟家人一起守岁，初一一大早就又坐回书桌前开始学习。 ③专业技能训练更是一次次挑战着刘洋的极限。转椅练习要求坚持十分钟以上。第一次转椅训练到第五分钟时，突如其来的眩晕感瞬间让刘洋脸色苍白，满头是汗。教员曾提醒，一旦出现呕吐，身体就会产生记忆，下次再上转椅会出现条件反射。刘洋强迫自己转移注意力，幻想自己正站在海边看夕阳、看浪花，终于把第一次挺了过去。五分钟都这么艰难，如何达到十五分钟的优秀标准呢？为了提高前庭功能，刘洋每天都在学习之余坚持打地转，十五圈，二十圈，三十圈……不断强化自己的适应能力，最终她以一级的标准通过了这项训练。 ④2012年3月，刘洋被确定为“神九”首飞梯队航天员。这意味着她将作为中国首位女航天员，代表中国亿万女同胞飞向太空，把中华民族千百年来“嫦娥飞天”的传说变成现实。 【材料三】①我国航天人历来都有浓厚的家国情怀，他们把个人的理想追求融入党和国家的事业之中，奋斗不止。 ②钱学森是我国现代航天事业的奠基人之一。在美国被非法扣押期间，钱学森将写满数学公式的香烟纸藏在家书中寄回祖国，这些公式不仅承载着科研智慧，更是他归国决心的密码。1955年，他放弃美国终身教职，带着800公斤技术资料踏上归途，行李中甚至没有一件贵重私人物品。回国后，他数十年呕心沥血、攻坚克难，为我国的运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献。 ③杨利伟是我国进入太空的第一人。在他的英雄事迹背后，有一段鲜为人知的26秒。2003年10月15日9时，神舟五号飞船升空，熊熊火焰直刺苍穹。火箭在上升到三四十公里高度时，突然与飞船产生了强烈共振，连同他自己都开始急剧振动，8倍重力加身，眼前一片漆黑，在那与死神咫尺相隔的26秒里，他强忍着痛苦，始终未按警报按钮。当整流罩打开，阳光照进舷窗，他眨动的双眼，让地面控制中心一片沸腾：“他还活着！”这短暂却无比漫长的26秒，是属于英雄的勋章，更是中国航天人以生命开拓航天之路的真实写照。 ④从神舟八号到神舟十七号，从天宫、天舟、天和到梦天、问天实验舱，中国航天科技集团八院的首席技师王曙群是我国航天事业蓬勃发展的见证者和参与者。30多年来，他坚守航天装配一线，先后参与31次太空交会对接任务，完美演绎了一个个浪漫的“太空之吻”。“脚踏实地，仰望星空”，不仅是王曙群写在劳模创新工作室墙上的一句话，更是他作为航天一线工人的铮铮誓言。 ⑤新时代是奋斗者的时代。我们少年儿童要向我国的航天人学习，把个人的理想追求融入党和国家的事业之中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献更多的智慧和力量。 18. 阅读这三则材料，填表。 材 料 材料体裁 描写（说明）对象 计划拟定题目 一 说明文 二 三 19. 阅读材料一，回答以下问题。 （1）下列句子分别采用了什么说明方法？请写在后面的括号里。 ①鹊桥二号重约1．2吨，鹊桥二号设计寿命为8年。 （ ） ②相比于嫦娥四号的中继卫星“鹊桥”，鹊桥二号在整体水平和能力上将有更大提升。 （ ） （2）“鹊桥”这一名字充满诗意，下列与这个名字有关的诗句是（ ） A．春风又绿江南岸，明月何时照我还。 B．嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 C．七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 D．江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 20. 阅读材料二，回答以下问题。 （1）材料二对______________进行了详写。 （2）要继续深入了解刘洋，你会查阅有关她的哪些资料？ _________________ 21. 阅读材料三，思考：为证明“我国航天人历来都有浓厚的家国情怀，他们把个人的理想追求融入党和国家的事业之中”这一观点，短文列举了哪几个事例？ 事例一：________________ 事例二：_______________ 事例三：______________ 【答案】18. ①. 鹊桥二号卫星 ②. 月背通信的桥梁 ③. 记叙文 ④. 航天员刘洋 ⑤. 刘洋的航天梦 ⑥. 议论文 ⑦. 中国航天人群体 ⑧. 航天人的家国情怀 19. ①. 列数字 ②. 作比较 ③. C 20. ①. 转椅训练的过程 ②. 刘洋的航天成就、训练经历或采访报道 21. ①. 钱学森放弃美国优越待遇，为我国的运载火箭、导弹的研制和发射做出了卓越的贡献。         ②. 杨利伟光荣地完成了我国首次载人航天任务。 ③. 首席技师王曙群坚守航天装配一线30多年，参与了31次太空交会对接任务。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过三则不同体裁的文本，立体展现了中国航天事业的发展图景。材料一以说明文形式介绍“鹊桥二号”的技术突破，体现科技创新的硬实力；材料二用记叙文刻画刘洋的训练细节，凸显航天人的坚韧品格；材料三通过议论文串联钱学森、杨利伟等典型事例，升华航天精神的家国情怀。三则材料由物及人、由事及理，形成“科技-人物-精神”的递进式结构，既展现航天成就，更传递精神内核，为青少年树立了将个人理想融入国家事业的价值观导向。 【18题详解】 本题考查体裁和文章内容理解。 材料一中有说明对象，有说明目的，有说明方法。所以文章的题材是一篇说明文。说明的对象是鹊桥二号卫星，可以拟定的题目有：鹊桥二号；月球探测的通信桥梁——鹊桥二号；月球通信的进阶使者——鹊桥二号。 材料二中讲述的是刘洋从学习到成为航天员的经历，通过具体事件（如转椅训练）刻画人物，属于记叙文。题目需点明人物与主题。拟定题目为：航天员刘洋；刘洋：为梦飞翔，终入太空。 材料三中的主要人物结合第②自然段“钱学森是我国现代航天事业的奠基人之一，为了祖国的航天事业”结合第③自然段“杨利伟是我国进入太空的第一人。”结合第④自然段的句子“中国航天科技集团八院的首席技师王曙群是我国航天事业蓬勃发展的见证者和参与者”可知，主要人物有钱学森、杨利伟、王曙群，因此描写对象是中国航天人。可以拟定题目为：航天人的家国情怀；航天精神：个人理想与国家事业的交融；向航天人学习：为中国梦奉献。 【19题详解】 本题考查说明方法和常识积累。 （1）①句中有“1.2吨”，可知这是列数字说明方法。 ②句中将“鹊桥二号”与“鹊桥”对比，可知这是作比较的说明方法。 （2）“鹊桥”本意是指古代民间传说中每年农历七月初七，喜鹊在银河上搭成的桥，让牛郎和织女得以相会，后比喻男女结合相会的途径或婚姻。 A．“春风又绿江南岸，明月何时照我还”出自宋代王安石的《泊船瓜洲》，意思是暖和的春风又一次吹绿了，江南的田野明月什么时候才能照着我回到中山下的家里？与鹊桥无关。 B．“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”出自唐代诗人李商隐的《嫦娥》，意思是嫦娥想必悔恨当初偷吃下灵药，如今独自碧海青天。与鹊桥无关。 C．“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥”出自林杰的《乞巧》，意思是七夕晚上望着碧蓝的天空，就好像看见隔着天河的牛郎织女在鹊桥上相会。与鹊桥有关。 D．“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”出自张若虚的《春江花月夜》，意思是江水天空成一色，没有一点微小的灰尘。明亮的天空中只有一轮孤月高悬空中。与鹊桥无关。 故选C。 【20题详解】 本题考查材料内容理解。 （1）材料二第③段“专业技能训练更是一次次挑战着刘洋的极限。转椅练习要求坚持十分钟以上……终于以一级的标准通过了这项训练”，详细描写了刘洋在转椅训练、提升前庭功能等专业技能训练中的挑战与突破，属于详写内容。 （2）从材料④“2012年3月，刘洋被确定为‘神九’首飞梯队航天员……代表中国亿万女同胞飞向太空”，可延伸查阅“神九”任务中她的具体工作内容； 材料②“加入航天员大队后，刘洋重新走进教室……没给自己放过一天假”，可拓展查阅她在航天员大队的体能训练、心理训练等其他细节； 材料①仅提及她的出生和小学、航校经历，可补充查阅其中学阶段的学习生活等等。 【21题详解】 本题考查材料内容理解。 结合材料三第②自然段的句子“钱学森是我国现代航天事业的奠基人之一，为了祖国的航天事业，他放弃了美国优厚的待遇，毅然决定回国。”“回国后，他数十年呕心沥血、攻坚克难，为我国的运载火箭、导弹的研制和发射做出了卓越的贡献。”可知，写了钱学森为了国家的航天事业放弃美国优厚的待遇，回国后为我国运载火箭导弹的研制和发射做出卓越贡献。 结合材料三的第③自然段的句子“杨利伟是我国进入太空的第一人。”“他返航之后，把自己的感受详细地描述给了科研人员，科研人员找到了问题改进了工艺，杜绝了这样的问题。”可知，写了杨利伟作为我国进入太空第一人，代表着祖国和人民出征。 结合材料三第④自然段的句子“30多年来，他坚守航天装配一线，先后参与31次太空交会对接任务，完美演绎了一个个浪漫的‘太空之吻’。”可知，写了 王曙群30年坚守航天装配一线，是一位优秀的航天一线工人。 第三部分：习作乐园 22. 在成长的道路上，我们可能会面临一些危险、挫折、痛苦等。当它们来临之时，你是如何面对的呢？请以“面对”为话题写一篇作文。题目自拟，注意条理清楚，内容具体，抒发真情实感。 【答案】例文： 微笑着，去唱生活的歌谣 在成长的漫漫征途上，生活的暴风雨总是不期而至，危险、挫折、痛苦如影随形，似荆棘般刺痛我们的心灵。但我始终坚信，只要微笑着去面对，就能唱响属于自己的生活歌谣。 那是一个阳光明媚的春天，我满怀期待地参加了学校的绘画比赛。为了这次比赛，我日夜苦练，精心构思，每一笔每一画都倾注了我的心血。可当比赛结果公布的那一刻，我却如遭雷击——我的作品连优秀奖都没拿到。 看着同学们兴高采烈地拿着奖状，我的心仿佛坠入了无底的深渊，泪水在眼眶里打转。回到家后，我把自己关在房间，对着那幅被我视为珍宝的画作发呆。我开始怀疑自己，是不是根本就没有绘画的天赋，是不是这么长时间的努力都白费了。痛苦和迷茫如潮水般将我淹没，我甚至想放弃绘画，不再触碰画笔。 妈妈发现了我的异常，她轻轻敲开我的房门，静静地坐在我身边。她没有说安慰的话，而是轻轻翻开我的画册，指着一幅幅我曾经画过的画，回忆着我每一次完成作品时脸上洋溢的喜悦。妈妈缓缓地说：“孩子，画画不是为了获奖，而是为了表达内心的情感，每一次创作都是一次成长的经历。这次比赛的结果，并不能定义你的绘画之路。” 妈妈的话如同一束光，照亮了我黑暗的内心。我开始重新审视自己，意识到是对结果的过度在意让我在比赛时过于紧张，失去了平时的水平。我决定不再沉浸在失败的痛苦中，而是勇敢地面对这次挫折。 我重新拿起画笔，不再盲目地追求技巧，而是更加注重内心感受的表达。我走进大自然，观察花朵的绽放、鸟儿的飞翔；我留意生活中的小细节，记录下家人朋友的笑容。在这个过程中，我找回了对绘画最初的热爱。 后来，学校又举办了一次绘画活动，这一次，我没有丝毫的紧张和焦虑，只是带着享受的心态去创作。当我把作品交上去的时候，内心无比平静。而这一次，我的作品获得了一等奖。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”成长的道路上，挫折与痛苦是无法避免的，但它们也是我们成长的催化剂。就像一场暴风雨过后，天空会出现更加绚丽的彩虹。让我们微笑着，去唱生活的歌谣，用积极的心态面对每一次挑战，在挫折中不断磨砺自己，终能绽放出属于自己的光芒。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题为话题作文。我们要仔细阅读题目，理解题目要求。核心话题是“面对”，具体指向成长道路上遇到的危险、挫折、痛苦等负面情境下的应对。需要明确写作范围是个人成长经历中的相关事件，要体现出“如何面对”的过程，不能只停留在描述困境本身。 二、立意。 我们可以从“勇敢面对挫折，方能成长”“以积极心态面对痛苦，收获力量”“面对危险，沉着冷静是关键”等角度立意。旨在传达面对成长中的困境时，应秉持积极、勇敢、智慧的态度，突出面对困境带来的成长与收获。 三、写作思路。 开头：运用比喻的修辞手法，将成长道路比作溪流，困境比作礁石，生动形象地引出“面对”的主题，让读者进入情境，引发阅读兴趣。 中间：首先详细描述遇到危险、挫折、痛苦时的消极反应，让读者感受到困境的冲击力，使内容更真实。接着引入“面对”过程中的外部助力，体现出在他人影响下开始转变态度。然后重点写自己如何调整，这是“面对”的核心行动部分，通过具体的行为展现“如何面对”，让内容更具体有条理。最后成功，体现出面对挫折后的成长与收获，使立意得到凸显。 结尾：总结全文，再次点明“面对”的重要性，升华主题，表达出积极面对困境后的正向结果，抒发了对“面对”的深刻感悟，使情感得到升华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 永定区2025年春季学期六年级期末教学质量监测试卷 第一部分：积累运用 一、看拼音写词语。 1. 看拼音写词语。 十里不同风，百里不同俗。贴春联，rán fànɡ（ ）biān pào（ ），家家灯火tōnɡ xiāo（ ），bǐ cǐ（ ）拜年等，是人们hè nián （ ）方式。我最喜欢就着泡过的suàn bàn（ ）吃jiǎo zi （ ），别提多带劲儿了。新年就像一个快乐的大rǎn ɡānɡ（ ），留给我们无限的回忆。 二、选择题。 2. 下面词语的注音和书写完全正确的一项是（　　） A. 惊惶（huánɡ） 领域（yù） 严峻 万像更新 B. 残（cán）暴 剥削（xuē）  拨弄 重见天日 C. 僻（bì）静 幼稚（zhì） 恐惧 然眉之急 D. 彻（chè）底 倾覆（fù） 魔鬼 万不得以 3. 下列诗句中“柳”，没有“挽留、思乡”意思的一项是（　　） A. 昔我往矣，杨柳依依。 B. 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 C. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 D. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 4. 下列选项运用的修辞手法不相同的是（　　） A. 不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。 B. 谁道人生无再少？门前流水尚能西！ C. 问渠那得清如许？为有源头活水来。 D. 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 5. 下列名言警句中，与学习态度无关的一项是（　　） A. 敏而好学，不耻下问。 B. 学而不思则罔，思而不学则殆。 C. 海纳百川，有容乃大 D. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 6. 我知道在空白地方应该填上什么标点符号。（　　） 父亲坚决地对母亲说___不是常对你说吗___我是不能轻易离开北京的___你要知道现在是什么时候__这里的工作多么重要____我哪能离开呢____ A. ：“？。，。？” B. ：“？，？。？” C. ：“？，，，？” D. ：“，。？，？” 7. 填在下面横线处顺序最恰当的一组是（　　） 南方到处有榕树。 ， ， ，诉说着那古老的故事。 ①如同一个饱经沧桑的老人 ②榕树垂着长须 ③在晚风之中默默低语 A. ①③② B. ②①③ C. ②③① D. ③①② A．①③② B．②①③ C．②③① D．③①② 三、词句段运用。 1．按要求完成练习，体会语言表达的多样性。 8. 全校运动会上，大海在短跑比赛中勇夺第一，小智在跳高比赛中喜获金牌，思语在跳远比赛中摘得桂冠，轩轩在游泳比赛中拔得头筹。 我发现句中加点的词语意思相同，均表示“_____”的意思。 9. 仿照例句写一段话，用上3个不同的四字词语表达同一个意思。 _____________。 10. 下面一段文字中，有4处语病，请用修改符号修改。 老师常教育我们说：“一个人是否拥有健康的体魄，关键在于要持之以恒地参加体育锻炼，而想要头脑和内心丰富，就离不开读书和学习。”事实确实如此，在小学六年的学习中，使我明白了很多道理。老师还说，当今世界的竞争，说到底就是人才的竞争，所以我们更应该德、智、体、美、劳全面发展，早日能为国家贡献一份力量的人才。 11. 文化积累 （1）“花”是古诗中常见的景物，如“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”。请再写出两句含有“花”的诗句：A：___________ ，___________。 B：____________ ，___________。 （2）《增广贤文》中有很多含义深刻的句子，其中有劝诫我们认真读书的，“___________，_________”，也有善于从他人的话语中得到启示的“____________，_____________。” 四、语文实践。 12. 语文实践。 毕业在即，为了表达对老师的敬意，请你用下列词语拟一副对联。 笔酣 日暖 墨浓 风和 绽桃李 写春秋 上联：____________ 下联_______________ 第二部分：阅读天地 一、文言文阅读。 文言文阅读。 愚人食盐 昔有愚人，至于他家。主人与食，嫌淡无味。主人闻已①，更为益②盐。既得盐美，便自念言：“所以美者，缘有盐故。少有尚尔③，况复多也？”愚人无智，便空食盐。食已口爽④，反为其患。天下事皆然，过则非惟⑤无益，反害之。 【注释】①闻已：听完；②益：增加；③尚尔：如此；④口爽：口味败坏；⑤非惟：不但不仅。 13. 联系上下文，理解加点字的意思。 ①缘有盐故（ ） ②便空食盐（ ） 14. 愚人直接吃盐的后果是“___________”（用原文词语回答）。 15. 请用一句话概括故事的主要情节。____________。 16. 愚人犯了哪些错误？请结合故事内容写出两点，并说明原因。 _______________ 17. 这则故事告诉我们，凡事需要遵循__________原则，否则可能__________。 二、阅读下面材料，回答问题。 阅读下面材料，回答问题。 【材料一】①嫦娥六号探测器是世界上第一个奔向月球背面采集样本返回地球的航天器。但嫦娥六号着陆区位于月球背面，月球本身会阻挡地月之间的通信，怎么办呢？鹊桥二号中继卫星可以作为“传声筒”来转发地球与月球背面之间的通信。 ②鹊桥二号重约1．2吨，鹊桥二号设计寿命为8年。相比于嫦娥四号的中继卫星“鹊桥”，鹊桥二号在整体水平和能力上将有更大提升，为嫦娥六号在月球背面进行月球样品采集任务提供通讯支持。 【材料二】①1978年10月6日，刘洋出生于河南郑州的一个工人家庭。刘洋从小学习就特别刻苦，成绩优异。1997年8月21日，刘洋怀着新的梦想跨入空军长春飞行学院的大门。 ②2010年，加入航天员大队后，刘洋重新走进教室，拿起书本，一头扎进学习训练中。她从没在12点前熄过灯，也没给自己放过一天假。在刘洋的记忆里，她只在大年三十晚上跟家人一起守岁，初一一大早就又坐回书桌前开始学习。 ③专业技能训练更是一次次挑战着刘洋的极限。转椅练习要求坚持十分钟以上。第一次转椅训练到第五分钟时，突如其来的眩晕感瞬间让刘洋脸色苍白，满头是汗。教员曾提醒，一旦出现呕吐，身体就会产生记忆，下次再上转椅会出现条件反射。刘洋强迫自己转移注意力，幻想自己正站在海边看夕阳、看浪花，终于把第一次挺了过去。五分钟都这么艰难，如何达到十五分钟的优秀标准呢？为了提高前庭功能，刘洋每天都在学习之余坚持打地转，十五圈，二十圈，三十圈……不断强化自己的适应能力，最终她以一级的标准通过了这项训练。 ④2012年3月，刘洋被确定为“神九”首飞梯队航天员。这意味着她将作为中国首位女航天员，代表中国亿万女同胞飞向太空，把中华民族千百年来“嫦娥飞天”的传说变成现实。 【材料三】①我国航天人历来都有浓厚的家国情怀，他们把个人的理想追求融入党和国家的事业之中，奋斗不止。 ②钱学森是我国现代航天事业的奠基人之一。在美国被非法扣押期间，钱学森将写满数学公式的香烟纸藏在家书中寄回祖国，这些公式不仅承载着科研智慧，更是他归国决心的密码。1955年，他放弃美国终身教职，带着800公斤技术资料踏上归途，行李中甚至没有一件贵重私人物品。回国后，他数十年呕心沥血、攻坚克难，为我国的运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献。 ③杨利伟是我国进入太空的第一人。在他的英雄事迹背后，有一段鲜为人知的26秒。2003年10月15日9时，神舟五号飞船升空，熊熊火焰直刺苍穹。火箭在上升到三四十公里高度时，突然与飞船产生了强烈共振，连同他自己都开始急剧振动，8倍重力加身，眼前一片漆黑，在那与死神咫尺相隔的26秒里，他强忍着痛苦，始终未按警报按钮。当整流罩打开，阳光照进舷窗，他眨动的双眼，让地面控制中心一片沸腾：“他还活着！”这短暂却无比漫长的26秒，是属于英雄的勋章，更是中国航天人以生命开拓航天之路的真实写照。 ④从神舟八号到神舟十七号，从天宫、天舟、天和到梦天、问天实验舱，中国航天科技集团八院的首席技师王曙群是我国航天事业蓬勃发展的见证者和参与者。30多年来，他坚守航天装配一线，先后参与31次太空交会对接任务，完美演绎了一个个浪漫的“太空之吻”。“脚踏实地，仰望星空”，不仅是王曙群写在劳模创新工作室墙上的一句话，更是他作为航天一线工人的铮铮誓言。 ⑤新时代是奋斗者的时代。我们少年儿童要向我国的航天人学习，把个人的理想追求融入党和国家的事业之中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献更多的智慧和力量。 18. 阅读这三则材料，填表。 材 料 材料体裁 描写（说明）对象 计划拟定题目 一 说明文 二 三 19. 阅读材料一，回答以下问题。 （1）下列句子分别采用了什么说明方法？请写在后面的括号里。 ①鹊桥二号重约1．2吨，鹊桥二号设计寿命为8年。 （ ） ②相比于嫦娥四号的中继卫星“鹊桥”，鹊桥二号在整体水平和能力上将有更大提升。 （ ） （2）“鹊桥”这一名字充满诗意，下列与这个名字有关的诗句是（ ） A．春风又绿江南岸，明月何时照我还 B．嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 C．七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 D．江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 20. 阅读材料二，回答以下问题。 （1）材料二对______________进行了详写。 （2）要继续深入了解刘洋，你会查阅有关她的哪些资料？ _________________ 21. 阅读材料三，思考：为证明“我国航天人历来都有浓厚的家国情怀，他们把个人的理想追求融入党和国家的事业之中”这一观点，短文列举了哪几个事例？ 事例一：________________ 事例二：_______________ 事例三：______________ 第三部分：习作乐园 22. 在成长的道路上，我们可能会面临一些危险、挫折、痛苦等。当它们来临之时，你是如何面对的呢？请以“面对”为话题写一篇作文。题目自拟，注意条理清楚，内容具体，抒发真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $