17.《海滨小城》导学案-2026-2027学年三年级上册语文统编版

该小学语文导学案围绕《海滨小城》展开，引导学生学习海滨与小城的美丽整洁景象，落实单元“借助关键语句理解段落、围绕意思写清楚”目标。通过图片导入和问题引导，以基础识字读文、进阶找关键语句、提升仿写段落的任务驱动为支架，构建知识脉络。 资料特色在于任务层层递进，注重方法指导，如关键语句分析、仿写段落步骤解析，习题涵盖基础检测与提升练习，配合自我评价量表。助力学生提升语言运用能力，培养思维能力和审美创造，激发热爱祖国的文化自信。

小学三年级语文（上册）导学案 ——统编版 第十七课（精读课文·第六单元） 课题：17.《海滨小城》 班 级 姓 名 日 期 年 月 日 组 别 图1 海滨小城——浩瀚的大海与美丽整洁的小城 一、学习任务与学习目标 【学习任务】今天我们要学习一篇描写祖国南方海滨小城的课文——林遐写的《海滨小城》。课文从海滨和小城两个方面，写出了海滨小城的美丽和整洁。这是第六单元"祖国"的第二课，本单元我们要学习借助关键语句理解一段话的意思，学习围绕一个意思把一段话写清楚。请大家一边读一边想：课文写了海滨小城的哪些景象？每一段是围绕哪句话写的？ 【学习目标】 1. 认识"滨、胳、臂、滩、睬、载、逢"等7个生字，会写"滨、棕、帆、灰、跟、渔、壳、院、亚、透、除、踩"等12个字，理解"浩瀚、交界、镀、寂寞、理睬、满载、喧闹、笼罩、整洁"等词语的意思。 2. 能正确、流利地朗读课文，体会海滨小城的美丽和整洁。 3. 能借助关键语句理解一段话的意思，找出每段的关键语句，体会作者是怎样围绕一个意思写一段话的。 4. 能感受海滨小城的美丽，激发热爱祖国大好河山的情感，积累文中写得好的句子。 二、任务驱动·层层递进 任务一：识字读文·走进海滨小城（基础闯关） ◆ 自由朗读课文，读准字音，读通句子。一边读一边想一想：课文写了海滨小城的哪些景象？ ◆ 会认字闯关：请借助拼音读准下列会认字。 滨 bīn 胳 gē 臂 bei 滩 tān 睬 cǎi 载 zài 逢 féng ◆ 会写字指导：请在田字格中认真书写下列会写字。 滨 棕 帆 灰 跟 渔 壳 院 亚 透 除 踩 ◆ 词语理解：联系上下文或查字典，理解下列词语的意思。 浩瀚： 交界： 镀： 寂寞 理睬 满载： 喧闹： 笼罩： 整洁： — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — 任务二：借助关键语句·梳理课文（进阶探秘） ◆ 找关键语句：默读课文，找一找每个自然段是围绕哪句话写的（关键语句），用波浪线画出来，再完成下面的表格。 自然段 关键语句（围绕哪句话写的） 写了什么内容 第1-2自然段 海滨的景象（大海、帆船、军舰、海鸥、云朵） 第3自然段 海滩的景象（贝壳、船队归来、鱼虾蟹海螺） 第4自然段 小城庭院（各种树、香味、凤凰花） 第5自然段 小城公园（榕树、绿绒大伞、石凳） 第6自然段 小城街道（细沙铺成、干净） 第7自然段 总结：又美丽又整洁 — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — ◆ 梳理海滨景象：读第1-2自然段，想一想海滨有哪些景象，完成下面的表格。 景象 课文描写 大海 浩瀚的大海，天是蓝的，海也是蓝的 船只 棕色的机帆船和银色的军舰来来往往 海鸥和云朵 天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵 早晨的景象 机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色 — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — ◆ 梳理小城景象：读第4-6自然段，想一想小城有哪些地方，各有什么特点，完成下面的表格。 地方 关键语句 特点 庭院 公园 街道 — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — ◆ 品读好句子：课文中有不少写得好的句子，读一读，说说好在哪里。 "帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。" 赏析："镀"字用得好，把朝阳照在人身上的情景写得很生动，好像真的镀了一层金色，写出了早晨阳光的美。 "贝壳只好寂寞地躺在那里。" 赏析：用"寂寞"这个词写贝壳，把贝壳当成人来写（拟人），写出了孩子们不去理睬贝壳，贝壳孤单地躺在沙滩上的样子。 "凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。" 赏析："热闹"写出了花开得多、开得艳；"红云"是比喻，把凤凰花比作红云，写出了花开满树的美丽景象。 "一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。" 赏析：把榕树比作"撑开的绿绒大伞"，写出了榕树又大又密的样子，非常形象。 思考提示： 1. 课文写了海滨小城的哪些景象？这些景象是什么样的？ 2. 每一段的关键语句在段落的什么位置？有什么作用？ 3. 课文是按什么结构写的？第1自然段和最后一段有什么关系？ 4. 课文最后说"这座海滨小城真是又美丽又整洁"，"美丽"体现在哪里？"整洁"体现在哪里？ 5. "海滨"和"小城"是什么关系？课文先写了什么，后写了什么？ — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — 任务三：围绕一个意思·学写一段话（提升挑战） ◆ 学习"围绕一个意思写一段话"：课文的第4、5、6自然段都是围绕一个意思写的。我们来学习这种方法。 示例（第4自然段）： "小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。" 分析：这段话围绕"小城里每一个庭院都栽了很多树"这个意思来写。先总写庭院栽了很多树，再具体写有哪些树（桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树），然后写桉树的香味和凤凰花的热闹。整段话都是围绕"庭院树多"写的。 围绕一个意思写一段话的步骤 说明 第一步：确定意思 先想好这一段要写什么（围绕哪个意思） 第二步：总起句 用一句话概括这个意思（放在段首） 第三步：具体写 围绕这个意思，从几个方面具体写 — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — ◆ 仿写练习：请你围绕一个意思写一段话，介绍你熟悉的一个地方（如校园、公园、街道等）。 提示：可以先写总起句，如"我们的校园真美啊！"或"我家附近的小公园可真热闹"，然后从几个方面具体写。 总起句：________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — ◆ 积累好句子：在课文中画出你认为写得好的句子，抄写下来，和同学交流。 抄写一：________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 抄写二：________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、预习小检测 （一）基础练习 1. 请给下列生字注上拼音。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 滨 胳 臂 滩 睬 载 逢 2. 比一比，再组词。 滨 ( ) 宾 ( ) 帆 ( ) 凡 ( ) 灰 ( ) 恢 ( ) 渔 ( ) 鱼 ( ) 壳 ( ) 亮 ( ) 院 ( ) 完 ( ) 踩 ( ) 采 ( ) 除 ( ) 涂 ( ) 3. 根据课文内容填空。 (1) 人们走到街道尽头，就可以看见( )的大海。天是蓝的，海也是( )的。 (2) 棕色的( )和银色的( )来来往往。 (3) 早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳( )上了一层金黄色。 (4) 海边是一片( )，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的( )。 (5) 小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、( )、橄榄树、( )。 (6) 凤凰树开了花，开得那么( )，小城好像笼罩在一片片( )中。 (7) 一棵棵榕树就像一顶顶撑开的( )。 (8) 这座海滨小城真是又( )又( )。 4. 找出下面各段的关键语句，抄写下来。 (1) 第4自然段（庭院）的关键语句：_____________________________________________ (2) 第5自然段（公园）的关键语句：_____________________________________________ (3) 第6自然段（街道）的关键语句：_____________________________________________ （二）提升练习 5. 读下面的句子，回答问题。 "贝壳只好寂寞地躺在那里。" (1) "寂寞"是什么意思？贝壳为什么"寂寞"？ ________________________________________________________________________ (2) 这句话用了什么修辞手法？有什么好处？ ________________________________________________________________________ 6. 课文是按什么结构写的？从哪些方面写了海滨小城的"美丽"和"整洁"？ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 7. 请你围绕一个意思写一段话，介绍你熟悉的一个地方。 提示：先用一句话概括这个地方的特点，再从几个方面具体写。如"我们的校园真美啊！""我家附近的小公园可真热闹！" 总起句：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、自我评价量表 同学们，学习了这节课，请根据自己的表现，在对应的星级上画"√"。 评价内容 ★★★（优秀） ★★（良好） ★（需努力） 我的星级 我能读准生字字音 全部读对 大部分读对 还需练习 我能读通课文 流利通顺 比较流利 不够流利 我能找到关键语句 全部找到 大部分找到 有困难 我能理解段落意思 深刻理解 基本理解 不太理解 我能梳理课文内容 准确完整 基本梳理 有困难 我能品析好句子 深入品析 基本品析 有困难 我能围绕一个意思写话 写得具体 基本写出 有困难 我的收获：________________________________________________________________________ 我想对祖国说：________________________________________________________________________ 参考答案 任务一·会认字注音： 滨(bīn) 胳(gē) 臂(bei) 滩(tān) 睬(cǎi) 载(zài) 逢(féng) 任务一·词语理解参考： 浩瀚：形容水势盛大，文中形容大海广阔无边。 交界：相连的地方，文中指海和天相连的地方。 镀：用电解等方法使金属附着在别的金属上，文中指朝阳照在物体上像镀了一层金色。寂寞：孤单冷清，文中形容贝壳没有人理。 理睬：对别人的言行表示态度，文中指孩子们不去理会贝壳。 满载：装得满满的，文中指船上装满了鱼虾。 喧闹：喧哗热闹，文中指海滩上热闹的景象。 笼罩：像笼子一样罩在上面，文中形容凤凰花像红云一样罩着小城。 整洁：整齐清洁。 任务二·关键语句梳理参考： 第1-2自然段（海滨）：关键语句是"这是一座海滨小城。"——写了大海、帆船、军舰、海鸥、云朵等海滨景象。 第3自然段（海滩）：关键语句是"海边是一片沙滩"——写了贝壳、船队归来、鱼虾蟹海螺、海滩喧闹。 第4自然段（庭院）：关键语句是"小城里每一个庭院都栽了很多树。"——写了桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树及花香花红。 第5自然段（公园）：关键语句是"小城的公园更美。"——写了榕树像绿绒大伞、石凳。 第6自然段（街道）：关键语句是"小城的街道也美。"——写了细沙铺成的路、踩上去咯吱响、十分干净。 第7自然段（总结）：关键语句是"这座海滨小城真是又美丽又整洁。"——总结全文。 任务二·海滨景象参考： 大海——浩瀚的大海，天是蓝的，海也是蓝的；船只——棕色的机帆船和银色的军舰来来往往；海鸥和云朵——天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵；早晨的景象——机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。 任务二·小城景象参考： 庭院——关键语句："小城里每一个庭院都栽了很多树。"——特点：树多（桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树）、香味飘满街院、凤凰花开得热闹像红云。 公园——关键语句："小城的公园更美。"——特点：榕树像绿绒大伞、树叶密不透风、石凳上坐满了人。 街道——关键语句："小城的街道也美。"——特点：用细沙铺成、踩上去咯吱响、十分干净。 任务二·好句子赏析参考： 1. "镀"字用得好，把朝阳照在物体上的情景写得生动，好像真的镀了一层金色，写出了早晨阳光的美。 2. "寂寞"用拟人手法写贝壳，把贝壳当人来写，写出了孩子们不去理睬贝壳，贝壳孤单地躺在沙滩上的样子。 3. "热闹"写花开得多、开得艳；"红云"是比喻，把凤凰花比作红云，写出了花开满树的美丽景象。 4. 把榕树比作"撑开的绿绒大伞"，写出了榕树又大又密的样子，非常形象生动。 任务二·思考提示参考： 1. 课文写了海滨和小城两方面的景象。海滨：大海、帆船、军舰、海鸥、云朵、沙滩、贝壳、船队归来；小城：庭院的树、公园的榕树、街道的细沙。 2. 关键语句大多在段落的开头（段首），是总起句，后面的内容都是围绕这句话来写的。找到关键语句可以帮助我们理解一段话的意思。 3. 课文是按"总—分—总"的结构写的。第1自然段总起，最后一段总结"又美丽又整洁"，首尾呼应。 4. "美丽"体现在大海浩瀚、帆船军舰来往、海鸥飞翔、凤凰花开、榕树如伞等方面；"整洁"体现在街道打扫得十分干净，连一片落叶都没有。 5. "海滨"是海边，"小城"是离海不远的城。课文先写海滨（大海、海滩），后写小城（庭院、公园、街道），从远到近，从海到城。 任务三·围绕一个意思写一段话参考（答案不唯一）： 示例：我们的校园真美啊！春天，花坛里开满了五颜六色的花，红的、黄的、紫的，美丽极了。夏天，操场旁的大树长得枝繁叶茂，给我们撑起了一把把绿色的大伞。秋天，银杏树的叶子变黄了，像一只只蝴蝶在空中飞舞。冬天，松柏依然翠绿，站在校园里像一个个小卫士。我爱我们的校园！ 预习检测·第1题（生字注音）： 滨(bīn) 胳(gē) 臂(bei) 滩(tān) 睬(cǎi) 载(zài) 逢(féng) 预习检测·第2题（组词参考）： 滨（海滨） 宾（宾客） 帆（帆船） 凡（平凡） 灰（灰色） 恢（恢复） 渔（渔民） 鱼（小鱼） 壳（贝壳） 亮（明亮） 院（院子） 完（完成） 踩（踩踏） 采（采花） 除（除了） 涂（涂色） 预习检测·第3题（课文填空）： (1) 浩瀚；蓝 (2) 机帆船；军舰 (3) 镀 (4) 沙滩；贝壳 (5) 椰子树；凤凰树 (6) 热闹；红云 (7) 绿绒大伞 (8) 美丽；整洁 预习检测·第4题（关键语句参考）： (1) 小城里每一个庭院都栽了很多树。 (2) 小城的公园更美。 (3) 小城的街道也美。 预习检测·第5题参考： (1) "寂寞"是孤单、冷清的意思。贝壳"寂寞"是因为这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，所以贝壳只好孤单地躺在沙滩上。 (2) 这句话用了拟人的修辞手法，把贝壳当成人来写，说它"寂寞地躺在那里"，让贝壳有了人的感情，写出了沙滩上贝壳无人理睬的冷清景象，也反衬出这里的孩子对贝壳见惯了。 预习检测·第6题参考： 课文是按"总—分—总"的结构写的。先总起"这是一座海滨小城"，然后分别从海滨（大海、海滩）和小城（庭院、公园、街道）两个方面具体描写，最后总结"这座海滨小城真是又美丽又整洁"。"美丽"体现在大海浩瀚、帆船军舰来往、海鸥飞翔、凤凰花开、榕树如伞等；"整洁"体现在街道打扫得十分干净，连一片落叶都没有。 预习检测·第7题（写话参考）： 示例：我家附近的小公园可真热闹！早晨，老爷爷老奶奶在这里打太极拳，一招一式，不紧不慢。上午，小朋友们在草地上做游戏，欢声笑语传遍了整个公园。下午，年轻人在树荫下看书、聊天。傍晚，广场上响起了音乐，大家跳起了广场舞。小公园虽然不大，却给人们带来了很多快乐，真是一个好地方！ 学科网（北京）股份有限公司 $